有關(guān)老師幼兒園心得體會(huì)模板集合9篇

1、有關(guān)老師幼兒園心得體會(huì)模板集合9篇 一、加強(qiáng)幼兒園平安管理工作，確保師幼人身平安。 今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園全部工作中平安是重中之重。人們常說(shuō)，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們仔細(xì)遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示，從園舍設(shè)備的用法與修理到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，消退擔(dān)心全隱患，落實(shí)平安措施。通過(guò)平安工作會(huì)議、簽定平安協(xié)議、健全平安常規(guī)檢查制度，老師人人都堅(jiān)固樹(shù)立了“平安第一”的思想意識(shí)，把握了肯定的平安自救學(xué)問(wèn)；準(zhǔn)時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品平安，幼兒伙食所需用品也始終在定點(diǎn)超市購(gòu)買，并且有購(gòu)物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。(

2、)保證了幼兒伙食平安。同時(shí)，各班把平安工作納入班級(jí)日常管理日程，在日?；顒?dòng)及訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為了讓老師們上好每一節(jié)平安課，我們?cè)诒本┵?gòu)買了幼兒卡通平安完盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高了幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)峻的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織老師學(xué)習(xí)，先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三次，準(zhǔn)時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防手足口病的有關(guān)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查，仔細(xì)做好晨檢和幼兒一日生活觀看記錄；對(duì)于將來(lái)園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解緣由并登記，有效預(yù)防和阻擋了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實(shí)

3、際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)養(yǎng)分又讓幼兒吃飽吃好，家長(zhǎng)特別滿足。今后的日子里仔細(xì)細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。 二、進(jìn)一步健全和完善制度，有效開(kāi)展教研活動(dòng)促老師成長(zhǎng) 三、注意家園聯(lián)系，有效開(kāi)展家園互動(dòng)，獲得家長(zhǎng)支持 四、今后努力的方向 1、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升訓(xùn)練觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位，努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)。提高老師的觀看力量。幼兒園老師培訓(xùn)心得幼兒園老師二月份心得體會(huì)幼兒園老師榮辱觀訓(xùn)練心得體會(huì) 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師

4、不簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們訓(xùn)練的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸.的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)完，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和訓(xùn)練幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，賜予他們正面，主動(dòng)的訓(xùn)練，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。 幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的問(wèn)題。幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施就針對(duì)此問(wèn)題綻開(kāi)的深化的討論。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)

5、幼兒訓(xùn)練期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒訓(xùn)練的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒訓(xùn)練與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在訓(xùn)練和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說(shuō)訓(xùn)練中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)訓(xùn)練。 幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供

6、應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量。” 稚嫩訓(xùn)練是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝

7、通，使家園協(xié)作更親密，訓(xùn)練環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷。 培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動(dòng)爭(zhēng)論，溝通。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的訓(xùn)練理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒訓(xùn)練，服務(wù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)主動(dòng)運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 踏上訓(xùn)練這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師？在幼兒老

8、師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛(ài)孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有喜愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去訓(xùn)練孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。 通過(guò)師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗。訓(xùn)練部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，

9、師德挺直影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的必定要求。 首先，是對(duì)幼兒訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最完輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。老師要喜愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛(ài)幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，

10、做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛(ài)孩子就意味著敬重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要仔細(xì)考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺(jué)得喜愛(ài)幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使

11、批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)完。 今后努力的方向： 在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探究改革，努力提高訓(xùn)練藝術(shù)。 （一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒訓(xùn)練觀念，主動(dòng)、主動(dòng)地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。 （二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。老師無(wú)小節(jié)，到處皆楷模。幼兒訓(xùn)練重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。 （三）學(xué)習(xí)陽(yáng)完心態(tài)，做陽(yáng)完老師。以平和的心態(tài)主

12、動(dòng)面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪心，主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈。 總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺(jué)遵守中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與關(guān)心。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 家訪始終以來(lái)都是溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁;是學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶。通過(guò)家訪老師能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家表現(xiàn)，督駐同學(xué)的平安狀況，日常行為，家庭訓(xùn)練，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好預(yù)備工作;家長(zhǎng)也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的訓(xùn)練方針，學(xué)校的常規(guī)，更有效地協(xié)作學(xué)校做

13、好各項(xiàng)訓(xùn)練工作。這樣同學(xué)能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)懷和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。今年暑假學(xué)校主動(dòng)響應(yīng)“泰山區(qū)千名老師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，我跟隨班主任對(duì)特別同學(xué)進(jìn)行了家訪獲益匪淺。 老師上門家訪，同學(xué)、家長(zhǎng)都很驚異，驚異之余是對(duì)我們的歡迎及內(nèi)心的興奮。對(duì)于家訪家長(zhǎng)表示了極大的熱忱，那真誠(chéng)的話語(yǔ)足以讓我們把全部的酷熱、辛苦跑到九霄云外。談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之學(xué)校階段的同學(xué)年年紀(jì)都比較小，大多孩子都是留守兒童，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住，許多家長(zhǎng)也說(shuō)不太懂自家的孩

14、子。通過(guò)交談家長(zhǎng)能夠很好的了解同學(xué)在校的基本狀況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長(zhǎng)都能夠熟悉并明確自己會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo)，并請(qǐng)老師多多關(guān)心。家長(zhǎng)的這一明確看法讓我感到欣慰，始終以來(lái)許多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長(zhǎng)不重視孩子的訓(xùn)練，現(xiàn)在看來(lái)并非如此，每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也情愿為孩子制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他們方法或許不是很正確以至于結(jié)果不是很好。但我信任他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，都是足以讓全部同學(xué)為之感到、為之努力的?？蓱z天下父母心! 通過(guò)家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和同學(xué)家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的訓(xùn)練效果。

15、1、老師必需充分熟悉家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過(guò)家訪同家長(zhǎng)溝通狀況和看法，統(tǒng)一熟悉，既關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，又關(guān)心家長(zhǎng)改進(jìn)家庭訓(xùn)練，從而能形成訓(xùn)練合力。 2、明確家訪的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)充分溝通，共同關(guān)心同學(xué)進(jìn)步。家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先確定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，盼望獲得家長(zhǎng)的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較簡(jiǎn)單接受，孩子也會(huì)消退恐驚心理，情愿改正缺點(diǎn)，增加進(jìn)步的信念。 3、家訪應(yīng)有預(yù)備的進(jìn)行。應(yīng)針對(duì)同學(xué)的狀況詳細(xì)分析，針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加，共同關(guān)心同學(xué)解決難點(diǎn)。 4、家訪應(yīng)留意反饋。在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長(zhǎng)

16、和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學(xué)改變，檢驗(yàn)家訪的效果。 5、要留意總結(jié)。家訪后準(zhǔn)時(shí)記錄，特殊是對(duì)于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)閱歷教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。 本次家訪，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感染了同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)看法更端正了。老師在家訪工程中，不僅讓同學(xué)得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)當(dāng)怎樣在上課時(shí)和老師主動(dòng)協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力，教學(xué)工作就很簡(jiǎn)單的開(kāi)展了。老師的家訪給每一個(gè)同學(xué)家庭帶來(lái)了盼望，這正是現(xiàn)代學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作中“以同學(xué)為本”思想的詳細(xì)體現(xiàn)。真正祝福每個(gè)孩子都有一個(gè)既歡樂(lè)又平安的暑假。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 時(shí)間總是過(guò)得很快

17、，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)時(shí)剛升大班時(shí)，看到他們總覺(jué)得他們還小，是那樣的秩嫩，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了，力量也增加了，會(huì)認(rèn)會(huì)寫許多字了，而且這班孩子還特殊的討人喜愛(ài)，總是給你很多驚異，瞧那作業(yè)本不僅字寫工工整整，還設(shè)計(jì)了漂亮花邊，畫畫 也進(jìn)步了許多，畫的很美麗，還會(huì)編兒歌了，朗朗上口呢整理玩具整理桌椅總有他們勞碌而仔細(xì)的身影有的孩子看呂老師有時(shí)不吃早飯,就很有心的給你帶點(diǎn)東西,卻總是帶兩個(gè)"你一個(gè),項(xiàng)老師一個(gè)."這是多么寶貴的回憶啊. 可是慢慢發(fā)覺(jué)他們長(zhǎng)大，慢慢發(fā)覺(jué)他們有進(jìn)步，越來(lái)越棒時(shí)，猛然間發(fā)覺(jué)，他們就要畢業(yè)了，在我的身邊

18、沒(méi)有多少天，就像一個(gè)母親，辛勤哺育著孩子，剛開(kāi)頭松口氣時(shí)卻發(fā)覺(jué)孩子就要離開(kāi)了我的心一下子空了.突然之間,沒(méi)什么可做了.不用上班,不用上課,不用輔導(dǎo).孩子們像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛走了，心里沉沉的,思緒亂亂的,不知該想些什么,回憶些什么,卻寧?kù)o不下來(lái),就任憑自己混亂著. 畢業(yè)典禮中臺(tái)上主持的我,用力的忍住感動(dòng),但是回到熟識(shí)的班級(jí)我還是有點(diǎn)哽咽,但是就算流淚了,我還是你們心里最漂亮呂老師 友愛(ài)的家長(zhǎng),感謝你們3年給我支持和厚愛(ài),你們肯定要美好,平安 我的孩子們,盼你的行囊里能多珍藏些成長(zhǎng)歲月里的美妙記憶! 坐在辦公室里，聽(tīng)到孩子們那稚嫩的聲音在朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌，又到了孩子們畢業(yè)的時(shí)間，感嘆時(shí)間的消

19、逝。就像她們畢業(yè)詩(shī)中所念到的，三年前孩子們可愛(ài)的樣子還歷歷在目，而現(xiàn)在即將和我們說(shuō)再見(jiàn)成為一個(gè)一班級(jí)的學(xué)校生。有的孩子說(shuō)盼望還能在這里和其他小伴侶一起讀學(xué)校、讀中學(xué)，我也真得很盼望能夠看著這些孩子漸漸的長(zhǎng)大，不過(guò)這只是一個(gè)美妙的愿望而已，或許我們幼兒園畢業(yè)的孩子相互間的友情特殊的深厚，由于我們從孩子進(jìn)來(lái)就始終在營(yíng)造一種溫馨和諧親如一家的班級(jí)文化和校內(nèi)文化，現(xiàn)在出于平安考慮，我們很少組織全園性的大型外出活動(dòng)，記得二年前我們組織了全園100戶家庭包了一節(jié)火車去杭州，孩子們?cè)谝粋€(gè)車廂里一起交談，一起共享，又一起巡游了西湖，到現(xiàn)在孩子們還是記憶深刻，許多家長(zhǎng)由于這一次出行而彼此熟識(shí)。有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：感謝

20、幼兒園讓我們有機(jī)會(huì)多了許多好伴侶，的確幼兒園的三年生活，不僅使孩子們多了許多同伴，也使我們家長(zhǎng)多了許多有著共同語(yǔ)言的伴侶。有些已經(jīng)由于各種緣由轉(zhuǎn)到其他幼兒園或到外地的孩子，還是同樣惦念著原來(lái)的同伴和老師，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)回來(lái)參與活動(dòng)，包括這次的畢業(yè)典禮，對(duì)他們來(lái)說(shuō)在聞?dòng)椎膶W(xué)習(xí)生活，是值得他們的回憶的。 去年已經(jīng)畢業(yè)的向日葵班，現(xiàn)在照舊保持著良好的傳統(tǒng)，每學(xué)期還會(huì)組織親子活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們聚集在一起格外親切，孩子們也常常會(huì)回來(lái)幼兒園看看自己的老師，這份師生間的情意震得特別的珍貴，或許正是因此而使我們的老師有了能在這個(gè)特別辛苦的崗位上堅(jiān)持下去的理由！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園

21、老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必需培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前訓(xùn)練的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語(yǔ)言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 二、老師應(yīng)具備良好

22、的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以

23、后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 十月十四日中午學(xué)校組織老師觀看“東陽(yáng)先鋒五位的實(shí)際報(bào)告會(huì)”學(xué)習(xí)后，感受很深、體會(huì)也很深刻，尤其是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)盧雁紅的先進(jìn)事跡報(bào)告，下面談?wù)勎覍?duì)此項(xiàng)活動(dòng)的心得： 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭(zhēng)先、服務(wù)爭(zhēng)先、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”為目標(biāo)，以培育“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素養(yǎng)優(yōu)”的人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。首先要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干的工作。為人民群眾準(zhǔn)時(shí)的排憂解難，危機(jī)時(shí)刻要自告奮勇，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求，一切以國(guó)家利益、人民群眾的利益為首要。不斷的學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問(wèn)，

24、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)力量。不斷加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)要樹(shù)立頑強(qiáng)的黨性原則，聽(tīng)從紀(jì)律，聽(tīng)從組織呼喚，顧全大局；堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，在工作中，堅(jiān)持原則，作風(fēng)民主，心胸豁達(dá)、擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同志維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)要不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，把先進(jìn)性訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，真抓實(shí)干。同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制，增加爭(zhēng)創(chuàng)的動(dòng)力，保證活動(dòng)的有效開(kāi)展。 這個(gè)學(xué)期我教的是小班新生班，或許你們會(huì)細(xì)心地觀看到每天早晨朝霞升起的時(shí)候，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高興奮興地來(lái)到幼兒園，可是家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身預(yù)備離開(kāi)，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人叫：“媽媽，早點(diǎn)來(lái)接我！”家長(zhǎng)呢，則一步三回頭，回頭滿目愁。由此，我深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園

25、的生疏，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛，就像寒暑表一樣測(cè)量著老師的工作責(zé)任心，測(cè)量著老師的職業(yè)道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂(lè)園，就需要幼教工不懈地努力，用慈母的愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子，這就是幼兒園老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)個(gè)人心得體會(huì).。 在常人的眼里幼兒老師這一職業(yè)是平凡的，的'確我們幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉；沒(méi)有震天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡；有的只是繁瑣。作為幼兒園老師肩上的責(zé)任也是很重的，不僅要照看好孩子的生活，還要管好孩子的平安，還要教給他們更多全面的學(xué)問(wèn)。從18歲到31歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個(gè)一般的老師，一步一步的

26、成長(zhǎng)為幼兒園的骨干老師。在參與了一些培訓(xùn)后，我獲得了很多新學(xué)問(wèn)，對(duì)教研活動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解，對(duì)幼兒老師的內(nèi)涵有了更新的熟悉。 這次學(xué)習(xí)后心里的感受許多，但我明白這樣一個(gè)道理，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)，由于“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的確是在實(shí)際工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動(dòng)中臨時(shí)沒(méi)有獲得榮譽(yù)稱號(hào)的個(gè)人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”其實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)的就是對(duì)工作的一份.和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就肯定會(huì)出成果！我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今日操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

27、上。每一個(gè)孩子都是一個(gè)盼望名族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕老師的我，在剛剛開(kāi)頭的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟識(shí)園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓舞。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)仔細(xì)的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受掌握的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”。 慢慢的工作

28、進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長(zhǎng)到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。 愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么搞笑的事等等。?dāng)孩子們親熱的叫著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛(ài)我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一

29、聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。 此時(shí)此刻寫到那里，我的心情非常興奮。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)經(jīng)常囑咐我們的話。我想說(shuō)，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇9 老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好同學(xué)和老師進(jìn)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問(wèn)題有深刻的熟悉，對(duì)老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之路。 自從學(xué)習(xí)了新時(shí)期老師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)決了自己的信念。新時(shí)期老師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)，幾位教授、專家從多個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是老師對(duì)待訓(xùn)練事業(yè)的道德；二是老師對(duì)待受訓(xùn)練者的道德；三是老師對(duì)待同事和老師群體的道德；四是對(duì)待同學(xué)家長(zhǎng)及其他.人員的道德。 通過(guò)學(xué)習(xí)我更體會(huì)熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)潔地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培育