主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1、WORD格式主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)一、題材的選取班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn) 選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的 亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā) 揮其輻射帶動(dòng)作用。作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化 的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí) 做好教育引導(dǎo)工作。二、對(duì)象的分類在班會(huì)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，對(duì)于優(yōu)秀生，不能因其成績(jī)好或聽(tīng) 話而一味溺愛(ài)，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要 培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心 ; 對(duì)于一般生，我 們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多肯定他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn) 倒是班級(jí)中的隱患區(qū)更需要關(guān)受，哪

2、怕他們擺出自詡不凡或 者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易 產(chǎn)生對(duì)立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同學(xué) 多溝通，老師在旁邊多愛(ài)護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們親其 師而信其道，然后再通過(guò)活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。三、教育目標(biāo)的確立既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之 分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的 主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往 往不以某一門(mén)學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系 及知識(shí)

3、的綜合運(yùn)用。四、主題的確立1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。以確定一些帶有普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)適時(shí)地幫助學(xué)生 澄清是非，提高認(rèn)識(shí)。針對(duì)新組建的班級(jí)可以開(kāi)展相約主題班會(huì)，讓同學(xué)之間相互 介紹，增進(jìn)了解。針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)由于沒(méi)望考上重高而自曝自棄時(shí)可以開(kāi)展榜上無(wú)名、腳下有路的主題班會(huì)，用我們身邊和社會(huì)上的一些典型事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認(rèn)識(shí)到人生不可能都是鮮花、掌聲、，還會(huì)有艱難困苦，還會(huì)有 煎熬與委屈。既然如此我們就不必為打翻的牛奶而哭泣。2、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題元旦可以搞聯(lián)歡會(huì)，活躍班級(jí)氛圍，加強(qiáng)班集體的凝聚

4、力。母親節(jié)到來(lái)我們開(kāi)展讓我們記住母親的生日主題親情教育主班會(huì)活動(dòng)。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué) 逐一說(shuō)出母親的生日，然后請(qǐng)能記住母親生日的同學(xué)談對(duì)母 親的感情，再請(qǐng)記不住母親生日的同學(xué)談此時(shí)的心情。五四期間以弘揚(yáng)五四精神，刻苦學(xué)習(xí)召開(kāi)主題班會(huì)6月 26日是國(guó)際禁毒日可以開(kāi)展為了生命 - 珍愛(ài)生命、遠(yuǎn) 離毒品主題班會(huì)3、根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題4、依據(jù)實(shí)際情況選擇主題社會(huì)實(shí)際，如社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要 考慮到這些影響因素 ; 怎樣結(jié)交社會(huì)朋友 （社會(huì)環(huán)境 ）國(guó)際形 式方面 :中日問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、中東問(wèn)題等結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)符合本 班學(xué)生

5、年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué) 生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。學(xué)生實(shí)際，如根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如 : 學(xué)生所關(guān)注的， 所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問(wèn)題，要把握他 們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn) ,對(duì)癥下藥。如 : 針對(duì)自習(xí)課吃零食、 聊天、生活作風(fēng)懶散、學(xué)生早上不起床、偷小賣(mài)部的物品， 食堂的飯菜等一系列壞習(xí)慣，可以開(kāi)展告別壞習(xí)慣向不良習(xí) 慣告別等主題班會(huì)。又如 : 針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不 高，可以開(kāi)展莫讓年華付水流的主題班會(huì)。5、利用一些事例、事件確定主題例如: 云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。發(fā)生在蕭山的五個(gè)未成年人。天津年僅 19 歲的劉佳朝。成都市一名 13 歲的少年因?qū)W習(xí)。清

6、華大學(xué)大學(xué)生劉海洋。2005 年 4 至 6 月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。2005 年 7 月 10 早上寧夏回自治區(qū) 13 歲女孩以我是個(gè)差生、 我死了以后可以幫你節(jié)約 10 萬(wàn)元為由，選擇了不歸路。一數(shù)數(shù)據(jù) （如，說(shuō)中國(guó)每天自殺的人數(shù)是 500 人，每年死于 自殺的有 25萬(wàn)人至 27 萬(wàn)人，還有 200萬(wàn)人自殺沒(méi)有成功 ） 這都是我們開(kāi)展尊重生命，敬畏生命、讓生命之花綻放得更 精彩，做個(gè)有心人。五、主題班會(huì)活動(dòng)的形式班會(huì)的形式直接關(guān)系到班會(huì)活動(dòng)的效果。班會(huì)形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動(dòng)形式，所以設(shè)計(jì)班會(huì)的形式，要使學(xué)生 喜聞樂(lè)見(jiàn)，不能單調(diào)呆

7、板。常見(jiàn)的主題班會(huì)形式有以下幾種1、論理式主題班會(huì)這種班會(huì)主要是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生 認(rèn)識(shí)。如 : 青春的價(jià)值是什么 ?, 班級(jí)軼事面面觀 , 友誼與事業(yè) 早戀的害處等主題班會(huì)就可以采用這種形式。論理式班會(huì)目 的很明確，要把理說(shuō)透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)， 內(nèi)容翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密。2、交流式主題班會(huì)這種主題班會(huì)主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請(qǐng)校外的 人物與學(xué)生交流。如 : 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) , 生活教育了我讀后 感、觀后感等主題班會(huì)就可以采用這種形式。交流式班會(huì)要 創(chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對(duì)所交流的經(jīng)驗(yàn)有欽 佩和贊賞之情。3、文藝型主題班會(huì)文藝型的主題班會(huì)是通過(guò)班

8、級(jí)文藝表演形式進(jìn)行的。具體形 式有 : 講故事、唱歌跳舞、詩(shī)歌朗誦、相聲、猜謎等，其它 文藝表演，也可以是繪畫(huà)、書(shū)法、攝影等。這種形式的主題 班會(huì)是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機(jī)會(huì) ; 也是引導(dǎo)學(xué)生 自我教育的好機(jī)會(huì) ; 還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機(jī)會(huì)。它可 以活躍氣氛，寓教于樂(lè)，使學(xué)生受到情感上的激勵(lì)和熏陶， 所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，即 使沒(méi)有文藝表演能力的人，也讓他們有活動(dòng)的余地，能夠各 得其所，興致勃勃。4、競(jìng)賽式主題班會(huì)這種形式的主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理、好勝心理所采用 的一種活動(dòng)形式，在兩軍對(duì)壘中，融入哲理性、知識(shí)性 , 或 判斷社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的是非性。競(jìng)賽內(nèi)

9、容有知識(shí)性的競(jìng)賽，判 斷是非的競(jìng)賽，某種能力的競(jìng)賽等。如開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽 : 浙江省未成年人保護(hù)條例、路遇攔劫怎么辦?、什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面 ?等等這些形式的 主題班會(huì)容易形成熱烈的氣氛。但班主任老師要做好組織工 作，特別要注意在準(zhǔn)備過(guò)程中，要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，發(fā)動(dòng) 得越廣泛，關(guān)注競(jìng)賽成敗的越多，效果也越好。5、紀(jì)念性主題班會(huì)紀(jì)念性的主題班會(huì)主要指對(duì)歷史事件和名人的紀(jì)念，對(duì)重大 節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會(huì)的紀(jì)念活動(dòng)、慶祝 活動(dòng)合拍。如 : 以教師節(jié)來(lái)了開(kāi)展以老師，您辛苦了為主題 的教師節(jié)頌教師主題班會(huì)、以送舊迎新慶元旦為主題的元旦 文藝聯(lián)歡班會(huì)。這種班會(huì)容易造成

10、氣氛，但也容易走過(guò)場(chǎng)。 所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起 來(lái)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里， 得到新的東西，受到進(jìn)一步的教育。要注意紀(jì)念性班會(huì)教育 效果的延伸，不要紀(jì)念日一過(guò)，班會(huì)上所得到的也就消失殆 盡。6、實(shí)踐性主題班會(huì)學(xué)生參加各種實(shí)踐性的活動(dòng)，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其 是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為重要。實(shí)踐性主題班會(huì) 就是讓學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中受到教育。如 : 以參觀 浙江省烈士紀(jì)念館開(kāi)展沿著烈士的足跡前進(jìn)為主題的的班 會(huì)、以家鄉(xiāng)的昨天和今天為主題的游覽名勝匯報(bào)班會(huì), 這種班會(huì)能使學(xué)生體會(huì)實(shí)踐的意義，領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)某一 方面或某一

11、個(gè)問(wèn)題。實(shí)踐性的班會(huì)的特點(diǎn)是耳聞目睹、有真情實(shí)感，能對(duì)教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會(huì)快。六、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到五要。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目 標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成?；顒?dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活 動(dòng)中抓住主要矛盾?；顒?dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好 活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 品德教育 ;要生動(dòng)有趣 ; 要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng) ;要 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 ;適應(yīng)學(xué)生的年齡特征 ; 適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán) 境條件和師資水平 ; 符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則?；顒?dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程包

12、括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán) 節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚?；顒?dòng)措施要得力。其次，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美 :立意美。主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生 動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問(wèn)題， 而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召 力，凝聚力。內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年 齡特征和心理水平，要具有說(shuō)服力和感染力。形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主

13、題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采用講演、朗頌、歌舞、小 品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽等多種形式中的 一種或幾種。趣味美 : 趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過(guò)濃厚的趣味性， 來(lái)激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開(kāi)從 小培養(yǎng)自我服務(wù)能力的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí) 際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班 會(huì)開(kāi)成檢討會(huì)、批評(píng)會(huì)。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活

14、動(dòng)內(nèi)容， 使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn) 德、智、體全面發(fā)展。例如，過(guò)生日已成為學(xué)生的熱點(diǎn)。家 里大擺酒席，學(xué)生收、送禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這 個(gè)熱點(diǎn)可精心設(shè)計(jì)、安排生日演講主題班會(huì)，過(guò)集體生日， 讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過(guò)生日 的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過(guò)生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了 學(xué)生過(guò)生日的愿望，又達(dá)到了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的。把握好三個(gè)原則 : 教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。1、確定教育目的，富有教育性主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過(guò)場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生

15、學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織為什么而學(xué)習(xí)、以優(yōu)異成績(jī)向 祖國(guó)匯報(bào)等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組 織人生路怎樣走、生命的意義、讓世界因我的存 在而美好等主題班會(huì)。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決 什么思想問(wèn)題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué) 生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中 普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年 齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社 會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題， 廣泛選取題材，進(jìn)行

16、篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育。例如 : 初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境， 對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷?。他們大多?shù)都希望能好好學(xué)習(xí)， 天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象， 因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí) 地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí) 光、向童年告別、我愛(ài)我的班集體等主題班會(huì)， 使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng) 烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主 任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、 班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指 掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀

17、況，抓住當(dāng)前需要解決的主 要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想 朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情 況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開(kāi)改 進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中 明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái)，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道 理。3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性 主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。 教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡 階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次， 對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一 次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用

18、哪 些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班 會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。七、具體的實(shí)施1、要做好充的準(zhǔn)備俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，開(kāi)主題班會(huì)要做好一系列的準(zhǔn)備工 作。向同學(xué)們說(shuō)明班會(huì)的意義 ; 提前大概一周布置任務(wù)，讓每一 位同學(xué)都做準(zhǔn)備。如 : 告別壞習(xí)慣主題班會(huì)，要求每位同學(xué) 搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞 習(xí)慣;如何改正壞習(xí)慣兩個(gè)問(wèn)題 ;確定發(fā)言對(duì)象。如 : 辯論式 主題班會(huì)要選出正反方的辨手 ; 以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為主題的班 會(huì)要選出每科成績(jī)拔尖的學(xué)生來(lái)談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ; 召開(kāi)班 干部會(huì)議。發(fā)揮班干的主動(dòng)性和積極性。討論班會(huì)的程序，

19、每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。2、確定主持人和發(fā)言稿確定主題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵。到時(shí)，控制班會(huì)場(chǎng)面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場(chǎng)指導(dǎo)外，一般由主持人來(lái)把握。 這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。選擇主持人還 要根據(jù)班會(huì)的形式，如 : 以老師說(shuō)為主的班會(huì)和以學(xué)生參與 為主的班會(huì)，選擇的主持人就不同。為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，可以在班會(huì)中穿插合適的游 戲。比如 : 在告別壞習(xí)慣主題班會(huì)中，可以讓同學(xué)們把平時(shí) 的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來(lái)。小品由同學(xué)們自己設(shè) 計(jì)、排練。有針對(duì)性地談對(duì)某問(wèn)題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深 刻的教育。會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方。比如: 辯論式主題班會(huì)，正、反

20、辯手的書(shū)桌擺到教室的最前面，分開(kāi)正反兩 方，正方選手坐在一邊，反方選手坐在另一邊，排八字形， 辨手面對(duì)觀眾，下面分成兩塊，分別坐著其拉拉隊(duì)員。又如 座談式班會(huì)，座位可以排成圓形，中間留空，會(huì)場(chǎng)美觀大方。八、主題班會(huì)的誤區(qū)1、無(wú)準(zhǔn)備班會(huì)Z 專業(yè)資料整理班主任事先沒(méi)有準(zhǔn)備，上臺(tái)東拉西扯，興致高時(shí) 45 分鐘收 不住，沒(méi)興致時(shí)就改自習(xí)。2、訓(xùn)斥式班會(huì)帶著一肚子火，帶著不良情緒，把一些問(wèn)題移植給學(xué)生，上來(lái)是一通指責(zé)、訓(xùn)斥，態(tài)度激昂，言辭尖刻，學(xué)生像沉默的 火山。3、包辦式班會(huì)教師是總設(shè)計(jì)師，總代理，串詞他寫(xiě)，節(jié)目他編，黑板他畫(huà)，學(xué)生被動(dòng)服從。有莊子一點(diǎn)云聲：響“人，沒(méi)生天有一地刻之停間，留若，白仿佛駒過(guò)眨眼隙的，忽功夫然，而已半生。已”過(guò)是。呀，春秋置換，日月交替，這從指尖悄然劃過(guò)的時(shí)光，沒(méi)不人活得不在向世生上，命就揮手像暫作時(shí)別寄。宿于塵世，當(dāng)生命的列車(chē)駛到終點(diǎn)，情愿也罷，不情愿也罷，微笑也罷，苦笑也罷，都我顏們色無(wú)。法挽住時(shí)光的腳步，無(wú)法改變?nèi)松乃廾５覀兛梢阅闷鹕畹漠?huà)筆，把自己的人生涂抹成色彩靚麗的生命如此短暫，豈容隨意揮霍！只有在該辛勤耕耘的時(shí)候播灑汗水，一程風(fēng)雨后，人生的