安全心理學試題綜述

1、安全心理學試題（B）（一）填空題（10分）1. 從目前我國安全事故發(fā)生的原因來看，絕大多數(shù)都與人為因有關(guān)。2. 巴普洛夫認為反射有兩種：條件反射和非條件反射反射。3. 遺忘的原因有三種學說：消退說，干擾說和壓抑學說。4. 性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式。5. 企業(yè)生產(chǎn)的安全管理是保證安全生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。6. 心理學上把順利完成某種活動所具備的那些心理特征稱為能力。7. 大部分違章沒有直接后果或沒有顯見后果。8. 管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)，核心是處理好人際關(guān)系。9. 測驗理論主要有經(jīng)典測驗理論和現(xiàn)代測驗理論。10. 面試和測試是對員工選拔的常用方法。（二）單項選擇題C ）等。1. 內(nèi)部感

2、覺是個體對內(nèi)部刺激的察覺，主要包括機體覺、平衡覺、和（B.聽覺C.運動覺D.味覺A.視覺2. 意志的（A ）是一種自我約束的品質(zhì)。A.自制性3. 馬斯洛需要層次論最高級的需要層次是（DA.安全的需要 B.生理的需要C.歸屬和愛4. （ A ）是興趣發(fā)展的第一階段和最初水平。A.有趣B.樂趣C.志趣B.果斷性C.恒毅性）D.自我實現(xiàn)D.堅定性D.風趣5. 性格測試中的（D ）是一種利用某些圖畫材料提出問題，讓受試者對它作出回答時，自然地流露出自己的心理特點。D.投射法A.談話法B.作品分析法C.自然實驗法6. 以下不是疲勞的心理原因的是（A ）。A.睡眠不足B.興趣喪失C.家庭不和D.生產(chǎn)熱情低

3、下7. （ C ）有利于散熱降溫，但在寒冷季節(jié)容易使人感冒。A.輻射B.正輻射C.負輻射D.微環(huán)境8. 安全標志用色中（A ）的含義是停止，禁止，高度危險。D.黑色A.紅色B. 黃色 C.9. 管道色彩標志中黃色代表的是（BA.氧氣10. （ A ）是按照法則給事故或事件指派數(shù)字的過程。A.測量B.煤氣B.心理測量C.綠色）。電氣D.酸C.行為測量D.心理行為測量（三）多項選擇題。1. 需要的特征有（ABCD ）。A.客觀現(xiàn)實性B.主觀差異性D.整體關(guān)聯(lián)性2. 性格的結(jié)構(gòu)具有下列哪些特點（A.完整性B.復(fù)雜性D.典型性與個別性3. 羅馬醫(yī)生蓋倫把人的氣質(zhì)歸納為A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)C.

4、動力發(fā)展性ABCD ）。C.穩(wěn)定性與可塑性（ABCD ）。C.膽汁質(zhì)4. 疲勞的產(chǎn)生與發(fā)展具有以下幾個方面的特點：（ABCA. 疲勞的積累B.疲勞的持續(xù)C,疲勞的發(fā)展與人體的生理效率有關(guān)D.疲勞的適應(yīng)BCD5. 人際沖突的原因主要有以下幾個方面（A. 家庭矛盾 B.目標對立 C.攀比心理D.分配不當6. 違章的行為有以下一些表現(xiàn)（ABCDB.情緒波動，心神恍惚D.不思進取，盲目從眾A.驕傲自大，好大喜功C.思想麻痹，自以為是7. 無意違章的心理原因有（ABCA.認知不良 B.過失 C.不良的性格特點 D.身心疲憊）。B.科學技術(shù)性8. 安全管理行為的性質(zhì)有（ABCDA.社會性或群體性C.任務(wù)性

5、D.特異性9. 人機功能分配中機器應(yīng)承擔（ABD ）操作功能。A.快速的 D.笨重的C.創(chuàng)造的D.大功率的10. 低溫環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計可以從（BCD ）三方面進行。C.個體防護A.職業(yè)適應(yīng)B.技術(shù)防護C.個體防護D.提高工作負荷（四）名詞解釋。（每題3分，共12分）1. 振動。振動是指物體沿直線或弧線經(jīng)過某一平衡位置的往復(fù)運動。2. 正輻射。當周圍物體表面溫度超過人體表面溫度時，周圍物體表面會向人體輻射散熱，稱為正輻射3. 信度。信度是指測驗結(jié)果的可靠性，即測驗分數(shù)的穩(wěn)定性和一致性的程度。4. 本質(zhì)安全。本質(zhì)安全是通過機械設(shè)計者，在設(shè)計階段采取措施來消除隱患的一種實現(xiàn)機械安全方法。（五）簡答題。

6、（21分）1. 激勵的基本原則。（8分）目標結(jié)合原則物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合原則引導性原則合理性原則明確性原則時 效性原則正激勵和負激勵相結(jié)合的原則按需激勵原則2. 工作環(huán)境中照明的優(yōu)化設(shè)計。（5分）適宜的照度，避免眩光 照明的均勻性 照明的穩(wěn)定性 光色效果和光源選擇 亮度的對比分析3. 人的行為遵循的行為模式。（8分）（六）論述題。（27分）1. 某維修小組在檢修某電廠2號爐鋼架及平臺時，因工作需要將 48 m高的平臺格柵割去一塊，形成一個55 cmx 100 cm的孔洞，檢修完后，組長命令1名檢修工將割去的格柵恢復(fù)焊牢，但該檢修工實際上 只焊牢一側(cè)的2個焊點，另一側(cè)2點為虛焊。事后他沒有按

7、規(guī)程檢查焊接質(zhì)量，組長也沒有按規(guī)程去核 查。事隔半年之后，因安裝新設(shè)備，有幾名施工人員由平臺向施工地點走去，走在最前面的一名正好踩在這塊沒有焊牢的格柵上，連同格柵一起墜落，而該施工人員又恰好沒有扣緊安全帽， 墜落中安全帽脫 落，頭部嚴重摔傷，經(jīng)搶救無效死亡。簡述該事故中的違章操作。（2分）從題中可以看出該小組沒有進行有效的安全教育。請簡述安全教育的內(nèi)容和方法。（9分）檢修工和組長多次沒有按規(guī)程核查焊接質(zhì)量多名施工人員未按規(guī)定系緊安全帽安全生產(chǎn)思想教育安全生產(chǎn)方針政策教育安全技術(shù)知識教育典型經(jīng)驗和事故教育現(xiàn)代檢修工作完成后，復(fù)原工作沒做好，又未按規(guī)程自檢和核查，半年未糾正。 以后的施工人員又沒有

8、扣緊 安全帽，造成墜落死亡事故。（1）（2）（1）（2） 安全管理知識教育（3）方法講授說服法養(yǎng)成教育法言傳身教法感化教育法監(jiān)督教育法外圍教育法全方位 教育法例證教育法2. 修隊在更換10 kV電線桿上的油開關(guān)時，檢修隊負責人只根據(jù)工作票上的線路圖，命令工人對該油開關(guān)所在電線桿驗電，并掛了接地線。然而，現(xiàn)場實際情況是該電線桿為雙回線并架線路，與工作票上的事故的主要原因？ （ 2分）該事故由違章操作引起，簡述違章的系統(tǒng)管理。如果檢修工佩戴較好的個人防護器具，就可以減輕傷害。列舉個人防護器具。檢修負責人在操作前先核對作業(yè)現(xiàn)場實際情況是否與工作票相符線路圖不符，所以油開關(guān)內(nèi)側(cè)仍有電。當檢修工人順爬梯

9、向上攀登觸及油開關(guān)內(nèi)側(cè)時，觸電墜落身亡。（6 分）（1）（2）（3）（1）（2）從分析違章行為的客觀原因著手加強教育培訓，提高思想認識改進操作方法，改善安全防護 設(shè)施和安全防護措施完善檢查、監(jiān)督機制和獎懲制度盡可能采用防措、容錯措施培育良好的安全 文化氛圍（3）防護衣頭盔保護鏡安全靴口罩或面具手套安全帶耳塞或耳罩安全心理學試題（A）（一）填空題（每空1分，共10分）1. 事故致因理論認為安全工作應(yīng)以預(yù)防為主。2. 生理心理系統(tǒng)是指人體自身是由生理系統(tǒng)和心理系統(tǒng)這兩個子系統(tǒng)構(gòu)成的完整系統(tǒng)。3. 感覺是腦對客觀事物個別屬性的反映。4. 注意分為有意注意和無意注意。5. 思維的靈活性是指一個人的思維

10、活動能根據(jù)客觀情況的變化而隨機應(yīng)變。6. 巴普洛夫認為大腦皮層神經(jīng)過程具有三個基本特征：強度，靈活性和平衡性。7. 睡眠不足對安全生產(chǎn)有著嚴重的不利影響。8. 管理是通過計劃，組織，領(lǐng)導和控制，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源與職能活動，以有效地實現(xiàn)目標的 社會活動。9. 安全教育是企業(yè)為提高職工安全技術(shù)水平和防范事故能力而進行的教育培訓工作。10. 心理測試按測試方式分為團體測試和個體測試。（D ）等。（二）單項選擇題（每題1分，共10分。請將答案填入下列表格中。）B.平衡覺C.運動覺D.味覺）是指對自己選定或認同的行為目的、奮斗目標堅定不移、矢志不渝，努力去實現(xiàn)的一1. 外部感覺是個體對外部刺激的

11、察覺，主要包括視覺、聽覺、嗅覺、A.機體覺D.堅定性B.果斷性C.恒毅性B ）B.生理的需要C.歸屬和愛是興趣發(fā)展的第二階段和中等水平。B.樂趣C.志趣2. 意志的（D 種品質(zhì)。A.自制性D. 自我實現(xiàn)3. 馬斯洛需要層次論最低級的需要層次是（A.安全的需要4. （ B ）A.有趣B.樂趣C.志趣D.風趣5. 性格測定中的（B ）是通過受試者的日記，信件，命題作文及其他勞動產(chǎn)品的分析而進行的。C.自然實驗法 B ）的主要因素。C.語無倫次D.沖動A.談話法B.作品分析法C.自然實驗法 D.投射法6. 輪班工作已被認為是引起（ A.消化不良 B.睡眠紊亂D.反輻射C.負輻射A ）。B.7. （

12、B ）有利于人體吸入取暖。A.輻射B.正輻射指令，必須遵守的規(guī)定D.警示，注意，小心行動 ）。 綠色8. 安全標志用色中紅色的含義是A.停止，禁止，高度危險C. 提示，安全狀態(tài)，正常通行D.黑色C.9. 管道色彩標志中煤氣的用色是B.黃色A.紅色D.靈敏度10. （ A ）是指測驗結(jié)果的可靠性，即測驗分數(shù)的穩(wěn)定性和一致性的程度。B.效度C.認知度A.信度（三）多項選擇題。1. 能引起應(yīng)激現(xiàn)象的因素有（ABCDA.環(huán)境因素B,工作因素C,組織因素D.個性因素2. 影響動機的因素有（ABCC.個人抱負水平A.嗜好與興趣B.價值觀BCDB.攻擊型性格D. 挫折感）。C.孤僻型性格3. 以下哪些性格容

13、易發(fā)生事故（A.理智型性格AB）。C. 一般因子D.膽怯型性格4. ?？松娜烁駥哟握撝凶钕聦邮牵ˋ.誤差因子B.特殊反應(yīng)水平D.反應(yīng)水平5. 疲勞時的生理心理狀態(tài)包括以下幾個方面（ABCD ）A.無力感B.意志減退C. 注意的失調(diào)D.睡意6. 違章的多發(fā)時間有：（ABC ）。A.節(jié)假日及其前后B.交接班前后C. 凌晨03: 0006: 00 D.休息時間7. 發(fā)生事故之前，操作人員的心理狀態(tài)有如下幾種情況（ ABCD A.麻痹大意B.精力不集中C.技術(shù)疏忽D. 過分依賴他人）。8. 領(lǐng)導的激勵功能主要體現(xiàn)在（BCDA. 為新的組織目標，戰(zhàn)略決策和策略作準備B. 提高被領(lǐng)導者接受和執(zhí)行目標的自

14、覺程度C. 激發(fā)被領(lǐng)導者實現(xiàn)組織目標的熱情D. 提高被領(lǐng)導者的行為效率）。B.科學技術(shù)性D.特異性（ABC ）。B.行為改造型激勵理論 按需型激勵理論9. 安全管理行為的性質(zhì)有（ABCDA.社會性或群體性IC任務(wù)性10. 目前流行把激勵理論分為以下三類：D.A.內(nèi)容型激勵理論C.過程型激勵理論（四）名詞解釋。1. 噪聲。噪聲是指各種不同頻率和不同聲壓級的聲音雜亂組合而成的聲音2. 工作環(huán)境。工作環(huán)境是指人在生產(chǎn)活動中所處的自然環(huán)境和社會環(huán)境。3. 效度。效度是指測驗結(jié)果的準確性和有效性，一個測驗的效度表明測驗是否對所要測量的東西進行了 有效的測量。4. 人的安全行為。人的安全行為是人對影響安全

15、性的外界刺激經(jīng)過肌體做出的理性的，符合安全作業(yè)規(guī)程的行為反應(yīng)，最終是經(jīng)過人的動作以達到預(yù)定的安全目標。（五）簡答題。（19分）1. 激勵的循環(huán)過程。（7分）2. 色彩的優(yōu)化設(shè)計可以達到的效果。增加明亮程度，提高照明效果標志明確，識別迅速減少差錯率，提高作業(yè)效率和生產(chǎn)安全 使人感到心情舒暢，減輕疲勞 改變?nèi)藢ぷ鳝h(huán)境的溫度感 是工作場所變得清新，潔凈，增加環(huán)境 的安靜感3. 工作分析的方法。訪談法與問卷法 觀察法與參與法 關(guān)鍵事件法 工作日志法 利用資料法 技術(shù)會議法（六）論述題。（29分）1.2001年3月6日中午，某化工公司一分廠檢修工班長嚴某、維修工饒某、王某3人根據(jù)車間主任殷某的安排，對

16、二號爐檢修現(xiàn)場進行清理，嚴某違章安排無證人員饒某在三樓頂端操作行車，王某和嚴某在二樓接放被吊運的物品（電機大套），當?shù)踹\第3只大套時，由于行車已經(jīng)到位，但3人雖采用歪拉斜 吊但仍無法使大套落到理想地點， 嚴、王2人在沒有取掉掛鉤的情況下，強行推拉重達800多千克的大 套，此時大套尾部著地，頭部懸空使鋼索已呈 20度的斜拉狀態(tài)，在外力的作用下，大套產(chǎn)生巨大的反 彈力將嚴拍傷，被緊急送往縣醫(yī)療中心接受治療。經(jīng)醫(yī)院診斷，嚴某左大腿內(nèi)側(cè)成粉碎性骨折。（1）簡述事故的原因？ （ 4分）7 分）（2）該公司應(yīng)該采取的措施？（5分）（3）該公司為避免類似事故發(fā)生，將對員工進行安全教育。請簡述安全教育的原則？

17、（三）論述題：1. 本題詳見教程P 153o（1 ）操作者本人違章蠻干 當班領(lǐng)導沒有對安全問題進行班前安排和要求現(xiàn)場管理人員沒有認真履行職責，進行有效的監(jiān)督，管理上有死角班組現(xiàn)場管理工作不到位，習慣性違章操作是這起事故的根本原因干部（2）組織干部職工在事故發(fā)生地點開現(xiàn)場會，認真分析發(fā)生事故的原因，使干部職工吸取教訓，引以為戒。用一個月的時間深化安規(guī)教育，使所有一線管理人員和職工對安全規(guī)程再一次進行系統(tǒng)地 掌握，并進行專項閉卷考試，不及格的不得上崗工作。 每個生產(chǎn)崗位職工寫一篇對安全生產(chǎn)的認識， 相互約定違規(guī)責任，使安全生產(chǎn)在每個人身上都得到體現(xiàn)和保證。著重查責任制的落實情況，查運“四行和即將運

18、行的設(shè)施設(shè)備、生產(chǎn)現(xiàn)場，查人的思想認識和人的操作行為， 對人身和財物有較大影響和威 脅的隱患，必須整改后才能生產(chǎn)。對事故責任者和負有直接管理責任的領(lǐng)導及現(xiàn)場管理人員按照 不放過”的原則由集團公司安全保衛(wèi)部會同有關(guān)部門進行嚴肅處理。（3） 科學性與系統(tǒng)完整性教育性普及性及目的性通俗性 直觀性 理論聯(lián)系實際的原則 鞏固性與反復(fù)性2. 某供電局配電值班工接到“ 1號配變失電”的報案電話后，立即通知配電班長組織檢修。配電班長帶領(lǐng)隊員到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)1號配變是完好的，而2號配變有問題，隨即準備更換2號配變,并根據(jù)該配變水泥 桿上線路編號，辦理了線路停電申請。經(jīng)調(diào)度批準并同意開始工作，2名檢修工就登上離地面6

19、.5 m高的配變臺架。其中一人因檢修需要準備解開高壓側(cè)下引線時，右手受電擊，因他轉(zhuǎn)移工作位置時解下了 安全帶，也未使用安全繩保護，便從高臺上墜跌落地，安全帽又未扣緊，因而安全帽摔落，導致頭部受 重傷致死。（1）簡述該事故中的違章操作？ （ 3分）（2）事故的直接原因？ （ 4分）（3）簡述違章的系統(tǒng)管理。（6分）答；（1）配變水泥桿上標號沒有更正檢修時錯誤地申請了老線路停電調(diào)度沒有核對（2）檢修工既未按規(guī)程事先驗電和接地高空作業(yè)又沒有系好安全帶、戴好安全帽（3）從分析違章行為的客觀原因著手加強教育培訓 ，提高思想認識改進操作方法，改善安全 防護設(shè)施和安全防護措施完善檢查、監(jiān)督機制和獎懲制度盡可

20、能采用防措、容錯措施培育良好的 安全文化氛圍安全心理學復(fù)習題、判斷題1. 我國煤礦事故中人因事故不占主要地位。（X）2. 國內(nèi)外大量調(diào)研表明，在各類工業(yè)事故的發(fā)生原因中物的不安全狀態(tài)是主導因素，（X）3. 排除人的“心理中的安全隱患”是預(yù)防事故的根本措施。（V）4. 在同一事故的人為原因中冒險行為和意外差錯不可能同時存在。（X）5. 冒險行為中不存在組織冒險行為。（X）6. 不安全行為有故意差錯和冒險行為兩種類型。（X）7. 煤礦生產(chǎn)中常見不安全心理可分為兩類，即冒險行為的心理因素和意外差錯的心理因素（V）8. 人完成一項操作在神經(jīng)心理機制上可分為三個階段，在每一階段都可能發(fā)生意外差錯，即信息

21、感知差錯、信息處理差錯、指令輸出與執(zhí)行差錯。（V）9. 僥幸心理是錯誤安全價值觀的集中反應(yīng)，也是冒險心理的基礎(chǔ)心理因素。10. 僥幸心理是一種投機心理。（V）11. 人的不安全行為受不安全心理所支配。（V）12. 由于并不是每一次違章都出事故，所以人們會產(chǎn)生僥幸心理。（V）13. 冒險傾向性格是指個體具有冒險意識和冒險行為傾向的個性特征.（V ）(V)(V)(V)14. 在發(fā)生重大個人生活事件之后容易出現(xiàn)事故。（V）15. 心理壓力和情緒波動在導致事故的心理因素中占第一位。（V ）16. 人的情緒反應(yīng)并非來自事件本身，而是來自人們對事件的認識或看法。（17. 作業(yè)者的過度疲勞并非煤礦事故的重要

22、致因。（X ）18. 應(yīng)激狀態(tài)是一種遇到出乎意料的緊急情況時所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。（V ）19. 緊張是外部刺激超出個體應(yīng)對能力而引起的心理應(yīng)激狀態(tài)。（V ）20. 作業(yè)疲勞現(xiàn)在是國際公認的主要事故致因之一。（V）21. 情緒過度低落引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的全面抑制是導致操作失誤的重要原因之一。22. 作業(yè)環(huán)境對人的心理不會產(chǎn)生影響。（X）23情緒的波動對人的作業(yè)行為并無明顯影響。（X）24. 管理者的行為不會導致工人違章。（X）25. 睡眠不足不會導致工作差錯或事故發(fā)生的可能性增大。（X）26. 聯(lián)絡(luò)信號實施不明確易造成感知、記憶和判斷失誤。（V）27. 缺乏知識和經(jīng)驗易導致事故的發(fā)生。（V）28.

23、 麻痹心理是一種輕視松懈、安全意識降低的心理狀態(tài)（V）。29. 心理健康問題對安全生產(chǎn)具有重要影響。（V）30. 理性情緒療法是建立在情緒的“ ABC理論”基礎(chǔ)上的一種心理療法。（V）二、單項選擇題：1、在導致事故發(fā)生的各種原因中，（A ）占有主要地位。A.人的心理行為因素B.物的因素C.不可測知的因素D.環(huán)境因素2低落的情緒狀態(tài)容易導致意外的人為差錯，是由于（B)。A.大腦局部神經(jīng)元的過度興奮B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的全面抑制C.作業(yè)活動的外部條件不利D.生理狀態(tài)不佳 3、驚慌是人在面臨某種直接威脅時作出的一種（C）的行為。A.不協(xié)調(diào)B.無理性C.不協(xié)調(diào)和無理性 D.合理性4. “ 1： 29： 3

24、00”的“海因里希法則”是指在 330起冒險經(jīng)歷中，必有一起（A）事故A.重傷或死亡 B.輕傷C.死亡D.無傷亡5. 僥幸心理的主觀原因（心理動機）是（A）A趨利 B.安全 C.違章 D.違紀6. 多次重復(fù)違章不出事故會導致（A）A.不安全行為的強化B.風險評估能力增強C.風險意識提高D.技術(shù)水平提高7. 復(fù)述指令崗位操作法主要是防止了作業(yè)者的（A）0A.意外差錯B.故意性不安全行為C.指令性錯誤D.情緒性影響C)。8. 根據(jù)理性情緒療法理論，有關(guān)導致異常情緒的主要原因是人的（A.不良事件 B.非理性信念C.不良刺激D.邏輯思維 9.1: 29: 300的海因里希法則是指在330起冒險經(jīng)歷中，

25、必有一起（A）事故A.重傷或死亡 B.輕傷 C.死亡 D.無傷亡10. 統(tǒng)計表明，一個班次的時間中，約有一半的事故發(fā)生在剛上班的1個多小時和臨下班的1個多小時， 這主要可歸因于以下不安全心理（D）A.緊張心理 B.情緒波動 C.意識昏沉 D.注意分散11. 人在一天24小時內(nèi)工作能力會發(fā)生晝夜波動，出現(xiàn)兩個高峰和兩個低谷，其中分別是，兩個低谷分 別是（C）。A.上午89時和下午19時左右 B.上午6時和下午15時 C.14時許和凌晨3時前后 D.上午 10時和下午16時12. 關(guān)于“禍不單行”、“樂極生悲”現(xiàn)象，以下說法正確的是（B）。A.是一種神秘現(xiàn)象B.情緒因素導致人的正常身心功能發(fā)生改變

26、所引發(fā)C.安全心理學不能給以科學解釋D.是一種無法避免的自然規(guī)律D ）。13. 以下屬于導致意外差錯的心理生理原因的有（A.僥幸心理B.屈從心理C.省能心理 D.緊張、驚慌14. 冒險行為包括（A ）。A .組織冒險行為B.大腦反應(yīng)錯誤C.意識昏沉D.信息輸入差錯15. 過度的作業(yè)疲勞不會產(chǎn)生以下生理心理變化（D）A.注意不集中B.反應(yīng)遲鈍C.動作不準確D.頭腦清醒16. 關(guān)于心理壓力，以下錯誤的說法是（D）A. 個體內(nèi)部要求超出自身應(yīng)對能力產(chǎn)生了心理壓力B. 個體所處外部環(huán)境要求超出自身應(yīng)對能力產(chǎn)生了心理壓力C. 心理壓力會產(chǎn)生身體生理反應(yīng)D. 壓力管理與情緒管理無關(guān)17. 過重的心理壓力不

27、會產(chǎn)生以下影響（D）。A.促進安全生產(chǎn)B.促進心理健康C.促進身體健康 D.不易發(fā)生意外差錯（A）現(xiàn)象。18. 煤礦井下發(fā)生突發(fā)災(zāi)害事故時，不少工人逃生時思維和行為混亂，這是一種A.驚慌 B.僥幸心理 C.缺乏知識D.技術(shù)水平差19. 理性情緒療法是建立在情緒的“ ABC理論”基礎(chǔ)上的一種心理療法。其中 ABC中的B是指（B）。A.事件 B.認識 C.情緒D.刺激B）20. 根據(jù)理性情緒療法理論，有關(guān)導致異常情緒的“非理性信念”的三個特征以下錯誤的說法是（ IA.絕對化 B.相對化 C.災(zāi)難化 D.以偏概全三、多項選擇：1.安全心理學主要研究（AB）A事故發(fā)生的心理規(guī)律 B事故預(yù)防的心理科學依

28、據(jù)C.物的不安全狀態(tài) D.行政管理2. 構(gòu)成工業(yè)傷亡事故的人與物兩大因素包括（AB ）A人的不安全行為B.物的不安全狀態(tài)C.行政管理D.技術(shù)管理3. 以下屬于冒險行為起因的有：（ABCA.急躁心理B.錯誤的安全價值觀C.僥幸心理D.注意力分散4. 以下屬于意外差錯起因的有（ABDA.分心 B.缺乏安全知識C.僥幸心理D.感知與判斷失誤5. 冒險行為按照主體不同還可分為（ABC ）A.組織冒險行為B.群體冒險行為C.個人冒險行為D.職工冒險行為6. 關(guān)于礦工在發(fā)生重大個人生活事件之后容易出現(xiàn)事故的原因是由于（AB）A.事件造成的情緒波動所致B.事件造成了分心C.屬于禍不單行的神秘力量D.兩者之間

29、沒 有因果關(guān)系7. 疲勞一般分為（AB ）兩種A.體力性疲勞B.精神性疲勞C.疾病性疲勞D.有益性疲勞8. 僥幸心理具有以下特征（ABD）A.趨利性 B.投機性 C.理智性D.反映錯誤的安全價值觀9. 僥幸心理作用下的冒險行為經(jīng)多次重復(fù)會導致（AB ）A .不安全行為的強化B .風險評估失誤或風險意識淡化。C .意外差錯的增加 D.安全系數(shù)提高10.以下說法中屬于易引起情緒困擾的非理性信念是（AC）。A.我的業(yè)務(wù)考試徹底失敗了B.我這次業(yè)務(wù)考試失利D.有幾個人對我有成見C.大家總是對我有成見安全管理心理學復(fù)習思考題填空心理學是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的，通過研究分析人的行為及其表現(xiàn)的

30、心理現(xiàn)象，揭示人的心理1、規(guī)律的科學。人的心理現(xiàn)象非常復(fù)雜，但大體可分為心理過程和個性心理兩個相互聯(lián)系的方面。人的認識心理過程包括感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意等因素。心理過程可分為認識過程、情感過程、意志過程。個性心理特征包括氣質(zhì)、能力、性格。個性傾向性包括需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀等。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要可分為生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。思維是智力的核心，其重要品質(zhì)有思維的廣闊性，思維的深刻性、思維的獨立性、思維的批判性。心理學的基本任務(wù)在于探討人的心理活動的規(guī)律，實現(xiàn)對人的心理活動的正確說明，準確預(yù)測和有效控制，從而2、3、4、5、6

31、、7、&9、提高人的實踐活動的效率。10、人的個性異常復(fù)雜，但其核心因素是性格因素。11、指出下列語句所描述的是何種心理過程：（1）怒發(fā)沖冠 （2）靜聽不聞雷霆之聲，熟視不睹泰山之形（3）白發(fā)三千丈，緣愁似個長（5）眼觀六路，耳聽八方判斷題所謂健康，既包括身體健康，能力是人的個性的核心因素。（4）明知山有虎，偏向虎山行1、2、3、4、也包括心理健康和社會適應(yīng)良好。X5、6、7、注意的分散也就是注意的分配。X笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”，說明情感具有調(diào)節(jié)功能。氣質(zhì)類型無好壞之分，但性格卻有好壞之分。V人是有心理活動的，心理活動直接影響著工作和勞動的成效。煤礦安全管理心理學就是煤礦安全生產(chǎn)管理

32、領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象及其心理規(guī)律的科學，是直接服務(wù)于安全生產(chǎn)的一門作為科學。V8、 直接推動人們勞動行為的內(nèi)部動力就是勞動動機。V9、積極情緒和消極情緒一樣，都是容易誘發(fā)事故的重要心理因素。10員工的培訓不僅包括技術(shù)、思想、身體等，心理的培訓和輔導也應(yīng)當成為其必不可少的內(nèi)容。11、 外顯的行為受內(nèi)隱的心理活動所支配。V12、萬綠叢中一點紅”和 鶴立雞群”是由于刺激物之間的對比關(guān)系而引起的無意注意。”本題B )三、選擇1、小王家兄弟五個，都未婚，他們每個人都有一個姐妹，如果把王媽媽也算在內(nèi)，試問他們家有幾個女人？ 答案是 兩個女人”，兄弟的數(shù)目是無關(guān)信息，但它卻使多數(shù)人費了許多思考，這是由于影響問題

33、解決的因素的（ A、問題表征的方式 B、無關(guān)信息的干擾C、功能固著性 D、心向2、孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是（A、人格差異 B、認知方式差異C、氣質(zhì)差異 D、性格差異3、 一俊遮百丑”、一壞百壞”描述了社會認知信息整合過程中的（C ）A、首因效應(yīng) B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng) D、社會刻板印象4、發(fā)現(xiàn)問題時的懷疑感，百思不得其解的苦悶感都屬于（A、道德感B、熱情C、責任感C、理智感5、在頭腦中抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍棄個別特征和屬性，反映的是思維的哪個過程（A、概括B、比較C、綜合D、抽象6、 人在高興時 捧腹大笑”，恐懼時 緊縮雙肩”都是（B ）A、面部表情 B、身段表

34、情C、手勢表情 D、語調(diào)表情7、人們通常認為美國人民主、熱情、英國人有紳士風度、保守，法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的（D ）A、首因效應(yīng) B、近因的效應(yīng)C、暈輪效應(yīng) D、社會刻板印象8、德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的進程是不均衡的。它表現(xiàn)為（A、中間稍快B、中間稍慢C、先快后慢 D、先慢后快9、在群體中，個體有時會喪失自己的個人意識和理解評價感，自制能力變得極低，往往會不由自主地加入到重復(fù)的、沖動的、情緒的，有時甚至會是破壞性的行動中去，這種現(xiàn)象叫（B）A、社會惰化B、從眾C、去個體化 D、服從10、入芝蘭之室，久而不聞其香 ”，這是 現(xiàn)象（A ）A、感覺

35、的適應(yīng) B、感覺的對比C、感覺的相互作用 D、生活條件和勞動實踐的影響11、由寒冷想到冰雪，或由冰雪想到寒冷，這是（ B ） A、種屬關(guān)系的聯(lián)想 B、因果關(guān)系的聯(lián)想C、對比關(guān)系的聯(lián)想 D、接近關(guān)系的聯(lián)想12、觸景生情”用心理學原理來解釋是指（ C ）A、復(fù)習要及時 B、無意回憶C、聯(lián)想的作用 D、表象的作用13、看到天上的白云，自然而然地想象為大海山峰或某種動物，這種想象是（ A、無意想象 B、有意想象C、再造想象 D、幻想14、魯班發(fā)明鋸借助了絲茅草的啟示，這種現(xiàn)象屬（A、頓悟B、觀察能力C、靈感D、原型啟發(fā)15、 在突然到來的危險面前， 我們能及時作出反應(yīng)，并采取措施化險為夷，這在平時是辦

36、不到的。這種情緒狀態(tài)是（D） A、激情B、熱情 C、心境D、應(yīng)激16、 通常說行為之后，必有原因”，這個原因指的是（ A）ABCD )A、動機B、需要 C、興趣D、信念17、近體學的奠基人，人類學家霍爾把人際交往中個人空間的大小，彼此距離的遠近分成（A、親密距離 B、個人距離 C、社會距離 D、公共距離18、某甲初次看到長得漂亮的某乙，產(chǎn)生喜歡的情感，就認為某乙不但漂亮而且還認為他（她）聰明、和藹。這種現(xiàn) 象屬于（A ）A、暈輪效應(yīng) B、刻板印象 C、第一印象D、定勢作用 四、問答1、心理學及其研究范圍？ 答：為研究方便，將人的完整的不可分割的心理活動，劃分為如下方面2、結(jié)合實際說明心理學的實

37、踐意義答：心理學的基本任務(wù)按照心理活動規(guī)律，實現(xiàn)對人的心理的正確說明、準確預(yù)測和有效控制，從而提高人的實踐活 動效率。探討心理活動的規(guī)律，無論在理論上或?qū)嵺`上，特別在實踐領(lǐng)域有著重要的意義。心理學的實踐意義是重大而多方面的，心理學作為一門研究人的心理活動規(guī)律的科學，對人類的一切實踐活動都是必 要的。因為一切實踐活動都是人的實踐；而人的任何實踐活動，如學生學習、領(lǐng)導管理、礦工生產(chǎn)，都是在人的心理活動調(diào)節(jié)下進行的，因此，如何依據(jù)心理活動規(guī)律發(fā)揮人的因素”作用，就顯得尤為重要。工業(yè)生產(chǎn)中，不重視人的心理因素，各種事故是很難避免的；管理領(lǐng)導是很難奏效的。如今，東西方企業(yè)家都已明白，工人的勞動積極性既不

38、像早期的饑餓的辦法，也不像后來的單純金錢刺激的辦法所能保證的。企業(yè)管理過分依靠效率 工程師而不注意心理學的時代已經(jīng)過去，心理學正是以提供人的心理活動規(guī)律的知識，服務(wù)于人類各個實踐領(lǐng)域。3、試述心理健康的基本特征。 答：心理健康的基本特征：（1）良好的個性。這表現(xiàn)在許多方面，如情緒穩(wěn)定、性格溫和、意志堅定、感情豐富、自我接納，具有坦蕩的胸懷 和豁達心境等等，其實質(zhì)是主觀個體來適應(yīng)客觀世界，尊重并適應(yīng)現(xiàn)實。（2）良好的處事能力。心理健康的人要有良好的控制能力，以適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，善于調(diào)控自己的情緒，對外界的變 遷要有良好的心態(tài)。（3）良好的人際關(guān)系。每個人都有不同的經(jīng)濟和社會地位，在工作和生活中有著

39、不同的關(guān)系，如上下級關(guān)系、同事 關(guān)系、家庭關(guān)系等。這些關(guān)系都是矛盾的統(tǒng)一體，我們需要取得一種和諧。調(diào)查顯示，對現(xiàn)代人來說，最讓人心累的 是人際關(guān)系，不良的人際關(guān)系嚴重影響人的心理健康。4、什么是心理疾病，其主要類型有哪些？答：人的心理在一定情況下，會發(fā)生問題，偏離正常，比如長期無原因的情緒不穩(wěn)或是低落，或是行為與思想反復(fù)糾 纏于一些無意義的事情，當這些情況持續(xù)存在，且達到一定的嚴重程度，比如影響到了正常的生活、工作與學習，或 是喪失了對自己與周圍的正確認識時，如能排除身體疾病或其他特殊原因引起，我們就稱這種狀態(tài)為心理疾病。 心理疾病嚴重影響人的正常生活功能（如衣食住行）和社會功能（如工作學習）

40、，其類型主要有：抑郁癥、焦慮癥、強迫癥、恐怖癥、疑病癥、神經(jīng)?。ㄈ缟窠?jīng)衰弱）。5、試列舉心理調(diào)適的主要方法。答：出現(xiàn)心理問題，正確的認識和及時的調(diào)適是非常重要的，心理調(diào)適的方法主要有下列幾種：（1）回避法。也叫情自慰法。 轉(zhuǎn)視法。 渲泄法。 低調(diào)法。也叫精神勝利法，尋求合理化理由達到心理平衡，實現(xiàn)心理自助。調(diào)整看問題的角度，從積極角度出發(fā)，多看主流和正面事物，避免以偏概全。換位思考就是轉(zhuǎn)視法。 強行壓抑是不可取的，要自我解壓，哭泣、喊叫、傾訴都是渲泄。人生不應(yīng)好高騖遠，過高的企望是不適的，應(yīng)制定切實可行的目標，以平常人的心態(tài)，告別心理困境。境轉(zhuǎn)移法，把不愉快的人和事通過回避或轉(zhuǎn)移的方法來淡化它

41、。俗話說眼不見心不煩”就是這個道理。（2）（3）（4）（5） 知足常樂是有一定道理的。失敗是成功之母”，勇做生活的強者。(6) 升華法。這是一種最積極的心理調(diào)節(jié)，它會把壓力升華成一種力量。6、簡述經(jīng)濟人”的主要特征。答：經(jīng)濟人又稱 唯利人”、金錢人”，這種人性假設(shè)是以唯利是圖、享樂主義的哲學觀念，人為財死，鳥為食亡的世 俗觀念為基礎(chǔ)，片面強調(diào)人的自然性而形成的一種人性觀。這種人性觀認為人的一切行為都是為了最大限度地獲得經(jīng) 濟報酬，謀取私利。美國心理學家史克恩概括了經(jīng)濟人”的四個主要特征：(1)人是由經(jīng)濟誘因來引發(fā)工作動機的，謀求最大的經(jīng)濟利益。(2) 經(jīng)濟誘因在組織控制下，人是被動地受組織的操

42、縱、激發(fā)和控制而工作的。(3) 人的情感是非常理性的，必須善于干涉他所追求的私利。(4) 組織必須設(shè)法控制個人的情感。7、試述需要層次理論在安全管理中的應(yīng)用。答：需要層次理論是馬斯洛在1943年提出來的，他把人的需要分為五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要。只有低一層次需要得到基本滿足時，才能產(chǎn)生高一層次的需要。需要是人們行為的內(nèi)在原動力，在安全生產(chǎn)管理過程中，必須正確地了解礦工的實際需要并盡可能合理地加以滿足。首先，要客觀地調(diào)查了解礦工的需要，并加以綜合分析，及時減少不正當、不合理的需要，合理需要得到支持和滿足，充分理解礦工的安全需要和技術(shù)需要，加強安全技術(shù)培訓

43、工作,就能保持高昂士氣，保證安全生產(chǎn)。其次，必須針對礦工的實際需要采取相應(yīng)的管理措施，改善勞保條件，使生、老、病、死都有可靠的保障。第三、堅持公平、公正、合理、按勞分配原則，為礦工排憂解難，激發(fā)礦工主人翁責任感，不斷強化礦工積極從事安 全的動力。第四、完善管理制度和管理方法，尊重礦工的創(chuàng)造勞動，激發(fā)礦工的進取精神和成就需要。8、影響安全生產(chǎn)的心理因素主要有哪些？答：影響安全生產(chǎn)的因素很多，其心理因素主要有：(1 )恐懼焦慮狀態(tài)；(2)麻痹大意狀態(tài)；(3)注意分散狀態(tài)；(4)欲速冒進心理；(5)逆反心理；(6)僥幸心理；(7)盲目心理。9、人的整個睡眠可以分為哪幾個階段？答：人的整個睡眠過程可分

44、為五個階段，在不同的階段腦電波有不同的形態(tài)變化。第一階段為過渡期， 個體感到困倦、意識進入朦朧狀態(tài)，通常持續(xù)1-7分鐘。在這一階段，呼吸和心跳頻率較慢，但振幅較大。第二階段為輕睡期，大約持續(xù)10- 25分鐘，這時出現(xiàn)頻率更慢的現(xiàn)象。第三、四階段是沉睡期。人們通常要半小時達到這一階段，夢游、 夢囈和尿床等現(xiàn)象多在此時出現(xiàn)。再停留約半個小時，然后到睡眠的最后一個階段，稱為快速眼動睡眠”階段，這個階段之所以得名，是因為存在一個特殊的現(xiàn)象，即快速眼動，這時通過儀器可以觀測到睡者的眼球有快速跳動的現(xiàn)象，呼吸和心跳變得不規(guī)則，肌肉完全癱瘓，并且很難喚醒。10、影響成功救援的異常心理狀態(tài)僥幸心理盲目自信與麻

45、痹心理 逞能好強心理捷徑心理屈服心理恐懼心理愛美心理逆反心理心理狀態(tài)是人的心理活動在某一段時間內(nèi)的特征，如分心、疲勞、激情、鎮(zhèn)定、緊張、松弛、克制、欲望等。生產(chǎn)過 程中發(fā)生傷害故事的因素很多，而當事者的心理狀態(tài)常常是導致事故發(fā)生的主要的或者直接的因素。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)11、戰(zhàn)前心理準備訓練包括哪些方面？明確救援任務(wù) 確立良好的救援動機 形成最佳的情緒狀態(tài)、 樹立必勝的信心 培養(yǎng)戰(zhàn)斗意志指戰(zhàn)員戰(zhàn)前心理準備訓練，包括下述幾個方面：(1)(2)(3)(4)(5)1氣質(zhì)與生產(chǎn)安全人的氣質(zhì)特征越是在突發(fā)性的和危急的情況下越是能充分和清晰地表現(xiàn)出來，并本能地支配人的行動。因

46、此，同其他 心理特征相比，在處理事故這個環(huán)節(jié)上，人的氣質(zhì)起著相當重要的作用。事故出現(xiàn)后，為了及時做出反應(yīng)，迅速采取 有效措施，有關(guān)人員應(yīng)該具有這樣一些心理品質(zhì)：能及時體察異常情況的出現(xiàn)；面對突發(fā)情況和危急情況能沉著冷靜，控制力強；應(yīng)變能力強，能獨立作出決定并迅速采取行動等。在預(yù)防事故方面，也應(yīng)注意對氣質(zhì)特征的揚長避短。比 如，具有較多膽汁質(zhì)和多血質(zhì)特征的人影注意克服自己工作時不耐心、情緒或興趣容易變化等毛病；發(fā)揚自己熱情高、精力旺盛、行動迅速、適應(yīng)能力強等長處，對工作認真負責，避免操作失誤，并及時察覺異常情況的發(fā)生。粘液質(zhì)的 人應(yīng)在保持自己嚴謹細致，堅韌不拔特點的同時，注意避免瞻前顧后，應(yīng)變能

47、力差的錯誤。抑郁型的人應(yīng)在保持自己 細致敏銳的觀察力的同時，防止神經(jīng)過敏。2、工作環(huán)境中照明的優(yōu)化設(shè)計適宜的照度，避免眩光照明的均勻性照明的穩(wěn)定性光色效果和光源選擇 亮度的對比分析3、高溫環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計主要從技術(shù)、保健和生產(chǎn)組織三個方面進行。1 ）技術(shù)措施。主要有隔熱、散熱和排熱等措施。隔熱主要通過合理設(shè)計工藝流程和屏蔽熱源來實現(xiàn)。散熱主要通過降低濕度和增加氣流速度來實現(xiàn)。排熱主要通過換氣和釋放冷氣來實現(xiàn)。2 ）保健措施 合理供給飲料喝補充營養(yǎng)。合理使用勞保用品。進行職工適應(yīng)性檢查。3）生產(chǎn)組織措施合理安排工作負荷合理安排休息場所職業(yè)適應(yīng)。此外，工作環(huán)境涂著冷色，會給作業(yè)者帶來清涼的感覺。3）

48、提咼4、低溫環(huán)境作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計1）技術(shù)方面。主要是做好保暖和采暖工作2 ）個體防護。應(yīng)該穿熱阻值大、吸汗性好、透氣性強的御寒服裝工作負荷。但應(yīng)注意及時補充高熱值的飲料。5、噪聲作業(yè)環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計1. 噪聲源的控制2.噪聲傳播的控制。1）全面考慮工廠的總體布局，將噪聲車間設(shè)置在遠離行政辦公場所與居民區(qū)處，并在車間周圍建隔聲墻、防護林、草坪，在建筑物內(nèi)墻、天花板、地面等處裝上吸聲材料。2）控制噪聲源傳播的途徑主要有隔聲、吸聲、消聲、隔振和阻尼。3）個人防護。護耳器 4）音樂調(diào)節(jié)。6、工作環(huán)境中照明的優(yōu)化設(shè)計1、工作環(huán)境用色。顏色的選用應(yīng)考慮顏色的生理和心理效應(yīng)以及工作環(huán)境的用途和性質(zhì)。1）色調(diào)。結(jié)

49、合環(huán)境特點；色彩不能單調(diào)；色調(diào)組合要有對比感。2）明度3）彩度2.機器設(shè)備和工作面用色。為了防止誤操作，主要部件、可動部件和特別需要注意的地方應(yīng)涂以特殊色彩。3.安全標志用色與技術(shù)標志用色 4.其他方面用色7、安全心理學的概念安全心理學就是以生產(chǎn)勞動中的人為對象，從保證生產(chǎn)安全、防止事故、減少人身傷害的角度研究人的心理活動規(guī)律 的一門學科。是介于社會科學和自然科學的交叉學科。2、安全心理學的研究內(nèi)容1）各類事故的人的因素的分析，如疲勞、情緒波動、注意力分散、判斷錯誤、人事關(guān)系等對事故發(fā)生的影響。2）工傷事故肇事者的特性研究，如智力、年齡、性別、工作經(jīng)驗、情緒狀態(tài)、個性、身體條件等與事故發(fā)生率的

50、關(guān)系。3）防止各類事故的心理學對策，如從業(yè)人員的選拔，機器的設(shè)計要符合工程心理學的要求，開展安全教育和安全宣傳，以及培養(yǎng)安全觀念和安全意識等。3、生產(chǎn)勞動中心理活動包括操作者的工作態(tài)度、動機水平、情緒狀態(tài)、感覺和思維能力、知識水平與經(jīng)驗基礎(chǔ)、意志品質(zhì)、個性特征的類型 等一系列心理因素。90%上的外界信息。他接受4、從勞動管理及勞動安全的角度來看，視覺、聽覺、運動覺及皮膚感覺比較重要，他們在操作活動中分別感受操作 環(huán)境中各種客體的形態(tài)、聲音、溫度以及振動和肌肉運動。其中視覺通道最為重要，刺激使感受器發(fā)生興奮，神經(jīng)沖動從感受3）中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳到效應(yīng)器并發(fā)生5、反應(yīng)時間的概念從肌體接受刺激到做

51、出回答反應(yīng)所需的時間。這個過程分為三個階段：1）器傳到大腦皮質(zhì)所需的時間；2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)組織回答反應(yīng)所需的時間； 動作這段時間。影響因素：感官通道反應(yīng)時間、效應(yīng)器官啟動反應(yīng)的速度、刺激強度的大小、刺激的性質(zhì)、刺激出現(xiàn) 時間不確定程度、反應(yīng)的復(fù)雜程度、信息量和選擇任務(wù)復(fù)雜程度。6、感覺與知覺的聯(lián)系與區(qū)別 感覺是腦對客觀事物個別屬性的反映，感覺是一種簡單的心理現(xiàn)象，是認識的起點比如物體的顏色、大小、氣味等。 離開了對客觀世界的感覺，一切高級的心理活動都難以實現(xiàn)，有機體將失去和周圍世界的平衡，生命也難以維持。外 部感覺主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺。內(nèi)部感覺主要包括機體覺、平衡覺和運動覺；

52、知覺是腦對直接作 用于感官的客觀事物整體屬性的綜合反映。7、感覺的特性1）對機體狀況和感覺器官功能的依賴性。不管是哪種感覺，都同一個人的機體狀況有關(guān)。機能健全的感覺器官是感 覺的物質(zhì)基礎(chǔ)和先決條件。2）所有感覺都與外在刺激的性質(zhì)和強度有關(guān)。一種感受器只能接受一種刺激。3）感覺的適應(yīng)性。適應(yīng)能力是有機體在長期進化過程中形成的，表現(xiàn)在所有的感覺中。他人感知事物、調(diào)節(jié)自己的行為等具有 積極意義。4）不同感覺間具有相互作用。對某種刺激物的感受性，不僅決定于對該感受器的直接刺激，而且還與同 時受刺激的其他感受器的機能狀態(tài)有關(guān)。5）感覺的模糊性。盡管人的感覺具有很強的感受性，但對外界事物變化的感知卻并不很

53、精確。8、知覺的特性2）知覺的理解性。人在感3）知覺的恒常性。當感知的條件1）知覺的選擇性。在心理學中，知覺的選擇性是指當客觀事物作用于人的感官和頭腦時，總是有選擇地、優(yōu)先地反 映少數(shù)對象或?qū)ο蟮牟糠謱傩远鴮ζ溆嗍挛锘蚴挛锏膶傩詣t反映的比較模糊的心理現(xiàn)象。 知當前事物時，總是根據(jù)以往的知識或經(jīng)驗來理解他們，并用詞把它們標示出來。 在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺的印象仍然保持相對不變。9、記憶的環(huán)節(jié)包括識記、保持、再認識或回憶三個基本環(huán)節(jié)。2）保持。保持是把識記過的內(nèi)容在頭腦中儲存下來的過程。識記是保持的前提；保持是識記的繼續(xù)喝鞏固。3）再認和重現(xiàn)。再認又稱識別。當先前曾識記和保持過的事物再出現(xiàn)于

54、面前時，人們能把它認出來，就是再認。另一種情況是，即使先前感知或思考過的事物不在面前，甚至已經(jīng)隔了很長一 段時間，人們?nèi)匀荒馨阉陬^腦中再現(xiàn)出來，這就是重現(xiàn)過程，也稱為回憶。10、遺忘的三種學說1）消退說2）干擾說3）壓抑學說11、情緒的概念、極性、三個狀態(tài)人在認識和改造世界的過程中，必然接觸到自然界或社會中的各種各樣的對象或現(xiàn)象，遇到得失、順逆、榮辱、美丑 等各種情景，從而產(chǎn)生高興與喜悅、氣憤和憎惡、悲傷和憂慮、愛慕和欽佩等各種內(nèi)心體驗，這些以特殊方式表現(xiàn)出 來的主觀體驗就是情緒或情感；情緒和情感無論從任何角度來分析，都可分為向、背兩個方面也就是情緒和情感具有 兩極性。1）情緒與情感的積極體驗和消極體驗。從性質(zhì)上看，情緒與情感的兩極性首先表現(xiàn)在積極的與消極的體驗 上。2）情緒與情感四種動力特征的兩極性。情緒與情感的兩極性表現(xiàn)在動力特征方面，即每一種動力特征都可以表 現(xiàn)為兩個極端對立的情況。3）情緒與情感的增力作用和減力作用。增力作用表現(xiàn)為提高人的活動能力，減力作用表現(xiàn)為降低人的活動能力。但是，有的情緒與情感在一定的情境中既可能是增力，也可能是減力；情緒的狀態(tài)有心境、 激情、應(yīng)激三種。心境俗稱心情，對個體而言，它是人的比較長時間的微弱、平靜的情緒狀態(tài)。激情是一種猛烈