小學(xué)校園欺凌主題班會(huì)PPT

1、 忻城縣忻城縣校園欺凌常見(jiàn)情形校園欺凌帶來(lái)的危害 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。 對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。 一、尋求幫助：一、尋求幫助： 不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無(wú)法解決被欺凌的壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的

2、事情事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。二、保護(hù)自己：二、保護(hù)自己： 被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是眾卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì)遇到無(wú)法逃避的生活。

3、子，始終會(huì)遇到無(wú)法逃避的生活。三、鍛煉身體：三、鍛煉身體： 努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。的方法。 四、團(tuán)結(jié)同學(xué)：四、團(tuán)結(jié)同學(xué)： 統(tǒng)計(jì)而言最容易受到學(xué)校欺凌的孩子大多是統(tǒng)計(jì)而言最容易受到學(xué)校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學(xué)生很好交流的孩子。他孤單的，不能與其他學(xué)生很好交流的孩子。他們?cè)趯W(xué)校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，們?cè)趯W(xué)校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌者。團(tuán)結(jié)同學(xué)是指

4、融于所以最容易成為被欺凌者。團(tuán)結(jié)同學(xué)是指融于一個(gè)平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。一個(gè)平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。 五、樹立自信：五、樹立自信： 不要從自身找原因，不要將被欺凌當(dāng)做命運(yùn)，不不要從自身找原因，不要將被欺凌當(dāng)做命運(yùn)，不要自卑。在行為上思想上強(qiáng)大自己，不去畏懼凌霸，要自卑。在行為上思想上強(qiáng)大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強(qiáng)硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述但是也不要將強(qiáng)硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實(shí)際情況，但是被欺凌者可以去的并不是被欺凌者的實(shí)際情況，但是被欺凌者可以去學(xué)會(huì)復(fù)制旁觀者的所作所為。學(xué)會(huì)復(fù)制旁觀者的所作所為。旁觀者角度：一、對(duì)于被欺凌者：一

5、、對(duì)于被欺凌者： 平時(shí)應(yīng)該多敏銳的觀察那些獨(dú)處孩子的平時(shí)應(yīng)該多敏銳的觀察那些獨(dú)處孩子的行為模式，從中發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)生活中所遇行為模式，從中發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題，及早的進(jìn)行詢問(wèn)了解。并以成到的問(wèn)題，及早的進(jìn)行詢問(wèn)了解。并以成年人的行為模式進(jìn)行解答及幫助。年人的行為模式進(jìn)行解答及幫助。二、對(duì)于欺凌者：二、對(duì)于欺凌者： 同樣應(yīng)該多注意那些活潑好動(dòng)的孩子，同樣應(yīng)該多注意那些活潑好動(dòng)的孩子，尤其是聚集小團(tuán)體中的領(lǐng)頭者的思想和行為尤其是聚集小團(tuán)體中的領(lǐng)頭者的思想和行為舉止，引導(dǎo)其行為往正確的方向發(fā)展，提供舉止，引導(dǎo)其行為往正確的方向發(fā)展，提供更多的有益的活動(dòng)分散其注意力。更多的有益的活動(dòng)分散其注意

6、力。 三、作為管理者：作為管理者： 學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)平等互助有愛(ài)的學(xué)習(xí)生學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)平等互助有愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提倡同學(xué)之間的同窗之誼。對(duì)于活環(huán)境，提倡同學(xué)之間的同窗之誼。對(duì)于發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤行為應(yīng)公平公正公開的進(jìn)行發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤行為應(yīng)公平公正公開的進(jìn)行教育批評(píng)，而不能因?yàn)槟橙硕a(chǎn)生個(gè)例特教育批評(píng)，而不能因?yàn)槟橙硕a(chǎn)生個(gè)例特殊情況。殊情況。 四、作為執(zhí)行者：四、作為執(zhí)行者： 與公益組織，執(zhí)法機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，提供高壓與公益組織，執(zhí)法機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，提供高壓的懲罰手段，對(duì)于未發(fā)生的欺凌事件以預(yù)的懲罰手段，對(duì)于未發(fā)生的欺凌事件以預(yù)防為主，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件應(yīng)使用防為主，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件應(yīng)使用強(qiáng)制性的手段，確

7、保其他學(xué)生不會(huì)受到事強(qiáng)制性的手段，確保其他學(xué)生不會(huì)受到事件的影響。件的影響。 五、作為親密關(guān)系者五、作為親密關(guān)系者： 父母或者親戚朋友發(fā)現(xiàn)了自己的孩子受到父母或者親戚朋友發(fā)現(xiàn)了自己的孩子受到了欺凌請(qǐng)一定采取正當(dāng)合法的手段面對(duì)。而作了欺凌請(qǐng)一定采取正當(dāng)合法的手段面對(duì)。而作為欺凌者的親屬則應(yīng)該不包庇不縱容。不能因?yàn)槠哿枵叩挠H屬則應(yīng)該不包庇不縱容。不能因?yàn)閷⑿谋刃幕蛘吆ε聦?duì)方的勢(shì)力等利益相關(guān)就為將心比心或者害怕對(duì)方的勢(shì)力等利益相關(guān)就將自己或別人的孩子推向了毀滅的深淵。將自己或別人的孩子推向了毀滅的深淵。作為旁觀者校園欺凌的代價(jià)西湖小學(xué)安全工作部署西湖小學(xué)安全工作部署 一、統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)一、統(tǒng)一思

8、想、達(dá)成共識(shí) 二、及時(shí)排查，消除隱患二、及時(shí)排查，消除隱患 三、防止疫情蔓延三、防止疫情蔓延 四、加強(qiáng)防范措施四、加強(qiáng)防范措施防范措施1.提高投保率2.宣傳動(dòng)員到位（1）國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。 （2）主題班會(huì)，開展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k？”。（3）通過(guò)“校訊通”和家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。（4）每周五進(jìn)行周末安全教育，并發(fā)校訊通。（5）專題講座，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或法律顧問(wèn)來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。3737）通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信，加強(qiáng)寒暑假安全防范教育。西湖小學(xué)綜

9、合治理西湖小學(xué)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組名單領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長(zhǎng)：李素瓊 副組長(zhǎng)：李家榮 王志軍 成 員：倪保德 韓丹鳳 各班班主任 綜治專干：黃天慶開遠(yuǎn)市西湖小學(xué)創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李素瓊 副組長(zhǎng)：唐菊 李家榮 成 員：王志軍 倪保德 韓丹鳳 呂君 黃天慶 安秀蘭 各班班主任西湖小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李素瓊 副組長(zhǎng)：李家榮 王志軍 成 員：各班班主任 各班班長(zhǎng) 職責(zé)： 1.督查做好校園出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作； 2.班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。并通過(guò)校訊通、微信群、QQ群等等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識(shí)，確保學(xué)生安全無(wú)事故。

10、開遠(yuǎn)市西湖小學(xué)調(diào)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李素瓊 副組長(zhǎng)：唐菊 安秀蘭 成 員：各班班主任開遠(yuǎn)市西湖小學(xué)護(hù)校隊(duì)一、護(hù)校隊(duì)：護(hù)校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：李家榮副隊(duì)長(zhǎng)：王志軍 成 員：高樹輝、倪保德、駱玉國(guó)、侯杰、孔繁一 許彬、張永林、黃天慶二、護(hù)校隊(duì)職責(zé)：1.學(xué)校保安隊(duì)在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)校內(nèi)的治安、防范、巡查、守護(hù)等工作和案件、事故發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作。2.不定期的對(duì)校內(nèi)開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告。3.注意發(fā)現(xiàn)隱患部位，提出整改建議，協(xié)助校長(zhǎng)室督促落實(shí)整改措施。4.控制外來(lái)人員進(jìn)出校門，嚴(yán)格來(lái)客登記制度，校內(nèi)學(xué)生進(jìn)出校門注意查驗(yàn)有關(guān)證件。對(duì)超過(guò)學(xué)校有關(guān)規(guī)定時(shí)間進(jìn)出校門的學(xué)生應(yīng)逐個(gè)登記，并將情況報(bào)告有關(guān)

11、部門。5.注意掌握學(xué)校內(nèi)及周邊治安動(dòng)態(tài)，對(duì)發(fā)現(xiàn)打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學(xué)秩序的人和事，主動(dòng)前往阻止，并報(bào)告有關(guān)部門或“110”，確保校園穩(wěn)定開遠(yuǎn)市西湖小學(xué)禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：呂 君副組長(zhǎng)：韓丹鳳成 員：各班輔導(dǎo)員二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 1、制定科學(xué)可行的禁毒工作方案；2、專題討論禁毒工作；3、通過(guò)各種會(huì)議全方位進(jìn)行禁毒宣傳教育；4、主辦禁毒?？瑢?duì)師生進(jìn)行禁毒宣傳正面教育；5、主辦禁毒知識(shí)講座；6、深入調(diào)查禁毒方案實(shí)施情況；7、及時(shí)處理和上報(bào)涉毒情況（注：如有類似情況）8、多形式、多途徑加大禁毒宣傳工作力度，爭(zhēng)取工作效果；9、科學(xué)計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)，按要求按時(shí)上報(bào)各種材料。西

12、湖小學(xué)信息收集報(bào)告制度 凡發(fā)生師生或較大直接經(jīng)濟(jì)損失的重大安全事故，必須立即報(bào)告應(yīng)急救援指揮部總指揮，并由總指揮立即報(bào)告縣教育局等部門，并在3小時(shí)內(nèi)附上文字報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容需明確說(shuō)明事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、傷亡人數(shù)、經(jīng)濟(jì)損失；事故原因、性質(zhì)的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施；事故的報(bào)告單位，簽發(fā)人和報(bào)告時(shí)間等情況，縣教育局負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)報(bào)縣政府和市教育局，同時(shí)通知有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施搶險(xiǎn)救助工作。安全隱患排查小組： 組長(zhǎng)：李家榮 組員： 王志軍 高樹輝 ：查教學(xué)樓的過(guò)道、門、窗、墻壁、燈管、警示牌、消防設(shè)施等 駱玉國(guó) ： 查教學(xué)設(shè)備及線路等。 李家榮： 排查校園圍欄、安防器材、營(yíng)養(yǎng)餐

13、等。西湖小學(xué)事故責(zé)任追究制度 一、責(zé)任事故原則 學(xué)生傷害的責(zé)任，根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系，依法確定。 二、事故責(zé)任追究制度 1有下列情形，追究當(dāng)事人的責(zé)任： 玩忽職守，工作責(zé)任心不強(qiáng)。 因教育不當(dāng)，而導(dǎo)致連帶事故的。 體罰或變相體罰學(xué)生造成傷害的。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有危險(xiǎn)性，未進(jìn)行告誡或制止造成傷害的。 2校長(zhǎng)責(zé)任： 因忽視安全教育，管理混亂造成師生傷害的。 不嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全條文規(guī)定，擅自組織學(xué)生校外活動(dòng)，造成學(xué)生傷害的。 學(xué)校 場(chǎng)所及其他設(shè)施等有明顯不安全因素（或是老師已告知）而未及時(shí)指派修繕、整改，造成師生傷害的。 3分管副校長(zhǎng)責(zé)任： 對(duì)安全教育工作存在僥幸心理而造成師生傷

14、害的。 開展大型活動(dòng)，沒(méi)有預(yù)案，沒(méi)經(jīng)校長(zhǎng)同意而造成師生傷害的。 發(fā)生較大意外事故，未及時(shí)向上級(jí)教育主管部門報(bào)告造成損失的。 沒(méi)有定時(shí)組織（每學(xué)期至少兩次）有關(guān)人員進(jìn)行安全隱患排查而造成傷害的。 發(fā)現(xiàn)隱患（或老師告知）未及時(shí)性報(bào)告校長(zhǎng)（或總務(wù)室）整改而造成師生傷害的。 4總務(wù)處、各學(xué)科負(fù)責(zé)人責(zé)任。 明知有安全隱患（教師反映、可預(yù)見(jiàn)性）而未及時(shí)排查、整改造成師生傷害的。 因忽視未及時(shí)檢查桌凳、門窗、電源、電器等（釘外露、破損）而造成師生傷害的。 無(wú)定期對(duì)重點(diǎn)防患的場(chǎng)所進(jìn)行檢查、整改而造成傷害的。 5班主任責(zé)任： 沒(méi)有定期組織班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)和進(jìn)行安全教育（安全教育每月不少于2次）造成傷害的。

15、開展活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有安全預(yù)案、報(bào)告而造成師生傷害的。 大型活動(dòng)班主任不認(rèn)真組織，不服從安排，不到場(chǎng)或中途不在，造成傷害事故的。 沒(méi)有認(rèn)真鎖好門窗，造成治安案件的 6儀器管理員、實(shí)驗(yàn)教師責(zé)任： 沒(méi)按規(guī)定分類擺放危險(xiǎn)物品、尖利器具而造成傷害事故的。 實(shí)驗(yàn)前無(wú)可預(yù)見(jiàn)性預(yù)案而造成傷害事故的。 7安全保衛(wèi)人員責(zé)任： 未嚴(yán)格履行門衛(wèi)制度，造成意外事故、校產(chǎn)流失等。 開、關(guān)校門時(shí)，因疏忽而造成傷害的。 在履行范圍內(nèi)明知存在安全隱患而沒(méi)有及時(shí)報(bào)告的。 值班中玩忽職守，工作責(zé)任心不強(qiáng)，造成事故的。 值班中不認(rèn)真履行職責(zé)，不認(rèn)真上班的。 在發(fā)現(xiàn)各種安全隱患時(shí)，不急時(shí)制止的。 8體育教師責(zé)任： 擅自離崗管理組織不嚴(yán)，而

16、造成學(xué)生傷害的。 自由活動(dòng)時(shí)，無(wú)組織、無(wú)看管，造成學(xué)生傷害的。 在使用器械時(shí)，無(wú)預(yù)見(jiàn)性預(yù)案，而造成學(xué)生傷害的。西湖小學(xué)管制刀具清繳制度為了維護(hù)全校師生的生命安全，根據(jù)省、市公安機(jī)關(guān)及教育部門的有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。一、本制度適用于本校的全體教師、家屬、學(xué)生、臨時(shí)工及外來(lái)人員。二、本校的教師、家屬、學(xué)生、臨時(shí)工及外來(lái)人員嚴(yán)禁攜帶管制刀具進(jìn)入學(xué)校。對(duì)強(qiáng)行攜帶不聽從學(xué)校門衛(wèi)管理的人員，將移交公安機(jī)關(guān)處理。三、各處室、各學(xué)科、各年級(jí)，每月必須進(jìn)行一次清繳管制刀具活動(dòng)，如有難處可與護(hù)校隊(duì)及公安部門聯(lián)系共同進(jìn)行清繳。四、任何教師、家屬、學(xué)生、臨時(shí)工、外來(lái)人員必須接收保衛(wèi)人員的檢查。六、所有清繳的管制刀具

17、必須上交護(hù)校隊(duì)，每學(xué)期進(jìn)行集中消毀。西湖小學(xué)學(xué)生安全管理制度一、學(xué)生不得在校園內(nèi)追逐逗打、拋磚投石、玩彈弓及放鞭炮、煙花，不準(zhǔn)將易燃易爆物品帶進(jìn)學(xué)校。二、教室沒(méi)人或放學(xué)的情況下，必須關(guān)好門、窗。三、體育鍛煉時(shí)要遵守體育規(guī)則，小心謹(jǐn)慎，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。五、服從保安管理，不準(zhǔn)頂撞保安，上課期間一律不準(zhǔn)出校門。因事外出，必須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。六、參加集體勞動(dòng)時(shí)要注意安全，要聽從老師的統(tǒng)一指揮，不搞危險(xiǎn)操作，防止事故的發(fā)生。七、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)服從安排，聽從指揮，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，本絕事故發(fā)生。 八、嚴(yán)格禁止一切不安全行為，堅(jiān)決執(zhí)行安全“十不準(zhǔn)”： 1不準(zhǔn)私自到河里游泳、洗澡和洗衣； 2不準(zhǔn)打架斗毆、

18、拉幫結(jié)派和與社會(huì)不良人員往來(lái)； 3不準(zhǔn)翻越圍墻、欄桿、鐵柵門； 4不準(zhǔn)在教室、樓道、校門擁擠； 5不準(zhǔn)攜帶、使用鐵器以及易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等； 6不準(zhǔn)打電子游戲、吸煙、酗酒、打牌、賭錢； 9不準(zhǔn)盜竊學(xué)校和他人的財(cái)物； 10不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。 學(xué)校成立維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：李素瓊 副組長(zhǎng)： 王志軍 李家榮 成 員：黃天慶、倪保德、呂君、唐菊、韓丹鳳、年級(jí)組組長(zhǎng) （1）指揮辦公室 總指揮：李素瓊 成 員：韓丹鳳、呂君 工作職責(zé)：承擔(dān)指揮領(lǐng)導(dǎo)小組辦事機(jī)構(gòu)的職能，傳達(dá)上級(jí)指示，協(xié)調(diào)各部門對(duì)突發(fā)事件處置，并向?qū)W校指揮部匯報(bào)和聯(lián)絡(luò)工作。根據(jù)學(xué)校指揮領(lǐng)導(dǎo)小組的指令，編播有關(guān)制止事態(tài)發(fā)展的通告，

19、開展法制宣傳教育等。 （2）現(xiàn)場(chǎng)處置組 組 長(zhǎng)：李家榮 成 員：王志軍、各年級(jí)年組長(zhǎng)、班主任 工作職責(zé)：按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指令，具體組織實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)處置工作。穩(wěn)定情緒，開展勸阻、疏導(dǎo)和維護(hù)秩序工作，制止破壞校園公共財(cái)物及其他破壞活動(dòng)等，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事態(tài)發(fā)展及處置情況。 （3）通訊聯(lián)絡(luò)組 組 長(zhǎng)：黃天慶 成 員：倪保德 工作職責(zé)：要確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通和有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)信息收集，為現(xiàn)場(chǎng)指揮組提供可靠信息保障。 （4）保衛(wèi)疏導(dǎo)工作組 組 長(zhǎng)：唐菊 成 員：駱玉國(guó)、黃志榮 工作職責(zé)：根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指令迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，控制事態(tài)發(fā)展，及時(shí)做好校園重要部位的安全工作，根據(jù)事態(tài)發(fā)展輕重情況，負(fù)責(zé)與110、120、119等

20、聯(lián)系。西湖小學(xué)學(xué)生上下樓梯指揮疏導(dǎo)制度為了保證學(xué)生上下樓梯的安全，特制定此制度：一、學(xué)生上下的樓梯間必須有專門的責(zé)任人。課間操時(shí)班主任或者輔導(dǎo)員必須帶隊(duì)下樓；安全疏散演練時(shí)，樓道值班員必須提前五分鐘侯場(chǎng)，檢查樓道是否暢通。二、學(xué)生上下樓時(shí)要服從班主任的指揮。一律走右邊，不得擁擠、不得在樓道內(nèi)逗留、系鞋子等。三、大型集會(huì)時(shí)，要按調(diào)度教師的調(diào)度依次上下樓梯?？繓|頭教室的學(xué)生走東樓道，西邊的學(xué)生走西樓道。四、全體學(xué)生上下樓時(shí)嚴(yán)禁奔跑，違者將按有關(guān)校紀(jì)給予處分五、嚴(yán)禁攀爬樓道上的欄桿，嚴(yán)禁順著欄桿扶手滑行。西湖小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)系溝通制度學(xué)生的教育離不開社會(huì)、家庭、學(xué)校，只有三者緊密結(jié)合才能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。為此特制定該制度：一、學(xué)校要定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)。二、對(duì)行為表現(xiàn)不良、心理不良、留守子女、單親家庭子女等學(xué)生要有