河南省部分名校2013—2014

1、河南省部分名校河南省部分名校20132014學年度下學年度下學期期中考試學期期中考試高二語文試題高二語文試題答案答案C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.（1）梁兵多次被建瑭所殺，常?；ハ喔嬲]）梁兵多次被建瑭所殺，常常互相告誡要避開史先鋒。（關鍵詞要避開史先鋒。（關鍵詞“數(shù)數(shù)”“”“相戒相戒”及及“為為所所”結構的翻譯各結構的翻譯各1分，大意分，大意2分）分）（2）梁太祖這時正患病，從此更加嚴重。而）梁太祖這時正患病，從此更加嚴重。而晉軍因此能同心協(xié)力收復燕，全是他們二人晉軍因此能同心協(xié)力收復燕，全是他們二人的功勞。（關鍵詞的功勞。（關鍵詞“方方”“”“增劇增劇”及及“者，者，也也”

2、判斷句式的翻譯各判斷句式的翻譯各1分，大意分，大意2分）分） 史建瑭，雁門人也。史建瑭，雁門人也。晉王為雁門節(jié)度使，其晉王為雁門節(jié)度使，其父敬思為九府都督，從父敬思為九府都督，從晉王入關破黃巢，復京晉王入關破黃巢，復京師，師，擊秦宗權于陳州擊秦宗權于陳州，嘗將騎兵為先鋒。晉王嘗將騎兵為先鋒。晉王東追黃巢于冤朐，還過東追黃巢于冤朐，還過梁，梁，軍軍其城北。梁王置其城北。梁王置酒上源驛，獨敬思與薛酒上源驛，獨敬思與薛鐵山、賀回鶻等十余人鐵山、賀回鶻等十余人侍。晉王醉，留宿梁驛，侍。晉王醉，留宿梁驛，梁兵夜圍而攻之。敬思梁兵夜圍而攻之。敬思登驛樓，射殺梁兵十余登驛樓，射殺梁兵十余人，會天大雨，晉王得

3、人，會天大雨，晉王得與從者俱去，縋尉氏門與從者俱去，縋尉氏門以出。而敬思為梁追兵以出。而敬思為梁追兵所得，見殺。所得，見殺。 史建瑭，雁門人。晉王為雁史建瑭，雁門人。晉王為雁門節(jié)度使時，他的父親史敬門節(jié)度使時，他的父親史敬思做九府都督，跟隨晉王入思做九府都督，跟隨晉王入潼關攻破黃巢，收復京師，潼關攻破黃巢，收復京師，在陳州進攻秦宗權，曾率領在陳州進攻秦宗權，曾率領騎兵當先鋒。晉王向東追擊騎兵當先鋒。晉王向東追擊黃巢到冤朐，回師經過梁，黃巢到冤朐，回師經過梁，駐扎在城北。梁王在上源驛駐扎在城北。梁王在上源驛設宴，只有史敬思和薛鐵山、設宴，只有史敬思和薛鐵山、賀回鶻等十幾個人侍奉。晉賀回鶻等十幾個

4、人侍奉。晉王喝醉了，留宿上源驛，梁王喝醉了，留宿上源驛，梁兵夜間來包圍進攻。史敬思兵夜間來包圍進攻。史敬思登上驛樓，射殺梁兵十余人，登上驛樓，射殺梁兵十余人，恰好天下大雨，晉王才得以恰好天下大雨，晉王才得以和隨從用繩子從尉氏門吊下和隨從用繩子從尉氏門吊下城墻逃出。而史敬思被梁兵城墻逃出。而史敬思被梁兵抓住，被殺。抓住，被殺。 建瑭少事軍中為建瑭少事軍中為裨校，自晉降丁會，裨校，自晉降丁會，與梁相與梁相距距于潞州，建于潞州，建瑭已為晉兵先鋒。梁瑭已為晉兵先鋒。梁兵數(shù)為建瑭所殺，相兵數(shù)為建瑭所殺，相戒常避史先鋒。梁遣戒常避史先鋒。梁遣王景仁攻趙，晉軍救王景仁攻趙，晉軍救趙，建瑭以先鋒兵出趙，建瑭以

5、先鋒兵出井陘，戰(zhàn)于柏鄉(xiāng)。梁井陘，戰(zhàn)于柏鄉(xiāng)。梁軍為方陣，分其兵為軍為方陣，分其兵為二：汴、宋之軍居左，二：汴、宋之軍居左，魏、滑之軍居右。周魏、滑之軍居右。周德威擊其左，建瑭擊德威擊其左，建瑭擊其右，梁軍皆走，遂其右，梁軍皆走，遂大敗之。以功加檢校大敗之。以功加檢校左仆射。左仆射。 建瑭年少時在軍中為副校，建瑭年少時在軍中為副校，自從晉降服丁會后，晉與自從晉降服丁會后，晉與梁在潞州相對峙，建瑭已梁在潞州相對峙，建瑭已是晉軍的先鋒。梁兵多次是晉軍的先鋒。梁兵多次被建瑭所殺，常常互相告被建瑭所殺，常?；ハ喔嬲]要避開史先鋒。梁派王誡要避開史先鋒。梁派王景仁攻趙，晉軍救趙，建景仁攻趙，晉軍救趙，建瑭率先

6、鋒軍隊經過井陘，瑭率先鋒軍隊經過井陘，在柏鄉(xiāng)交戰(zhàn)。梁軍組成方在柏鄉(xiāng)交戰(zhàn)。梁軍組成方陣，把軍隊分成兩部分：陣，把軍隊分成兩部分：汴、宋二州的軍隊在左面，汴、宋二州的軍隊在左面，魏、滑二州的軍隊在右面。魏、滑二州的軍隊在右面。周德威攻擊他們左面的軍周德威攻擊他們左面的軍隊，建瑭攻擊他們右面的隊，建瑭攻擊他們右面的軍隊，梁軍都逃跑了，于軍隊，梁軍都逃跑了，于是大敗梁軍。因功加檢校是大敗梁軍。因功加檢校左仆射。左仆射。天祐九年，晉攻燕，燕天祐九年，晉攻燕，燕王劉守光乞師于梁，梁太王劉守光乞師于梁，梁太祖自將擊趙，圍棗強、蓚祖自將擊趙，圍棗強、蓚縣。是時晉精兵皆北攻燕，縣。是時晉精兵皆北攻燕，獨符存審與

7、建瑭以三千騎獨符存審與建瑭以三千騎屯趙州。梁軍已破棗強，屯趙州。梁軍已破棗強，存審扼下博橋。建瑭分其存審扼下博橋。建瑭分其麾下五百騎為五隊：一之麾下五百騎為五隊：一之衡水，一之南宮，一之信衡水，一之南宮，一之信都，一之阜城，而自將其都，一之阜城，而自將其一，一，約各取梁芻牧者十人約各取梁芻牧者十人會下博。會下博。至暮，擒梁兵數(shù)至暮，擒梁兵數(shù)十，皆殺之，各留其一人，十，皆殺之，各留其一人，縱使逸去，告之曰：縱使逸去，告之曰：“晉晉王軍且大至。王軍且大至。”天天 九年，晉進攻燕，燕王劉守九年，晉進攻燕，燕王劉守光向梁求援，梁太祖親自率兵光向梁求援，梁太祖親自率兵攻趙，包圍棗強、攻趙，包圍棗強、 縣

8、。這時晉縣。這時晉的精兵都在北方攻燕，只有符的精兵都在北方攻燕，只有符存審與建瑭率三千騎兵駐扎在存審與建瑭率三千騎兵駐扎在趙州。梁軍已攻占棗強，存審趙州。梁軍已攻占棗強，存審把守下博橋。建瑭把他的部下把守下博橋。建瑭把他的部下五百人馬分為五隊：一隊到衡五百人馬分為五隊：一隊到衡水，一隊到南宮，一隊到信都，水，一隊到南宮，一隊到信都，一隊到阜城，而自己率一隊，一隊到阜城，而自己率一隊，約定各自捉取梁軍割草放牧的約定各自捉取梁軍割草放牧的十人到下博會合。到黃昏，捉十人到下博會合。到黃昏，捉到梁兵數(shù)十人，都殺掉了，各到梁兵數(shù)十人，都殺掉了，各隊留一人，放他逃去，告訴他隊留一人，放他逃去，告訴他說：說

9、：“晉王大軍快到了。晉王大軍快到了?！?明日，建瑭率百騎為明日，建瑭率百騎為梁旗幟，雜其芻牧者，梁旗幟，雜其芻牧者，暮叩梁營，殺其守門暮叩梁營，殺其守門卒，縱火大呼，斬擊卒，縱火大呼，斬擊數(shù)十百人。而梁芻牧數(shù)十百人。而梁芻牧者所出，各遇晉兵，者所出，各遇晉兵，有所亡失，其縱而不有所亡失，其縱而不殺者，歸而皆言晉軍殺者，歸而皆言晉軍且至。梁太祖夜拔營且至。梁太祖夜拔營去，蓚縣人追擊之，去，蓚縣人追擊之，梁軍棄其輜重鎧甲不梁軍棄其輜重鎧甲不可勝計。梁太祖方病，可勝計。梁太祖方病，由是增劇，而晉軍以由是增劇，而晉軍以故得并力以收燕者，故得并力以收燕者，二人之力也。二人之力也。 第二天，建瑭率一百騎兵

10、第二天，建瑭率一百騎兵打著梁的旗幟，混在割草打著梁的旗幟，混在割草放牧的梁軍中，在黃昏叩放牧的梁軍中，在黃昏叩開梁的營門，殺死守門的開梁的營門，殺死守門的士兵，放火大叫，斬殺幾士兵，放火大叫，斬殺幾十上百人。而梁派出去割十上百人。而梁派出去割草放牧的人，各自都碰上草放牧的人，各自都碰上了晉兵，有的已經不見了，了晉兵，有的已經不見了，那些被放回來沒有被殺的那些被放回來沒有被殺的士兵，回來后都說晉軍快士兵，回來后都說晉軍快到了。于是梁太祖連夜拔到了。于是梁太祖連夜拔營而去，營而去， 縣人追擊他們，縣人追擊他們，梁軍丟棄的輜重鎧甲不計梁軍丟棄的輜重鎧甲不計其數(shù)。梁太祖這時正患病，其數(shù)。梁太祖這時正患

11、病，從此更加嚴重。而晉軍因從此更加嚴重。而晉軍因此能同心協(xié)力收復燕，全此能同心協(xié)力收復燕，全是他們二人的功勞。是他們二人的功勞。 后從莊宗入魏博，敗后從莊宗入魏博，敗劉掞于故元城，累以劉掞于故元城，累以功歷貝、相二州刺史。功歷貝、相二州刺史。十八年，晉軍討張文十八年，晉軍討張文禮于鎮(zhèn)州，建瑭以先禮于鎮(zhèn)州，建瑭以先鋒兵下趙州，執(zhí)其刺鋒兵下趙州，執(zhí)其刺史王珽。兵傅鎮(zhèn)州，史王珽。兵傅鎮(zhèn)州，建瑭攻其城門，中流建瑭攻其城門，中流矢卒，年四十二。矢卒，年四十二。 后隨唐莊宗進入魏博，后隨唐莊宗進入魏博，在舊元城擊敗劉在舊元城擊敗劉掞掞，積，積累功勞歷任貝、相二累功勞歷任貝、相二州刺史。天州刺史。天 十八年

12、，十八年，晉軍在鎮(zhèn)州討伐張文晉軍在鎮(zhèn)州討伐張文禮，建瑭率先鋒兵攻禮，建瑭率先鋒兵攻下趙州，俘虜刺史王下趙州，俘虜刺史王 。軍隊到達鎮(zhèn)州，建瑭軍隊到達鎮(zhèn)州，建瑭進攻城門，中飛箭而進攻城門，中飛箭而死，終年四十二歲。死，終年四十二歲。 辛苦辛苦 吟吟 垅上扶犁兒，垅上扶犁兒， 手種腹長饑。手種腹長饑。 窗下拋梭女，窗下拋梭女， 手織身無衣。手織身無衣。 我愿燕趙姝，我愿燕趙姝， 化為嫫母姿?；癁殒颇缸恕?一笑不值錢，一笑不值錢， 自然家國肥。自然家國肥。 這首詩前四句表現(xiàn)下層人民的饑寒，后這首詩前四句表現(xiàn)下層人民的饑寒，后四句表現(xiàn)上層社會的糜費；兩相對照，四句表現(xiàn)上層社會的糜費；兩相對照，深刻地反

13、映了封建社會中的不合理現(xiàn)象。深刻地反映了封建社會中的不合理現(xiàn)象。全詩用的是對比手法，不僅前半首和后全詩用的是對比手法，不僅前半首和后半首將下層與上層情況作了鮮明的一般半首將下層與上層情況作了鮮明的一般性對照，而且前半首與后半首又分別用性對照，而且前半首與后半首又分別用了不同的特殊對比手法，具體表現(xiàn)下層了不同的特殊對比手法，具體表現(xiàn)下層和上層的情況：前半首用的是和上層的情況：前半首用的是“推理對推理對比比”，后半首用的是，后半首用的是“轉化對比轉化對比”。 前四句說：在田地里扶犁耕種的男兒，前四句說：在田地里扶犁耕種的男兒，理應有飯吃，吃得飽，但是實際上卻挨理應有飯吃，吃得飽，但是實際上卻挨餓；

14、在窗牖下投梭織布的婦女，理應有餓；在窗牖下投梭織布的婦女，理應有衣穿，穿得暖，但是實際上卻在受凍。衣穿，穿得暖，但是實際上卻在受凍。情理本應如此，而實際卻正相反，情理情理本應如此，而實際卻正相反，情理與實際形成強烈的對比；這種情理并非與實際形成強烈的對比；這種情理并非直接表現(xiàn)出來的，只寫出條件，由讀者直接表現(xiàn)出來的，只寫出條件，由讀者推理，然后與實際情形對照，可稱之為推理，然后與實際情形對照，可稱之為“推理對比推理對比”。這種對比，讀者會對不。這種對比，讀者會對不合理現(xiàn)象發(fā)出合理現(xiàn)象發(fā)出“豈有此理豈有此理”的感嘆，既的感嘆，既能以理服人，又能以情動人，頗有藝術能以理服人，又能以情動人，頗有藝術

15、效果。效果。 辛苦辛苦 吟吟 垅上扶犁兒，垅上扶犁兒， 手種腹長饑。手種腹長饑。 窗下拋梭女，窗下拋梭女， 手織身無衣。手織身無衣。 我愿燕趙姝，我愿燕趙姝， 化為嫫母姿?；癁殒颇缸?。 一笑不值錢，一笑不值錢， 自然家國肥。自然家國肥。 推理對比，早就有此傳統(tǒng)。推理對比，早就有此傳統(tǒng)?；茨匣茨献幼诱f林訓說林訓說：說：“屠者藿羹，車屠者藿羹，車者步行，陶者缺盆，匠者狹廬，為者步行，陶者缺盆，匠者狹廬，為者不得用，用者不肯為。者不得用，用者不肯為。”這里就這里就包含了推理對比。這手法在詩歌中包含了推理對比。這手法在詩歌中普遍運用，如孟郊普遍運用，如孟郊織婦辭織婦辭“如如何織紈素，自著藍縷衣何織紈素

16、，自著藍縷衣”，杜荀鶴，杜荀鶴蠶婦蠶婦“年年道我蠶辛苦，底事年年道我蠶辛苦，底事渾身著苧渾身著苧 zh麻麻”，都是表現(xiàn)用者，都是表現(xiàn)用者不肯為，為者不得用。宋張俞不肯為，為者不得用。宋張俞蠶蠶婦婦云：云：“昨日到城郭，歸來淚滿昨日到城郭，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人?！边@首詩歷來膾炙人口。它之所以能這首詩歷來膾炙人口。它之所以能如此耐人尋味，也正在于采用了以如此耐人尋味，也正在于采用了以理服人、以情動人的推理對比手法。理服人、以情動人的推理對比手法。表現(xiàn)生活中衣、食、住、行各方面表現(xiàn)生活中衣、食、住、行各方面的不合理現(xiàn)象，多用此法。的不合理現(xiàn)象，多用此法。苦辛

17、苦辛吟吟就用此法表現(xiàn)了食、衣兩方面就用此法表現(xiàn)了食、衣兩方面的不合理情況。的不合理情況。 辛苦辛苦 吟吟 垅上扶犁兒，垅上扶犁兒， 手種腹長饑。手種腹長饑。 窗下拋梭女，窗下拋梭女， 手織身無衣。手織身無衣。 我愿燕趙姝，我愿燕趙姝， 化為嫫母姿?；癁殒颇缸?。 一笑不值錢，一笑不值錢， 自然家國肥。自然家國肥。 后四句說：我希望燕地趙地的美女，后四句說：我希望燕地趙地的美女，都變成面目丑陋而德行賢惠的嫫母；都變成面目丑陋而德行賢惠的嫫母；那么，她們的笑，就不可能再那樣值那么，她們的笑，就不可能再那樣值錢，也就再不至于有一笑千金的揮霍錢，也就再不至于有一笑千金的揮霍現(xiàn)象了。這樣于國于家都有利，都

18、會現(xiàn)象了。這樣于國于家都有利，都會好起來。古時傳說燕、趙（在今河北好起來。古時傳說燕、趙（在今河北?。┏雒廊?，這里以美人之錦衣玉食，?。┏雒廊?，這里以美人之錦衣玉食，一笑千金，典型地表現(xiàn)出上層生活的一笑千金，典型地表現(xiàn)出上層生活的糜費；詩人對此現(xiàn)象十分不滿，因而糜費；詩人對此現(xiàn)象十分不滿，因而浪漫地提出這樣的假設：但愿有朝一浪漫地提出這樣的假設：但愿有朝一日，燕、趙所出美人，轉化為黃帝的日，燕、趙所出美人，轉化為黃帝的妃子嫫母：貌美轉化為貌丑，無德轉妃子嫫母：貌美轉化為貌丑，無德轉化為有德，笑值千金轉化為笑不值錢。化為有德，笑值千金轉化為笑不值錢。到那個時候，社會上富者窮奢極侈、到那個時候，社

19、會上富者窮奢極侈、貧者衣食無著的現(xiàn)象，也許可望有所貧者衣食無著的現(xiàn)象，也許可望有所改變吧。詩人馳騁想象，從現(xiàn)實的境改變吧。詩人馳騁想象，從現(xiàn)實的境界轉化為理想的境界。巧妙地用兩種界轉化為理想的境界。巧妙地用兩種境界形成鮮明對比，這種手法可稱之境界形成鮮明對比，這種手法可稱之為為“轉化對比轉化對比”。詩人有意通過浪漫。詩人有意通過浪漫的想象來構成這種轉化對比，借以批的想象來構成這種轉化對比，借以批判上層社會的腐敗。判上層社會的腐敗。 辛苦辛苦 吟吟 垅上扶犁兒，垅上扶犁兒， 手種腹長饑。手種腹長饑。 窗下拋梭女，窗下拋梭女， 手織身無衣。手織身無衣。 我愿燕趙姝，我愿燕趙姝， 化為嫫母姿?；癁殒?/p>

20、母姿。 一笑不值錢，一笑不值錢， 自然家國肥。自然家國肥。 轉化對比也是傳統(tǒng)的對比轉化對比也是傳統(tǒng)的對比手法，手法，“滄海桑田滄海桑田”是自是自然界的轉化對比，通常被然界的轉化對比，通常被用來說明古今人事轉化的用來說明古今人事轉化的對比；李白對比；李白登金陵鳳凰登金陵鳳凰臺臺“吳宮花草埋幽徑，晉吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘代衣冠成古丘”，則是直，則是直接表現(xiàn)古今人事的轉化：接表現(xiàn)古今人事的轉化：“吳宮花草吳宮花草”變?yōu)樽優(yōu)椤坝挠膹綇健?，“晉代衣冠晉代衣冠”成了成了“古丘古丘”，這也是一種轉，這也是一種轉化對比。此詩通過想象中化對比。此詩通過想象中的轉化，來構成轉化對比，的轉化，來構成轉化對比

21、，在藝術效果上同樣能使所在藝術效果上同樣能使所表現(xiàn)的形象鮮明而又突出，表現(xiàn)的形象鮮明而又突出，能使所抒發(fā)的感情宛轉而能使所抒發(fā)的感情宛轉而又強烈，富有藝術感染力。又強烈，富有藝術感染力。8.前四句表現(xiàn)下層人民的饑寒和后四句表前四句表現(xiàn)下層人民的饑寒和后四句表現(xiàn)上層社會的糜費的對比；（現(xiàn)上層社會的糜費的對比；（2分）前四句分）前四句中表現(xiàn)的下層人民辛苦勞作的現(xiàn)實和本應過中表現(xiàn)的下層人民辛苦勞作的現(xiàn)實和本應過上溫飽生活的情理之間的推理對比；（上溫飽生活的情理之間的推理對比；（2分）分）后四句中假設燕趙美女變成丑婦，笑值千后四句中假設燕趙美女變成丑婦，笑值千金變成笑不值錢之間的轉化對比。（金變成笑不

22、值錢之間的轉化對比。（2分）分）9.這首詩深刻地揭示了封建社會勞動者饑寒這首詩深刻地揭示了封建社會勞動者饑寒交迫、統(tǒng)治者奢侈糜費的不合理的社會現(xiàn)實，交迫、統(tǒng)治者奢侈糜費的不合理的社會現(xiàn)實，（2分）表達了作者對下層百姓的深切同情和分）表達了作者對下層百姓的深切同情和對上層社會的無情批判。（對上層社會的無情批判。（3分）分）10.（1）則芥為之舟）則芥為之舟 水淺而舟大也水淺而舟大也 （2）草）草色入簾青色入簾青 談笑有鴻儒談笑有鴻儒 （3）偭規(guī)矩而改錯）偭規(guī)矩而改錯 背背繩墨以追曲兮繩墨以追曲兮11.（1）CE(答答E給給3分，答分，答C給給2分，答分，答D給給1分；答分；答A、B不給分不給分)

23、（2）堅持講自己的故事，表現(xiàn)了）堅持講自己的故事，表現(xiàn)了“我我”倔倔強的性格，也表達了強的性格，也表達了“我我”的憤怒。使讀的憤怒。使讀者清楚者清楚“我我”為什么要來這里要求提高撫恤為什么要來這里要求提高撫恤金。和小說的標題呼應，解釋了為什么金。和小說的標題呼應，解釋了為什么“我我”的腿的腿“昂貴昂貴”。通過故事來對比。通過故事來對比“我我”的撫恤金和從戰(zhàn)場上溜下來的官員們的撫恤金和從戰(zhàn)場上溜下來的官員們的退休金，顯示出批判現(xiàn)實的主題。（每點的退休金，顯示出批判現(xiàn)實的主題。（每點2分，答出三點即可）分，答出三點即可）(3)第一次說自己頭腦健全是表達第一次說自己頭腦健全是表達“我我”對對愚弄自己

24、的官員的憤怒。第二次說頭腦健愚弄自己的官員的憤怒。第二次說頭腦健全有諷刺意味，從戰(zhàn)場上溜下來的大大小小全有諷刺意味，從戰(zhàn)場上溜下來的大大小小的官員哪個是為國賣命的，但他們現(xiàn)在領著的官員哪個是為國賣命的，但他們現(xiàn)在領著優(yōu)厚的退休金，而優(yōu)厚的退休金，而“我我”的待遇卻如此菲薄。的待遇卻如此菲薄。第三次第三次“我我”又強調自己頭腦健全，有不又強調自己頭腦健全，有不愿受官員愚弄的意思，也有憤怒的感情，因愿受官員愚弄的意思，也有憤怒的感情，因為說完為說完“我我”就走了就走了。(4)觀點一：傷兵是過于倔強。雖然工作并觀點一：傷兵是過于倔強。雖然工作并不好，但根據身體條件是可以做的，自食其不好，但根據身體條

25、件是可以做的，自食其力多好。應該考慮到政府也有政府的難處，力多好。應該考慮到政府也有政府的難處，為政府分解困難也是光榮的使命。人在社為政府分解困難也是光榮的使命。人在社會各有分工，也是正常現(xiàn)象會各有分工，也是正?，F(xiàn)象。觀點二：不能說傷兵過于倔強。做好傷兵觀點二：不能說傷兵過于倔強。做好傷兵安置工作是政府的本職工作。在戰(zhàn)場上負安置工作是政府的本職工作。在戰(zhàn)場上負了傷理應得到政府的優(yōu)待，而現(xiàn)實卻并不如了傷理應得到政府的優(yōu)待，而現(xiàn)實卻并不如此。從戰(zhàn)場上跑下來的人領著優(yōu)厚的退休此。從戰(zhàn)場上跑下來的人領著優(yōu)厚的退休金，而傷兵使他們安全撤離了，卻領那么點金，而傷兵使他們安全撤離了，卻領那么點撫恤金，傷兵生

26、氣并拒絕接受那份工作是正撫恤金，傷兵生氣并拒絕接受那份工作是正常的。常的。(觀點明確觀點明確2分，分析合理、充分分，分析合理、充分6分分)（1）CE(答答E給給3分，答分，答C給給2分，答分，答D給給1分；分；答答A、B不給分不給分)（2）提出）提出“詩界革命詩界革命”的口號，提出的口號，提出“以以舊風格含新意境舊風格含新意境”的進步詩歌理論，對中國的進步詩歌理論，對中國近代詩歌的發(fā)展起了指導作用。在他的理近代詩歌的發(fā)展起了指導作用。在他的理論影響下，出現(xiàn)了黃遵憲等一大批新派詩人。論影響下，出現(xiàn)了黃遵憲等一大批新派詩人。梁啟超在自己的詩歌創(chuàng)作中也努力實踐新梁啟超在自己的詩歌創(chuàng)作中也努力實踐新的

27、詩歌理論，他的某些詩作用語通俗自由，的詩歌理論，他的某些詩作用語通俗自由，敢于運用新思想、新知識入詩，詩風流暢。敢于運用新思想、新知識入詩，詩風流暢。(每點每點2分分)（3）從內容上看，他的散文內容豐富?；颍膬热萆峡?，他的散文內容豐富?；蚪衣杜泻诎党髳旱默F(xiàn)實，或為祖國的現(xiàn)狀揭露批判黑暗丑惡的現(xiàn)實，或為祖國的現(xiàn)狀憂心忡忡，或引進西方先進的思想與科技，憂心忡忡，或引進西方先進的思想與科技，積極呼吁變法自強，將散文作為其變法思想積極呼吁變法自強，將散文作為其變法思想的宣傳工具。從形式上看，他的散文議論的宣傳工具。從形式上看，他的散文議論縱橫、氣勢磅礴，筆端常帶感情，極富鼓動縱橫、氣勢磅礴，筆端常

28、帶感情，極富鼓動性，性，“對于讀者，別具一種魔力對于讀者，別具一種魔力”。從影。從影響上看，響上看，“每一文出，則全國之身目為之一每一文出，則全國之身目為之一聳聳”。他的散文的出現(xiàn)為中國古典散文向現(xiàn)。他的散文的出現(xiàn)為中國古典散文向現(xiàn)代散文尤其是代散文尤其是“五四五四”時期的白話文轉化作時期的白話文轉化作了必要的準備。（每點了必要的準備。（每點2分分）（4）觀點一：贊成他專注于一個方面。術）觀點一：贊成他專注于一個方面。術業(yè)有專攻，專注于一個方面更容易做出突破業(yè)有專攻，專注于一個方面更容易做出突破性的貢獻。梁啟超在詩歌、小說方面都提性的貢獻。梁啟超在詩歌、小說方面都提出革命的口號，但囿于時間與精

29、力，總體看出革命的口號，但囿于時間與精力，總體看成就有限，可見，面面俱到不容易出成績。成就有限，可見，面面俱到不容易出成績。在文學方面投入的精力，反過來也會影響在文學方面投入的精力，反過來也會影響他對社會革命的專注和參與度，既想做文學他對社會革命的專注和參與度，既想做文學家，又想做革命家，二者實際上不可兼得。家，又想做革命家，二者實際上不可兼得。觀點二：專注于一個方面不見得就可以取得觀點二：專注于一個方面不見得就可以取得更突出的成就。一個時期他曾專注于詩歌更突出的成就。一個時期他曾專注于詩歌革命的實踐，但成績并不大。在哪個方面革命的實踐，但成績并不大。在哪個方面會有大的成績有不確定性，比如他在文學方會有大的成績有不確定性，比如他在文學方面各個領域都有作為，但最終散文成就最大。面各個領域都有作為，但最終散文成就最大。如果他一生專注于詩歌或小說，不見得取得如果他一生專注于詩歌或小說，不見得取得比散文更大的成績。如果梁啟超只專注于比散文更大的成績。如果梁啟超只專注于一個方面，我們現(xiàn)在要么看不到他大氣磅礴一個方面，我們現(xiàn)在要么看不到他大氣磅礴的散文，要么看不到他擬定的詞語，要么看的散文，