初一班主任寄語

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯初一班主任寄語初一班主任寄語年年歲歲花相似，歲歲年年會不同。學生多達6500名的江蘇漣水金城外國語學校，近日召開的參會率幾乎百分之百的期中家長會，又呈現(xiàn)哪些創(chuàng)新之舉、獨到之處，彰顯多少心的呼喚、愛的奉獻呢？筆者從圖文并茂的展臺中、引人入勝的講臺前與多姿多彩的舞臺上，一次次地領(lǐng)略了金城人的殷殷愛生情、朵朵育人花。用心在展情灑每位學子諸如櫥窗、畫廊、板報之類的立德為先、面向全體展臺，吸引了一批又一批家長駐足觀看、感慨不已。逐覽展示內(nèi)容，有的以金城伴我成長作序，有的以我們與希望同行引題，有的以讓夢想乘著堅持起航立意，無論是圖片還是詩文，無論是班主任寄語還是學子們格

2、言，無論是班訓班風還是級部精神，都表達了育才先育人、育人先育心之意，都詮釋了不放棄任何一個掉隊同學之志。高三(9)班班主任顏峰在以心韌水為帶、志堅山為梯為題的班級展板上寄語同學：其實你們每個人都是一朵花，只不過開有遲早、色有紅黃而已，相信自己永遠是那與眾不同的燦爛一朵。如此地鼓勵學子志在必得，以搏圓夢之情，從初三(9)班乘風破浪勇搏擊的和諧號班徽立意中，從初二級部期中又是收獲時的群星燦爛光榮榜中，從高一(13)班自信+拼搏=成功的班級精神中，從高二級部由分層教學而培育出的一批批優(yōu)秀生、三好生、進步生中，均程度不同、各有側(cè)重地得到了印證。初一級部以自編自寫自組版的方式，不僅展示了學子個個有長進的

3、風采，還弘揚了老師們?yōu)閷嵤┤珕T、全程、全面德育大目標而創(chuàng)新型教研、精細化管理的忘我精神。一份耕耘，一份收獲。透過高三級部一百多名美術(shù)生每人一幅書以言志、畫以寄情的人物畫像展，不難看出金城的每位學子都在為真的展現(xiàn)、美的追求而感恩師長、攜手前行。用心在改情貫終身發(fā)展初一班主任一進金城校門就映入家長眼簾的是綜合樓前為學生終身發(fā)展負責，辦人民滿意教育十六字辦學理念，與會家長從校領(lǐng)導的一言一語、老師們的一筆一畫、孩子們的一舉一動中均體驗了幾分、品出了許多，真可謂一招一式用心改、一枝一葉總關(guān)情??！家長們從吳雪華校長有關(guān)提高教學質(zhì)量、提升服務(wù)水平的熒屏回報中，仿佛看到了全校上下一門心思投入新課程改革、一著不

4、讓緊抓管理工作改進的身影。僅本學期，為了尋求雙改的途徑、搭建有利于學生終身發(fā)展的平臺，學校以讓學生從學答走向?qū)W思、從學會走向會學為追求目的，倡導教職員工一要善教、讓學生學好，二要善管、讓學生好學。為此，在組織老師南學洋思、北學杜郎口的基礎(chǔ)上，又相繼抓了六件實事：一是在德育上嚴謹嚴格、強行入軌，注重習慣養(yǎng)成、注重文化引領(lǐng)。二是在教學上減負增效、面向全體、分層實施、抓課后輔導、抓有效訓練、抓校內(nèi)視導。三是出臺了關(guān)于課優(yōu)教師滾動管理的意見。四是下發(fā)了班主任月工作考核細則，召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，開展了十佳班主任評比活動。五是開展了首屆青年教師校級優(yōu)課評比活動。六是制訂了教學常規(guī)考核細則。為使每位

5、任課老師都能在教學中突出學生的主體地位，實行教學互動，使每位學生既好學又會學，教務(wù)處每周都編發(fā)教學經(jīng)典，供老師們從事課改時參照。學校如此地費心于新課改、操勞于細管理，與會家長均看在眼里、記在心頭、落于筆端。許多家長在家長意見反饋單教學管理欄目內(nèi)填入謝謝老師教學有方、需動腦筋問題請老師一如既往地督促孩子認真思考、孩子不敢主動答題，請從增強其自信心與興趣感抓起之類的感激與期望。用心在講情傾品格塑造如果用時時養(yǎng)習慣、事事塑品格來概括全校111名班主任發(fā)言稿主題的話，倒是恰如其份的。無論是班主任的主持詞還是學生代表的歡迎詞，無論是學生暢談體會，還是家長即席發(fā)言，無不貫穿著仁愛、孝敬、誠實、堅韌、感恩、

6、自信、盡責、節(jié)制等標志學生素質(zhì)這根紅線。初一(7)班王晴是個全面發(fā)展的特優(yōu)生，她在班級家長會上專題談了做人做事均要有恒心、講效率的'感愛。她高興地告訴各位家長：學習應當向45分鐘要質(zhì)量，專心致志地聽一節(jié)課比課后埋頭苦學兩小時強多了。凡感到聽課較困難的同學，就應該課前認真預習、課后多多復習了。誠如中學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，小學生則更應在老師悉心調(diào)教下，一點一滴地塑好心靈、贏在起點。小學部一(3)班班主任楊麗正是這樣一位讓師愛充滿智慧、讓孩子快樂成長的細心人。這次的家長會她采用的是U型桌會式，當中自然成了小朋友展現(xiàn)才藝的舞臺。當著家長的面，在悅耳動聽的音樂聲中有的唱起了英文歌曲，有的誦讀

7、著三字經(jīng)，有的繪聲繪色地講故事，有的手舞足蹈地展身姿。感謝我們可愛活潑的小精靈給大家?guī)淼目鞓罚瑮铥惱蠋熯厧ьI(lǐng)家長鼓掌慶賀邊打開了介紹校情班情與任課老師特長的話匣。當談到班風班紀時，楊老師誦讀的一首二十六句七字訣兒歌引起家長的極大興趣與嘖嘖稱贊。正是這類好懂易記的兒歌與結(jié)隊提醒、星星鼓勵法的實施，使孩子們的學習習慣與行為習慣逐步養(yǎng)成、越發(fā)完美。為使家長更好地配合學校讓孩子的行為養(yǎng)成習慣、習慣塑成品格，楊老師還就學習習慣中的聽、說、讀、寫，逐一地建議家長在教育引導中應示范什么、糾正什么，如何把握時機、如何激發(fā)興趣。她還就孩子放學回家怎樣督促指導做好作業(yè)問題，頗費心思地作了詳細講解，并一再忠告家長，別單看成績，應注重孩子的全面發(fā)展，關(guān)鍵在于多溝通、多鼓勵。說著說著