小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案6個(gè)課時(shí)

1、小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案 1、成長的翅膀 二、活動(dòng)目標(biāo) 1知道挫折為人生的正?，F(xiàn)象. 2形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。 三、活動(dòng)對象:小學(xué)五年級(jí) 四、活動(dòng)過程 （一） 游戲激趣導(dǎo)入:小鳥長大 游戲內(nèi)容：兩個(gè)蛋猜拳,勝者變小鳥，小鳥找小鳥猜拳，勝者變?nèi)?人找人猜拳，勝者變王，如果輸了，就倒退一個(gè)。(蛋小鳥-人王)（3分鐘） 游戲規(guī)則： 1真實(shí),誠實(shí). 2不到時(shí)間不能停止，王也要找王猜拳。音樂停止，活動(dòng)停止。 3結(jié)束后記住自己的身份?；顒?dòng)結(jié)束后，教師分類采訪學(xué)生：在游戲中你的感受是什么? 小結(jié)引出:在游戲中我們并不是一帆風(fēng)順，有進(jìn)也有退. （

2、二）、認(rèn)識(shí)挫折 1師：那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你遇到哪些類似的不順心的事呢？當(dāng)時(shí)的感受怎么樣？(引導(dǎo)回憶) 2這些不順心的事，也就是挫折，我們的同學(xué)都有,那么挫折是不是只有我們小學(xué)生才有？ 3出示幻燈:“幼兒學(xué)步摔倒-上學(xué)考試失利青年大學(xué)生找工作的挫折-中年的爸爸事業(yè)不順利-老年的爺爺生病”,問：從中你感受到了什么? 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。 4揭題：看來挫折就像我們的朋友和我們一生不離。那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺圻@位“朋友”呢？這節(jié)課我們一起來討論。 (三）、心靈感悟 1師：前段日子一位同學(xué)也和大家一樣,遇到了些挫折，我們來聽一聽： 材料1:大家好,我是小弱，是五年級(jí)的學(xué)生。以前我的成績一直在

3、中上.進(jìn)入新學(xué)期時(shí)，我還暗下決心，要在期中考試中取得好成績，各門成績都要“優(yōu)”。兩個(gè)星期前的期中考試，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了，沒能取得“優(yōu)”。 考差后,我被父母罵了，我心里特別難受,我不停地想：我努力了，但還是沒能取得“優(yōu)，我挺笨的！從那后,我對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣,也不想關(guān)心學(xué)習(xí)成績，暑假里又迷戀上電腦游戲了.現(xiàn)在成績更差了。 2開始小弱還是有決心的,是什么原因使他考后變樣？ 歸納對待挫折的態(tài)度：悲觀失望、自暴自棄。材料2：有一位成功的人說:為什么我的推銷會(huì)成功，我記得有人告訴我，大概拜訪40個(gè)客戶會(huì)成功一個(gè)，我就這么想，如果我碰了39個(gè)“釘子”后.就會(huì)成功一個(gè)，那我每碰一個(gè)“釘子”

4、就離成功近了一步,所以每碰一鼻子灰時(shí)我都會(huì)很高興。 引出小結(jié):看待挫折的角度不同,結(jié)果就會(huì)不同. 3我們怎么看待挫折朋友，它就會(huì)怎么樣對待我們，看來我們應(yīng)該和這位挫折朋友握手.(板書：握手)4我們一起來幫助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么辦？可以聯(lián)系自身情況，在情緒、成績方面你各有什么辦法？小組討論。每組派個(gè)代表匯報(bào), 師隨機(jī)板書并歸納：尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、自我鼓勵(lì)等方法都能幫我們戰(zhàn)勝挫折. 四、激發(fā)動(dòng)力 1出示乙武洋匡的圖片（遮住下半身). 師:他上了日本最有名的早稻田大學(xué)，當(dāng)上了體育報(bào)道的作家及一家電視臺(tái)的主持人。說說這個(gè)人生活得怎么樣？ （呈現(xiàn)下半身）再說說看完的感受. 師：

5、他并沒有以自身殘疾為借口，而是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中付出比別人更多的努力。他的目標(biāo)就是做最好的自己。 2師：其實(shí)。這些成功的人之所以成功，是因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)明確的目標(biāo).朝著目標(biāo)不斷努力,即使失敗了，也不放棄.可見樹立目標(biāo)、確定計(jì)劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識(shí),鞭策自己,讓我們來制作一份“成功計(jì)劃”吧?。ǔ晒ǎ?引導(dǎo)學(xué)生交流“成功卡”并予以鼓勵(lì)。 五、總結(jié)升華 師：人生難免遇到挫折，只要我們把挫折踩在腳下，就一定會(huì)飛得更高！2、想別人沒想到的(培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。）一、教學(xué)目的： 1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新。 2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

6、新思維。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 四、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入: 曾經(jīng)有位哲人說過:“想象力比知識(shí)更重要.”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神.今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創(chuàng)新的快樂! （二）、聽故事，談啟發(fā): 聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。 （一生講故事，并放動(dòng)畫)故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力.他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠:“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么

7、大船會(huì)浮在海面行走?”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天,他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!于是,回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算,終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”. 聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。 請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn). 師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察,多思考,還要有淵博的知識(shí)

8、,豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人,成為偉大的人。 (三)、那么,究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢?看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。(幾生表演如此創(chuàng)新） 時(shí)間：一個(gè)早上 地點(diǎn)：校園 人物：學(xué)生和老師 情景: 你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！ （四）、測一測 好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件. 得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。 （五)、想一想 得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操,

9、不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物,什么場景，想的越多越好。 2、聽音樂想象。 老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們,聽音樂時(shí)，想到了什么?（音樂，鴨子拌嘴） 3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同.生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意.（學(xué)生拿出七巧板按小組拼) 看圖編故事，看誰想的最好,最有想象力. 4、異想天開： 結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì) 展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作. 5、全課

10、總結(jié): 同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力,還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅(jiān)信,通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生,第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨斓刂g，生邊唱邊跳。）3、快樂伴我行一、目的要求 通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng),使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此間的感情，體會(huì)人際分享的快樂。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù) 三、活動(dòng)的策劃 1、時(shí)間安排：40分鐘 2、活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備 (1

11、)一臺(tái)錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首歌) （2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。 （3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形) (4)8支顏色不同的彩色筆。 (5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤. (6）大頭針若干. （7)每人一份打印的“校園快樂食譜”。 座位形式: 將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起,教師的座位放在中間,各小組依次分散在四周。 3、注意事項(xiàng) （1)本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行,則在課前組織學(xué)生安排好座位,以確保活動(dòng)的時(shí)間。 （2）活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用

12、,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神,學(xué)會(huì)尊重別人,贊美別人。四、活動(dòng)過程 （一）熱身活動(dòng) 同學(xué)們,在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱. 教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛. 聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論） 的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興;當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事.今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂. 出示活動(dòng)課題:快樂的秘訣 （二)主題活動(dòng) 主題活動(dòng)一：快樂你我他 1、感受快樂 請一位同學(xué)講一段笑話,讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)予以

13、掌聲鼓勵(lì)） 2、寫快樂、說快樂 (1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下,請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。 （2)以小組為單位,把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流. (3)一分鐘演講“令人快樂的一刻.請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué). 想一想:當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí)候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂） （4)小結(jié) 從同學(xué)們剛才的舉止和表情上,老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興,因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有

14、的同學(xué)常常滿面憂愁,憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng). 主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤 1、尋找快樂的秘訣 (1）以小組討論的形式,在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣?請毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號(hào)。 (2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示. (3)分享快樂 轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣.老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”,比一比哪組的“快樂秘訣更精彩(被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì))。 過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂,我們共同的快樂.同學(xué)們都大

15、方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里,老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家。四、活動(dòng)過程 (一)熱身活動(dòng) 同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌,會(huì)唱的可以跟著一起唱。 教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌,調(diào)節(jié)課堂氣氛。 聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論） 的確,在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興;當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來,共同分享快樂。 出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣 （二）主題活動(dòng) 主題活動(dòng)一：快樂你我他 1、感受快樂 請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)) 2、寫快樂、說快樂 （1）給每位

16、同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事. （2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流. （3)一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué). 想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí)候）,心里有什么感受？(體驗(yàn)快樂) （4)小結(jié) 從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了,同時(shí),每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?4、“我堅(jiān)持，我成功”教學(xué)目的 1、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,她屬于那些能持之以恒的

17、拼搏者； 2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅. 教學(xué)場地學(xué)校教室和體育場 教具多媒體，計(jì)時(shí)器 時(shí) 間課時(shí) 教學(xué)步驟 室內(nèi) 1讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情。 如：爬一座高山，走獨(dú)木橋,堅(jiān)持書法練習(xí)等。 、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì):在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的？ 看鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾的故事片斷. 、舉例：最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么? 、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)： 室外 （）組織一次男女生的長跑？ 事先有對學(xué)生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。 同時(shí)對其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù)。 室內(nèi) (）讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)?/p>

18、自己的感受.如跑到三分之一時(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時(shí)感動(dòng)，終于到達(dá)時(shí)全身無力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。 （）沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕,尊敬,對自己的勉勵(lì)。 5、怎樣花壓歲錢 主題分析：每逢春節(jié)日,父母及長輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子，這當(dāng)中就包括為孩子的腰包“充電。沒有通過任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬,錢來得如此容易,他們自然不會(huì)珍惜。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢,不知道如何合理有效地利用金錢。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，其實(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是學(xué)

19、會(huì)花錢，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當(dāng)于一種技能,學(xué)會(huì)理財(cái)這不但能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對以后孩子的獨(dú)立生活也將起到重要影響。 目的要求: 通過活動(dòng),幫助孩子正確理財(cái)外,還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。 課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。 輔導(dǎo)方法: 討論法。 操作過程 1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗.每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候,大家是不是都很高興 ? 同學(xué)們回答：“是 教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢? 2課堂討論:怎樣花自己的壓歲錢？(學(xué)生自由發(fā)言） 3課堂操作. (1)講故事一.幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂樂，平時(shí)比

20、較聽話,過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來,讓他自由支配.可前天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多,媽媽問他干什么用了,他開始不說，后來逼的急了說了實(shí)話,是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元,買生日賀卡花用了100多元,和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元.”就在短短的幾天里，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進(jìn)行了批評。 （2）討論交流。 你認(rèn)為樂樂的做法好嗎? 用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎？ 你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義？ (3)教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、

21、出手大方的男生,自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛,但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易,舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳.平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本,合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。 （4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧,轉(zhuǎn)眼一想,玩具也已經(jīng)夠多的了，再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)

22、費(fèi)等.可他覺得爸爸少說了一點(diǎn),就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書,所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明,你真有愛心!” （5)討論交流。 你認(rèn)為小明的做法好嗎？ 這和你們以前花壓歲錢有什么不同？ 如果你擁有這么多的壓歲錢,你打算怎樣支配？ （6）教師小結(jié):春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué),讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。 總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考,相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢,能