第二章(記憶)

1、一、記憶的概念一、記憶的概念（一）概念（一）概念 過去經(jīng)驗過去經(jīng)驗在人腦中的反映。用信息論的觀點看，在人腦中的反映。用信息論的觀點看， 記憶就是人腦對所記憶就是人腦對所 的信息進(jìn)行的信息進(jìn)行 和和 的過程。的過程。（二）分類（二）分類 1 1、根據(jù)記憶內(nèi)容、根據(jù)記憶內(nèi)容 2 2、根據(jù)記憶保持時間長短、根據(jù)記憶保持時間長短 三種記憶系統(tǒng)三種記憶系統(tǒng)輸入輸入編碼、貯存編碼、貯存提取提取過去經(jīng)驗過去經(jīng)驗l過去感知過的事物形象過去感知過的事物形象l過去思考過的概念、公式、規(guī)律等過去思考過的概念、公式、規(guī)律等l過去體驗過的情緒、情感過去體驗過的情緒、情感l(wèi)過去練習(xí)過的動作過去練習(xí)過的動作 形象記憶形象記

2、憶（“遺覺遺覺象象” ） 邏輯記憶邏輯記憶 情緒記憶情緒記憶（6000人殺人）人殺人） 動作記憶動作記憶三種記憶系統(tǒng)三種記憶系統(tǒng)瞬時記憶瞬時記憶短時記憶短時記憶長時記憶長時記憶性性 質(zhì)質(zhì)保持時間保持時間 保保 持持 量量編碼性質(zhì)編碼性質(zhì) 極短極短（0.25-20.25-2秒）秒）短短（1 1分鐘以內(nèi)）分鐘以內(nèi)） 長長（1分鐘以上）分鐘以上）較大較大 9個項目個項目有限有限（7 72 2個組塊）個組塊）幾乎無限幾乎無限感覺記憶感覺記憶工作記憶工作記憶 聽覺編碼為主聽覺編碼為主 物理性質(zhì)物理性質(zhì) 語義編碼為主語義編碼為主心理學(xué)實驗示例心理學(xué)實驗示例l視覺后像實驗：視覺后像實驗：請注視如下的圖形請注

3、視如下的圖形3030秒鐘，不要眨眼。秒鐘，不要眨眼。開始！開始！結(jié)果結(jié)果l黑色黑色圖形的后像是：圖形的后像是：白色白色結(jié)果結(jié)果l黃色黃色圖形的后像是：圖形的后像是：青色青色結(jié)果結(jié)果l紅色紅色圖形的后像是：圖形的后像是：藍(lán)色藍(lán)色小實驗小實驗: :組塊化組塊化7 1 8 6 3 9 4 5 2 8 4 9H J M R O S F L B T W 請你讀一遍下面的一行隨機(jī)數(shù)字，然后按照原來的請你讀一遍下面的一行隨機(jī)數(shù)字，然后按照原來的順序，盡可能多地默寫出來：順序，盡可能多地默寫出來：小實驗小實驗:組塊化（練習(xí)）組塊化（練習(xí)）UOYKNAHTTHANKYOUTVI BMUSANBA TV IBM

4、USA NBA要求你記憶下列單詞要求你記憶下列單詞 鉛筆，橘子，床，狼，桌子，貓，鉛筆，橘子，床，狼，桌子，貓， 蘋果，毛筆，鋼筆，梨，椅子，狗蘋果，毛筆，鋼筆，梨，椅子，狗 信息輸入信息輸入注意注意檢索檢索外界刺激外界刺激記憶的信息加工系統(tǒng)遺忘遺忘3 3、根據(jù)是否有意識的參與、根據(jù)是否有意識的參與 l內(nèi)隱記憶內(nèi)隱記憶 被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶，但它被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶，但它可以在對特定任務(wù)的操作中自然地表現(xiàn)出來可以在對特定任務(wù)的操作中自然地表現(xiàn)出來 （b g）英語學(xué)習(xí)方式）英語學(xué)習(xí)方式l 外顯記憶外顯記憶 指個體需要有意識地或者主動地收集某些相關(guān)經(jīng)指個體需要有意識

5、地或者主動地收集某些相關(guān)經(jīng)驗，用以完成當(dāng)前任務(wù)時所表現(xiàn)出來的記憶驗，用以完成當(dāng)前任務(wù)時所表現(xiàn)出來的記憶 二二.記憶的過程記憶的過程記記 憶憶 記記 住住記記 憶憶 （記住）（記?。?（復(fù)現(xiàn)）（復(fù)現(xiàn)） -輸入、編碼、貯存輸入、編碼、貯存 -提取提取 -（識記、保持）（識記、保持） -再認(rèn)再認(rèn) 或回憶或回憶（一）識記：識別和記住（一）識記：識別和記住1.1.根據(jù)識記有無預(yù)定目的，是否需要意志努根據(jù)識記有無預(yù)定目的，是否需要意志努 無意識記無意識記: : 有意識記有意識記2.2.根據(jù)識記時是否以理解為基礎(chǔ)根據(jù)識記時是否以理解為基礎(chǔ) 機(jī)械識記機(jī)械識記: : 意義識記意義識記 8164493625169

6、41“閃光燈效應(yīng)閃光燈效應(yīng)” ” 重大意義重大意義感興趣感興趣 原因原因 富士山的高度富士山的高度 （二）保持：鞏固已獲得的知識經(jīng)驗（二）保持：鞏固已獲得的知識經(jīng)驗 已經(jīng)鞏固的信息會發(fā)生變化嗎？已經(jīng)鞏固的信息會發(fā)生變化嗎？ 數(shù)量上的變化數(shù)量上的變化 ： 質(zhì)量上的變化：質(zhì)量上的變化： “記憶恢復(fù)現(xiàn)象記憶恢復(fù)現(xiàn)象”現(xiàn)在，我讀下面這些單詞，請你們用心記。只讀一遍現(xiàn)在，我讀下面這些單詞，請你們用心記。只讀一遍 床床 夢夢 毯子毯子 打瞌睡打瞌睡 枕頭枕頭 午覺午覺 打鼾打鼾 墊子墊子 鬧鐘鬧鐘 休息休息 睡覺睡覺 打盹打盹 床單床單 床鋪床鋪 小床小床 搖籃搖籃 頭昏頭昏請判斷下面四個詞，哪一個是前面

7、讀過的舊詞，哪一個是新詞請判斷下面四個詞，哪一個是前面讀過的舊詞，哪一個是新詞 沙發(fā)沙發(fā) 睡眠睡眠 臺燈臺燈 廚房廚房目擊者證詞的可信性目擊者證詞的可信性 洛夫特斯洛夫特斯“記憶虛構(gòu)記憶虛構(gòu)” 1990年年 （三）再認(rèn)或回憶（三）再認(rèn)或回憶恢復(fù)已獲得的知識經(jīng)驗恢復(fù)已獲得的知識經(jīng)驗再認(rèn)再認(rèn)是當(dāng)識記過的東西是當(dāng)識記過的東西再次出現(xiàn)再次出現(xiàn)時能夠把它識別出來時能夠把它識別出來 回憶回憶是當(dāng)識記過的東西是當(dāng)識記過的東西不再眼前不再眼前時能夠把它想起來時能夠把它想起來 三、遺忘三、遺忘（一）概念（一）概念 識記的材料識記的材料不能不能再認(rèn)或回憶，再認(rèn)或回憶， 或或錯誤錯誤的再認(rèn)和回憶的現(xiàn)象的再認(rèn)和回憶的

8、現(xiàn)象（二）遺忘的作用（二）遺忘的作用 積極的方面積極的方面 魯利亞魯利亞一個記憶術(shù)大師的記憶力一個記憶術(shù)大師的記憶力 消極的方面消極的方面（三）遺忘的原因（三）遺忘的原因1衰退說衰退說 由于記憶由于記憶痕跡痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退、減弱以至于最后消得不到強(qiáng)化而逐漸衰退、減弱以至于最后消失的結(jié)果失的結(jié)果 2. 干擾說干擾說 由于材料之間的相互干擾而產(chǎn)生的抑制作用由于材料之間的相互干擾而產(chǎn)生的抑制作用 前攝抑制：前攝抑制： 學(xué)習(xí)材料對學(xué)習(xí)材料對 學(xué)習(xí)材料的干擾作用學(xué)習(xí)材料的干擾作用 倒攝抑制：倒攝抑制： 學(xué)習(xí)材料對學(xué)習(xí)材料對 學(xué)習(xí)材料的干擾作用學(xué)習(xí)材料的干擾作用 l壓抑說：壓抑說：情緒和動機(jī)的壓抑而引起的情緒和動機(jī)的壓抑而引起的 “幼年經(jīng)驗失憶癥” “亨利海馬回 先先先先后后后后l現(xiàn)在，我讀下面這些單詞，請你們用心記。現(xiàn)在，我讀下面這些單詞，請你們用心記。 記住，只讀一遍記住，只讀一遍 面包面包 蘋果蘋果 蘇打蘇打 火腿火腿 小甜餅小甜餅 米飯米飯 萵苣萵苣 甜菜甜菜 芥末芥末 奶酪奶酪 橘子橘子 冰淇淋冰淇淋 脆餅脆餅 面粉面粉 雞蛋雞蛋前攝抑制與倒攝抑制的比較學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗倒攝抑制學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗前攝抑制（四）遺忘規(guī)律（四）遺忘規(guī)律1. 實驗簡介實驗簡介 實驗材料實驗材料 被試被試