幼兒園骨干老師培訓心得體會(匯編15篇)

1、幼兒園骨干老師培訓心得體會(匯編15篇)幼兒園骨干老師培訓心得體會1 通過這幾天的培訓，幼兒園訓練是訓練的基礎階段。作為一名學前訓練工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會 幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？在此期間受益非淺，汲取了些幼教閱歷，有許多的事情還要仔細的學習，與同事們共同探討。在跟幼兒們進行戶外、區(qū)域、教學活動中，有著些心得與大家一起探討。 首先整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當正常的開展教學工作。特殊是我們小班的孩子，自控力量比較差，思想上

2、老是開小差，如何培育出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。就象我有一天配班時，我與當班老師正預備當日課時的手工材料，幾個小伴侶正在你一言我一句的說個不停，還有幾個淘氣的小伴侶還時常的向教室外跑。若我不幫幫助整頓班上的紀律，當班老師的工作很難進行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能寧靜遵守紀律的常規(guī)是很重要的，還需仔細的教育。 其次，溝通也是無極限。作為老師首先應當是孩子的伴侶，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到平安，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和力量的機會。有一次區(qū)域

3、活動，孩子們都去選擇自己想做的工作，仔細的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今日做了好多的飯，煮了許多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對我說。我也開心的回答道:“嗯，好的，感謝你的邀請。”話音剛落，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的興致勃勃的吃了起來。這時我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要公平且相互敬重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時時常的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很仔細的接受他們的批判。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。 老師是幼兒訓練活動挺直的組織者和實施者，是幼兒園訓練最基本的力氣和保證。老師

4、專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算著幼兒訓練的優(yōu)劣。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊伍是幼兒訓練進展的前提。培育和提高幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)，我認為應當包括師德和師能兩部分內(nèi)容。 一、更新觀念，塑造高尚師魂。 培育和提高老師專業(yè)素養(yǎng)，首先要轉變老師的思想熟悉，提高老師的職業(yè)道德水平。隨著.的進展、人民生活水平的不斷提高，人們對學問需求的日益增長，對訓練的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒訓練工要從思想上熟悉到自身工作的重要性，更新訓練觀念，樹立正確的訓練觀，努力提高職業(yè)道德水平。 幼兒園訓練是對一個人的啟蒙訓練，是“基礎訓練的重要組成部分”，是一項特別細致的工作。我們要求每位老師樹立正確的訓練觀和兒童觀，擺正自

5、己在訓練活動的位置，營造良好的氛圍，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進展。我們還時常組織老師學習新綱要，學習后大家達成共識，明確： “幼兒園訓練要敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的進展。”作為幼兒老師應當與幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為公平的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關懷愛惜，又要敬重。我們是這樣想的，也是這樣做的。 二、面對全體，分層培訓。 在老師的連續(xù)訓練中，學校的自培無可非議地應當成為主陣地。我們主動落實自培目標和方案，依據(jù)不同老師的不憐憫況，著眼運作、面

6、對全體、分層培訓，努力提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。同時充分發(fā)揮學校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學校輻射。 1、新老師的入門培訓。 我們對新調(diào)入的老師培訓確立的目標是進一步加深對師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進一步把握主要學科的教材教法，提高訓練教學的實際操作力量，從思想上和業(yè)務上盡快適應訓練教學工作，縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學老師的周期。一是引導她們做好角色的轉換，主要由同學轉為老師，對她們加強工作責任性訓練，以及組織力量的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新老師配備位富有閱歷的老師為師傅，在教學工作、班主

7、任工作等方面進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學匯報課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結等。 2、青年老師的提高培訓。我們對青年老師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手用法；生活上熱忱關懷，為她們的成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。首先，給青年老師樹榜樣。我們特別注意宣揚先進老師的事跡和發(fā)揮學校中一批優(yōu)秀老師的榜樣作用，引導青年老師不斷進取。其次是主動開展各項活動，把培訓工作落到實處。為了落實培訓青年老師的各個實踐環(huán)節(jié)，依據(jù)青年老師的特點，開展各種訓練教學活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年老

8、師創(chuàng)設自己表演的舞臺，供應勝利機會。如進行了自彈自唱、說課、健美操等培訓和競賽。對于這些競賽，我們始終面對全體老師分層進行，讓每一位老師都有勝利的機會，獲得勝利的喜悅。第三是創(chuàng)設各種條件，優(yōu)化培訓的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀之交，青年老師是培育21世紀人才的主力軍，學校主動為他們制造條件，供應他們深造與學習機會，提高他們學歷層次和業(yè)務水平。 三、務實求新，成果累累。 本學期改善又緊急，老師們既要夯實基礎，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習接踵而至；綱要學問測試、訓練案例演講、學習心得溝通、課程環(huán)境展現(xiàn)、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓練快馬加鞭。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正漸漸走向成熟。以幼兒為

9、本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學習，促進孩子進展的意識增加了。首先，班級環(huán)境功能已從原來的觀賞為主，轉變?yōu)榇龠M幼兒多方面進展的途徑。其次，運用資源的意識增加了。 總之，本學期里我們激發(fā)、調(diào)動了老師的內(nèi)在驅動力，開發(fā)了老師的潛力，增加了老師自我進展力量，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，主動參加組織學習，并在共同愿望下努力進展著。 幼兒園骨干老師培訓心得體會2 在開班典禮上，校領導和省廳的領導分別的做出重要講話，讓我們受益匪淺，也深知了幼兒訓練的重要性和高度性，深深的體會到做為一名幼兒老師的使命感。讓自己成為一名種子老師，用專業(yè)訓練的要求，提高自身的素養(yǎng)，加強自我的專業(yè)內(nèi)動力和需

10、求，并做到自學、自省、自信。通過本次學習讓自己的訓練理念要有先進性，要提高，更新，解放自己的思想。加強閱歷，共同共享，相互溝通，讓自身融入到本次活動中，學習中，充分熟悉學前訓練的重要性! 這次骨干老師培訓，令我豁然開朗。從陳玉秀老師的精彩理論講座中，得知陳老師做了細心的預備，再加上他很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和把握了幼兒園訓練進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。陳老師一些對訓練教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。 首先讓我熟悉到一名幼兒老師應當是個見多識廣的、博學多才的、是個學

11、習型的、會閱讀的，更要是個會培育孩子閱讀的人才;其次要是個道德高尚的人，一個道德高尚的人無論在那里，他都會勝利，講了她的高尚品行，在訓練孩子時，也要培育出他們的高尚品行， 最終我聽了陳老師的講座后訓練理念也有了很大的改觀，宋老師說了這樣一句話：“咱們中國人愛說、不要讓孩子輸在起跑線上，而我認為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”，聽到這句話，我真的有同感，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什么?有識字、算數(shù)、還要求寫會、這不算啥、還有更多的愛好班，有的孩子一個就上好幾個愛好班，比如繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會讓孩子們輕松的嬉戲，讓他們在玩中學。 最終，我認為是要會和孩子玩，會激發(fā)孩子的愛

12、好， 總之，通過我聽陳老師的講座 ，并進行溝通與研討，拓寬了我的學習視野，更新了訓練觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。 很興奮也很榮幸參與了這次市級骨干幼兒老師的培訓，這次的培訓改善而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，學到了許多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會，與大家共勉。 一、老師要有良好的師德修養(yǎng) 德高為師，身正為范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長

13、的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。喜愛是獻身的情感基礎，要求老師用赤誠的心喜愛自己的祖國，喜愛祖國的訓練事業(yè)，喜愛自己的幼兒，關懷孩子的成長，一心一意的教書育人。 二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想 我們要放棄任何框框和本本，敬重幼兒，讓他們盡情表露真情和幻想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的進展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是嬉戲活動，甚至是一日活動中的微小環(huán)節(jié)，一切以幼兒的進展為大前提，隨時關注幼兒的一舉一動，發(fā)覺問題準時找出對策。老師要敬重孩子，公平的對待孩子，要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相

14、同的尺度去衡量全部的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。培育好孩子的愛好、愛好，為一生的進展打下良好的基礎。 三、老師要重視幼兒的嬉戲活動 眾所周知，嬉戲在兒童的成長過程中起著至關重要的作用。嬉戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，嬉戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不行少的工具，兒童在童年時期，可以通過嬉戲促進其語言的進展，熬煉一些必要的技能，增加對環(huán)境的敏捷應變力量。有關專家明確指出：嬉戲訓練對提高兒童的智商有著主動地作用。嬉戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為老師要為

15、孩子搭建嬉戲的舞臺，供應豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的嬉戲主題，賜予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的愛好，滿意孩子探究的需要，愛護他們的奇怪心，讓每一個幼兒都健康歡樂地成長。 四、老師要不斷反思 仔細反思，不斷提高自身素養(yǎng)，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結全都的做好班級工作。 五、要做終身學習型老師 新時代、新學問、新課程都要求老師樹立終身

16、學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種.科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習的訓練理念，以適應訓練改革的浪潮。 通過這些天

17、的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒訓練有了更新的熟悉，今后，我會更加努力學習，為訓練事業(yè)貢獻自己的一份力氣。 在盛夏季節(jié)，我頂著酷暑來到了洛陽市，參與為期七天的“市級骨干老師培訓”。通過學習，我似乎從里到外受到了一次洗禮，對幼教事業(yè)的熟悉有了新的轉變。這七天的學習歡樂而改善，每一天專家教授的講座，都對我感受很深，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案，每一天的學習都有新的收獲。我盡心傾聽每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。 這次培訓令我感受很深，下面談談我的一些感受： 1. 在訓練教學方

18、面。 通過專家的講座，讓我仔細地反思了自己以前的訓練教學。我們以往過于關注孩子的學問訓練、技能把握，簡潔地認為，認仔細真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒訓練,其實則不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)章意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽完、受人歡迎的人；成為頑強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習愛好，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的訓練必需做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度嬉戲活動中，學習學問，把握技能，歡樂成長。 2. 在家園共育方面。 要實現(xiàn)幼兒園訓練目標，讓幼兒能健康歡樂地成長，僅靠幼兒園訓練是不行的，還得有家庭、.的力氣，我們

19、的幼兒訓練總是習慣于家長的協(xié)作與支持，通過學習，使我明白：幼兒園訓練工作，不僅需要家長的協(xié)作與支持，更重要的應當是合作。只有家園共育，才能培育出健康歡樂的孩子來。因此，我們必需更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒進展為目標的共育方案，建立敬重與公平為目標的共育體系。通過家長開放日、家長老師、家長助教等形式吸納家長參加幼兒園訓練教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。 3. 在師德建設方面。 通過聽講座，讓我們明白了師德建設的重要性。由于，訓練質量的凹凸，良好的師德乃老師最關鍵。幼兒園老師的責任大于其他訓練階段的老師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過：“六

20、歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到仿照學習的?！币虼?，作為幼兒園老師肯定要從平常的一言一行做起，提高自己的素養(yǎng)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。 另外，我還想談談與同行們的溝通中感悟到的： 培訓中，我還有另一部分收獲，來自于同行的學員們。他們讓我領會了各地幼教工的風采。在培訓的課堂上他們踴躍互動，當專家的問題拋出來后，他們總是各顯神通，他們那扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論學問和敬業(yè)精神，讓我感動，更讓我敬佩，這些言語，深深地感動著我，讓我覺得自己還差甚遠，必需不斷

21、學習，迎頭趕上。在今后的工作中，盡自己所能，為幼兒訓練事業(yè)獻策獻力。 很榮幸、很興奮參與了20xx年幼兒園骨干老師培訓，這次培訓專家和教授打破了往日理論講座，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技，每位專家和教授都是用圖片和理論相結合，使大家一看就明白道理，不感覺怎么枯燥。 這次學習，我開闊了眼界，充分領會到專家與名師獨特的魅力和廣博的學問，而作為我們這些幼兒園的骨干，更應當把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為更快地走向教學勝利的彼岸。 一、轉變思想、更新理念 幾天來，專家、講師、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學，在思想和觀念上進一步理解3-6歲進展指南，促進幼兒園訓練工作堅持體、智、德、美

22、各方面的協(xié)調(diào)進展。例如：荊建華教授對幼兒老師的兒童觀與兒童的進展的講解，特別切合實際，用抓拍的“學?；眻D片,現(xiàn)場做出不滿的確定。劉振民教授對指南理念下的學習型環(huán)境設計，明確觀點，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來看的，是讓孩子親自去觸摸的、體驗的、發(fā)覺問題的、潛移默化的影響孩子。李輝、陳玉秀、郭新艷等專家老師都使我們洛陽的傲慢，她們從實際動身，結合指南總結工作閱歷與大家共享，李輝老師的兩句話深深印在我心里，健康體魄的源泉來自陽完、自由、與笑，幼兒健全心智的體現(xiàn)來自和諧、自由、與笑。我從內(nèi)心佩服，總結的太好了。陳老師、郭老師實例觀摩、案例分析、生怕我們學不會，我真的如魚得水。老師是教學活動的導航者提升老

23、師的專 業(yè)成長是參與培訓的初衷，我要把培訓精神滲透骨髓，呈現(xiàn)到教學當中。 二、老師要有師德 劉家森校長說：一個人無才不行怕，最可怕就是無德。一個人7分看你的德、3分看你的才。一個好老師必需具備德和才。 總之，這幾天，既勞碌又改善，既疲乏又緊急，但直得我們欣慰的是收獲了專家教授傳授的精髓。在今后教學中我要帶領我的團隊轉變思想、更新理念提高教學水平。 很榮幸、很興奮參與了20xx年幼兒園骨干老師培訓，這次培訓專家和教授打破了往日理論講座，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技，每位專家和教授都是用圖片和理論相結合，使大家一看就明白道理，不感覺怎么枯燥。 這次學習，我開闊了眼界，充分領會到專家與名師獨特的魅力和廣博的學

24、問，而作為我們這些幼兒園的骨干，更應當把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為更快地走向教學勝利的彼岸。 一、轉變思想、更新理念 幾天來，專家、講師、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學，在思想和觀念上進一步理解3-6歲進展指南，促進幼兒園訓練工作堅持體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進展。例如：荊建華教授對幼兒老師的兒童觀與兒童的進展的講解，特別切合實際，用抓拍的“學?；眻D片,現(xiàn)場做出不滿的確定。劉振民教授對指南理念下的學習型環(huán)境設計，明確觀點，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來看的，是讓孩子親自去觸摸的、體驗的、發(fā)覺問題的、潛移默化的影響孩子。李輝、陳玉秀、郭新艷等專家老師都使我們洛陽的傲慢

25、，她們從實際動身，結合指南總結工作閱歷與大家共享，李輝老師的兩句話深深印在我心里，健康體魄的源泉來自陽完、自由、與笑，幼兒健全心智的體現(xiàn)來自和諧、自由、與笑。我從內(nèi)心佩服，總結的太好了。陳老師、郭老師實例觀摩、案例分析、生怕我們學不會，我真的如魚得水。老師是教學活動的導航者提升老師的專 業(yè)成長是參與培訓的初衷，我要把培訓精神滲透骨髓，呈現(xiàn)到教學當中。 二、老師要有師德 劉家森校長說：一個人無才不行怕，最可怕就是無德。一個人7分看你的德、3分看你的才。一個好老師必需具備德和才。 總之，這幾天，既勞碌又改善，既疲乏又緊急，但直得我們欣慰的是收獲了專家教授傳授的精髓。在今后教學中我要帶領我的團隊轉變

26、思想、更新理念提高教學水平。 幼兒園骨干老師培訓心得體會3 20xx年三月我榮幸地參與了XX市幼兒園骨干老師培訓活動，本次培訓活動既改善又意義非凡，使我收獲頗豐。這次培訓活動情勢多樣、內(nèi)容豐富、主題明確，不但改善了我們的教學理論學問、課題討論的學問，也在很大程度上提升了我們的訓練新理念、豐富了我們教學實踐閱歷?，F(xiàn)將自己的在培訓中的體會總結以下： 一、以人為本的參加式學習方式，為老師搭建了良好的學習平臺 這次培訓的特點就是參加式的學習，體現(xiàn)了我們老師在學習中的主體性，同時也調(diào)動了老師學習的主動性。首先從通過嬉戲讓來自各區(qū)的幼兒老師相互熟習、了解，使我們心中的那緊急心情一下子放松了下來。接下來的學

27、前專家講座活動，如許老師賞析訓練活動感悟教學活動的有效性、鄒老師帶幼兒踏上科學探究之路、于皓老師的在有限的素材內(nèi)進行創(chuàng)意等活動內(nèi)容，打破以往那種灌輸式的理論講座，轉變成我們老師自主往探究、發(fā)覺、操縱、實踐、反思的方式，讓我們體驗到頭腦風暴式學習效應。在專家點睛般的理論與實踐的指導中，為我們老師打開了一條寬廣的教學方法之路，也讓我們更加深進地理解了現(xiàn)代訓練的價值、訓練的目標及我們作為幼兒老師肩負著的訓練重任。 二、科研領路的專題討論氛圍，有效進步老師自主研修的質量 這次的培訓讓我有一種超出自我的感覺，特殊是培訓活動的一個重要內(nèi)容自主研修。大家通過自己的工作實踐、困惑題目等擬定了我們組的科研專題：

28、進步老師與家長溝通策略的有效性的討論。說到這個話題，我們每位老師都會滔滔不盡地說出自己工作中遇到的不同題目，大家同心同德地排列出幾條在做家長工作中遇到的典型題目，達成了共叫。并分別對家長工作的方法上進行了相應的問卷調(diào)查，回納總結出了與家長溝通多種有效途徑，如：家長會、建立家長博客、家長信息窗等等，使我們的討論具有鮮活的生命力。在討論的進程中，我們采納了閱歷交換、案例分析、編寫劇本及表演等方式進行深進的討論，尋找更為有效的溝通策略。特殊是在以現(xiàn)實案例為載體，綻開的劇本表演中，大家體會了一次在角色轉換中的思索，理解了家長的行為表現(xiàn)，感悟到做好家長工作的重要性。從而進一步探究出了更為適合地做好家長工

29、作的新策略、新路徑，同時，使我們嘗到了訓練科研的甜頭，讓我重新批閱了自己，更感遭到了訓練科研的魅力。 三、以骨干培訓為契機，努力做畢生學習、討論型的幼兒老師 這次培訓讓我深進體會到：當一位幼兒老師所肩負著培育民族的希看與將來的責任。只有與時俱進，努力堅持思索和學習，不斷轉變訓練觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，特殊要加強學習并嫻熟應用現(xiàn)代化教學技術和手段，做一位畢生學習、討論型老師，才能托起明天的太陽。 因此在今后的工作中我會努力做到： （一）重視良好的師德修養(yǎng)，做為人師表、奉獻愛心的老師。對待幼兒以同等、敬重的看法；對待家長要真誠，有耐煩，特殊是對特別家庭的幼兒，我會給與更多的愛，來詮釋自己

30、的職業(yè)。 （二）學會做反思型的老師。作為骨干老師我將在訓練實踐中進行學習、嘗試，發(fā)揮舉一反三、一課三研的精神。應用自我思索、批閱、檢討、分析、總結等方式，使自己今后的教學活動技能不斷進步，做到有創(chuàng)新、有特點，同時也使自己的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的進步和成長。 （三）努力做畢生學習型老師。要做畢生學習的老師，只有具有櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。因此，我會捉住一切學習機會，以靜心學習的看法，多讀書進步修養(yǎng)、多探究教學進程、多反思教學活動，提升教學技能。做到：修心修行修能。真正做一個勝利的幼教者，努力塑造好的幼兒老師形象。 總之，通過幾個月的培訓活

31、動，使我清晰地熟識到：進步幼兒老師的執(zhí)教力量，不但需要先進的理念、超群的技術，更要有一顆熱衷于幼教工作的酷熱的心。由于良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，也是發(fā)掘老師潛能得不竭源泉，這也是幼兒老師的美好所在。所以，我愿做一位美好的工，用自己對工作的執(zhí)著、美好工作的看法，培育出美好并歡樂的孩子們。 幼兒園骨干老師培訓心得體會4 20xx年10月0日至10月15日，我特別有幸地參與了云南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師短期集中國培方案培訓幼兒園首期骨干老師培訓學習。在短短的天學習中，既傾聽了專家與名師的報告，又觀摩了文山州幼兒園區(qū)角活動和環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領會

32、到專家與名師那份獨特的魅力廣博的學問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行伴侶探討了教學中的懷疑。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應當把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學勝利的彼岸。 此次學習使我在教學理論和訓練觀念上得到了大量的補充。如：侯菊云老師的“指南藝術領域的理解與實踐”、“馬懷忠老師的“美國幼教現(xiàn)狀對中國學前訓練進展的啟示”、尹莉雯老師的“幼兒園活動區(qū)角設計、案例分析與摸似操作”和“幼兒園活動區(qū)角活動觀摩”、董衛(wèi)花老師的“幼兒園教學活動的有效性”、王衛(wèi)紅老師的“打造和諧團隊，促進內(nèi)涵進展（幼兒園名師工作專題）”、殷進萍老師的“兒童學習進展與評價

33、”、蒙永樂老師的“學前訓練科研方法”、印義烔老師的“幼兒園環(huán)境設計。這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了幼兒園訓練工作應當堅持體、智、德、美諸方面的訓練相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康進展。幼兒訓練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的訓練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種訓練手段的交互作用。創(chuàng)設與訓練相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動中。 尤其是馬懷忠老

34、師的“美國幼教現(xiàn)狀對中國學前訓練進展的啟示”具體闡述了怎么理解正確的兒童觀，老師觀，老師應具備怎樣的最基本專業(yè)力量，還有當今時代的訓練應是發(fā)覺的訓練，支持的訓練，引導的訓練。他用清楚地訓練觀點和經(jīng)受向我們闡述了老師成長的必要性和成長策略，最終，他還向我們每位學員提出了忠懇的盼望，讓我們“做一名有品位、有作為、有地位的老師”。馬老師樸實的語言如同一盞明燈，給我們的成長樹立了信念，又指明白前進的方向。 一、轉變思想、更新理念 先進的訓練思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動中，訓練思想挺直促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到

35、的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有.，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這挺直影響到了活動的勝利與否。 二、自我反思，促進成長 老師是教學活動的“導航者”，提升老師的專業(yè)成長是參與本次培訓活動的初衷。而在理論與實踐的交融下，老師只有進行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學行為。因此，在豐富多

36、彩的內(nèi)容學習之后，我進行了有效地自我反思，有對專家報告的反思；有對教學活動觀摩后的反思等等。反思是激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使得老師的訓練教學觀念、訓練教學行為和力量有本質性的提高。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的訓練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長，從而形成老師的個性化教學。 三、終身學習，提升素養(yǎng) 新時代、新學問、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學

37、習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種.科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和訓練理念，以適應訓練改革的浪潮。 這幾天，既勞碌又改善！既疲乏又緊急。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了綱要的精神，領悟了各個領域活動的指導內(nèi)容、增

38、加了解決問題的力量；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；通過設計實操的演練，協(xié)調(diào)了設計與指導一節(jié)課的平衡點；強化了我們的專業(yè)意識，闡明白我們專業(yè)進展的途徑與方法。 看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己順手登記的的批注，心中感到非常的興奮和改善。我深深地知道外在的學問要內(nèi)化為自己的教學力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼完去端詳、汲取、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像老師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型

39、的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。 幼兒園骨干老師培訓心得體會5 作為一名剛上任的幼兒老師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把汲取新學問當成一件歡樂的事情，總而言之，我們肯定要加強學習，來改善完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞?，?yōu)秀的，有責任心的幼兒老師。而通識培訓就是一個很好的平臺。 通過通識培訓的學習，使我明白了我們幼兒老師要專心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必需具備高尚的品德和美妙純凈的心靈。并且對孩子的訓練很重要

40、，自己必需以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培育。 在幼兒園，幼兒的平安是重中之重。 幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行訓練的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。 幼兒訓練，喜愛孩子是第一位的。 幼兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅

41、力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的訓練，從思想上、品質上賜予滲透影響，訓練他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。 幼兒的學習主要是以嬉戲為主，所以在嬉戲中應當留意：我們要鼓舞幼兒相互合作；老師也要合理支配時間；避開嬉戲單一，重復；老師也避開過度指導，也不能過度放手，所以自己要把握一個度。 我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面進展。由于幼兒的留意力比較簡單轉移，還會受外界因素轉

42、變自己的心理活動。老師上課的時候要推動歡樂，好玩的課堂，讓孩子們快樂合群，主動參加老師的課堂活動。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高訓練力量。”稚嫩訓練是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實

43、現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，訓練環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。 培訓時間已經(jīng)結束了，通過這次的學習，我也學到了新的訓練理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒訓練，服務基礎訓練的信念。盼望自己能學以致用，把這次學習的學問主動運用到訓練教學中，做一名主動向上的幼兒老師。 幼兒園骨干老師培訓心得體會6 20xx年11月2日20xx年11月16日，我有幸參與了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓班”的國培，我們齊聚在漂亮的重慶西南高校。校內(nèi)里，我們來自云南各地的100多位骨干老師心情是無

44、比興奮的。 重回校內(nèi)，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊急而又有歸來的學習生活，讓我潛心研修。 在接下來的十天里，我們前往重慶北碚試驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓，首先，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一全部著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間嬉戲融入到每天的教學活動中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學理念是讓幼兒自主探究。走進幼兒園，處處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探究的教學理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。 在學習期間

45、，讓我們感受到國家對學前訓練的重視?；诖耍覀儾庞行页蔀閲喾桨傅氖芤嬲?，通過學習我們深深的感受到學前訓練所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國對學前訓練的高度重視，感受到自己身上背負的使命，國家對我們大力培育，讓我們通過專家的引領和自主研修，達到自我成長，成為農(nóng)村學前訓練的改革者和開拓者，成為幼兒老師的引導者。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學習，努力思索，學習已經(jīng)結束，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學活動中可以相互爭論相互溝通，取長補短。 作為一名幼兒老師，我們將會把此次培訓的所得運用到今后的工作中，著也是學以致用的

46、要求，也是自己肩負的使命。才能真正的做一位學以致用的實踐者、老師專業(yè)的引領者 感謝領導賜予我們這一次難忘的重慶學習之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油! 幼兒園骨干老師培訓心得體會7 骨干老師是一線老師的領跑人，作為一名骨干老師，感到肩負的責任重大。要想充分發(fā)揮骨干老師的骨干作用，只有不斷的學習、不斷的討論、才能不斷的進步。 4月1日，在撫寧縣榆關鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干老師開展了幼兒園教學評價學習研討活動。 崔潔老師上了一節(jié)大班梅花活動課，大家將教學活動評價的理論學問與實踐相結合進行了研討。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的訓練活動，并

47、進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了訓練觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。 在本次活動中，高靜老師進行了幼兒園教學評價專題講座，這次研討活動，是自我學習、自我提高的過程，同時進一步加深了對“訓練評價”的熟悉和理解。 訓練評價是幼兒園訓練的重要組成部分，老師應自覺地運用評價手段。了解訓練活動對幼兒進展的相宜性和有效性。以利調(diào)整、改進工作，“ 提高訓練質量” 老師在幼兒園訓練活動過程中的反思性評價，是指與老師日常訓練工作同時進行的，運用幼兒進展學問、學前訓練原理等專業(yè)學問于訓練實踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對訓練活動過程的評價具有明顯的獨特性，既有目的性又有隨機性，既要追求

48、科學性又要體現(xiàn)敏捷性。既要關注之前的方案又要重視之后的反思，既是為達到既定目標又是為改進詳細目標。講座使我們正確熟悉訓練評價的重要功能、堅固樹立正確的訓練評價觀念、習把握各領域訓練學評價要點、豐富敏捷多樣的訓練評價方法。 省級骨干老師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹畡尤?，再一次為我們知道了幼兒園教學評價的重要性。講座內(nèi)容全面，具有科學性和實效性，為我們今后的評價工作指明白方向。讓我們在接受了新學問、新信息受到了啟發(fā)。 反思這次的活動，感覺幼兒園訓練評價、教學評價在我們的實際教學中的運用不夠。老師們還沒有真正熟悉到評價的作用，今后我們在訓練教學中還要充分利用訓練教學評價手段。 這次專家與我們同行；獲得

49、看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進訓練教學的新動力。 幼兒園骨干老師培訓心得體會8 首先我要感謝訓練局領導及園領導給我機會讓我參與了這次的省示范幼兒園骨干老師培訓。短短培訓的幾天時間讓我受益匪淺，通過聽專家的講座學到了許多的學問，然后從其他幼兒園的見習中學習了許多閱歷、教學理念。 這次培訓不僅是聽專家老師的講座，還有一天的參觀南昌省示范幼兒園，我去的幼兒園是南昌八一幼兒園，是所特別優(yōu)秀的省級示范幼兒園。他們幼兒園遵循陶行知先生“教、學、做合一”的訓練理念，先后開展“做中學”、“玩”科學等訓練教學的實踐討論。他們學校的特色就是科學訓練討論。全方位培育幼兒的科學素養(yǎng)，使他們成為愛科學、愛探究

50、、會動手、會動腦的“小蓓蕾”，特殊是聽了一節(jié)康老師的打擊樂活動課讓我很有感受。在實習參觀的過程中發(fā)覺幼兒園有許多的科研討論，這正是我最缺乏的，我特別快樂能從他們的研討過程中自己學習到許多學問，彌補自己的缺空。 通過這次的培訓我信任我能更加的改善自己，這對于我今后的訓練教學工作上都會起到很好的推動作用。在今后的訓練教學活動中，我將會把學到的學問用于實踐中，多鉆研，多思索，不斷改善自己，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。 幼兒園骨干老師培訓心得體會9 一、問題還許多 樣去走自己的職業(yè)、訓練生涯。專家們談及到幼兒園的進展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。訓練同學，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信

51、任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關懷和關心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你。愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學，我們老師要采納不同的訓練方法，因材施教。師愛要全面、公正。 二、 榜樣互動 最為觀賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會談中，大量運用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做

52、互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規(guī)章的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中.，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主嬉戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W習的。 三、 嚴謹治學、環(huán)境育人 此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是嬉戲是人類從野蠻進入了文明，嬉戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結合，嬉戲表現(xiàn)的是擅長美。在他的指導下，我

53、們在嬉戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的疼惜。是由于孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些詳情的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的熟悉是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。 幼兒園骨干老師培訓心得體會10 20xx年3月至7月期間，我有幸參與了XX市幼兒園骨干老師培訓工程第三期培訓?；貞浗肽甑呐嘤柺斋@頗多，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論學問上有了進一

54、步的學習與提高，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過專題講座、參加式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐閱歷，以達到自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲。 一、更新了思想，更新了觀念，體會了素養(yǎng)訓練的內(nèi)涵。 這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，訓練觀念又一次得到了轉變 二、通過學習，我明確了骨干老師應當具備的素養(yǎng)及應發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。 一名骨干老師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對的學科學問；要有肯定的示范作用，即骨干老

55、師要做到：有思想、有才智；有風格、有特色；能討論、善思索；勤學習、能制造。這樣才稱得上是骨干老師，對比之下我有許多差距，我會主動發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干老師。通過學習，我也明確了自己今后的進展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 三、通過學習，更堅決了我對幼兒老師這個職業(yè)的喜愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒老師。 四、一名骨干老師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。 作為一名骨干老師，要在教學方面深化討論，有獨到的教學風格。 五、通過這次培訓，我感覺到作為骨干老師要樹立終身學習的理念。 通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以

56、我們要樹立終身學習的思想，制定學習方案，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在訓練教學的最前沿。使自己永久改善。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干老師。主動在訓練教學工作中，做出自己的貢獻。這次骨干老師崗位培訓，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對訓練教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學水平進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、老師要轉變角色。 首先老師應樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統(tǒng)訓練工中“唯師

57、是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關系。其二老師應通過觀看記錄，熟識每個兒童的個性特點，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的個性進展，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的進展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，是一種通過提高自我觀看察水平來促進力量進展的手段。 二、老師要敬重幼兒的進展水平，注意個體差異 我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問力量強的孩子，忽視個體差異訓練。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受訓練的機會，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此