準(zhǔn)高三學(xué)生鼓勵(lì)士氣班會(huì)

1、 或許意識(shí)到自己高考希望渺茫，馬加爵在高三那年情緒出現(xiàn)了巨大波動(dòng)。1999年11月，他沒有向任何人說明就離開了賓陽中學(xué)。沒有人知道他去了哪里，直到幾天后，同學(xué)才將此事向?qū)W校匯報(bào)，并到公安局備了案。 他的老師、同學(xué)，還有公安人員以及他的家人開始四處尋找，方圓好幾里貼了有他畫像的尋人啟事，結(jié)果一點(diǎn)音訊都沒有。這個(gè)時(shí)候，馬加爵竟然被關(guān)在50公里外貴港市的一家派出所內(nèi)，他是帶著20元錢去的。后來，他對(duì)此的解釋是，他沒有見過大海，貴港的名字聽上去像在海邊，他就去了。在他到貴港的第一天深夜就被關(guān)了進(jìn)去，總共在里面待了一星期。進(jìn)去前，他一個(gè)人正在深夜的街道上游蕩，當(dāng)時(shí)他口袋里只剩10元錢。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)巡警

2、向他走近時(shí)，錯(cuò)以為他們要抓他，一下子變得驚慌失措，轉(zhuǎn)身就逃。巡警見狀，就拼命地追趕，終于在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處將他逮住，并帶回了派出所。 第一次進(jìn)派出所，馬加爵驚呆了，話都說不清楚。警察因?yàn)榕磺逅纳矸菥拖劝阉P(guān)了起來，直到馬加爵把自己的身份講清后重新回到學(xué)校，才結(jié)束了這場(chǎng)出走風(fēng)波。學(xué)校為此給了他處分。 經(jīng)過這件事情，馬加爵如醍醐灌頂，一改高中幾年渾渾噩噩的生活，發(fā)了瘋地惡補(bǔ)以前拉下的課，而憑著最后這半年的努力，他竟然考進(jìn)了云南大學(xué)的王牌專業(yè)生命科學(xué)學(xué)院生物科技專業(yè)，而且成績排在班上第四名?！皩?shí)際上，按照他的成績當(dāng)時(shí)都可以上哈爾濱工業(yè)大學(xué) 馬加爵在離高考還有半年不到的時(shí)候才覺醒。但他的分?jǐn)?shù)能上得卻是哈

3、工大。又一次告訴我們，要奮斗，才能成功！ 即將步入高三，我們捫心自問準(zhǔn)備好了嗎？我們的前方高考大山，不走不成，我們當(dāng)怎么辦？我們理想，目標(biāo)在哪里？怎么實(shí)現(xiàn)？大家理想的職業(yè)、理想的大學(xué)在向大家招手，我們當(dāng)以飽滿的熱情去迎接！感受大學(xué)感受大學(xué)感悟成長感悟成長你的目標(biāo)呢？你的目標(biāo)呢？ 理想很遙遠(yuǎn)？理想很遙遠(yuǎn)？ 時(shí)間有的是！時(shí)間有的是！ 很多人都是這樣想的。很多人都是這樣想的。 但但高考悄悄的來了，我們束手無策；高考悄悄的來了，我們束手無策；高考成績出來了，我們欲哭無淚。高考成績出來了，我們欲哭無淚。這樣的結(jié)果我們要不要？這樣的結(jié)果我們要不要？高考狀元出場(chǎng)高考狀元出場(chǎng)“傳經(jīng)送寶傳經(jīng)送寶”據(jù)青島晚報(bào)報(bào)道

4、：任何一場(chǎng)考試，都是能力、知識(shí)、智慧乃至運(yùn)氣等必然因素和偶然因素交互作用的結(jié)果，高考更不例外。充滿“硝煙”的高考已經(jīng)結(jié)束，高考過后，最令人矚目的莫過于高考狀元了。透過狀元驕人的高分光環(huán)，我們更想了解的的是：他們的成績是如何取得的？他們的學(xué)習(xí)有哪些“秘訣”？他們波瀾不驚的平常心態(tài)是如何煉就的？ 遇到難題我會(huì)放棄 出場(chǎng)人物：江蘇鹽城馬榮榮 在學(xué)習(xí)上我沒有什么訣竅，可能是我比別人更有恒心，比如節(jié)假日我還繼續(xù)學(xué)習(xí)，晚上下自習(xí)后，我也和很多同學(xué)一樣經(jīng)?！伴_小灶”，但不是像書呆子那樣死學(xué)，我不是那種學(xué)習(xí)比較瘋狂的人，但不能放松，學(xué)習(xí)比較堅(jiān)持有恒心。我的優(yōu)勢(shì)就是基礎(chǔ)好，不喜歡鉆牛角尖，遇到比較難的題目我會(huì)放

5、棄。 制定科學(xué)合理的計(jì)劃 出場(chǎng)人物：廣州程琳 應(yīng)考少不了一份科學(xué)合理的計(jì)劃。我的做法是，分階段“消化”，有側(cè)重點(diǎn)“強(qiáng)攻”，計(jì)劃要切合自己的實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識(shí)，不要在基礎(chǔ)薄弱的時(shí)候刻意抓偏題、怪題。其中，基礎(chǔ)知識(shí)的積累是很關(guān)鍵的，對(duì)各個(gè)科目的均衡進(jìn)步影響最大。 學(xué)習(xí)像看小說 出場(chǎng)人物：福建李華 我的學(xué)習(xí)其實(shí)毫無秘訣可言。我只是認(rèn)真聽課，并完成老師布置的作業(yè)。 只不過做題時(shí)，我愿意思考。我覺得每道題只是外表披著不同款式的衣服，里面的模型其實(shí)是一樣的。這就好像看情節(jié)簡(jiǎn)單的小說一樣，你看了開頭，就知道結(jié)局了。 天道只酬勤 出場(chǎng)人物：福建吳詩士 我惟一的讀書訣竅就是“背”。對(duì)于老師布置的作業(yè)，我一般會(huì)在

6、學(xué)校里完成?；氐郊抑泻?，背誦成了我的主要“功課”?！皩?duì)于一些該背的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)照單全收地背下來”。平時(shí)背誦時(shí)，一定要完整地背下來，在運(yùn)用時(shí)，可以更加靈活些。 平時(shí)，我還靠長跑、散步來調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天下午放學(xué)后，只要有時(shí)間，我都會(huì)和好友一起到操場(chǎng)跑幾圈。 Dont part with your illusions. When they are gone you may still exist, but you have ceased to live. - Mark Twain, American writer 不要放棄你的幻想。當(dāng)幻想沒有的時(shí)候，你還可以生存，但是你雖生猶死。 - 美國作家 馬

7、克吐溫吃了第一個(gè)饅頭，沒飽；吃了第一個(gè)饅頭，沒飽；吃了第二個(gè)饅頭，還沒有飽；吃了第二個(gè)饅頭，還沒有飽；吃了第三個(gè)饅頭，飽了。吃了第三個(gè)饅頭，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。其實(shí)，沒有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第其實(shí)，沒有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果？三個(gè)饅頭的效果？饅頭理論（速成知識(shí)）饅頭理論（速成知識(shí)）1.認(rèn)真回顧課本知識(shí)認(rèn)真回顧課本知識(shí)一輪復(fù)習(xí)階段過程主要是對(duì)課程全部知識(shí)回顧。高考試一輪復(fù)習(xí)階段過程主要是對(duì)課程全部知識(shí)回顧。高考試題的題的80%是基礎(chǔ)和中等題目，只有是基礎(chǔ)和中等題目，只有20%是稍難點(diǎn)的綜合是稍難點(diǎn)的綜

8、合題。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全題。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精精”做題做題目。目。2.把握好自己的節(jié)奏把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵谛抡n與復(fù)習(xí)之間跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前很多學(xué)生因?yàn)樵谛抡n與復(fù)習(xí)之間跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上面部分沒弄懂，后

9、面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就將遺漏又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，有利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程的課本部分做好畫線標(biāo)記，有利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠中，建議在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對(duì)方做考察，互相研究題目。找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對(duì)方做考察，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，可同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。以很容易的將思維

10、的漏洞補(bǔ)齊。3.正確處理作業(yè)練習(xí)正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和自己過不去。第一遍做不在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽12分鐘分鐘看下這類不會(huì)做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，看下這類不會(huì)做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好，進(jìn)行互動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不要看對(duì)答案，整體做并將這類題型留好，進(jìn)行互動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不要看對(duì)答案，整體做完后倒是可以參考下。無論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量完后倒是可以參考下。無論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中

11、盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。時(shí)的思維。4.如何利用每一次考試如何利用每一次考試處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲

12、取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。 1.作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考， 高考考試當(dāng)平時(shí)。 2.堅(jiān)持：貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。 3.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。 4.再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期

13、待的眼神 。 5.不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問題， 其實(shí)它對(duì)你很重要,其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了 不起的難題。努力努力造就實(shí)力造就實(shí)力 態(tài)度態(tài)度決定高決定高度度2班的同學(xué)們！為了我們的成功，為了家人的期盼，為了我們內(nèi)心那點(diǎn)真實(shí)的存在，加油！加油！加油！作為班主任，我將為你們做好后勤部長，做好你們的跟班，陪大家走好這段時(shí)間！無規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)將本班班規(guī)公布第一篇 品行篇1、與家長、老師交流，要有禮貌，有分寸，有時(shí)就算你有理也不能傷其心； 2、同學(xué)有好表現(xiàn)，有進(jìn)步時(shí)，要替他高興，不要損人； 3、尊重別人的發(fā)言與想法，就算離奇也不要去嘲笑同學(xué)，要記得物理學(xué)家提出一些想法的時(shí)候都是瘋狂的； 4、自

14、己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣，多從自身找下原因，我們會(huì)是最好的自己； 5、不可以有不禮貌的小動(dòng)作，對(duì)同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)； 6、別人（家長）送你任何東西，不是理所當(dāng)然的，我們都要有感激之情； 7、接到獎(jiǎng)品和禮物，不可以嫌棄； 8、用小貼心，為家人或身邊人制造驚喜； 9、不可以上課上一半，起身去倒水，喝水；10、吃完飯，自己的垃圾自己處理；11、別人掉東西，請(qǐng)彎腰去幫他撿；12、別人碰到你，不管有沒有錯(cuò)，都要說聲對(duì)不起； 13、不管如何，一定要誠實(shí)； 做一個(gè)講信用的人。 第二篇 學(xué)習(xí)篇 1、從利利索索的開始一整天學(xué)習(xí)（早飯按時(shí)吃，不要帶到教室），早讀按時(shí)到，并讀出聲音來； 2、每節(jié)課前，

15、都得把上課要用的課本、習(xí)題準(zhǔn)備好，并迅速瀏覽，把較難的問題留下，上課注意解決掉它； 3、課堂上思維緊扣課堂內(nèi)容，做到全心身投入； 4、課后盡快要整理出筆記，如果有不懂的及時(shí)和老師、同學(xué)溝通，千萬不要講小問題攢成“癌癥”； 5、布置的作業(yè)要以最快速度不打折的完成，做作業(yè)時(shí)切記不要邊玩邊做，邊等邊做，千萬不要做一個(gè)勤勞不致富的人； 6、自習(xí)、考練時(shí)間不能以任何理由（除過代課老師找），隨意離開教室，這段時(shí)間要有明確的目標(biāo)，同時(shí)也要高質(zhì)量完成它，并且答題時(shí)要用完整的語言作答； 7、下午5：10到6:30期間，吃完飯，調(diào)節(jié)活動(dòng)好后，盡快進(jìn)教室，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我也決定為心系學(xué)習(xí)的同學(xué)維護(hù)好這個(gè)環(huán)境，并對(duì)物理進(jìn)行輔導(dǎo)。 第三篇 紀(jì)律篇 1、班級(jí)紀(jì)律人人有責(zé)任維護(hù)，班干部當(dāng)帶好頭，并對(duì)搗亂紀(jì)律同學(xué)及時(shí)警告； 2、校服必須天天穿，不能隨時(shí)更換； 3、智能手機(jī)，不要在教室被發(fā)現(xiàn)，若發(fā)現(xiàn)一次由班主任管理