六年級語文閱讀-理解重點句子的含義

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三章：理解重點句子的含義一、基礎(chǔ)知識 所謂重點句即關(guān)鍵句，就是對顯示文章結(jié)構(gòu)或揭示文章主旨起到重要作用的句子。在閱讀中，要讀懂一篇文章，首選對文中的重點句的含義要理解透徹。1、抓關(guān)鍵詞語理解句子2、聯(lián)系上下文和生活實際來理解3、發(fā)揮合理想象理解句子4、聯(lián)系時代背景理解句子二、典例剖析母親的傷痕（節(jié)選） 大概每個小孩都會問媽媽，自己是從什么地方生出來的，每個媽媽也就不得不編些故事，譬如說是從嘴里吐出來的，是從包心菜里長出來的，或是從屁股里揪出來的。     當(dāng)我小時候問這個問題的時候，母親的答案卻非常簡單她只是拉開衣服，露出她的肚皮和那條

2、六寸長的疤痕，說：“哪！你是醫(yī)生用刀割開娘的肚子把你抱出來的。”     雖然那疤痕紫紅紫紅，又光光亮亮，好像只有一層薄薄的皮膚，隨時可能綻開，而讓我有點害怕，可不知為什么，每隔一陣就會要母親再給我看一次。然后，說：“好可怕！好可怕！”又問句：“開刀的時候，會不會好疼？”     “當(dāng)然疼，娘疼得暈過去。一個多月才能下床，所以說兒的生日，娘的難日，娘生你，好苦哇！”       大概因為我是這么痛苦的“產(chǎn)物”，從小母親就管我管得很嚴(yán)。 父親死后，母親對我更嚴(yán)厲了，但是在我做錯事，她狠狠罵我、甚至

3、打我之后，又會很脆弱地哭，愈哭愈大。然后，平復(fù)了，她會說“打在兒身，痛在娘心。”接著拉我過去，看我被打的地方，直問“疼不疼？疼不疼？” 今天，二月十八日，那一幕還在眼前，我的母親卻已經(jīng)離開了人世。    她是心臟衰竭離開的，像是睡著了，睡到另一個世界。我?guī)е?，在她床前下跪，磕了三個頭。如同她活的時候，我摸摸她的白發(fā)，親親她的額頭，又親親她的臉頰。她的頭發(fā)仍是我熟悉的味道，她的臉頰還那么光滑，只是已經(jīng)冰涼。   醫(yī)院的人過來為她收拾東西，拔除氧氣管、胃管和尿管，床單掀起來，看到那個熟悉的疤痕，我的淚水突然忍不住地涌出來：    “就是

4、那個長長的傷口！媽媽！我絕對相信我是您剖開胸、剖開腹，從血淋淋的肚子里抱出來的孩子?！?、怎樣理解“兒的生日，娘的難日”這句話呢？_2、為什么說“打在兒身，痛在娘心”？從哪里可以看出是“打在兒身，痛在娘心”？_母親的傷痕答題思路1、本題是考查對句子的理解能力。要想準(zhǔn)確地理解這句話，必須先聯(lián)系上下文。從媽媽肚皮上留下的那條六寸長的疤痕和媽媽說的話：“當(dāng)然疼，娘疼得暈過去。一個多月才能下床”可以看出，媽媽生兒子身子受到了巨大的痛苦，甚至在鬼門關(guān)里走了一遭，所以說“兒的生日，娘的難日”。 理解句子含義一定要聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的實際生活來回答。2、本題也是對文中重點句子理解能力的考查。做回答問題類

5、的題目先要弄清楚有幾個問題，然后一個問題一個問題地回答，不能遺漏，要把意思表述清楚、明白，為使表述的準(zhǔn)確，應(yīng)盡量的引用原文中的語句來回答。三、高效訓(xùn)練選文1綠手指 美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁老奶奶的稱謂。 一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？ 她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？” 老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃

6、的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花 二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。 她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。 等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電

7、話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？” “我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來?！?黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。 但愿你我還能長出新的綠手指。1、讀下列句子，理解“綠手指”的含義。 美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。 這一句中“綠手指”是指：_。 但愿你我還能長出新的綠手指。 這一句中“綠手指”是指：_。2、短文第四自然段主要寫了什么？從這一段中可以看出老奶奶是個怎樣的人？_3、摘抄文中最令你感動的一句話，并說說感動的原因。_選文2希望之弦 一位彈奏三弦琴的盲人，渴望能夠在他有生之年看看這個世界。但

8、是遍訪名醫(yī)，都說沒有辦法。有一日，這位民間藝人碰見一個道士，這位道士對他說：“我給你一個保證治好眼睛的藥方，不過，你得彈斷一千根弦，才可以打開這張紙單。在這之前，是不能生效的?！?于是這位琴師帶了一位也是雙目失明的小徒弟游走四方，盡心盡意地以彈唱為生。一年又一年過去了，在他彈斷了第一千根弦的時候，這位民間藝人急不可待地將那張一直藏在懷里的藥方拿了出來，請明眼的人代他看看上面寫著的是什么藥材，好治他的眼睛。 明眼人接過紙單來一看，說：“這是一張白紙嘛，并沒有寫一個字?！蹦俏磺賻熉犃耍粶I下，突然明白了道士那“一千根弦”背后的意義。就為著這一個“希望”，支持他盡情地彈下去，而匆匆五十三年就如此活了下來。 這位老了的盲眼藝人，沒有把這故事的真相告訴他的徒兒，他將這張白紙慎重地交給了他那也是渴望能夠看到光明的弟子，對他說：“我這里有一張保證治好眼睛的藥方，不過你得彈斷一千根弦才能打開這張紙?，F(xiàn)在你可以去收徒弟了，去吧，去游走四方，盡情地彈唱，直到那一千根琴弦斷光，