關于老師幼兒園心得體會范文合集八篇

1、關于老師幼兒園心得體會范文合集八篇 首先李教授講關與師幼“互動”的理解，讓我們明白互動這兩個詞，“互動”是當今.較為廣泛運用的一個詞匯，也是.學訓練學心理學中的一個重要概念?！盎印钡姆绞绞歉鞣N各樣的：例如：語言的非語言的互動；外在行為的與內心情感的互動；正式的與正式的互動；有組織的與自發(fā)的互動；群體的與個人的互動；面對面的挺直互動與借助某些某介的間接互動等。李教授把每一個環(huán)節(jié)都講得很清晰。而且還舉了一些例子讓我們明白，她還講到，老師在活動中，要重視與幼兒的情感溝通，在主動的情感氛圍中，與幼兒之間產生信任感，合作的開心感，在此基礎上，老師的每一個微笑每一個眼神每一個表情都會影響幼兒，在師幼互動

2、中，老師要理解，了解幼兒，敬重幼兒，站在幼兒的角度看待他們的愛好愛好，使幼兒產生平安感信任感，使幼兒變得更自信，從而產生主動的與老師互動的動機。 其次當前幼兒園使幼兒“互動”所存在的主要問題及緣由，一是以老師為中心的觀念依舊存在；二是忽視對幼兒的年齡特點，不留意觀看幼兒的行為。三是在教學活動的“互動”是偏重于學問與技能的傳授。四是老師按自己的主觀意愿去設計教學。 再次如何進行有效的師幼“互動”是一種在幼兒園的各項活動中自然產生的“互動”，是能體驗到人與人之間友愛關懷合作。對話溝通的理解的“互動”老師要參加到幼兒的活動中，關心引導幼兒發(fā)覺解決問題。賜予幼兒充分探究和主動進展的空間。關注幼兒的活動

3、，準時觀看幼兒，制造師幼兒“互動”的條件。老師因重視自己的教學反思，把握自己的訓練行為，順應兒童天性的進展。 聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我了解到在教學活動中師生“互動”是一個重要環(huán)節(jié)。例如：老師在設計一節(jié)課，首先要依據本班幼兒年齡特點來進行設計，在教學活動中老師要引導幼兒生動活潑主動地活動，注意活動的過程。關注幼兒在活動中的表現和反應，準時以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。通過孩子在這個活動中是否能在活動中對孩子力量進展得到預期的教學效果，從而反思自己教學目標是否妥當，反思訓練活動環(huán)節(jié)設計是否科學合理，反思中查找自己訓練中亮點和不足。 在今后的活動中，我想只有不斷探究，不斷的

4、總結閱歷。教學水平肯定會提高的。在此感謝園領導賜予我學習機會。 老師幼兒園心得體會 篇2 “紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實習兩個月后我們的親身感受，在這兩個月里，我們將課堂中學到的理論學問運用到實踐中，理論指導實踐，實踐驗證理論，我們也在這個過程中得到了熬煉。 一 幼兒園環(huán)境裝飾 教室是幼兒生活的詳細環(huán)境，是幼兒在園學習和嬉戲的主要活動場地，因而教室的布置是幼兒訓練壞境創(chuàng)設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務，進行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學到了許多，將學到的手工、美術技能運用到其中。 二 園本課程的開發(fā) 我們與幼兒園的園長、老師爭論后，依

5、據農村幼兒訓練的特點，結合本地區(qū)的特色，將美術作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結合。在這個過程中，我們嘗試了許多次，材料的應用和作品的保存方式 三 學區(qū)美術培訓 4月16號7點，在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術訓練活動培訓，對當地幼兒老師賜予理論和實踐的指導。六道河學區(qū)二十多位兒老師參與，學區(qū)張校長及幼教負責人趙老師也參與了此次培訓。早上講解了幼兒美術作品評價方式，下午全體老師體驗美術材料的應用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓得到了張校長及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓。 四 親子運動會 幼兒園在xx年5月7日，在小伴侶們的歡呼聲中，我園舉辦了一場精彩

6、的“親子運動會”。六道河學區(qū)中心校張校長、幼教負責人趙老師及其他思考幼兒園園長參與了本次活動，我們特別榮幸的參加活動的組織策劃并擔當活動的主持人。本次活動注意全園參加，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂競賽中，小伴侶們成為了真正的仆人。 兩個月的實習生活已經過去，我們的辛苦得到了回報，看著小伴侶們微笑的面孔、歡樂的成長，就是對我們最大的確定。 老師幼兒園心得體會 篇3 喜愛同學是師德訓練的核心。老師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的訓練事業(yè)，看他是否喜愛同學，能不能做到既教書又育人。由于： 一、喜愛同學是建立公平民主、和諧師生關系的基礎 任何訓練的結果，都是伴隨著肯定的師

7、生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的訓練結果。今日的同學需要有一個寧靜、和諧、健康的學習環(huán)境。而要做到此點，師生關系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的關系中，由于師生之間留意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，同學的心情就會輕松開心，有個良好的學習心境。 在他們所認同的目標或要求的指引下，主動主動地參加各種學習活動，學習的主動性和熱忱都高。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來同學心情上的緊急或放任，造成內心煩躁、恐驚等，在這種狀況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種狀況，正如英國訓練家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和

8、鞭韃，他的心里，就布滿了恐怖，恐怖立即占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?在訓練過程中，老師與同學之間要進行多方面的互動，會產生種種沖突。如果老師沒有敬重，關懷和喜愛同學，即沒有與同學溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的伴侶，讓他們感受到親人般的關愛和愛護。要真正化解這些沖突是不行能的。有時由于同學偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生同學對老師的“好心”的誤會。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，留意以正確的方式去體現對同學的敬重、愛惜和關懷，就能為建立民主、和諧、公平的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解沖突。因此說，喜

9、愛同學是建立民主、公平、和諧的師生關系的基礎。 二、喜愛同學是做好訓練工作的重要條件 同學的成長不只是陽完、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂ν瑢W的愛，會被同學內化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的訓練是我們教學上的巨大推動力。老師關懷同學，就能載起我們訓練界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關懷，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。老師喜愛同學有助于同學良好品行的培育；有利于制造活潑、生動的學習氛圍，使同學保持良好的

10、學習狀態(tài)；有利于而這一切，都是做好訓練工作必不行少的條件。 二十一世紀召喚著高素養(yǎng)、多層次的人才培育，高素養(yǎng)、多層次的人才培育召喚著素養(yǎng)訓練，素養(yǎng)訓練也召喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是老師漂亮的語言，我們老師應有那顆與同學溝通的法寶博愛之心，用愛去對待同學，影響同學，關懷他們的成長。正如某學校校訓所言：愛惜自己的孩子是人，愛惜別人的孩子是神。如果我們每位老師都是“神”，那么，我敢確定師生關系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師”是人們對老師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭完，引導人類走向完明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，老師并非生活在與世隔絕的孤島上，老師置身于現實生

11、活中，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的訓練生涯中守身如玉，用心致志地做好本職工作。 關于師德問題，不少訓練家曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范；唐代韓愈，還特地著有師說一文，指出老師的三大任務是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是.對老師職業(yè)道德的必定要求。 老師作為一個.人，身處于市場經濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會為干老師

12、這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，老師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許很多多從教幾十年的老老師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些老師擔心份于教學，想下海、跳槽過去，本人也曾有過一段擔心心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中布滿了為訓練事業(yè)奮斗終身的滿懷，但不久這份便被“清貧”而漸漸淡化，擔心心從教的思想開頭在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。 喜愛同學是老師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。訓練同學是個艱難的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培育訓練同學的過程中，應當像斯大林所說：“要當心翼翼地培育人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！?

13、十多年的訓練教學工作實踐，使我熟悉到：真誠的師愛是促進同學上進的動力。在同學眼里，老師是才智的化身，道德的典范。老師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的進展中，有著很強的向師性，老師的一言一行，一舉一動，都有可能給同學予扶危定傾。俗話說：“訓練無小事，事事是訓練；訓練無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。 ”為人師表，身教重于言傳。愿廣闊訓練工都能以老師職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的學問，風趣的談吐來制服同學的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化同學的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造同學的靈魂，讓自己的生命之火為訓練事業(yè)而燃燒。 老師幼兒園心得體會 篇

14、4 自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和同學。老師就是要把同學的學習、生活放在第一位，以同學為核心，而自己是一名在校討論生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程。 4月3日，討論生部管理辦公室請專業(yè)老師對我們全部助管、助教進行了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平常在工作、生活中的詳情問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特殊有愛好，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好

15、的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很愿意去實踐，爭取把自己最美的一面呈現出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作布滿了期盼，例如特殊是辦公人員許多時候就會寫到紅頭文件、通知、打算等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有許多固定格式大家都不懂，在平常的工中也很簡單犯錯。我聽了老師的公文培訓后，有了更大的信念自己再遇到這些問題時應當怎樣處理，而且公文寫作培訓特殊有用，當代.無論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的力量，對自己現在的工作和今后的求職都有特別大的好處。 以前對老師的理解許多時候是片面的，以為只要老師把學問傳授給同學，關懷同學的生活，在上了老師的師德師

16、風培訓后，才感覺自己要學習的地方許多，我們要愛老師這個職業(yè)，要愛我們的每位同學，依據她們的特點去傳授學問文化，要依據她們的詳細狀況去關懷愛惜她們。自己現在已經是理學院的一名助教老師，自己在同學心中就是一名老師，在工作中肯定盡職盡責，在生活中多關心有困難的同學，特殊是在平常批改作業(yè)時肯定細心、認真。努力做到一名老師應當的責任和對同學的關懷。 盼望自己通過今后的助教工作，提高自己的工作力量，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完善。 老師幼兒園心得體會 篇5 按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得第一時間站出來處理孩子撒謊的

17、事情。那么究竟老師要如何做才不會損害撒謊孩子的自尊心呢？ 一、老師要做好自己的工作，做好榜樣 你答應了孩子的事情，肯定要做到，假如沒有做到，或者是遺忘了，就要在第一時間向孩子們說明，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會理解你，諒解你。老師假如始終都說話不算數，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數，撒謊成篇了。 二、鼓舞孩子承認錯誤 再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依舊不會由于你講謊話而不喜愛你，同樣，假如你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依舊是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉變對這個孩子的看法，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，由于怕老師不喜

18、愛自己了。 三、正確對待孩子犯錯的看法 假如你發(fā)覺孩子撒謊了，肯定要與孩子商議，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開講謊話。 這里要提示一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴峻地批判講謊話的孩子是應當的。其實這樣做，并不理智。假如你特別嚴峻地懲處孩子，則會讓孩子產生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避開被你發(fā)覺他講謊話了。 四、給孩子足夠的敬重 老師在處理講謊話的孩子時，肯定要避開其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伴侶看到自己被老師說，被老

19、師責怪。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好溝通一下。 最終提示一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔憂的事情都不會發(fā)生，反而假如他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避開孩子們連續(xù)講謊話的根本。 老師幼兒園心得體會 篇6 上周，注定是一個困難但著實布滿意義的一天，它不僅帶給我的是身體上的挑戰(zhàn)，還給我?guī)砹艘还P精神上的財寶。在明陽天下拓展學校的這次拓展心理中，支配的訓練注意團隊項目，它的最大特點就是同心同德。把個人與團隊完全融入在一起，以貢獻自己，呈現團隊精神風貌，凝聚

20、團隊力氣，才是真正的收獲。 通過這種拓展項目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)覺問題，解決問題的戰(zhàn)略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展項目中查找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增加了克服困難的信念和士氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行究竟的決心，更珍貴的是熬煉了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。沒有不行能，超越自己就能夠制造奇跡。 這次拓展訓練，對比檢查自己的工作，我想應當從以下兩個方面加以改進。一是調整心態(tài)，煥發(fā).。作為一名部門負責人，他的心理素養(yǎng)的表現將挺直對下屬工作心情產生影

21、響。假如做到既不急躁，又冷靜堅決，就會營造一種輕松的工作氛圍，使人心情舒服。否則，將會使他人感到煩躁和壓抑，失去工作信念。不論是領導還是員工，他的.將是 他的工作動力。因此，在我們的工作中，特殊是領導干部應保持且不斷激發(fā)全員的.，這樣，我們的工作才會是高效的、創(chuàng)新的。二是充分信任他人。由于一個人的力量和精力都是有限的，不行能把全部的工作都自己扛，這樣不僅效率不高，而且質量不佳，更沒有充分利用人力資源。因此，要把工作合理分解，大膽讓他人去干。不要擔憂會出問題，要信任他有力量比自己干的更精彩。這樣，就能造就始終人人都特殊能戰(zhàn)斗的隊伍。我想，在今后的工作中，把握住了這兩方面的改進，整個工作將會有一個

22、明顯的改觀。 這次拓展活動使我深深的體會到團隊協(xié)作在任務執(zhí)行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次特別難得的經受。這種心理極限上的突破不是任憑的生硬的活動項目就能夠達到抱負效果的，通過對拓展項目的細心設計和拓展師的職業(yè)力量最終真正能夠實現個人某些的跨越，于此同時也能夠體會到個人力量的進展?jié)摿?。證明白自己，超越了自己。 本次拓展的過程中，每個隊的隊員之間最應當留意的是如何組織、協(xié)調及協(xié)作好，而不是某個隊員自己如何能做得更好，個體對團隊的關注應當遠遠超過了其自身！最終感謝學校的同事，感謝明陽天下拓展學校的教官們！ 老師幼兒園心得體會 篇7 xx年xx月xx日xx日，在學校

23、領導的組織下，我們幼兒園的老師都參與了此次拓展活動。對于拓展訓練的了解，之前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩嬉戲，體驗一些不平常的經受。經過兩天的活動，對自己來說，無論是生自我還是團隊都有了一些刻骨銘心的熟悉和體會。 關于團隊： 活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對唱、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標同心協(xié)力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞，一個人的力氣是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個項目無不體現這個道理。其實平常我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經過這次拓展訓練使我們體會

24、到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個項目，對我觸動頗深。 (一)高空斷橋，超越自我 高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發(fā)覺邁出這“一小步”的困難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，遲疑不決，腿有些顫抖，心里出現著出現失誤的景象：步伐不夠大，踩空了怎么辦?或者步伐夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦?恐驚和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里，當我選擇放棄時，身后突然傳出一個聲音，這個聲音很熟識是常常鼓舞我、支持我、關心我的陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題。“在我笨拙的跨到對面木板上后，新心情豁然開朗，返回

25、起跳木板的跨越輕松自如多了?；蛟S，眼前的困難并不行怕，可怕的是我們內心的恐驚不斷的放大困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的士氣。 (二)信任背摔，團隊是相互信任 站在不高的背摔臺，心中真的有一種可怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著，往后倒!“請信任我們，來吧，我們愛你!”背后傳來的支撐聲，我想起剛才我在臺下接同事的時候，那種驕傲感.被信任感，那種信念和士氣。我心里放心了許多，內心的恐驚已削減了很多。信任背摔項目結束后，我們來到會議廳，共享自己對這個培訓項目的感受，大家普遍體會到人與人之間的相互信任。團隊成員之間的相互信任是

26、干工作，做事業(yè)的基礎，沒有信任，一切都會變成空談。 每一項項目結束之后的溝通中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在于過程中大家的親密合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受美好，在活動中體驗歡樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順當過關而滿意，為同伴勝利而歡呼。全部的一切，是那么的真實，即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興致勃勃地談論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們歡樂著、我們美好著。 通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力氣是巨大的，勝利是屬于每一個成員，假如沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，許多事情是難以完成的。其次，

27、困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰(zhàn)勝自己就是取得勝利的第一步!第三是，多溝通、多共享，好的思路和方法可以在溝通溝通中得以完善。第四是，學會換位思索，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思索，多一份理解，多一份關愛。 總之，這次拓展訓練，使我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的力量，我想這次經受肯定會在今后的工作中，給我?guī)砗艽蟮年P心。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰(zhàn)，就沒有戰(zhàn)勝不了的難題。信任我們的明天會更加美妙! 20xx年5月29日至30日，野外拓展訓練結束了。但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短、收獲卻很大?；仡櫾谟柧氈兴艿奶魬?zhàn)和磨練，

28、感受頗深 這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴做好各項工作的動力。它不僅僅是一次簡潔的訓練，而是一種精神，同時也是一種考驗。 從之前的放棄再到臨行前的心里始終忐忑擔心，一件小事引發(fā)了我對工作的灰心，在這里我還是得到了最為寶貴的關懷，使我又贏得了這一次機會. 一路上我的心情卻很糟，時常的有種想哭的欲望，當到達時，這一切好像從未發(fā)生過一樣，完全遺忘了，期盼訓練趕快進行，分宿舍、分服裝，一切就緒，很快我們來到了訓練場上集合，吊橋、斷橋、鋼絲看到這些真的不敢想之前只有在電視里見到過，而能完成這些高空作業(yè)的定為當兵的。誰敢想在這兩天里我們就要以它們?yōu)榘?訓練的兩天里，回想起來歷歷在目，每

29、一個環(huán)節(jié)，每一個表情的難以忘記，由于我在大家眼中是一個特別頑強而有男孩性格的我，不得不更加頑強起來。其實可怕嗎，確定可怕，但是我不能讓大家絕望，更不能把自己的弱點暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務，給隊友們做表率。 通過訓練，過去的我只知道去做能做到的事，現在的我才知道有了團隊就有了頑強，我還可以挑戰(zhàn)許多想都不敢想的事;過去的我只知道團隊需要自己去奉獻，現在的我更加知道自己是多么需要團隊的支持和鼓舞。一個人無論做什么事往往力量不是打算因素，更重要的是你具不具有劇烈的勝利愿望，有沒有勇往直前的士氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個集體、整個團隊，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些

30、人才的優(yōu)勢互補、親密合作，只有這樣才能走向勝利，才能達到1+1大于2的結果。 人心齊泰山移，團結就是力氣。無論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問題了。在整個訓練當中，我用完了自己最大的力量，以身作則鼓舞、關懷每一個隊員。本著一個必勝的信念不懈努力?？吹疥爢T點滴勝利的喜悅，遠遠大于自己取得勝利的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，由于大梁老師的頑強，讓我對整個隊產生更大的信念，再到小梁老師可怕不前而又放棄讓我又失掉信念。我們雖然取得了成功，可是我仍被氣哭了，由于我們有遺憾、他放棄了我們沒能關心到他，讓他感受不到勝利。但是看法打算一切，看法打算性格，性格打算行動，行動打算習慣，習慣

31、最終打算一切。人不是十全十美的，我們要以正確的心態(tài)看待此事，所以我們學會不放棄、包涵和鼓舞 同時我另有幾點感想就是“信任背摔”、“吊橋”這兩項集體項目，讓我體會到團結協(xié)作的重要。一個人的力氣總是有限的，而一個集體團結起來凝集起來的力氣是無窮的。在我們是生活和工作中，每個人都會有不盡人意的時候，我們需要別人的關心、更應主動的關心別人，這樣我們就會形成 一個團結的集體、一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力強的團隊。 總之，這次拓展訓練我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的力量。我想這次經受會再今后的工作中，給自己帶來很大的關心。一次訓練不能解決各種問題，但他給我們以啟示。愿我們更加團結、頑

32、強 最終感謝幼兒園給了我此次訓練的一次機會;感謝同事給與的支持與鼓舞;感謝教練老師帶給我們的啟迪與信念 這次拓展活動使我深深的體會到團隊協(xié)作在任務執(zhí)行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次特別難得的經受。這種心理極限上的突破不是任憑的生硬的活動項目就能夠達到抱負效果的，通過對拓展項目的細心設計和拓展師的職業(yè)力量最終真正能夠實現個人某些的跨越，于此同時也能夠體會到個人力量的進展?jié)摿ΑＷC明白自己，超越了自己。 通過這種拓展項目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)覺問題，解決問題的戰(zhàn)略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展項目中查找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關系由

33、原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增加了克服困難的信念和士氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行究竟的決心，更珍貴的是熬煉了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。沒有不行能，超越自己就能夠制造奇跡，斷橋和畢業(yè)墻等拓展項目都是精彩的例證。 從拓展訓練聯想到實際的工作，我也感到受益匪淺，隨著.的進展，靠一個人完成全部任務的可能性已是微乎其微，由此，團隊整體的效率就顯得極其重要。保持整個團隊的最佳狀態(tài)，使其成為一個無堅不摧的戰(zhàn)斗團體，必需增進彼此的了解和加強相互之間的信任感。這次拓展訓練項目的支配和設計在這方面的努力每個人都深有體會，由此應用到

34、詳細的工作中，團隊中相互的協(xié)作效率和質量都會有很大的提高。 通過對拓展訓練的總結體會，在實際工作中如何增加團隊的核心競爭力，我想：首先，整個團隊必需確定一個合理的工作目標，在目標確定的前提下，制定出切實可行的工作方案。很明顯，沒有目標的團隊，存在就沒有任何意義;而假如團隊的目標制定的不合理或根本不能實現，那最終也必將一事無成。 其次，整個團隊必需有強大的凝聚力，單個成員對整個團隊要有責任心和使命感，形成一個相互信任的核心，使每個成員都參加團隊工作之中，發(fā)揮每個人的主動性和參加度，整個團隊才能不斷進取，取得勝利。再者，合理安排整個團隊的資源，充分做到人適其職，物盡其用。只有如此，整個團隊才會保持高度的進展態(tài)勢，從優(yōu)秀走向卓越。 拓展訓練是短暫的但是它對我的影響的確是深遠的，我要把拓展訓練中體會到的切實應用到今后的工作中，使自己充分融入到制造卓越的團隊之中。 老師幼兒園心得體會 篇8 我園自年月創(chuàng)辦以來，在上級主管部門的關懷、關心、指導下，在全體教職員工的共同努