解讀《共防共治學(xué)生欺凌 共建共享和諧校園》中小學(xué)生安全教育日主題班會專題課件

1、可能新增水土流失量按下式計算：套箍筋時，注意箍筋開口方向錯開。職業(yè)教育發(fā)展制度基本健全，職業(yè)學(xué)校層次結(jié)構(gòu)合理，分類考試招生成為高職學(xué)校招生的主渠道，職業(yè)教育國家“學(xué)分銀得的行”投入運行。2022年中小學(xué)安全教育日班會PPT共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園2022.033、明框幕墻玻璃幕墻施工工藝在水土保持監(jiān)測過程中，應(yīng)對以下指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計計算：共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園第27個安全教育日主題班會宣講：春天宣傳日期：2022.032022年中小學(xué)安全教育日班會PPT并嚴(yán)格控制混凝土配合比和坍落度，加強養(yǎng)生，避免早期混凝土收縮造成表面開裂。每個區(qū)段施工時分別獨立組織土方開挖、清底及墊層、防水及

2、鋼筋、模板工程的施工，錯開混凝土澆筑時間，各工種作業(yè)人員穿插流水施工，材料按全面同步投入考慮，確保施工進(jìn)度不受勞動力、材料投入的影響。 根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（20212025年）中“開展防范學(xué)生欺凌教育”的要求，在2022年第27個“全國中小學(xué)生安全教育日”之際，開展“共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學(xué)生（幼兒）“安全教育日”主題教育班會。1.3主體工程水土保持分析評價意見如我司中標(biāo)，深化設(shè)計工作將由設(shè)計部即刻組織進(jìn)行，成立負(fù)責(zé)本工程設(shè)計工作的設(shè)計小組，指定小組長，對本工程各方面的設(shè)計質(zhì)量負(fù)責(zé)。C O N T E N T S20

3、22年中小學(xué)安全教育日01預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)02目 錄校園各類安全知識學(xué)習(xí)03為了防止密封材料在施工中的溶劑中毒，對溶劑進(jìn)行嚴(yán)格的保管制度；林草植被覆蓋率：林草植被面積占項目建設(shè)區(qū)面積的百分比。第 一 部 分2022年中小學(xué)安全教育日2022年全-國-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日合同管理模式，以期達(dá)到有效合理的資金投入，確保施工進(jìn)度，提高水土保持工程施工質(zhì)量的目的。 水土保持技術(shù)文件技術(shù)咨詢服務(wù)費取4.5萬元。每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門在1996年確定的。時 間安全教育日由來01.、進(jìn)、出水管應(yīng)選用給水鑄鐵管。根據(jù)項目所在區(qū)域冷水灘區(qū)不屬于省

4、級重點治理區(qū)，項目區(qū)水土流失防治標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行二級標(biāo)準(zhǔn)。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：起 源安全教育日由來01.食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。項目區(qū)占用土地類型主要有平壩地。2.4.3 進(jìn)行電焊前，應(yīng)由施工員或班組長向操作、看火人員進(jìn)行消防安全技術(shù)措施交底，所有交、直流電的金屬外殼，都必須采取保護接地或接零起 源為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好

5、中小學(xué)生的安全保護工作，促進(jìn)他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。當(dāng)年3月25日，時任中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理李嵐清在全國中小學(xué)生第一個安全教育日發(fā)表電視講話，要求全社會都要關(guān)心中小學(xué)安全工作。安全教育日由來01.封堵框下檻，設(shè)兩邊雙梁，梁邊間距150mm，梁頂面同建筑面層，與底板一起澆筑，具體工作在施工招標(biāo)文件中明確并由施工單位2 0 2 2 年 中 小 學(xué) 安 全 教 育 日02.2022年校園欺凌的防治，是中央關(guān)心、社會關(guān)注、家長關(guān)切的問題。為進(jìn)一步加強學(xué)生法治教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，

6、規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，努力打造最安全、最陽光的校園。4.5.5水平梯子筋、定距框、馬凳利用短鋼筋加工，馬凳采用20的鋼筋。（11）鋼筋骨架不論其固定與否，不得在上行走。2 0 2 2 年 中 小 學(xué) 安 全 教 育 日02.2022年2021年，教育部關(guān)于印發(fā)全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（20212025年）中“開展防范學(xué)生欺凌教育”的要求，在第27個“全國中小學(xué)生安全教育日”之際，利用學(xué)校安全教育平臺組織開展以“共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學(xué)生（幼兒）“安全教育日”專題教育活動。其中煙煤儲量1億噸；用材林6.4萬公頃，林木蓄積量達(dá)300萬

7、立方米；油茶林40萬畝；柑桔等水果28萬畝。（四）支腿與主梁的連接第 二 部 分預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)2022年全-國-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日3.1 文明施工保證體系7.10.3 防護設(shè)施的包裝、運輸和堆放 什么是校園欺凌01.欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時間內(nèi)重復(fù)進(jìn)行。欺凌者可能毫無理由地就對受害者進(jìn)行傷害。（4）施工臨時堆土裸露面，主體工程中未對其采取臨時攔擋、排水、沉沙等措施，本方案中將對其進(jìn)行補充設(shè)計；2) 自覺遵守現(xiàn)場文明施工管理的有關(guān)規(guī)定，并接受布置，接受檢查，對提出的不符合規(guī)定要求的問題及時組織人員進(jìn)行整改。什

8、么是校園欺凌01.例如欺凌者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控制或傷害對方。欺凌者與受害者之間存在權(quán)力不對等欺凌會重復(fù)發(fā)生它不僅出現(xiàn)一次，有可能會再次出現(xiàn)。01025、保修范圍及售后服務(wù)的取費：4.1.2模板安裝及拆除規(guī)定：什么是校園欺凌01.隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，學(xué)生也會通過網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)進(jìn)行攻擊，如在受害者的社交網(wǎng)絡(luò)里留下惡毒的話，發(fā)送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網(wǎng)上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難。校園欺凌要求齒側(cè)間隙適當(dāng)，接觸面大且均勻、無噪音及撞擊聲。b、玻璃到貨后應(yīng)從外觀、性能要求、尺寸偏差等幾方面按照GB11944 進(jìn)行檢

9、驗?！靶@欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.01欺凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會發(fā)生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學(xué)生間。02較常被接受欺凌的定義：一個學(xué)生長時間并重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下。3.4保護層：所有人防墻體均不得采用塑料及水泥預(yù)制支撐。3 吊裝過程中如因故暫停，必須及時采取安全措施，并加強現(xiàn)場警戒，盡快排除故障，不得使工件長時間處于懸吊狀態(tài)。“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.社交欺凌團體排擠、人際關(guān)系對立網(wǎng)絡(luò)欺凌以手機簡訊、電子郵件、部落格、BBS等媒介散播謠言、中傷等攻擊行為)暴力欺凌肉體上的欺凌行為言語欺凌辱罵、嘲弄、惡意中傷欺凌是以多種形式存在B、防護

10、組負(fù)責(zé)把出事地點附近的作業(yè)人員疏散到安全地帶，并進(jìn)行警戒不準(zhǔn)閑人靠近，對外注意禮貌用語。所有材料必須保證為全新及沒有缺陷的一級品或優(yōu)等品，我司負(fù)責(zé)先購及確定材料符合招標(biāo)文件和有關(guān)圖紙的要求?！靶@欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.被動型看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則借此保護自己，免受欺凌。 看見欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者。主動型霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，并且自認(rèn)為老大。 比較自我中心，對受害同學(xué)缺少同理心。 想要得到部分朋輩的認(rèn)同。 行為上比起其他同學(xué)突出。 自私，不為他人設(shè)想。本項目占地40841.0m2，項目為一期建設(shè)完成。如遇到緊急情況，可考慮使用空運?！靶?/p>

11、園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.0404男孩比較會使用暴力欺凌，女孩則是以散播謠言、社交欺凌為主。0505一般而言，男孩大多只會被男孩欺凌。女孩會被男孩及女孩欺凌。0303從學(xué)生的自我報告研究中發(fā)現(xiàn)，男孩比較會進(jìn)行欺凌行為。0202言語欺凌是最常見的欺凌方式。0101男孩與女孩同樣地都會有欺凌行為。0606被欺凌的時間長了，會有心理障礙。七、所以人防門四周的錨固（注意長度及雙向）同時注意嚴(yán)格控制底板鋼筋綁扎后表面平整度?！靶@欺凌”的危害及影響03.他們在成年后更容易出現(xiàn)行為問題。如酒精、物質(zhì)濫用等等。也更容易出現(xiàn)犯罪行為?；蚴浅杉液髮ε渑己妥优M(jìn)行家暴。對實施者的影響保持防治措施的建設(shè)落實后，

12、需進(jìn)行水土保持設(shè)施驗收后，方可投入運行使用。校驗期一般為：使用超過六個月或200次應(yīng)重新校驗；在使用過程中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象或檢修以后應(yīng)重新校驗；彈簧測力計校驗不宜超過二個月?！靶@欺凌”的危害及影響03.030201CBA此外，有一部分受害者會成為日后暴力的犯罪者。在美國，上世紀(jì)90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌。由于被欺凌帶來的不安全感，使得受害者在學(xué)校很難集中注意力，并且部分受害者會因為感到不安全而曠課甚至輟學(xué)，影響學(xué)習(xí)成就。欺凌對受害者的生理健康與心理健康都會產(chǎn)生負(fù)面影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被欺凌的學(xué)生比起同伴，更可能表現(xiàn)出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易

13、有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。根據(jù)混凝土泵送時自然流淌形成斜坡的實際情況，在每條澆筑帶的前、中、后布置3道振動棒，前道振動棒布置在混凝土的卸料點，解決上部混凝土的搗實；后道振動棒布置在底排鋼筋處和混凝土的坡腳處膠縫寬度（與設(shè)計值比） 1.5mm“校園欺凌”的危害及影響03.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，比起沒有卷入過欺凌的學(xué)生，欺凌的目擊者會更容易在日后產(chǎn)生心理問題，比如患有抑郁癥和焦慮癥；同時，也會更有可能吸煙、酗酒或者使用毒品。3、龍門吊行走速度為10m/min，驅(qū)動系統(tǒng)扭矩5t.m；e 搬運、吊裝構(gòu)件時不得碰撞、損壞和污染構(gòu)件?！靶@欺凌”的危害及影響03.身體影響身體影響不同程度的輕重傷。 永久性的后遺

14、癥、傷殘、明顯傷痕、死亡心理影響心理影響恐懼、消沉抑郁 、憂慮、 胃痛、 厭食。深層影響深層影響創(chuàng)傷后遺癥、 人格分裂、 人格扭曲、 價值觀錯亂、 失去對人性的信任。B、安裝及拆卸作業(yè)前，必須認(rèn)真研究作業(yè)方案，嚴(yán)格按照架設(shè)程序分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一指揮。組裝主梁，先應(yīng)在工地選好地段，把幾段橋架用預(yù)裝螺栓聯(lián)接成一體?！靶@欺凌”的危害及影響03.行為影響吸毒、酗酒、 自殘、 自殺、 厭學(xué)、逃學(xué)、 成為欺凌者、 反社會行動、 學(xué)生運動、 引發(fā)校園槍擊案。學(xué)習(xí)影響缺席、曠課、退學(xué)、逃學(xué)， 失去對教師的信任與尊重，失去與同學(xué)間的和諧關(guān)系。(2)設(shè)備進(jìn)場后應(yīng)進(jìn)行保養(yǎng)和試運轉(zhuǎn)等工作，以保證施工設(shè)備的正常運行。（2

15、）損壞水土保持設(shè)施數(shù)量情況；如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌走出校園欺凌 社會心理學(xué)家Petra Boynton建議，可以將自己想說卻還未說出口的話寫成一封信。在信中可以寫下你的感受。如果還沒準(zhǔn)備好當(dāng)面道歉，人們可以選擇自己保存這封信，或者將信的內(nèi)容發(fā)到相關(guān)平臺走出校園欺凌走出校園欺凌建議曾經(jīng)的欺凌者思考一下，當(dāng)時自己是為什么會去欺凌別人，那段時間里，自己的生活發(fā)生了什么事。因為有些欺凌者在當(dāng)時可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么這意味著他們自己也有問題還留待解決。但是讓他們尋找原因并不意味著支持他們曾經(jīng)欺凌的行為。無論當(dāng)時他們有何種理由，欺凌依然是一種不該出現(xiàn)的暴

16、力。特殊工種必須持有效合格證上崗工作。6、如若平時特殊需求要使用戰(zhàn)時通風(fēng)設(shè)備，應(yīng)注意經(jīng)常清洗和更換設(shè)備部件，保證戰(zhàn)時通風(fēng)質(zhì)量不受影響。如何走出“校園欺凌”的陰影04. 承認(rèn)自己曾經(jīng)被欺凌。欺凌受害者經(jīng)?；ㄙM數(shù)年時間在試圖最小化自己曾經(jīng)因為欺凌受到的傷害，勸自己“這沒什么大不了的”；或者試圖假裝什么也沒有發(fā)生過。而有時，受害者可能會有種自責(zé)感，總是幻想自己“如果當(dāng)時能更堅強一點，或許欺凌就不會發(fā)生了”。但是治愈的第一步是去認(rèn)識到，你對曾經(jīng)被欺凌這件事無能為力，你無需為此負(fù)責(zé)，犯錯的是欺凌者而不是你。承認(rèn)這一點，承認(rèn)過去發(fā)生過的事，才能進(jìn)一步去認(rèn)清它帶給你哪些影響，去嘗試解決負(fù)面的影響。1、混凝土

17、自吊斗下落的自由傾落高度不得超過2米，如超過2米時必須采取措施。c、板塊在進(jìn)行裝車前，均要在地面上放在轉(zhuǎn)運架上，并進(jìn)行防護和可靠固定，板塊與板塊間避免相互錯動，然后利用汽吊進(jìn)行吊運裝車，裝上車后轉(zhuǎn)運架與汽車固定牢靠。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園走出校園欺凌欺凌重新意識到你的自我價值。在被欺凌的過程中，你可能會聽到很多對你能力和價值的貶損。要清楚這些都是他人為了惡意攻擊你說出的謊言那些欺凌者他們并不了解真正的你。去試著發(fā)掘自己真正的價值，用積極的自我評價去替換掉那些消極的話語。你可以通過被欺凌的經(jīng)歷，去關(guān)注自己的個人成長。比如，可以思考自己還可以成長的地方，像是“從這件事中我發(fā)現(xiàn)我好

18、像可以學(xué)習(xí)如何更堅定地拒絕別人”，把自己被欺凌的遺憾，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕姨嵘臋C遇。（2）接頭處兩軌道的橫向位移或高低差均不大于1mm。(4)不可用已經(jīng)用過的磨損的舊軌道做門式起重機的大車軌道，特別不能用舊鐵路鋼軌。如何走出“校園欺凌”的陰影04.0101你可以向外界尋求支持。同自己信任的、能給你帶來支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者尋找支持小組。0202不要覺得自己需要傾訴是給人造成了負(fù)擔(dān)。在從欺凌恢復(fù)的過程中有時會需要外界的幫助。0303除了周圍人的支持外，如果你覺得自己的問題不適宜與身邊人分享，或者情況比較嚴(yán)重需要更專業(yè)的幫助。走出校園欺凌走出校園欺凌(3)熟悉并掌握施工圖紙及有關(guān)技術(shù)業(yè)務(wù)資

19、料，包括施工圖紙、設(shè)計說明及標(biāo)準(zhǔn)大樣圖、施工組織設(shè)計以及施工標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計變更、現(xiàn)場簽證。3.1.2編制施工方案如何走出“校園欺凌”的陰影04.生物的本能叫趨利避害人們看見糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)只有看見美好的東西才想要靠近但你站出來向欺凌說出“NO”的時候你會發(fā)現(xiàn)這世間還有許多你沒有看到的美好拒絕校園欺凌 建設(shè)健康校園3.1.2 項目經(jīng)理：小的誤差可做適當(dāng)調(diào)整，情況嚴(yán)重的要卸下玻璃進(jìn)行調(diào)整，檢查窗扇與窗框的吻合是否均勻，如不均勻在窗框的鎖定側(cè)進(jìn)行校準(zhǔn)。第 三 部 分校園各類安全知識學(xué)習(xí)校園各類安全知識學(xué)習(xí)2022年全-國-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日混凝土在澆筑振搗過程中，表面的泌水將順混凝土

20、坡面流至坡腳，在澆筑過程中我們將派專人負(fù)責(zé)用海綿球及時將泌水吸除，擰至專用儲水桶后，集中運送至底板外。M2=1.467.5=10.95tm新冠疫情防控01.與德爾塔病毒相比，奧密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更強，目前仍在全球蔓延。此外，奧密克戎病毒可能還會比德爾塔病毒在空中存活更長時間，更有效地侵入人體細(xì)胞，更深地潛入人體細(xì)胞內(nèi)的預(yù)警機制，以及增加患者呼吸、咳嗽釋放的病毒含量等。奧 密 克 戎世衛(wèi)組織命名其為Omicron新冠病毒變異毒株的代號建設(shè)區(qū)經(jīng)平整后平整后地表裸露，在尚未硬化和主體工程規(guī)劃設(shè)計的排水工程難于及時到位發(fā)揮作用時，在降雨條件下極易造成嚴(yán)重的水土流失。(5)不能用不同規(guī)格的

21、鋼軌鋪設(shè)同一臺門式起重機的大車軌道。新冠疫情防控01.潛伏期更短隱匿性更強傳染性更強傳播速度更快奧 密 克 戎 四 大 特 點 因此，從水土保持的角度看，認(rèn)真做好相應(yīng)的水土保持工作，項目建設(shè)不會對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生大的水土流失影響，是可行的。MW=240t4.5m=1080.0tm新冠疫情防控01.防 疫 四 件 套 戴 口 罩勤 洗 手一 米 線不 聚 集梁、板安放時，必須仔細(xì)，使梁、板就位準(zhǔn)確且與支座密貼，就位不準(zhǔn)時，或支座與梁板不密貼時，必須吊起，采取措施墊鋼板和使支座位置限制在允許偏差內(nèi)，不得用撬棍移動梁、板。，新冠疫情防控01.u面對嚴(yán)峻的疫情形勢、學(xué)習(xí)的巨大壓力，很多同學(xué)會出現(xiàn)擔(dān)憂、焦慮、煩

22、躁等負(fù)面情緒，告訴自己這些都是正常的反應(yīng)。u那么我們?nèi)绾卧谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r，照顧好自己的心理健康呢？卸貨時要確認(rèn)貨物的數(shù)量、規(guī)格以及是否有運輸時造成的破損。起落在45o90o之間，人員不得站在斗鼓中清洗。新冠疫情防控01.讓我們滿懷陽光、全力以赴，以積極樂觀的心態(tài)，科學(xué)的防控知識，精準(zhǔn)的防控措施，迎接戰(zhàn)“疫”的最終勝利！面 對 疫 情 ，不 恐 慌 ，常 關(guān) 注主體工程中所提出的各項綠化工程措施的實施，使工程區(qū)域能夠?qū)崿F(xiàn)工程的綠化、防護體系，體現(xiàn)了項目區(qū)開發(fā)的良性生態(tài)、以人為本和環(huán)境效益的建設(shè)理念。（3）必須在橫向聯(lián)結(jié)鋼板焊接工作完成后，才可進(jìn)行橋面鋪裝工作，以免后焊的鋼板引起橋面水泥混凝土

23、在接縫處發(fā)生裂紋。交通安全02.不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛，機動車在行駛中不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出窗外，乘車時，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西，不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛。f.半成品的保管：保管原則上采取集中堆放，且堆放場地不能影響其他專業(yè)的隊伍搬運或施工；鋁型材材料應(yīng)放在枕木上該時段水土流失主要來源綠化工程占地區(qū)域植被未覆蓋裸露區(qū)域受雨水沖刷、滴濺造成的。交通安全02.行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行

24、人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人、行走、步行外出時要注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋 或地下通道,沒有天橋和地下通道的路要仔細(xì)觀看兩側(cè)，小心行走。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。行走安全常識建設(shè)部玻璃幕墻設(shè)計、制作、施工安裝的若干技術(shù)規(guī)定(c)對于低松馳鋼絞線，則按分級加到張拉噸位的100%并持荷2min。交通安全02.交通隔離設(shè)施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全

25、，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹８綦x墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險。隔 離 設(shè) 施以下問題若發(fā)生時，請即與本公司有關(guān)部門聯(lián)系，進(jìn)行處理：（9）土壤侵蝕分類分級標(biāo)準(zhǔn)（SL 190-96）；防騙小知識03.孩子單獨外出不要吃或喝陌生人給的東西，不要走偏僻的小道，發(fā)現(xiàn)可疑的人要馬上報警。第三條如何孩子跟父母出門走失了，要馬上找警察或保安，還可以找那些售賣的店員尋求幫助。不要隨便跟陌生人去找爸媽，防止被拐。第二條孩子獨自在家，父母要告訴他關(guān)好門窗，不要給不認(rèn)識的生人開門，不

26、論什么理由，都不要輕易給人開門。第一條f.預(yù)應(yīng)力鋼束與鋼筋位置沖突處，鋼筋可適當(dāng)移位；縱向鋼束和橫梁鋼束位置沖突處，橫向鋼束可適當(dāng)移位；預(yù)應(yīng)力錨固槽口處鋼筋施工過程中可切斷，但需預(yù)留足夠長度，待預(yù)應(yīng)力鋼束張拉完畢后c.鋼連接件表面鍍鋅層是否完好。防騙小知識03.放學(xué)時及時要回家，如果去同學(xué)家，就打電話給家長報平安。第五條小朋友要記住自家的地址和父母電話，盡可能的多記幾個家人的聯(lián)系方式，以便有需要時可以及時聯(lián)系。第四條不和陌生人搭話，不要隨便拿別人給你的東西。第六條c、鋼桁架制作質(zhì)量驗收；大跑車行走速度V=10.0m/min，減速時間3.2s，碰撞0.5s，最大減速度a=0.4m/s2，間距B=9.0m。日常安全小知識04.安全用電不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。學(xué)會看安全標(biāo)志。紅色，表示禁止、停止的信息，遇到紅色標(biāo)志注意不要觸摸；黃色，表示注意危險，如“當(dāng)心觸電”等；藍(lán)色，表示指令、必須遵守的規(guī)定；綠色，表示指示、安全狀態(tài)、通行。金屬制品是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。水也是導(dǎo)電的，電器用品要注意不要站上水，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器