主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1、主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)一、習(xí)題材的選取班會(huì)課內(nèi)容要針對本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。二、對象的分類在班會(huì)課的準(zhǔn)備過程中，對于優(yōu)秀生，不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要注重其心理安康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克制自我中心;對于一般生，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多肯定他們的長處和閃光點(diǎn);倒是班級中的隱患區(qū)更需要關(guān)受,哪怕他們擺出自詡非凡或者是麻木不

2、仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級同學(xué)多溝通，教師在旁邊多愛護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們親其師而信其道，然后再通過活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。三、教育目的確實(shí)立既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就理應(yīng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生開展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目的主要在于使學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面開展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的互相聯(lián)絡(luò)及知識(shí)的綜合使用。四、主習(xí)題確實(shí)立根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、

3、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主習(xí)題班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。以確定一些帶有普遍性的東西，開展主習(xí)題班會(huì)活動(dòng)適時(shí)地幫助學(xué)生澄清是非,提高認(rèn)識(shí)。針對新組建的班級能夠開展相約主習(xí)題班會(huì)，讓同學(xué)之間互相介紹，增進(jìn)了解。針對個(gè)別學(xué)生說因?yàn)闆]望考上重高而自曝自棄時(shí)能夠開展榜上無名、腳下有路的主習(xí)題班會(huì)，用我們身邊和社會(huì)上的一些典型事例來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認(rèn)識(shí)到人生不可能都是鮮花、掌聲、，還會(huì)有困難困苦，還會(huì)有煎熬與委屈。既然如此我們就沒必要為打翻的牛奶而抽泣。根據(jù)季節(jié)、紀(jì)念日確定主習(xí)題元旦能夠搞聯(lián)歡會(huì)，活潑班級氣氛，加強(qiáng)班集體的凝聚力。母親節(jié)到來我們開展讓我們記住母親的生日主習(xí)題

4、親情教育主班會(huì)活動(dòng)。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，然后請能記住母親生日的同學(xué)談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學(xué)談此時(shí)的心情。五四期間以弘揚(yáng)五四精神，刻苦學(xué)習(xí)召開主習(xí)題班會(huì)6月26日是國際禁毒日能夠開展為了生命一-珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品主習(xí)題班會(huì)根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主習(xí)題依據(jù)實(shí)際情況選擇主習(xí)題社會(huì)實(shí)際，如社會(huì)對學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素；怎樣結(jié)交社會(huì)朋友（社會(huì)環(huán)境）國際形式方面：中日問習(xí)題、臺(tái)灣問習(xí)題、中東問習(xí)題等結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點(diǎn)問習(xí)題設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的

5、好習(xí)慣。學(xué)生實(shí)際，如根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如：學(xué)生所注重的，所需要的，所追求的以及他們的詳細(xì)矛盾和問習(xí)題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn)，對癥下藥。如：針對自習(xí)課吃零食、聊天、生活作風(fēng)懶散、學(xué)生早上不起床、偷小賣部的物品，食堂的飯菜等一系列壞習(xí)慣，能夠開展告別壞習(xí)慣向不良習(xí)慣告別等主習(xí)題班會(huì)。又如：針對學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高，能夠開展莫讓年華付水流的主習(xí)題班會(huì)。利用一些事例、事件確定主習(xí)題例如：云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。發(fā)生在蕭山的五個(gè)未成年人。天津年僅19歲的劉佳朝。成都市一名13歲的少年因?qū)W習(xí)。清華大學(xué)大學(xué)生劉海洋。20XX年4至6月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。20XX年7月10早上寧夏回自治區(qū)1

6、3歲女孩以我是個(gè)差生、我死了以后能夠幫你節(jié)約10萬元為由，選擇了不歸路。一數(shù)數(shù)據(jù)（如，說中國每天自殺的人數(shù)是500人，每年死于自殺的有25萬人至27萬人，還有200萬人自殺沒有成功）這都是我們開展尊重生命，敬畏生命、讓生命之花綻放得更精彩，做個(gè)有心人。五、主習(xí)題班會(huì)活動(dòng)的形式班會(huì)的形式直接關(guān)系到班會(huì)活動(dòng)的效果。班會(huì)形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動(dòng)形式，所以設(shè)計(jì)班會(huì)的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。常見的主習(xí)題班會(huì)形式有以下幾種：論理式主習(xí)題班會(huì)這種班會(huì)主要是對問習(xí)題進(jìn)行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。如：青春的價(jià)值是什么？，班級軼事面面

7、觀，友誼與事業(yè)早戀的害處等主習(xí)題班會(huì)就能夠釆用這種形式。論理式班會(huì)目的很明確，要把理說透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密。交流式主習(xí)題班會(huì)這種主習(xí)題班會(huì)主要是學(xué)生間互相學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外的人物與學(xué)生交流。如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，生活教育了我讀后感、觀后感等主習(xí)題班會(huì)就能夠釆用這種形式。交流式班會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、交融的氣氛，引發(fā)學(xué)生對所交流的經(jīng)驗(yàn)有欽佩和贊揚(yáng)之情。文藝型的主習(xí)題班會(huì)是通過班級文藝表演形式進(jìn)行的。詳細(xì)形式有：講故事、唱歌跳舞、詩歌朗讀、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也能夠是繪畫、書法、攝影等。這種形式的主習(xí)題班會(huì)是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好時(shí)機(jī);也是引導(dǎo)學(xué)生自我教

8、育的好時(shí)機(jī);還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好時(shí)機(jī)。它能夠活潑氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵(lì)和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有時(shí)機(jī)，即便沒有文藝表演能力的人，也讓他們有活動(dòng)的余地，能夠各得其所，興致勃勃。競賽式主習(xí)題班會(huì)這種形式的主習(xí)題班會(huì)是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所釆用的一種活動(dòng)形式，在兩軍對壘中，融入哲理性、知識(shí)性，或判斷社會(huì)熱點(diǎn)問習(xí)題的是非性。競賽內(nèi)容有知識(shí)性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。如開展法律知識(shí)競賽：浙江省未成年人保護(hù)條例、路遇攔劫怎么辦？、什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面?等等這些形式的主習(xí)題班會(huì)容易形成熱烈的氣氛。但班主任教師要做好組織

9、工作，特別要注意在準(zhǔn)備過程中，要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，發(fā)動(dòng)得越廣泛，注重競賽成敗的越多，效果也越好。紀(jì)念性主習(xí)題班會(huì)紀(jì)念性的主習(xí)題班會(huì)主要指對歷史事件和名人的紀(jì)念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀等。它往往與社會(huì)的紀(jì)念活動(dòng)、慶賀活動(dòng)合拍。如：以教師節(jié)來了開展以教師，您辛苦了為主習(xí)題的教師節(jié)頌教師主習(xí)題班會(huì)、以送舊迎新慶元旦為主習(xí)題的元旦文藝聯(lián)歡班會(huì)。這種班會(huì)容易造成氣氛，但也容易走過場。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶賀什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶賀日里，得到新的東西，受到進(jìn)一步的教育。要注意紀(jì)念性班會(huì)教育效果的延伸，不要紀(jì)念日一過，班會(huì)上所得到的也就消失殆盡。實(shí)踐性

10、主習(xí)題班會(huì)學(xué)生參加各種實(shí)踐性的活動(dòng)，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生的成長更為重要。實(shí)踐性主習(xí)題班會(huì)就是讓學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)的過程中受到教育。如：以參觀浙江省烈士紀(jì)念館開展沿著烈士的足跡前進(jìn)為主習(xí)題的的班會(huì)、以家鄉(xiāng)的昨天和今天為主習(xí)題的游覽名勝總結(jié)報(bào)告班會(huì)，這種班會(huì)能使學(xué)生領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的意義，領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)某一方面或某一個(gè)問習(xí)題。實(shí)踐性的班會(huì)的特點(diǎn)是耳聞目睹、有真情實(shí)感，能對教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會(huì)快。六、主習(xí)題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)要求首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到五要。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目的、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活

11、動(dòng)中抓住主要矛盾。活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;要生動(dòng)有趣;要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng);要適合社會(huì)開展的要求;適合學(xué)生的年齡特征;合適當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平;符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則?；顒?dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚?；顒?dòng)措施要得力。其次，主習(xí)題活動(dòng)要體現(xiàn)五美：立意美。主習(xí)題班會(huì)的成功，主習(xí)題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主習(xí)題就會(huì)明了要談什么問習(xí)題，而且富有美感，只有這樣，才能使主習(xí)題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。內(nèi)容美。主習(xí)

12、題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，必須將其主習(xí)題立意詳細(xì)化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，所以，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象,不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。形式美。主習(xí)題班會(huì)的內(nèi)容是要通過詳細(xì)的形式表現(xiàn)岀來的。所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主習(xí)題班會(huì)的形式是非常重要的。主習(xí)題班會(huì)的形式一般指主習(xí)題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場布置、氣氛和節(jié)奏等。主習(xí)題班會(huì)要形式美，就是指主習(xí)題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主習(xí)題班會(huì)中能夠釆用講演、朗頌、歌舞、小品、釆訪、匯報(bào)、座談、總結(jié)報(bào)告、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。趣味美：趣味是學(xué)生接受教

13、育的動(dòng)力。所以主習(xí)題班會(huì)一定要開得生動(dòng)活潑，富有濃重的趣味美。通過濃重的趣味性，來激發(fā)學(xué)生參加主習(xí)題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力的主習(xí)題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競賽項(xiàng)目方案和實(shí)際操作項(xiàng)目方案，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。教育美。要真正發(fā)揮主習(xí)題班會(huì)的教育作用，切忌把主習(xí)題班會(huì)開成檢討會(huì)、批評會(huì)。要巧妙地設(shè)計(jì)主習(xí)題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面開展。例如，過生日已成為學(xué)生的熱點(diǎn)。家里大擺酒席，學(xué)生收、送禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)熱點(diǎn)可精心設(shè)計(jì)、安排生日演講主習(xí)題班會(huì)，過集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲

14、獻(xiàn)給過生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生開掘過生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過生日的愿望，又到達(dá)了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的。把握好三個(gè)原則：教育性、針對性、計(jì)劃性。確定教育目的，富有教育性主習(xí)題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主習(xí)題確實(shí)定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，能夠組織為什么而學(xué)習(xí)、以優(yōu)異成績向祖國總結(jié)報(bào)告等主習(xí)題班會(huì)，要對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，能夠組織人生路怎樣走、生命的意義、讓世界因我的存在而美妙等主習(xí)題班會(huì)。在確立和計(jì)劃方案主習(xí)題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問習(xí)題，應(yīng)該怎貫穿教育性，到達(dá)教育

15、目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主習(xí)題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性主習(xí)題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主習(xí)題確實(shí)定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問習(xí)題。詳細(xì)來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想開展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問習(xí)題，廣泛選取習(xí)題材，進(jìn)行挑選、提練、計(jì)劃方案、組織、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對四周的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引

16、導(dǎo)，組織諸如要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光、向童年告別、我愛我的班集體等主習(xí)題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任,對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、安康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問習(xí)題等都要做到心中有數(shù)，洞若觀火。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問習(xí)題，并能尋找解決問習(xí)題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝安康的方向開展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開改良學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑的主習(xí)題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的

17、道理。認(rèn)真確立主習(xí)題，做到計(jì)劃性主習(xí)題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對組織每一次班會(huì)要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，如選擇什么樣的主習(xí)題，釆用哪些內(nèi)容和形式，到達(dá)什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主習(xí)題班會(huì)就會(huì)目的明確，進(jìn)行順利，能夠較好地到達(dá)預(yù)期目的。七、詳細(xì)的施行要做好充的準(zhǔn)備俗話說不打無準(zhǔn)備的仗，開主習(xí)題班會(huì)要做好一系列的準(zhǔn)備工作。向同學(xué)們說明班會(huì)的意義;提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做準(zhǔn)備。如：告別壞習(xí)慣主習(xí)題班會(huì)，要求每位同學(xué)搜集

18、一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個(gè)問習(xí)題;確定發(fā)言對象。如：辯論式主習(xí)題班會(huì)要選出正反方的辨手；以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為主習(xí)題的班會(huì)要選出每科成績拔尖的學(xué)生來談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);召開班干部會(huì)議。發(fā)揮班干的主動(dòng)性和積極性。討論班會(huì)的程序，每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。確定主持人和發(fā)言稿確定主習(xí)題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵。到時(shí)，控制班會(huì)場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導(dǎo)外，一般由主持人來把握。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。選擇主持人還要根據(jù)班會(huì)的形式，如：以教師說為主的班會(huì)和以學(xué)生參與為主的班會(huì)，選擇的主持人就不同。為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，能夠在班會(huì)中穿插適宜的游戲。比如：在告別壞習(xí)慣主習(xí)題班會(huì)中，能夠讓同學(xué)們把平常的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來。小品由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、排練。有針對性地談對某問習(xí)題的看法，能夠使學(xué)生受到更全面、深刻的教