高校教材管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文高校教材管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名：徐鐵軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：軟件工程指導(dǎo)教師：曹曉東20051210大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文摘要教材建設(shè)是高等學(xué)校的三大基本建設(shè)之一，管理水平的高低，直接決定教材管理工作的效率和質(zhì)量，也直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。為使教學(xué)管理工作更加規(guī)范化、信息化，使教材管理從低效率的手工為主的操作方式中解脫出來(lái)，我們開發(fā)了這個(gè)針對(duì)鞍山動(dòng)態(tài)教材管理信息系統(tǒng)按照教材工作的實(shí)際流程，劃分為九大功能模塊：計(jì)劃管理、本系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用客戶服務(wù)器模式，因?yàn)樗軌蛱峁└影踩拇嫒∧Ｊ?。由于是系統(tǒng)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用，客戶端開目前，這套動(dòng)態(tài)教材管理信息系統(tǒng)已

2、經(jīng)在鞍山師范學(xué)院投入使用，運(yùn)行狀態(tài)平穩(wěn)，用師范學(xué)院特點(diǎn)、符合高校教材實(shí)際工作的動(dòng)態(tài)教材管理信息系統(tǒng)。入庫(kù)管理、出庫(kù)管理、班級(jí)管理、總庫(kù)管理、財(cái)務(wù)管理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)管理和課程計(jì)劃管理。計(jì)劃管理包括錄入修改等功能。入庫(kù)管理包括入庫(kù)單的錄入修改、入庫(kù)單退書、，單驗(yàn)收、退書單驗(yàn)收、查找入庫(kù)單和入庫(kù)教材、按送書單位統(tǒng)計(jì)入庫(kù)單和入庫(kù)教材。出庫(kù)管理包括集體購(gòu)書、教師領(lǐng)用書、零售、查找教師領(lǐng)用書、出庫(kù)單驗(yàn)收、銷售匯總、按專業(yè)統(tǒng)計(jì)出庫(kù)單。班級(jí)管理包括班級(jí)教材款使用管理、查看班級(jí)已配書情況、打印班級(jí)領(lǐng)書單、按學(xué)號(hào)打印個(gè)人領(lǐng)書單?？値?kù)管理包括庫(kù)存調(diào)撥、查找統(tǒng)計(jì)庫(kù)存教材等功能。配對(duì)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模式，采用適用于

3、局域網(wǎng)、安全性比較好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，安全性可以得到較好的保證。而采用點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)、多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)這種開放的結(jié)構(gòu)模式，并采用這一類運(yùn)用于的開放性協(xié)議，其安全性只能靠數(shù)據(jù)服務(wù)器上管理密碼的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)保證。服務(wù)器采用發(fā)軟件為。戶反饋評(píng)價(jià)良好。關(guān)鍵詞：高校教材；動(dòng)態(tài)管理；信息系統(tǒng)徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，）佃，大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文，：；獨(dú)創(chuàng)性說(shuō)明作者鄭重聲明：本碩士學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得大連理工大學(xué)或者其他單位的學(xué)位或證書所使用過(guò)的材料。與我一同

4、工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名：鏈日期：嶺王、大連理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解“大連理工大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文版權(quán)使用規(guī)定”，同意大連理工大學(xué)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。作者簽名镥鍬葷導(dǎo)師簽名：縫趟堋，大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文引言（）課題的來(lái)源近年來(lái)，隨著高教改革的深入和持續(xù)多年的擴(kuò)招，高等院校的在校

5、大學(xué)生和研究生數(shù)量迅速增加，我國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大。加之學(xué)科建設(shè)的日趨深入，專業(yè)的更新和調(diào)整，課程的改革和建設(shè)，作為成果的教材也發(fā)展迅猛，表現(xiàn)出“種類多、更新快、用量大、質(zhì)量高”的特點(diǎn)。這種變化不僅使本來(lái)就很繁忙的教材管理工作變得更為繁重，而且對(duì)教材管理工作提出了更新的要求。教材管理工作是高等學(xué)校教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要組成部分。其工作成效和管理信息化建設(shè)程度，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，將直接影響高等學(xué)校教學(xué)工作的正常開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。教材管理工作的范圍非常廣泛，縱向上至各部委、教委等教材業(yè)務(wù)管理部門，下至全校各分院、系、部的授課教師，各班級(jí)的學(xué)生，及其編著者；橫向聯(lián)系涉及教務(wù)處、出版社，新

6、華書店、印刷廠等。教材管理不僅僅是簡(jiǎn)單的訂購(gòu)、發(fā)行和般性的買進(jìn)賣出，還要制定教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，組織教材的編寫和出版，負(fù)責(zé)教材的交流選購(gòu)等。傳統(tǒng)的人工管理方法存在諸多的弊端。首先，資料分類、查詢的困難?，F(xiàn)在庫(kù)存的所有資料的分類和匯總都是通過(guò)手工方式進(jìn)行，效率低且出錯(cuò)率高，并且隨著業(yè)務(wù)量的不斷增加成正比例增長(zhǎng)，同時(shí)造成許多不必要的數(shù)據(jù)重復(fù)，很難分類，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。由于缺少迅速有效的查詢手段，大量數(shù)據(jù)的檢索工作通過(guò)手工操作，周期很長(zhǎng)。其次，資料的共享程度低。由于現(xiàn)在庫(kù)存的資料都是由各保管員獨(dú)立保存，數(shù)據(jù)之間不存在相互聯(lián)系，不能通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有效管理，因而無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息或數(shù)據(jù)間的共享

7、和傳遞。同時(shí)正因?yàn)橘Y料獨(dú)立保存，整個(gè)庫(kù)存的資料眾多，重復(fù)文件比比皆是，大大降低了資料數(shù)據(jù)的精確性。最后，不僅工作效率低，而且易出錯(cuò)。經(jīng)常出現(xiàn)供書不及時(shí)、書庫(kù)缺書、需求與供應(yīng)脫節(jié)等現(xiàn)象。原因固然是多方面的，但其中管理方面是主要因素。面對(duì)當(dāng)前教材管理中日益增加的信息種類、信息量和服務(wù)差異，如何高效地、高質(zhì)量地開展工作，形成良好的物流、財(cái)流和信息流，更好地服務(wù)教學(xué)，是高校教材管理中亟待解決的問題。通過(guò)查閱文獻(xiàn)和對(duì)包括鞍山師范學(xué)院在內(nèi)的多所高校的教材管理工作進(jìn)行實(shí)際調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)高校都在采用手工或半手工半自動(dòng)化管理，采用單機(jī)版的、效率低下的管理軟件占大多數(shù)，而且還有一部分高校處在觀望狀態(tài)?，F(xiàn)

8、在市場(chǎng)上的教材管理軟件比較多，應(yīng)用比較廣泛的有長(zhǎng)沙的青果、智之星，蘭州的綠茶，大連的乾豪等，徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)這些教材管理信息系統(tǒng)要么價(jià)格很昂貴，動(dòng)輒幾萬(wàn)元，甚至幾十萬(wàn)元；要么根本就不是專門從事教材工作人員設(shè)計(jì)的或參與設(shè)計(jì)的，對(duì)于各個(gè)高校的教材管理工作而言，適用性很差，通用性不強(qiáng)。因此，由教材管理人員和計(jì)算機(jī)專業(yè)人員共同開發(fā)一套符合教材管理實(shí)際工作流程的管理系統(tǒng)勢(shì)在必行，也將有廣泛的應(yīng)用前景。（）開發(fā)該系統(tǒng)的意義教材工作的手工管理有著極大的局限性，一是人工管理的速度低，二是人工管理處理信息出錯(cuò)率高，三是人工管理難以利用其它管理模塊，如教務(wù)系統(tǒng)各部分之間的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性

9、，造成大量重復(fù)工作。鑒于教材管理工作在學(xué)校日常工作中的重要性，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)已是同行們的共識(shí)與未來(lái)工作發(fā)展趨勢(shì)的需要“。雖然高校教材管理工作具有相似性，但由于各個(gè)高校有各自的管理特點(diǎn)，開發(fā)的教材管理信息系統(tǒng)不盡相同，缺乏廣泛的適用性。而通用的教材管理軟件要么冗余信息多，要么所需的功能不具備，無(wú)法體現(xiàn)學(xué)校的特色，不太適合高?，F(xiàn)有的管理制度。高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)是在對(duì)目前大多數(shù)高校手工管理教材的業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)查、分析后，設(shè)計(jì)和開發(fā)的。它實(shí)現(xiàn)了高校教材的安全、方便、高效管理，實(shí)現(xiàn)了教材信息共享和教材管理的辦公自動(dòng)化。它具有以下特點(diǎn)：快捷、準(zhǔn)確確定教材征購(gòu)種類與數(shù)量在教學(xué)管理工作中

10、，教學(xué)單位依據(jù)教學(xué)計(jì)劃確定下一學(xué)期開設(shè)的課程，任課教師為相應(yīng)課程選定教材。教材管理部門依據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)（課程專業(yè)班級(jí)學(xué)生）與學(xué)生數(shù)量、課程類別（必修選修）及教師用書情況等確定所需教材的種類與數(shù)量，參照現(xiàn)有庫(kù)存量，最終確定教材采購(gòu)計(jì)劃，并分發(fā)各供書單位報(bào)訂。采取手工方式，無(wú)法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)需要征購(gòu)的教材種類與數(shù)量，為教材管理工作帶來(lái)了諸多問題。比如，采購(gòu)教材的數(shù)量多于實(shí)際需要時(shí)，勢(shì)必造成庫(kù)存積壓，進(jìn)而由于版本更新可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失；采購(gòu)教材數(shù)量少于實(shí)際需要時(shí)，影響教學(xué)的正常運(yùn)行。使用高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)，能夠借助校園網(wǎng)，通過(guò)直接關(guān)聯(lián)學(xué)期教學(xué)任務(wù)、學(xué)生數(shù)量及庫(kù)存等信息，生成教材動(dòng)態(tài)供需表，輔助確定需要

11、采購(gòu)的教材種類與數(shù)量，基本消除教材采購(gòu)與實(shí)際需要之間的偏差，有效降低教材的庫(kù)存積壓。可實(shí)現(xiàn)教材的快速、準(zhǔn)確入庫(kù)由于發(fā)自各個(gè)供書單位的教材在時(shí)間上前后不一，致使教材入庫(kù)管理工作相當(dāng)繁瑣且容易出錯(cuò)。例如，由于組織貨源、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、出版社等多方原因，同一種類教材往往分期分批到達(dá)，需要多次入庫(kù)，進(jìn)而難以準(zhǔn)確掌握每個(gè)供書單位、每一種類教材的實(shí)際到位情況。手工管理時(shí)，通常都是由教材管理人員憑借經(jīng)驗(yàn)放置教材，沒有詳細(xì)記錄準(zhǔn)大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文確的庫(kù)房位置（庫(kù)房號(hào)架位號(hào)），可能導(dǎo)致同一種類教材沒有集中放置，進(jìn)而影響到教材的快速、準(zhǔn)確出庫(kù)。使用高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)后，在教材入庫(kù)時(shí)，通過(guò)查看計(jì)劃單，

12、能夠自動(dòng)提示報(bào)訂給每個(gè)供書單位的教材種類與數(shù)量，阻及目前為止已經(jīng)入庫(kù)的相應(yīng)教材種類與數(shù)量，形成入庫(kù)單。對(duì)于已有庫(kù)存記錄信息的教材，由于標(biāo)注有相應(yīng)的庫(kù)房位置（庫(kù)房號(hào)架位號(hào)），使教材的入庫(kù)簡(jiǎn)便、快捷、準(zhǔn)確：對(duì)于沒有庫(kù)存記錄信息的教材，可通過(guò)查詢庫(kù)房指定適當(dāng)?shù)目臻e位置。實(shí)現(xiàn)教材的快速、準(zhǔn)確發(fā)放教材管理部門負(fù)責(zé)為全校學(xué)生按班級(jí)發(fā)放教材。由于各個(gè)學(xué)生所在年級(jí)、所屬專業(yè)及修讀課程不盡相同，采取手工管理經(jīng)常致使教材出庫(kù)對(duì)于不同的班級(jí)在種類和數(shù)量上不盡相同，即使對(duì)于同一班級(jí)的不同學(xué)生也不盡相同。以上情況導(dǎo)致教材管理部門的教材發(fā)放工作相當(dāng)繁重且容易出錯(cuò)，尤其是按班級(jí)發(fā)放教材并注明相應(yīng)購(gòu)書學(xué)生根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。使用高

13、校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)，在教材出庫(kù)時(shí)，能夠自動(dòng)提示每個(gè)班級(jí)報(bào)訂的教材種類與數(shù)量，形成相應(yīng)的出庫(kù)單，且標(biāo)注有每一種類教材所在的庫(kù)房位置（庫(kù)房號(hào)架位號(hào)），使教材的出庫(kù)簡(jiǎn)便、快捷、準(zhǔn)確。該系統(tǒng)能夠按班級(jí)發(fā)放教材并注明相應(yīng)購(gòu)書學(xué)生，特別適合于實(shí)行學(xué)分制的大學(xué)。實(shí)現(xiàn)教材庫(kù)存的動(dòng)態(tài)管理教材庫(kù)存的變化取決于教材入庫(kù)、教材出庫(kù)、給供書單位退還教材、接收學(xué)生退還教材、庫(kù)存教材的折損等有關(guān)事項(xiàng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要跟蹤管理并及時(shí)地詳細(xì)記錄庫(kù)存教材的各種變化。采取手工管理方式，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)教材庫(kù)存的動(dòng)態(tài)跟蹤管理。教材管理人員以往只能通過(guò)階段盤存掌握教材庫(kù)存現(xiàn)狀，而且每一次階段盤存均要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。使用高校

14、教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教材庫(kù)存變化的實(shí)時(shí)跟蹤，及時(shí)更新教材現(xiàn)有庫(kù)存，隨時(shí)為教材管理人員進(jìn)行階段盤存提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。方便與供書單位的帳目核對(duì)教材管理部門需要向眾多供書單位分期分批征訂教材；發(fā)自每個(gè)供書單位盼教材，于組織貨源、運(yùn)輸環(huán)節(jié)等多方原因，致使教材入庫(kù)在時(shí)間和批次上與征訂不盡一致，亦即同一批次征訂的教材往往存在多次入庫(kù)的情況，進(jìn)而需要向相應(yīng)的供書單位多次按單分階段付款。另外，還存在供書單位主發(fā)教材、退還供書單位教材等情況。以上種種情況，如果手工管理，經(jīng)常導(dǎo)致教材管理部眾多供書單位之間的帳目核對(duì)相當(dāng)繁雜且容易出錯(cuò)。徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)使用高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)

15、，通過(guò)跟蹤、記錄教材入庫(kù)及應(yīng)付款、已付款的詳細(xì)情況，能夠簡(jiǎn)便、快捷、準(zhǔn)確地完成同眾多供書單位之間的帳目核對(duì)?？蓪?shí)現(xiàn)分班級(jí)按學(xué)生的帳目結(jié)算教材管理部門負(fù)責(zé)為眾多學(xué)生按班級(jí)發(fā)放教材，并分班級(jí)按學(xué)生進(jìn)行帳目結(jié)算。由于眾多學(xué)生所在年級(jí)、所屬專業(yè)及選修的課程不盡相同，致使教材出庫(kù)對(duì)于不同的班級(jí)在種類和數(shù)量上不盡相同，即使對(duì)于同一班級(jí)的不同學(xué)生也不盡相同。對(duì)于選修的課程的教材，大多采取現(xiàn)金結(jié)算的方式，每次都要結(jié)算。另外，還存在個(gè)別學(xué)生退還教材的情況。以上種種情況，導(dǎo)致教材管理部門同眾多學(xué)生之間的帳目結(jié)算相當(dāng)龐雜且容易出錯(cuò)嘲。使用高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)，通過(guò)跟蹤記錄教材出庫(kù)及預(yù)交款、應(yīng)收款、已收款的詳細(xì)情

16、況，能夠簡(jiǎn)便、快捷、準(zhǔn)確地完成同眾多學(xué)生之間的帳目結(jié)算，可以按學(xué)生個(gè)人帳戶結(jié)算?？蓪?shí)現(xiàn)多個(gè)校區(qū)的教材管理近年來(lái)，全國(guó)有二百三十余所大學(xué)由原五百五十余所大學(xué)合并而成，均具有多個(gè)校區(qū)。對(duì)于具有多個(gè)校區(qū)的大學(xué)，需要在每個(gè)校區(qū)設(shè)立教材分庫(kù)。由于在校學(xué)生分布在各個(gè)校區(qū)，年級(jí)、專業(yè)及課程設(shè)置不同，人數(shù)不同，因此需要發(fā)放教材的種類與數(shù)量也不盡相同。教材入庫(kù)時(shí)，無(wú)法將其數(shù)量在各個(gè)校區(qū)的教材分庫(kù)之間進(jìn)行合理分配，進(jìn)而導(dǎo)致教材出庫(kù)時(shí)各個(gè)校區(qū)之間教材的調(diào)撥頻繁，耗時(shí)費(fèi)力，影響工作。高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)基于校園網(wǎng)，利用技術(shù)，采用先進(jìn)的模式，能夠?qū)⒏鱾€(gè)校區(qū)的教材分庫(kù)有機(jī)地連接起來(lái)，依據(jù)在校學(xué)生在各個(gè)校區(qū)的分布與教材

17、的預(yù)訂情況，按照校區(qū)分配教材，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)出每種教材的需求數(shù)量，以便教材入庫(kù)時(shí)，將其合理分配到各個(gè)校區(qū)的教材分庫(kù)，進(jìn)而從根本上避免教材出庫(kù)時(shí)各個(gè)校區(qū)之間教材的頻繁調(diào)撥，圓滿實(shí)現(xiàn)教材的分布式管理，確保教材的及時(shí)供應(yīng)。（）論文的組織根據(jù)軟件工程開發(fā)的一般規(guī)律，遵循各模塊間獨(dú)立性的基本原則，組織論文的結(jié)構(gòu)。全文分七個(gè)部分：第一部分引言，第二部分需求分析，第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，第四部分是系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，第五部分是系統(tǒng)的測(cè)試，第六部分是結(jié)論與展望，最后部分是參考文獻(xiàn)。（）本文以鞍山師范學(xué)院動(dòng)態(tài)教材管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過(guò)程為藍(lán)本，闡述了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法。通過(guò)自己參加高校教材動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)工作

18、，特別是在需求分析、功能設(shè)計(jì)等任務(wù)中，承擔(dān)主要工作，從而檢驗(yàn)了自己近三年來(lái)參加大連理工大學(xué)軟件工程碩士班的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的工作中，解決實(shí)際問題，這是我最大的收獲。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文需求分析需求分析的定義在管理信息系統(tǒng)開發(fā)生命周期中，系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查階段的各項(xiàng)活動(dòng)和方法”。需求分析的目標(biāo)按照系統(tǒng)規(guī)劃原則，在業(yè)務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目的范圍內(nèi)，具體明確開發(fā)的目標(biāo)和用戶的信息要求。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的管理水平、原始數(shù)據(jù)的精確程度、規(guī)章制度是否齊全和切實(shí)可行、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開發(fā)新的管理系統(tǒng)是否有比較清楚地認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度、部門級(jí)別中是否能夠抽調(diào)出比較精通本行業(yè)管理業(yè)務(wù)并且對(duì)本單位存在問

19、題有深刻理解的相關(guān)人員等內(nèi)容的詳細(xì)調(diào)查，從而獲得軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，確定總體設(shè)計(jì)的限制條件，確認(rèn)軟件測(cè)試的具體要求，定義詳細(xì)的功能模塊，以求達(dá)到協(xié)助系統(tǒng)開發(fā)的根本目的。需求分析的現(xiàn)實(shí)意義教材管理是高校教學(xué)管理工作中的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。教材管理工作水平的高低，直接影響到教材管理工作的效率和質(zhì)量，也間接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。教材管理工作中的教材計(jì)劃、入庫(kù)、出庫(kù)、教材款管理、總庫(kù)管理等都是十分繁雜的工作，這些工作不僅量大、單一，而且重復(fù)、枯燥，非常容易出錯(cuò)。在學(xué)生人數(shù)較少的情況下，采取手工方式的管理方法和管理手段，日抄月寫，還能應(yīng)付，但其勞動(dòng)強(qiáng)度非常大。在學(xué)生人數(shù)較多、分散在

20、各個(gè)校區(qū)且大量增加的情況下，傳統(tǒng)的手工管理已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新的變化，不應(yīng)用計(jì)算機(jī)參與教材管理簡(jiǎn)直讓人無(wú)法想象。隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，管理人員逐漸使用如、等簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)處理教材信息。但很多的教材管理人員并非是專業(yè)的計(jì)算機(jī)人員，使用這些軟件，可以對(duì)教材信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的查詢、統(tǒng)計(jì)、篩選等操作；而涉及到條件更為復(fù)雜的、更為綜合的操作時(shí)，要么使用的軟件功能不具備，要么雖然軟件功能具備，但對(duì)于非專業(yè)的人員來(lái)講，難度大，需要專門學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)。因此，為了適應(yīng)教材管理中日益增加的管理強(qiáng)度，開發(fā)一個(gè)操作簡(jiǎn)單、行之有效、通用性好、維護(hù)方便的教材管理系統(tǒng)勢(shì)在必行。徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)需求（）功能

21、：符合原有手工操作流程，能夠取代人工管理方式，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，滿足教材管理的日常工作需要，具有較強(qiáng)的可移植性：（）性能：系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)必須先進(jìn)，而且運(yùn)行要穩(wěn)定、可靠；（）環(huán)境：對(duì)軟件和硬件的要求力求最低，在現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)上不需要增加其它設(shè)備就可以運(yùn)行；（）界面：友好，簡(jiǎn)潔，具備圖形化的任務(wù)導(dǎo)航和功能提示，文檔界面設(shè)計(jì)一致；（）用戶或人的因素：通過(guò)對(duì)沒有專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)的各級(jí)各類管理人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，就可以勝任操作；（）文檔：系統(tǒng)說(shuō)明、用戶手冊(cè)、測(cè)試計(jì)劃、詳細(xì)的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)結(jié)果，要求簡(jiǎn)潔，精練，言簡(jiǎn)意賅；（）數(shù)據(jù)：要準(zhǔn)確，要具有一定的容錯(cuò)性和出錯(cuò)保護(hù)與提示措施，系統(tǒng)盡可能不

22、產(chǎn)生冗余數(shù)據(jù)，外部數(shù)據(jù)和內(nèi)部數(shù)據(jù)相互轉(zhuǎn)換靈活；（）資源：可以共享，上至系統(tǒng)管理員，下到普通學(xué)生，能看到自己權(quán)限內(nèi)可以看的數(shù)據(jù)；功能擴(kuò)展時(shí)，要備有相應(yīng)的接口；（）安全保密：對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)能夠進(jìn)行必要的保護(hù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)要有保護(hù)措施，對(duì)操作人員進(jìn)行分類加密和安全權(quán)限設(shè)置，能對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和對(duì)備份的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)；（）質(zhì)量保證：要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試，有完善的售中培訓(xùn)和售后服務(wù)，能提供定期升級(jí)；（）軟件成本消耗與開發(fā)進(jìn)度：力爭(zhēng)最小成本消耗，保證開發(fā)進(jìn)度“”。系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程業(yè)務(wù)流程圖是一種表明系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)單位、人員之間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流動(dòng)的流程圖，通過(guò)它能夠使分析人員找出業(yè)務(wù)流程中的不合理迂回等。

23、高校教材管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如下圖。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文圖高校教材管理業(yè)務(wù)流程主要模塊需求（）計(jì)劃管理此模塊的內(nèi)容是教材管理的重要組成部分。按照教材管理工作實(shí)際流程，計(jì)劃單是指由各教學(xué)單位遞交到教材科的預(yù)訂計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃單信息，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)照庫(kù)存信息，生成動(dòng)態(tài)教材供需表，即計(jì)算缺書情況；并且計(jì)劃單信息還應(yīng)該直接關(guān)聯(lián)到訂購(gòu)單、班級(jí)教材預(yù)訂分配以及出庫(kù)單等的生成。計(jì)劃單的數(shù)據(jù)非常重要，是整個(gè)教材管理的源頭，直接影響整個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的連續(xù)性，關(guān)系到后續(xù)的按計(jì)劃采購(gòu)、按采購(gòu)進(jìn)貨、按進(jìn)貨入庫(kù)、按計(jì)劃出庫(kù)的系列工作的正常開展。計(jì)劃數(shù)據(jù)的嚴(yán)格錄入，可以減少后續(xù)數(shù)據(jù)的錄入，減輕工作量。計(jì)劃模塊的功能

24、要求：能錄入修改計(jì)劃、查找計(jì)劃單、查看動(dòng)態(tài)供需信息、生成修改訂書單、查看訂書單。（）入庫(kù)管理此模塊的功能是對(duì)教材入庫(kù)的全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在整個(gè)管理過(guò)程中，供應(yīng)方、接收方、教材的所有信息必須準(zhǔn)確無(wú)誤的填寫，這是后續(xù)的查詢、統(tǒng)計(jì)、匯總工作的前提和基礎(chǔ)。要求有入庫(kù)單的錄入修改、入庫(kù)單驗(yàn)收、查找入庫(kù)單、入庫(kù)退書、入庫(kù)付徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)款、查看付款單、查找入庫(kù)教材、按送書單位統(tǒng)計(jì)入庫(kù)單和入庫(kù)教材、統(tǒng)計(jì)入庫(kù)教材等功能。為了能夠盡量減少數(shù)據(jù)的輸入量，提高入庫(kù)的速度，要求有查看和調(diào)用計(jì)劃單的功能。（）出庫(kù)管理此模塊的功能是對(duì)教材出庫(kù)的全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。要求有按照班級(jí)預(yù)訂計(jì)劃出庫(kù)

25、的功能，能夠支持條形碼輸入，減少數(shù)據(jù)輸入量。要求有以班級(jí)為單位的集體購(gòu)書，以個(gè)人為單位的教師領(lǐng)用書、選課售書、零售、退書，查找教師領(lǐng)用書，出庫(kù)單驗(yàn)收，退書單驗(yàn)收、按購(gòu)書單位統(tǒng)計(jì)出庫(kù)單、按專業(yè)統(tǒng)計(jì)出庫(kù)單出庫(kù)教材等功能。同時(shí)，要求學(xué)生領(lǐng)取教材的情況必須和預(yù)交款的使用聯(lián)系起來(lái)。這里要考慮到兩種情況，一種是實(shí)行教材預(yù)交款制度的學(xué)校，一種是實(shí)行學(xué)生自行購(gòu)買教材制度的學(xué)校。第一種情況以班級(jí)集體為單位領(lǐng)取的，就在相應(yīng)的班級(jí)教材款管理中扣除；個(gè)人領(lǐng)取的，一方面可以按集體購(gòu)買的方式，在出庫(kù)組別的選擇時(shí)選取該同學(xué)的學(xué)號(hào)即可，這樣他領(lǐng)取的教材金額就在自己的帳戶上扣除，另一方面可以直接走零售出庫(kù)。第二種情況，就直接走

26、零售即可。這樣做的好處是，對(duì)于教材出庫(kù)和預(yù)交款的管理，即方便又靈活。（）總庫(kù)管理總庫(kù)管理，即庫(kù)存管理。教材的庫(kù)存管理是教材管理工作中最重要的項(xiàng)目之一。教材的入庫(kù)、出庫(kù)、移庫(kù)、報(bào)廢、查詢、統(tǒng)計(jì)等工作，都涉及教材的庫(kù)存管理，也是動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵所在。要求只有系統(tǒng)管理員級(jí)別的操作者，才能進(jìn)行庫(kù)存的直接錄入、修改和刪除；完成庫(kù)存的調(diào)撥，打印教材移庫(kù)單，以適應(yīng)不同校區(qū)間、不同庫(kù)房間的教材調(diào)撥：進(jìn)行總庫(kù)的標(biāo)記處理，為將來(lái)統(tǒng)計(jì)報(bào)廢教材做準(zhǔn)備，打印教材報(bào)廢單。同時(shí)，還要能夠滿足各教學(xué)單位隨時(shí)查找?guī)齑婧桶唇虒W(xué)單位統(tǒng)計(jì)選用教材的需要。當(dāng)完成任意一筆入庫(kù)、出庫(kù)的交易時(shí)，庫(kù)存都是隨時(shí)變化的，而且是實(shí)時(shí)

27、動(dòng)態(tài)的變化，總是提供最新的信息。（）班級(jí)管理要求有班級(jí)個(gè)人教材款管理、查看班級(jí)計(jì)劃單、查看班級(jí)已配書情況、打印班級(jí)個(gè)人領(lǐng)書單功能。這里針對(duì)學(xué)生個(gè)人的功能非常必要，為實(shí)行學(xué)分制奠定基礎(chǔ)。由于每個(gè)學(xué)生選修的課程不盡相同，所購(gòu)買的教材就不同，所以以學(xué)生每個(gè)人為獨(dú)立帳戶進(jìn)行教材的出庫(kù)、入庫(kù)和結(jié)算管理就顯得尤其必要。同時(shí)，為將來(lái)實(shí)行校園一卡通提供必要的接口和數(shù)據(jù)支持做準(zhǔn)備。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文（）課程計(jì)劃此項(xiàng)信息應(yīng)該能夠根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)計(jì)劃信息導(dǎo)入，操作者可進(jìn)行錄入修改，并可以在推薦教材一欄填入教材名稱（針對(duì)所開課程）。查看課程計(jì)劃的時(shí)候，不僅要顯示教學(xué)計(jì)劃信息，還應(yīng)該同時(shí)訂書信息和庫(kù)存信息

28、，即顯示某一課程訂了什么書，且此書的庫(kù)存情況。（）系統(tǒng)設(shè)置：要有簡(jiǎn)便快捷的任務(wù)導(dǎo)航。進(jìn)入系統(tǒng)后，屏幕上會(huì)出現(xiàn)菜單和圖形化的任務(wù)導(dǎo)航。根據(jù)操作者的喜好，隨時(shí)打開和關(guān)閉菜單來(lái)選擇任務(wù)導(dǎo)航的開啟和關(guān)閉。要有用戶授權(quán)設(shè)置。對(duì)系統(tǒng)用戶的加密及安全權(quán)限設(shè)置是十分必要和重要的，保證每個(gè)級(jí)別的用戶都能擁有自己所應(yīng)該擁有的權(quán)限，不能越級(jí)。但只允許系統(tǒng)管理員進(jìn)入此窗口進(jìn)行設(shè)置。要能修改用戶的口令和密碼。為了保證用戶的權(quán)限和數(shù)據(jù)的安全，通過(guò)此選項(xiàng)用戶可修改自己的登錄密碼，進(jìn)一步防止權(quán)限被盜用，數(shù)據(jù)被破壞。要有重新登錄功能。操作過(guò)程中需要變換操作者時(shí)，新用戶只需在此重新登陸即可，不需要重新啟動(dòng)系統(tǒng)。當(dāng)操作者因故離開時(shí)

29、，為防止非法用戶的使用和破壞，系統(tǒng)每間隔一段時(shí)間（比如五分鐘），彈出對(duì)話框，要求重新登錄。要有同其它部門的數(shù)據(jù)接口，擴(kuò)大資源的共享程度。通常教材管理部門的教材數(shù)據(jù)是根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)計(jì)劃得來(lái)，通過(guò)此項(xiàng)可把教務(wù)處的教學(xué)計(jì)劃中對(duì)教材管理有用的數(shù)據(jù)導(dǎo)入本教材管理系統(tǒng)，比如課程計(jì)劃錄入修改的初始數(shù)據(jù)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中的院系、專業(yè)、班級(jí)等信息。視具體情況而定。要有清空數(shù)據(jù)庫(kù)功能。用于對(duì)過(guò)時(shí)或報(bào)廢的數(shù)據(jù)進(jìn)行清除（比如剛開始學(xué)習(xí)使用系統(tǒng)時(shí)產(chǎn)生的一些練習(xí)數(shù)據(jù)），只需選擇所要清空的數(shù)據(jù)庫(kù)選項(xiàng)，然后單擊清空按鈕即可。一來(lái)減少數(shù)據(jù)的冗余，二來(lái)節(jié)省硬盤寶貴的存儲(chǔ)空間，三來(lái)防止由于日積月累產(chǎn)生的大量的數(shù)據(jù)對(duì)系統(tǒng)使用效率的影響。

30、要有數(shù)據(jù)備份功能。數(shù)據(jù)備份不僅是一個(gè)成熟管理信息系統(tǒng)所必須的功能之一，養(yǎng)成良好的數(shù)據(jù)備份習(xí)慣是每一個(gè)合格操作者所必要具備的良好素質(zhì)，而且備份數(shù)據(jù)的同時(shí)更加增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的安全性。可以按照操作者指定的存儲(chǔ)設(shè)備、路徑、文件名進(jìn)行備份。要有數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。當(dāng)用戶的數(shù)據(jù)因意外受到破壞時(shí)，可以通過(guò)以前所作的數(shù)據(jù)備份進(jìn)行恢復(fù)，將損失降至最低。要有相應(yīng)部分的打印和退出功能。徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（）財(cái)務(wù)管理中要能夠動(dòng)態(tài)地反映出入庫(kù)教材的數(shù)量和金額、出庫(kù)教材的數(shù)量和金額、學(xué)生教材預(yù)交款的使用情況和供應(yīng)商的結(jié)算情況，以及教師用書的結(jié)算方式等。有二級(jí)財(cái)務(wù)管理功能?；A(chǔ)數(shù)據(jù)要求能夠提供與學(xué)校其它系統(tǒng)

31、間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的接口，比如能夠?qū)雽W(xué)校、系、專業(yè)、班級(jí)自然情況、教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃、學(xué)生選課信息、財(cái)務(wù)交費(fèi)信息等，減少數(shù)據(jù)的錄入量。窗口力求簡(jiǎn)潔，美觀大方，操作易于上手，易學(xué)易用。幫助模塊的需求要力求簡(jiǎn)潔，方便，快捷，易懂。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文系統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)是以鞍山師范學(xué)院教材管理業(yè)務(wù)為原型設(shè)計(jì)開發(fā)的，和目前高校中普遍的教材管理工作流程沒有太大的差別。（）教材預(yù)訂。每年春秋兩季的教材征訂工作基本上是先由教材科將教材征訂通知和目錄下發(fā)到各教學(xué)單位，又各單位領(lǐng)導(dǎo)指定專門的負(fù)責(zé)人，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，從中選訂所開課程的教材，填寫訂書單，報(bào)教材科。教材科根據(jù)庫(kù)存和缺書信息，統(tǒng)計(jì)、匯總形成

32、訂購(gòu)單，報(bào)教務(wù)處審批后，寄發(fā)到各供書單位。（）教材入庫(kù)。送書單位按訂購(gòu)單發(fā)書，教材科驗(yàn)收入庫(kù)，按各教學(xué)單位分庫(kù)房、分貨架、分類碼放。（）教材出庫(kù)。按各教學(xué)單位訂書單所提供的數(shù)量發(fā)放教師用書、學(xué)生用書、選課售書和零售。通常是以教研室為單位領(lǐng)教師用書，以班級(jí)為單位領(lǐng)學(xué)生用書。（）匯總與整理。這項(xiàng)工作包括四項(xiàng)內(nèi)容，其一是匯總各班級(jí)的學(xué)生領(lǐng)用教材情況；其二是匯總各教學(xué)單位教師用書的領(lǐng)用情況；第三是匯總零售情況；第四是匯總庫(kù)存，整理盤點(diǎn)過(guò)程中的入、出庫(kù)數(shù)量平帳，差錯(cuò)教材的處理等。（）書款帳目處理。學(xué)生預(yù)交的書款由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，根據(jù)教育部的文件精神，應(yīng)該每學(xué)年結(jié)算一次。教材訂購(gòu)單及其款額先由教材科提交教

33、務(wù)處，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，最后由財(cái)務(wù)處經(jīng)銀行劃撥到送書單位。教材科還要提交給財(cái)務(wù)處學(xué)生書款的結(jié)算清單，供財(cái)務(wù)處與學(xué)生結(jié)算之用，同時(shí)要將結(jié)算單下發(fā)給學(xué)生。（）其它。包括對(duì)計(jì)劃、入庫(kù)、出庫(kù)、班級(jí)教材款管理、庫(kù)存教材的查詢、匯總、統(tǒng)計(jì)，最后生成各種各類報(bào)表，打印和輸出。功能設(shè)計(jì)根據(jù)高校教材管理業(yè)務(wù)流程的需求分析，采用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想，可視化的編程工具，設(shè)計(jì)高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)“。本系統(tǒng)主要由計(jì)劃管理、入庫(kù)管理、出庫(kù)管理、財(cái)務(wù)管理、系統(tǒng)管理、班級(jí)管理、總庫(kù)管理、課程計(jì)劃管理和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理九大模塊組成。徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程如圖。教學(xué)計(jì)劃課程計(jì)劃庫(kù)存訂書單入

34、庫(kù)單付款單財(cái)務(wù)庫(kù)單收款單圖高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程系統(tǒng)的用戶操作流程如圖。填寫保存入，出庫(kù)單據(jù)驗(yàn)收收附款修改填寫入出庫(kù)退書單據(jù)驗(yàn)收，退款錯(cuò)誤修改圖高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)用戶操作流程通過(guò)一錯(cuò)誤通過(guò)用戶填寫完入庫(kù)單、出庫(kù)單、退書單，通過(guò)驗(yàn)收后，庫(kù)存圖書數(shù)量才會(huì)實(shí)際變化。在單據(jù)驗(yàn)收完后，該單據(jù)將不允許修改（驗(yàn)收前可以修改、填加數(shù)據(jù)）。如果確實(shí)需要改動(dòng)，可通過(guò)增加新單據(jù)或退書單修改。本系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)如圖。教材管理系統(tǒng)大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文計(jì)劃管理二入庫(kù)管理日出庫(kù)管理日財(cái)務(wù)管理二系統(tǒng)管理日班級(jí)管理總庫(kù)管理二課程計(jì)劃管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理圖系統(tǒng)功能圖徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

35、與實(shí)現(xiàn)技術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)模式本系統(tǒng)采用模式，由客戶應(yīng)用程序（）、服務(wù)器管理程序（）組成?？蛻魬?yīng)用程序是系統(tǒng)中用戶與數(shù)據(jù)進(jìn)行交互的部件。服務(wù)器程序負(fù)責(zé)有效地管理系統(tǒng)資源，如管理一個(gè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，其主要工作是當(dāng)多個(gè)客戶并發(fā)地請(qǐng)求服務(wù)器上的相同資源時(shí)，對(duì)這些資源進(jìn)行最優(yōu)化管理“”。模式的優(yōu)勢(shì)具有以下幾點(diǎn)：首先，交互性強(qiáng)是固有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。在中，客戶端有一套完整的應(yīng)用程序，在出錯(cuò)提示、在線幫助等方面都有強(qiáng)大的功能，并且可以在子程序間自由切換。雖然由、提供了一定的交互能力，但與的一整套客戶應(yīng)用相比是太有限了。其次，模式提供了更安全的存取模式。由于是配對(duì)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模式，采用適用于局域網(wǎng)、安全性比較好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

36、（例如：的協(xié)議），安全性可以得到較好的保證。可以通過(guò)對(duì)用戶權(quán)限的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)本地自制能力。而采用一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)、多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)這種開放的結(jié)構(gòu)模式，并采用這一類運(yùn)用于的開放性協(xié)議，其安全性只能靠數(shù)據(jù)服務(wù)器上管理密碼的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)保證。再次，采用模式將降低網(wǎng)絡(luò)通信量。采用了邏輯上的三層結(jié)構(gòu)，而在物理層上的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)仍然是原來(lái)的以太網(wǎng)或環(huán)形網(wǎng)。這樣，第一層與第二層結(jié)構(gòu)之間的通信、第二層與第三層結(jié)構(gòu)之間的通信都需占用同一條網(wǎng)絡(luò)線路。而只有兩層結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)通信量只包括與之間的通信量。所以，處理大量信息的能力是所無(wú)法比擬的。最后，由于在邏輯結(jié)構(gòu)上比少一層，對(duì)于相同的任務(wù)，完成的速度總比快，使得更利于處理大量數(shù)據(jù)。這種模式使

37、處理和被處理的數(shù)據(jù)更接近，極大地降低了網(wǎng)絡(luò)的開銷和傳輸量，提高了響應(yīng)時(shí)間，從而減少了對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬和成本的要求”。另外，模式中提供了開放的接口，在端屏蔽掉了后端的復(fù)雜性操作，使端的開發(fā)、使用更容易和簡(jiǎn)單“”。服務(wù)器操作系統(tǒng)的選擇目前，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上有四種主要的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：公司的，公司的，公司的（）和公司的（）。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文公司的是一個(gè)多用戶的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，具有伸縮性強(qiáng)、可靠性高、系統(tǒng)功能強(qiáng)大、可移植性好以及良好的開放性等優(yōu)點(diǎn)，其穩(wěn)定性在各主要網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中表現(xiàn)最好。但是，它的價(jià)格昂貴，而且大多數(shù)版本的硬件依賴程度很高，要在專用的機(jī)器和設(shè)備上才能安裝、運(yùn)行和使用。這樣以來(lái)，使用它的

38、成本相對(duì)較高。主要的操作方式是通過(guò)鍵入命令行來(lái)進(jìn)行，這對(duì)一般的非專業(yè)用戶來(lái)說(shuō)比較困難。公司的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)正在被認(rèn)為是一種與兼容的、符合標(biāo)準(zhǔn)而又性能卓越的高度可靠的操作系統(tǒng)；具有操作系統(tǒng)的原始性能和核心功能的全部?jī)?yōu)點(diǎn)；對(duì)硬件的要求較低，軟件源代碼是開放的，可以免費(fèi)獲得，運(yùn)行穩(wěn)定可靠，是很多中低檔服務(wù)器應(yīng)用的首選。缺點(diǎn)是基于的應(yīng)用軟件比較少，開發(fā)平臺(tái)的功能簡(jiǎn)單，界面不太友好，主要功能仍需要通過(guò)命令行的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般用戶難于掌握。公司的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)在高性能、企業(yè)文件和打印服務(wù)方面優(yōu)于其它操作系統(tǒng)，但在管理界面、服務(wù)器控件工具、存儲(chǔ)管理程序和安全措施方面不及其它網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。的管理界面友好、服務(wù)器工

39、具完善、存儲(chǔ)管理程序和嚴(yán)密的安全措施等方面受到了廣大用戶的喜愛和認(rèn)可。它的安裝方便，配置簡(jiǎn)單，管理方便；用戶界面簡(jiǎn)單友好，易學(xué)易懂；具有較好的擴(kuò)展性、可維護(hù)性、通用性、可靠性和安全性：與許多軟件產(chǎn)品的兼容性好。綜上所述，本系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng)采用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)及開發(fā)軟件的選擇（）數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇目前，在基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的產(chǎn)品很豐富，主要的有代表性的不外乎、和。然而，前四種大多都是在提供網(wǎng)絡(luò)瀏覽器數(shù)據(jù)庫(kù)的功能方面具有很強(qiáng)的實(shí)力，雖然也具有支持功能，但是它豐富的客戶端組件為本系統(tǒng)的開發(fā)提供了不可替代的產(chǎn)品和功能“。是一種可縮放、高性能的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（），它是從原來(lái)的。數(shù)據(jù)庫(kù)演化來(lái)的【】。是于年月

40、份推出的最新產(chǎn)品。中的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)就好像一個(gè)容器，容納著各種各樣的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。在的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)里，表格、視圖、存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器等具體存儲(chǔ)數(shù)據(jù)或?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行操作的實(shí)體都稱為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象【”。徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是為創(chuàng)建可伸縮電子商務(wù)、在線商務(wù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)解決方案而設(shè)計(jì)的真正意義上的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理與分析系統(tǒng)，包含許多新特性，這些特性使其成為針對(duì)電子商務(wù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和在線商務(wù)解決方案的卓越的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)。能提供超大型系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)。大型服務(wù)器可能有成千上萬(wàn)的用戶同時(shí)連接到的情況，￥為這些環(huán)境提供了全面的保護(hù)，具有防止問題發(fā)生的安全措施，例如，可以防止多個(gè)用戶試圖同時(shí)更新相同的

41、數(shù)據(jù)。還在多個(gè)用戶之間有效地分配可用資源，比如內(nèi)存、網(wǎng)絡(luò)帶寬和磁盤等。不僅能作為一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器有效地工作，而且數(shù)據(jù)庫(kù)引擎也用在需要在客戶端本地存儲(chǔ)獨(dú)立數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用程序中。可以動(dòng)態(tài)地將自身配置成能有效地使用客戶端桌面或膝上型電腦中的可用資源，而不需要為每個(gè)客戶端專設(shè)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員。應(yīng)用程序供應(yīng)商還可以將作為應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組件嵌入到應(yīng)用程序中?？傊瑢?duì)于那些希望確保數(shù)據(jù)庫(kù)解決方案具備伸縮性、可靠性及靈活性、與結(jié)合緊密、簡(jiǎn)單友好的操作方式的客戶而言，提供了最強(qiáng)的支持【】。（）開發(fā)軟件的選擇目前，市場(chǎng)上作為可視化軟件開發(fā)工具有很多，主要的、和等。雖然這些產(chǎn)品在面向?qū)ο蟮目梢暬浖_發(fā)

42、方面都具備很強(qiáng)的功能和很好的手段，但是基于本系統(tǒng)的實(shí)際情況，更勝一籌?？梢哉f(shuō)它是最適合開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的工具，現(xiàn)在中國(guó)醫(yī)院所用的系統(tǒng)，大部分是用開發(fā)的。是在下的（客戶機(jī)服務(wù)器）體系結(jié)構(gòu)的面向?qū)ο蟮目梢暬浖_發(fā)工具。它是由美國(guó)著名的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)工具生產(chǎn)廠商公司推出的，由于它適應(yīng)了化、面向?qū)ο蠡涂梢暬溶浖l(fā)展潮流，使得它在領(lǐng)域的客戶端開發(fā)工具方面占有以上市場(chǎng)份額，雄居首位【。目前使用的，它使應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的速度更快、成本更低、質(zhì)量更高、功能更強(qiáng)。以其靈活強(qiáng)大的數(shù)據(jù)窗口、面向?qū)ο蟮目焖匍_發(fā)能力和豐富的顯示樣式受到廣大數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)人員的歡迎。的具體特點(diǎn)體現(xiàn)在：可提供有底層數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的緊密連接，在

43、中，支持許多目前廣泛使用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，如、等關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。這使得其非常適合于數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文（提供了一個(gè)智能化的數(shù)據(jù)窗（）對(duì)象。這一點(diǎn)大大增強(qiáng)了用于數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)的能力。通過(guò)使用數(shù)據(jù)窗口，軟件開發(fā)人員無(wú)需編寫專門的語(yǔ)句，就可以方便地對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作。同時(shí)只需輕輕地拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能做出一張漂亮的數(shù)據(jù)表格來(lái)。提供了可視化的編程，開發(fā)人員只需在相應(yīng)的事件中填寫代碼，就能輕易地實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互功能。（至）使用實(shí)際的面向?qū)ο蠹夹g(shù)，使開發(fā)人員無(wú)需精通專門的面向?qū)ο笳Z(yǔ)言也能夠迅速地用面向?qū)ο蠓椒ㄟM(jìn)行開發(fā)。（曼）給開發(fā)人員提供了一個(gè)集成的開發(fā)環(huán)境（），極大方便了開發(fā)人員的設(shè)計(jì)、開發(fā)和調(diào)

44、試【。綜上所述，目前數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及可視化軟件開發(fā)的工具多種多樣，雖然各有優(yōu)缺點(diǎn)，但都具備了較為完善的功能，使得開發(fā)軟件和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇也更加多樣化?？紤]到系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)所要求的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)功能和適宜的開發(fā)軟件、考慮到軟件成本和實(shí)際需要、考慮用戶的專業(yè)能力以及在前面條件下，選取了開發(fā)人員所熟悉和擅長(zhǎng)的軟件。因此，本系統(tǒng)的客戶端設(shè)計(jì)軟件選擇了公司的，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)選擇了。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要組成部分。它設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，直接影響到整個(gè)系統(tǒng)的成敗，效率的高低取決與數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)“。我們?cè)谠O(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)因素：（）定義標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)象命名規(guī)范，保證數(shù)據(jù)庫(kù)的層次分明，布局合理；（）保證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使數(shù)據(jù)庫(kù)在性能、擴(kuò)展性和數(shù)據(jù)庫(kù)完整性方面達(dá)到平衡?！?；（）在數(shù)據(jù)冗余和處理速度之間找到平衡點(diǎn)，盡量減少冗余；（）保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性；（）設(shè)定授權(quán)、身份驗(yàn)證等相應(yīng)的安全機(jī)制?！?。下面介紹系統(tǒng)主要的幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)。徐鐵軍：高校教材動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)表計(jì)劃主表：該表是各教學(xué)單位提交教材計(jì)劃的計(jì)劃單主表的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是教學(xué)單位的相關(guān)信息。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文表計(jì)劃從表：該表是各教學(xué)單位