部編本三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔部編本三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以小學(xué)三年級(jí)教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合中年級(jí)的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本冊(cè)教科書共八個(gè)單元， 每個(gè)單元有獨(dú)立的主題， 但不單一， 內(nèi)容的信息量大。 全冊(cè) 28 篇課文，包含 21 篇精讀， 7 篇略讀。 每個(gè)單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。三、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生人，從整體看，學(xué)生喜歡上語文課，在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀

2、的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。 但也有幾個(gè)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)不能獨(dú)立完成，知識(shí)積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)。四、教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)250 個(gè)生字， 認(rèn)讀 250 個(gè)生字2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的詞語，名言警句。4、繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，在理解語句的過程中，體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)不同用法。6、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使

3、用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的意思，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出問題。7、學(xué)習(xí)默讀，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。8、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。9、繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文。10、進(jìn)行口語交際訓(xùn)練五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和課文2、制定激勵(lì)措施3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。4、充分利用晨讀的時(shí)間、讓學(xué)生聽說，加強(qiáng)指導(dǎo)，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽說的方法，并且多加練習(xí)。5、在指導(dǎo)寫作時(shí)要重視：讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，注重表達(dá)能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生

4、再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。六、教學(xué)改革措施1改進(jìn)課堂上教師的授課方式，多采用預(yù)測(cè)的方法引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)時(shí)，多以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，多以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，.3、多采用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，多用激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。用富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。4、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。5緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、 會(huì)寫的

5、字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，多寫多讀七、培優(yōu)扶困工作著眼于21 世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，并根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和本班學(xué)生的具體情況， 進(jìn)一步提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力，從而提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)八、教學(xué)評(píng)價(jià)為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文成績(jī)，教師要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀、習(xí)作等進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：1、 將評(píng)價(jià)分為優(yōu)良加油三個(gè)等級(jí)2、 綜合評(píng)價(jià)注重

6、學(xué)生的終生性發(fā)展，給學(xué)生更合理的綜合評(píng)價(jià)3、平時(shí)與期末相結(jié)合。平時(shí)評(píng)價(jià)包括對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂提問、作業(yè)練習(xí)、單元驗(yàn)收等情況的檢測(cè)評(píng)定，將平時(shí)的考查與期末考試的按合理的比例，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。4、課內(nèi)與課外評(píng)價(jià)相結(jié)合。既注重學(xué)生課堂內(nèi)和課本上的學(xué)習(xí)成績(jī)，也重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)質(zhì)量，如課外閱讀，參加興趣小組活動(dòng)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。5、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相結(jié)合等形式多樣的評(píng)價(jià)。九、教學(xué)具體安排時(shí)間具體內(nèi)容第一周1 古詩三首絕句 、惠崇春江晚景 、三衢道中2 燕子第二周3 荷花4* 昆蟲備忘錄語文園地一口語交際 春游去哪兒玩習(xí)作 我的植物朋友第三周5 守株待兔 26陶罐和鐵罐7 獅子和鹿第四周8*池子與河流語文園地二 口語交際該不該實(shí)行班干部輪流制習(xí)作 看圖畫 ,寫作文快樂讀書吧小故事大道理第五周9 古詩三首元日 、清明、九月九日憶山東兄弟10 紙的發(fā)明 11 趙州橋第六周12*一幅名揚(yáng)中外的畫1綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日第七周13花鐘14 蜜蜂第八周15*小蝦習(xí)作 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第九周整理復(fù)習(xí)第十周16小真的長(zhǎng)頭發(fā)17 我變成了一棵樹第十一周習(xí)作 一支鉛筆的夢(mèng)想2 例文 尾巴它有一只貓 習(xí)作 奇妙的想象第十二周18童年的水墨畫19 剃頭大師20 肥皂泡 一只窩囊的大老虎第十三周21*我不能失信習(xí)作