幼兒園大班音樂《大浪和小浪》說課稿

1、幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點大班音樂大浪和小浪說課稿大浪和小浪這一活動是根據新綱要中對藝術領域的要求而設計的，活動的設計是為了體現教師寓教于樂、幼兒寓學于樂，各領域有機結合在一起，促進幼兒主動發(fā)展的教育理念。在整個活動中體現了師幼互動，幼幼互動的原則，使活動氣氛輕松自由又具有藝術性?？偟膩碚f，本次活動可以用三個快樂”來概括：創(chuàng)設快樂的活動，營造快樂的氣氛，引導幼兒快樂大膽地表現。一、說教材（一）內容的選擇新綱要上說：要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解、想象。臺州是一個非常美麗的海濱城市，這里的孩子們都見

2、過大海，能經常和家人一起到海邊游泳、玩耍，所以，他們對于大海有著非常豐富的感性經驗。特別是海面上此起彼伏的海浪和嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此，我選擇大浪和小浪這個活動內容。（二）目標的制定幼兒是在蘊涵豐富審美的刺激中成長起來的，能在適宜的環(huán)境中選擇并獲取適合他們發(fā)展的信息，并主動地在藝術活動中表現出來，以展現他們的個性。本次活動的目標為：1、辨別音樂的低潮和高潮，通過適當的方法表現音樂不同的力度。2、感受音樂中情緒起伏的變化，盡情地融入游戲情景，在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。（三）活動的準備根據大浪和小浪的特點，我選取了兩段不同性質的音樂：小浪的音樂輕柔、緩慢并以還

3、浪聲作背景，聽后給人以非常優(yōu)美、舒適的感覺；大浪的音樂比較急速，聽后頓時能激發(fā)幼兒的情緒。為了給幼兒創(chuàng)造一個逼真的環(huán)境，我選擇了藍色的綢布來輔助幼兒進一步理解音樂，讓幼兒的情緒得以宣泄。二、說重點難點（一）重點：活動的重點是引導幼兒用適當的方法表現音樂不同的力度?；顒忧?，幼兒對大浪小浪已有了一定的感觀經驗，通過了幼兒之間的談話、教師的朗誦講述、音樂的欣賞、身體動作的表現、游戲等形式，幼兒對大浪小浪音樂不同的力度有了較深的理解。（二）難點：活動的難點是能合著音樂節(jié)拍玩游戲。特別是大浪的音樂，速度快，又易激起幼兒的情緒，幼兒在興奮的狀態(tài)下很容易忽視音樂的節(jié)拍自玩游戲，所以在欣賞理解音樂后，教師還要

4、用適當的語言提醒幼兒，用鼓勵表揚的語氣來引導幼兒，從而解決難點。三、教法學法整個活動結合了各類教育功能，把語言、藝術、健康有機地結合在一起，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，積極探索大自然的情感。（一）正確示范法示范法對老師來說是示范，對幼兒來說是模仿。幼兒有好模仿的天性和本能，因此在音樂教學中適當提供正確的、熟練、富有表情、能正確體現作品音樂形象的示范，供幼兒模仿，在音樂教學中是一個很重要的教學方法，但一個幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創(chuàng)造的需求，所以示范要適當，不能只讓幼兒單純機械和模仿，排除幼兒的想象力和創(chuàng)造性，更不能排除幼兒對主體對元素的能動發(fā)現以及不同于他人的獨特的組合能力。（二）游戲法大班時期

5、，我們能明顯的感受到幼兒對音樂方面的喜好。通過觀察發(fā)現，幼兒在戶外活動或與小朋友游戲時，會不自覺的唱起歌曲并隨之蹦蹦跳跳，所以我選擇了游戲化的教學方法。幼兒可以在玩中學會音樂游戲，這種邊玩邊學的教學方法，使幼兒玩得高興，學得輕松。四、活動流程（一）說說海的故事激發(fā)幼兒通過已有的知識經驗進行談話，為下面欣賞音樂及創(chuàng)遍動作做好鋪墊。（二）欣賞分析音樂讓小朋友欣賞音樂，老師配合朗誦講述一段海浪情景，語調與音樂情緒協調。老師運用表情引導幼兒感受音樂力度、情緒發(fā)生變化，用手勢幫助幼兒理解音樂旋律。（三）舞蹈大浪和小浪在理解音樂的基礎上，幼兒用自己創(chuàng)編的動作進行舞蹈，給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的動作大膽地表達自己的情感、理解、想象。（