第三章文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法

1、第三章第三章 文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法 本章概覽： 文獻(xiàn)法是教育研究的一種常用方法。本章內(nèi)容分為三節(jié)，第一節(jié)介紹文獻(xiàn)和文獻(xiàn)法的基本概念，第二節(jié)介紹文獻(xiàn)法的基本操作步驟和方法，第三節(jié)介紹一種獨(dú)立的文獻(xiàn)使用方法內(nèi)容分析法。 難點(diǎn)關(guān)注： 文獻(xiàn)的類型和分布 文獻(xiàn)綜述的寫作方法 內(nèi)容分析法的基本操作第一節(jié)第一節(jié) 文獻(xiàn)法概述文獻(xiàn)法概述一、文獻(xiàn)的概念和特點(diǎn) 1. 文獻(xiàn)的概念 （1）文獻(xiàn)泛指運(yùn)用文字、圖形、符號(hào)、音像等手段記錄人類知識(shí)的一起載體，包括手稿、書籍、報(bào)刊、文物、影片、錄音錄像、幻燈片、微縮膠片和各種形式的電腦軟件等。 “一切載體”，不僅包括圖書、期刊、學(xué)位論文、科學(xué)報(bào)告、檔案等常見的紙

2、面印刷品，也包括有實(shí)物形態(tài)在內(nèi)的各種材料。 （2）教育文獻(xiàn)的含義 教育文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)教育文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)的載體，它是對(duì)人類從事教育活動(dòng)，尤其是教育的載體，它是對(duì)人類從事教育活動(dòng)，尤其是教育科學(xué)研究的客觀記錄?？茖W(xué)研究的客觀記錄。 （3）教育文獻(xiàn)在教育研究中的作用 幫助研究者選定研究課題、確定研究方向； 為研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法； 避免重復(fù)勞動(dòng)、提高科學(xué)研究的效益； 為解釋研究結(jié)果提供背景材料。 2. 文獻(xiàn)的種類和分布 種類： （0） 零次文獻(xiàn) 零次文獻(xiàn)即曾經(jīng)歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其他方式的實(shí)況紀(jì)錄，是未經(jīng)發(fā)表和有意識(shí)處

3、理的最原始的資料。 （1） 一次文獻(xiàn) 一次文獻(xiàn)也稱原始文獻(xiàn)，是以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作。 一般指直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識(shí)、新技術(shù)的專著、論文、調(diào)查報(bào)告等文獻(xiàn)。 優(yōu)點(diǎn)：具有創(chuàng)造性和很高的直接參考和使用價(jià)值 缺點(diǎn)：貯存分散，不夠系統(tǒng) （2） 二次文獻(xiàn) 二次文獻(xiàn)又稱檢索性文獻(xiàn)，二次文獻(xiàn)是指對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，使之系統(tǒng)化、條理化，便于查找。 一般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。 優(yōu)點(diǎn)：具有報(bào)告性、匯編性和簡(jiǎn)明性特點(diǎn) （3）三次文獻(xiàn) 三次文獻(xiàn)也稱參考性文獻(xiàn)。三次文獻(xiàn)是在利用二次文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上，對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理并概括論述濃縮而成的文獻(xiàn)。 一般包括動(dòng)態(tài)綜述、專題評(píng)述、進(jìn)展報(bào)告

4、、數(shù)據(jù)手冊(cè)、年度百科大全以及專題研究報(bào)告等。 優(yōu)點(diǎn)：全面、濃縮度高、覆蓋面寬、信息量大、內(nèi)容新穎，具有綜合性、濃縮性和參考性等特點(diǎn)分布：書籍（名著要籍、教育專著、教科書、資料性工具書及科普通俗讀物）；報(bào)刊（報(bào)紙和期刊均屬連續(xù)出版物。教育科學(xué)范圍內(nèi)的期刊主要有三類：雜志；匯報(bào)、集刊、叢刊、匯刊及高校的學(xué)報(bào)；文摘及復(fù)印資料，這是一種資料性及情報(bào)索引刊物）；教育檔案（檔案資料是人類在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的，并且具有保存價(jià)值的原始文獻(xiàn)資料。教育檔案類包括教育年鑒、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計(jì)、教育調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、墓志、碑刻等）；電子信息檢索系統(tǒng)（以聲音、圖像等電子

5、方式記錄有知識(shí)的載體，通過視聽覺傳遞知識(shí)，更直接、精煉、形象。） 二、文獻(xiàn)法的概念和過程1. 文獻(xiàn)法的概念文獻(xiàn)法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。2.文獻(xiàn)法的一般過程（1）分析和準(zhǔn)備階段（2）搜索階段（3）加工階段3.寫綜述性文章使用文獻(xiàn)法的研究過程提出課題或假設(shè)研究設(shè)計(jì)搜集文獻(xiàn)整理文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述 如何撰寫文獻(xiàn)綜述報(bào)告？（述和評(píng)，邏輯性） 基本內(nèi)容基本內(nèi)容 包括已有研究的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀和綜述者的評(píng)價(jià)、建議和預(yù)測(cè)； 格式和內(nèi)容安排格式和內(nèi)容安排 包括緒論、歷史發(fā)展?fàn)顩r與評(píng)價(jià)、

6、當(dāng)前研究狀況和評(píng)價(jià)、趨勢(shì)展望、研究改進(jìn)建議和參考文獻(xiàn)；第二節(jié)第二節(jié) 文獻(xiàn)的搜集與整理文獻(xiàn)的搜集與整理一、文獻(xiàn)的搜集 1.查閱文獻(xiàn)的過程（p37圖3.1） 2. 搜集文獻(xiàn)的渠道 3. 搜集文獻(xiàn)的方式 順查法（按時(shí)間順序）、逆查法（倒查法）、引文查找法（跟蹤法）、綜合查找法 4. 積累文獻(xiàn)的一般過程 5.積累文獻(xiàn)的方式 可以通過做卡片、寫讀書摘要、作筆記等方式，有重點(diǎn)的采集文獻(xiàn)中與自己研究課題相關(guān)的部分。 6.文獻(xiàn)的鑒別 鑒別文獻(xiàn)真?zhèn)蔚姆绞椒譃椤巴鈱彙焙汀皟?nèi)審”兩類。 （1）“外審”的四種方法： 辨別版本真?zhèn)?分析該書的語(yǔ)言風(fēng)格 分析文獻(xiàn)的體例 分析文獻(xiàn)中的基本觀點(diǎn)、思想 通過對(duì)文獻(xiàn)物質(zhì)載體的物理

7、性質(zhì)的技術(shù)測(cè)定來判斷文獻(xiàn)形成的年代 （2）內(nèi)審的4種方法： 文字性文獻(xiàn)的互證。 用真品實(shí)物來驗(yàn)證文字性文獻(xiàn)。 產(chǎn)生文獻(xiàn)的歷史背景 研究作者的生平、立場(chǎng)與基本思想二、文獻(xiàn)的分類整理 （1）定性分類整理 常用的分類劃分方式有三種: 一次劃分、連續(xù)劃分、二分法。 （2）分類整理的要求 不能以今天的觀點(diǎn)甚至理想來美化或苛求歷史歷史性文獻(xiàn)中的內(nèi)容； 不能隨意剪裁史料，來滿足預(yù)先編制的結(jié)論或現(xiàn)成的結(jié)論。 案例3-1？第三節(jié)第三節(jié) 內(nèi)容分析法概述內(nèi)容分析法概述 內(nèi)容分析法是一種主要以各種文獻(xiàn)為研究對(duì)象的研究方法。 在教育科學(xué)研究中，內(nèi)容分析法既是一種主要的文獻(xiàn)資料分析方法，又是一種獨(dú)立、完整的科學(xué)研究方法。 一、內(nèi)容分析法的概念二、