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1、 中考文言文閱讀復(fù)習(xí)中考文言文閱讀復(fù)習(xí) 一、一、 2015年中考文言文閱讀考點(diǎn)分析年中考文言文閱讀考點(diǎn)分析 2015年年考試說明考試說明指出，文言文指出，文言文閱讀材料閱讀材料主要取自主要取自課外，課外，考試的基本內(nèi)容主要是閱讀考試的基本內(nèi)容主要是閱讀淺易文言文，淺易文言文，考查重點(diǎn)以考查重點(diǎn)以課內(nèi)為主。課內(nèi)為主。 考查內(nèi)容主要是：考查內(nèi)容主要是： （1）對(duì)常用文言實(shí)詞、虛詞意義及用法的考查；（）對(duì)常用文言實(shí)詞、虛詞意義及用法的考查；（2）讀準(zhǔn)字）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，劃分句子節(jié)奏；（音，讀順句子，劃分句子節(jié)奏；（3）翻譯或用現(xiàn)代漢語說說文言）翻譯或用現(xiàn)代漢語說說文言文某句（主題句、哲理句、描寫

2、句、特殊句式句）文某句（主題句、哲理句、描寫句、特殊句式句）的意思的意思；（；（4）評(píng)析文章的思想內(nèi)容，感悟文中人物及事件的特點(diǎn)、意義；（評(píng)析文章的思想內(nèi)容，感悟文中人物及事件的特點(diǎn)、意義；（5）對(duì)文章的整體感悟；（對(duì)文章的整體感悟；（6）開放性、探究性試題，談讀后感、談看）開放性、探究性試題，談讀后感、談看法等。法等。 近幾年中考文言文試題如下：近幾年中考文言文試題如下： 20112011年：年：閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成10-1310-13題。題。(11(11分分) ) 班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。班超字

3、仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。有口辯，而涉獵書傳。 永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”?”左右皆笑之。超曰：左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉小子安知壯士志哉?”?”久之，顯宗問固久之，顯宗問固:“:“卿弟安在卿弟安在?”?”固對(duì)：固對(duì)：

4、“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺(tái)令史。帝乃除超為蘭臺(tái)令史。 十六年，遣與從事郭恂俱使西域。十六年，遣與從事郭恂俱使西域。 超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎寧覺廣禮意薄乎? ?此必有北虜使來，狐此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”?”乃召侍胡詐之曰：乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數(shù)匈奴使來數(shù) 日，今安在乎日，今安在乎?”?”侍胡惶恐，具服其侍胡惶恐，具服其狀。超曰：狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，

5、獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬罕娫唬骸吧啤Ｉ啤！背跻?，遂將吏士往奔虜營。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，初夜，遂將吏士往奔虜營。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣

6、，以虜使首示之，一國震怖。吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。 ( (選自選自后漢書后漢書班梁列傳班梁列傳，有刪節(jié)，有刪節(jié)) ) 10 10解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(2(2分分) ) (1) (1)不不恥恥勞辱。勞辱。(1(1分分) (2) (2)見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼(1(1分分) ) 11 11下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3(3分分) ) A. A.徐令彪之少子也徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也 B B效張騫立功異域，以取封侯

7、效張騫立功異域，以取封侯 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 C.C.為官寫書，受直以養(yǎng)老母為官寫書，受直以養(yǎng)老母 僅有僅有“敵船敵船”為火所焚，隨波而逝為火所焚，隨波而逝 D D超乃順風(fēng)縱火超乃順風(fēng)縱火 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 1212將文中畫將文中畫 線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4(4分分) ) (1 (1）匈奴使來數(shù)日，今安在乎）匈奴使來數(shù)日，今安在乎? (2)? (2)余人悉持兵弩夾門而伏。余人悉持兵弩夾門而伏。 1313按要求填空。按要求填空。(2(2分分) ) (1) (1)班超班超“詐侍胡詐侍胡”“

8、”“約火攻約火攻”“”“殺匈奴殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他 ( (成語成語) )的性格特點(diǎn)。的性格特點(diǎn)。(1(1分分) ) (2) (2)文中文中“小子安知壯士志哉小子安知壯士志哉?”?”的句意與的句意與司馬遷司馬遷陳涉世家陳涉世家中中“ “ ” ”有異曲有異曲同工之妙同工之妙。(1(1分分) ) 2012年：年：閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成13-16題。題。(1 2分分) 張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛元武縣與其鄰接，有人以牸牛依其妻家者八九年。

9、牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不依其妻家者八九年。牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質(zhì)于允濟(jì)，允濟(jì)曰：能決。其人詣武陽質(zhì)于允濟(jì)，允濟(jì)曰：“爾自有令，何至此也？爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允濟(jì)遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：此是女婿家牛也。非我所知。

10、允濟(jì)遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以此即女婿，可以牛歸之。牛歸之?！逼藜疫殿^服罪。元武縣司聞之，皆大慚。妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。 嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。守之。允濟(jì)謂母曰：允濟(jì)謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來告令。但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來告令?！崩夏溉缋夏溉缙溲?，居一宿而蔥大失，母以告允濟(jì)，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問，果得盜蔥者。其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟(jì)，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問，果得盜蔥者。曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺，或謂曰：曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺，或謂曰：“我武陽境內(nèi)，路不

11、拾遺，但能回取，物必當(dāng)我武陽境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。在?！比缪怨?。如言果得。 遠(yuǎn)近稱之，政績(jī)優(yōu)異。遠(yuǎn)近稱之，政績(jī)優(yōu)異。 （選自（選自舊唐書舊唐書列傳第一百三十五列傳第一百三十五有改動(dòng)）有改動(dòng)） 注：注：牸（牸（zz）牛：母牛。）牛：母牛。庵：小草屋。庵：小草屋。 13.13.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思：（解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思：（3 3分）分） （1 1）牛孳產(chǎn)至十余頭）牛孳產(chǎn)至十余頭 孳：孳： （2 2）允濟(jì)遂令左右縛牛主）允濟(jì)遂令左右縛牛主 左右：左右： （3 3）將之詣妻家村中）將之詣妻家村中 詣：詣： 14.14.下列句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一組是：（下列句子中，加

12、點(diǎn)詞語意義相同的一組是：（2 2分）分） A.A.其人詣武陽質(zhì)于允濟(jì)其人詣武陽質(zhì)于允濟(jì) 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 B.B.以衫蒙其頭以衫蒙其頭 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 C.C.老母如其言老母如其言 忌不自信，而復(fù)問其妾曰忌不自信，而復(fù)問其妾曰 D.D.悉召蔥地十里之男女畢集悉召蔥地十里之男女畢集 孤之有孔明，猶魚之有水也孤之有孔明，猶魚之有水也 15.15.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5 5分）分） （1 1）爾自有令，何至此也？（）爾自有令，何至此也？（2 2分）分） （2 2）嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。（）嘗

13、道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。（3 3分）分） 16.16.現(xiàn)代漢語中現(xiàn)代漢語中“路不拾遺路不拾遺”經(jīng)常與經(jīng)常與 連用，這兩個(gè)成語形容連用，這兩個(gè)成語形容 。（。（2 2分）分）2013年：年：閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成14-17題。（題。（12分）分） 使貪使貪 （ 劉基）劉基） 客有短吳起于魏武侯者，曰：客有短吳起于魏武侯者，曰：“吳起貪不可用也。吳起貪不可用也?！蔽浜钍鑵瞧稹９映扇胍娫唬何浜钍鑵瞧?。公子成入見曰：“君奚為疏君奚為疏吳起也？吳起也？”武侯曰：武侯曰：“人言起貪，寡人是以不樂焉。人言起貪，寡人是以不樂焉?！惫映稍唬汗映稍唬骸熬^矣，夫起之能，天下之士君過

14、矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其貪也，是以來事君，不然君豈能臣之哉？且君自以為與殷湯、周武王孰賢？務(wù)光、伯莫先焉：惟其貪也，是以來事君，不然君豈能臣之哉？且君自以為與殷湯、周武王孰賢？務(wù)光、伯夷天下之不貪者也，湯不能臣務(wù)光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎？今君之夷天下之不貪者也，湯不能臣務(wù)光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎？今君之國，東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨(dú)以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國頓兵坐視，國，東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨(dú)以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國頓兵坐視，不敢窺魏者何哉？以魏國有吳起以為將也。周不敢窺魏者何哉？以魏國

15、有吳起以為將也。周詩詩有之曰有之曰赳赳武夫，公侯干城赳赳武夫，公侯干城吳起是也。君吳起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求，坐威魏國之師，所失甚小，所得甚大。乃欲若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求，坐威魏國之師，所失甚小，所得甚大。乃欲使之飯糲茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大粱，君之國空使之飯糲茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大粱，君之國空了。臣竊為君憂之。了。臣竊為君憂之?！蔽浜钤唬何浜钤唬骸吧啤Ｉ??！睆?fù)進(jìn)吳起。復(fù)進(jìn)吳起。 注：大梁：戰(zhàn)國時(shí)期魏國都城。注：大梁：戰(zhàn)國時(shí)期魏國都城。14.解釋下面句中

16、加點(diǎn)詞語的意思。（解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）分）（1）客有短吳起于魏武侯者）客有短吳起于魏武侯者 短：短： （2）湯不能臣務(wù)光）湯不能臣務(wù)光 臣：臣： （3）西有虎狼之秦）西有虎狼之秦 虎狼：虎狼： 15.下列句子中，加點(diǎn)詞語和用法意義相同的一組是下列句子中，加點(diǎn)詞語和用法意義相同的一組是( )(2分分)A.天下之士莫先焉天下之士莫先焉 夫子何命焉為（夫子何命焉為（墨子公輸墨子公輸）B.不然君豈能臣之哉？不然君豈能臣之哉？ 謂為信然。（謂為信然。（隆中對(duì)隆中對(duì)）C. 以魏國有吳起以為將也以魏國有吳起以為將也 銜觴賦詩，以樂其志。（銜觴賦詩，以樂其志。（五柳先生傳五柳先生傳）D.臣竊為

17、君憂之臣竊為君憂之 又間令吳廣之次所旁叢祠中（又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家陳涉世家）16.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）分）（1）且君自以為與殷湯、周武王孰賢？（）且君自以為與殷湯、周武王孰賢？（2分）分） （2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求。（）惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求。（2分）分） 17.請(qǐng)概括公子成勸說魏武侯啟用吳起的三個(gè)理由。（請(qǐng)概括公子成勸說魏武侯啟用吳起的三個(gè)理由。（3分）分） 2014年年:閱讀下面的文言文。完成閱讀下面的文言文。完成14-1714-17題（題（1212分）分） 李孝子傳李孝子傳 ( (袁枚袁枚

18、) ) 嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：“養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！”遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀母病喉，勺飲，喀喀不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢(mèng)神人刺以針曰：不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢(mèng)神人刺以針曰：“哀而子之孝也。哀而子之孝也。”覺，一汗而愈。覺，一汗而愈。雍正七年

19、秋，海風(fēng)起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負(fù)母，伏幾下。俄而前后廬舍崩，所避雍正七年秋，海風(fēng)起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負(fù)母，伏幾下。俄而前后廬舍崩，所避處獨(dú)完。山東省平邑縣處獨(dú)完。山東省平邑縣 孝子父亡逾年，大父孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，時(shí)屆嚴(yán)寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠亦亡。及其莽也，時(shí)屆嚴(yán)寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數(shù)人，蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時(shí)抱母大慟，囑其孤某善事大母。數(shù)人，蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時(shí)抱母大慟，囑其孤某善事大母。相傳其幼時(shí)，居父喪，寢苫塊中，哀號(hào)三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，

20、小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，相傳其幼時(shí)，居父喪，寢苫塊中，哀號(hào)三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑?。大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?論曰：論曰：孝經(jīng)孝經(jīng)一書，圣人所以為人子訓(xùn)者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書，何耶？中一書，圣人所以為人子訓(xùn)者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書，何耶？中庸曰：庸曰：“率性率性之謂道，修道之謂教。之謂道，修道之謂教。”古之人能率其性者，無俟于教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀古之人能率其性者，無俟于教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？何書哉？ （選自（選

21、自小倉山房文集小倉山房文集卷二十七卷二十七，有刪節(jié)），有刪節(jié)） 【注】【注】旨畜：貯藏的美好食品。旨畜：貯藏的美好食品?？?k)(k)：嘔吐聲。：嘔吐聲。大父：祖父。大父：祖父。率性：遵循本性。率性：遵循本性。14.14.解釋下面句子加點(diǎn)詞語的意思（解釋下面句子加點(diǎn)詞語的意思（3 3分）分）（1 1）母病喉，）母病喉，勺勺飲（飲（ ）（2 2）囑其孤某善）囑其孤某善事事大母。（大母。（ ）（3 3）蓋其天性）蓋其天性然然也。（也。（ ）15.15.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（）（2 2分）分）A.A.嘉定嘉定之之曲江里

22、有孝子李維煌。曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚孤之有孔明，猶魚之之有水也有水也。（陳壽。（陳壽三國志三國志諸葛亮傳諸葛亮傳）B.B.市珍怪之食，進(jìn)之母，市珍怪之食，進(jìn)之母，而而已甘食淡焉。已甘食淡焉。 野芳發(fā)野芳發(fā)而而幽香，佳木秀而繁陰幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修。（歐陽修醉翁亭記醉翁亭記）C.C.蘊(yùn)火覆之，淪以湯，蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃乃蘇。蘇。 政通人和，百廢俱興，政通人和，百廢俱興，乃乃重修岳陽樓重修岳陽樓。（范仲淹。（范仲淹岳陽樓記岳陽樓記）D.D.而李孝氏子獨(dú)因孝而李孝氏子獨(dú)因孝以以廢書。廢書。 以以天下之所順，攻親戚之所畔天下之所順，攻親戚之所畔。（。（孟子孟子公孫丑下公孫丑下

23、）16.16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5 5分）分）（1 1）養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！）養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！ （2 2）古之人能率其性者，無俟于教也。）古之人能率其性者，無俟于教也。 17.17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請(qǐng)根據(jù)你的理解用文中畫波浪線的句子沒有斷句，請(qǐng)根據(jù)你的理解用“/”/”斷開。（斷開。（2 2分）分）大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑?。大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑?。二?、2015年中考文言文復(fù)習(xí)策略年中考文言文復(fù)習(xí)策略 知識(shí)分類梳理歸納知識(shí)分類梳理歸納： 1.常見文言實(shí)詞（常見文言實(shí)詞

24、（古今異義、詞類活用、通假字古今異義、詞類活用、通假字 ）在文章中）在文章中的含義。的含義。 2.常見文言虛詞（常見文言虛詞（18個(gè)：而個(gè)：而 何何 乎乎 乃乃 其其 且若且若 所所 為為 焉焉 也也 以因以因 于于 與與 則則 者者 之之 ）在具體語境中的含義和用法。）在具體語境中的含義和用法。 3. 文章中的重點(diǎn)句子翻譯。文章中的重點(diǎn)句子翻譯。 4.概括文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。概括文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。 5.分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度；對(duì)文章的分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度；對(duì)文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會(huì)和見解。內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會(huì)和見解。（

25、一）重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)積累（一）重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)積累文言實(shí)詞的考查文言實(shí)詞的考查 文言實(shí)詞的考查，主要的命題形式是文言實(shí)詞的考查，主要的命題形式是指定文中若干個(gè)詞讓考生進(jìn)行解釋。除加指定文中若干個(gè)詞讓考生進(jìn)行解釋。除加強(qiáng)對(duì)實(shí)詞含義的識(shí)記外，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該從以強(qiáng)對(duì)實(shí)詞含義的識(shí)記外，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手：下三個(gè)方面入手： 1、結(jié)合具體語境，理解特定含義。、結(jié)合具體語境，理解特定含義。 2、比照熟悉語句，辨明古今異同。、比照熟悉語句，辨明古今異同。 3、結(jié)合成語，掌握文言詞義。、結(jié)合成語，掌握文言詞義。文言虛詞的考查文言虛詞的考查 初中階段常用的文言虛詞大致有四類：初中階段常用的文言虛

26、詞大致有四類： 一類起指代作用，如一類起指代作用，如“之之”“”“其其”“”“何何”；一類起組合；一類起組合作用，如作用，如“以以”“”“于于”“”“為為”；一類起連接作用，如；一類起連接作用，如“而而”“”“則則”“”“乃乃”；一類起語氣助詞作用，如；一類起語氣助詞作用，如“也也”“”“乎乎”“”“哉哉”“”“焉焉”等。等。做題時(shí)注意以下幾點(diǎn)：做題時(shí)注意以下幾點(diǎn)： 1、分析文言虛詞的含義和用法，要結(jié)合具體的語言、分析文言虛詞的含義和用法，要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行，要根據(jù)它在句中所起的作用來確定它的意義。環(huán)境進(jìn)行，要根據(jù)它在句中所起的作用來確定它的意義。 2、分析虛詞的作用，可與現(xiàn)代漢語作比較

27、，看那些、分析虛詞的作用，可與現(xiàn)代漢語作比較，看那些作用沿用了下來，哪些意義和用法產(chǎn)生了變化。在解釋時(shí)，作用沿用了下來，哪些意義和用法產(chǎn)生了變化。在解釋時(shí)，應(yīng)會(huì)用現(xiàn)代漢語中與之相關(guān)的詞語來替代。應(yīng)會(huì)用現(xiàn)代漢語中與之相關(guān)的詞語來替代。 3、虛詞與句子語氣有著密切聯(lián)系，有時(shí)可以通過朗、虛詞與句子語氣有著密切聯(lián)系，有時(shí)可以通過朗讀來辨析虛詞的意義和用法。讀來辨析虛詞的意義和用法。文言文翻譯的考查文言文翻譯的考查 文言翻譯的原則，可以用八個(gè)字來概括：文言翻譯的原則，可以用八個(gè)字來概括：直譯為主，意譯為輔直譯為主，意譯為輔。 直譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：直譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅信、達(dá)、雅?！靶判拧保缸g文

28、能準(zhǔn)確表達(dá)原文的意指譯文能準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減意思。思，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減意思?！斑_(dá)達(dá)”，就是譯文明白通順，符合就是譯文明白通順，符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病?！把叛拧?，則是更高一層的要求，就是要求譯文的則是更高一層的要求，就是要求譯文的措辭考究，文筆優(yōu)美。措辭考究，文筆優(yōu)美。如：如：“冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！?譯文要做到譯文要做到“信信”，就必須落實(shí)就必須落實(shí)“冀冀”“”“身身”這兩個(gè)實(shí)詞的意義，落實(shí)這兩個(gè)實(shí)詞的意義，落實(shí)“復(fù)復(fù)”這個(gè)虛詞的意義，落這個(gè)虛詞的意義，落實(shí)實(shí)“為為”這

29、一特殊句式的特點(diǎn)。全句可譯為：希望再得到兔子，兔子是不這一特殊句式的特點(diǎn)。全句可譯為：希望再得到兔子，兔子是不會(huì)再得到的，而他自己卻被宋國人所嘲笑。會(huì)再得到的，而他自己卻被宋國人所嘲笑。 意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達(dá)出來的一種翻譯方法。意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達(dá)出來的一種翻譯方法。具體而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我們可采具體而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我們可采用意譯法。用意譯法。 比喻句是不能直譯的比喻句是不能直譯的，如如與朱元思書與朱元思書中的中的鳶飛戾天者鳶飛戾天者，若直譯為，若直譯為老鷹飛到天上老鷹飛到

30、天上，顯然荒誕，因?yàn)樗谖闹惺潜扔髂切@然荒誕，因?yàn)樗谖闹惺潜扔髂切┳非蟾呶坏娜俗非蟾呶坏娜恕Ｓ媒栌媒璐揶o的句子，翻譯時(shí)要換借體為本體代修辭的句子，翻譯時(shí)要換借體為本體，如，如布衣之怒布衣之怒的的布衣布衣應(yīng)翻譯為應(yīng)翻譯為平平民民，傴僂提攜傴僂提攜應(yīng)翻譯為應(yīng)翻譯為老老少少的行人老老少少的行人，等等。，等等。運(yùn)用互文的句子，應(yīng)將運(yùn)用互文的句子，應(yīng)將幾句簡(jiǎn)化合并，幾句簡(jiǎn)化合并，如翻譯如翻譯秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（出塞出塞），就應(yīng)根據(jù)上下文的相），就應(yīng)根據(jù)上下文的相互呼應(yīng)和相互補(bǔ)充的表意形式，翻譯為互呼應(yīng)和相互補(bǔ)充的表意形式，翻譯為秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)。再如，再

31、如，古代把國王或王后死說成古代把國王或王后死說成山陵崩山陵崩，把自己死說成，把自己死說成填溝壑填溝壑，把上廁所說成，把上廁所說成更衣更衣等，我們?cè)诜g時(shí)都應(yīng)根據(jù)其意義譯成今天的用語。等，我們?cè)诜g時(shí)都應(yīng)根據(jù)其意義譯成今天的用語。朗讀節(jié)奏的考查朗讀節(jié)奏的考查 準(zhǔn)確朗讀，要把握準(zhǔn)確朗讀，要把握“兩個(gè)原則兩個(gè)原則”，第一，結(jié)構(gòu)原則；第二，意義第一，結(jié)構(gòu)原則；第二，意義原則。原則。 1、根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照、根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主主/謂謂/賓賓”的原則進(jìn)行劃分，的原則進(jìn)行劃分，如如予予/嘗求嘗求/古仁人之心古仁人之心予予/獨(dú)愛獨(dú)愛/蓮之出淤泥而不染。蓮之出淤泥而不染。 2、句首發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞所屬

32、內(nèi)容應(yīng)停頓。、句首發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞所屬內(nèi)容應(yīng)停頓。如：如：故故/天將降大任天將降大任于是人也于是人也故故/君子有不戰(zhàn)君子有不戰(zhàn)若夫若夫/淫雨霏霏淫雨霏霏 3、在轉(zhuǎn)折連詞前應(yīng)停頓，狀語提前應(yīng)停頓。、在轉(zhuǎn)折連詞前應(yīng)停頓，狀語提前應(yīng)停頓。如：如：先帝創(chuàng)業(yè)未先帝創(chuàng)業(yè)未半半/而中道崩殂而中道崩殂中中/軒敞者軒敞者/為艙。為艙。 4、古代是兩個(gè)單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)雙音節(jié)詞，要分、古代是兩個(gè)單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)雙音節(jié)詞，要分開讀。開讀。如：如：故天將降大任于故天將降大任于/是人也是人也可可/以一戰(zhàn)。以一戰(zhàn)。 5、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。如：一鼓如：一鼓/作氣，再作

33、氣，再/而衰，三而衰，三/而而竭。竭。句中句中“再再”“”“三三”的后面都省略了動(dòng)詞的后面都省略了動(dòng)詞“鼓鼓”。 6、根據(jù)文意和邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。、根據(jù)文意和邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。如：其一如：其一/犬坐于前。犬坐于前。背誦課本優(yōu)秀文言文背誦課本優(yōu)秀文言文19篇：篇： 桃花源記桃花源記、愛蓮說愛蓮說、陋室銘陋室銘 、記承天寺夜游記承天寺夜游、答謝中書書答謝中書書、三峽三峽 、與朱元思書與朱元思書 、馬說馬說、五柳先生傳五柳先生傳、 送東陽馬生序送東陽馬生序、 小石潭記小石潭記、 醉翁亭記醉翁亭記、岳陽樓岳陽樓記記、 出師表出師表、 得道多助，失道寡得道多助，失道寡助助、生于憂患，死于安樂生于

34、憂患，死于安樂 、魚我魚我所欲也所欲也、鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫、曹劌曹劌論戰(zhàn)論戰(zhàn)總結(jié)：中考文言文四大應(yīng)對(duì)訣竅：總結(jié)：中考文言文四大應(yīng)對(duì)訣竅：1、注重課內(nèi)字詞的積累、注重課內(nèi)字詞的積累2、翻譯需把握特殊句式、翻譯需把握特殊句式 3、通過閱讀來理解、記憶、通過閱讀來理解、記憶4、靈活多練，鞏固積累、靈活多練，鞏固積累（二）專題訓(xùn)練，指導(dǎo)答題技巧，強(qiáng)化記憶（二）專題訓(xùn)練，指導(dǎo)答題技巧，強(qiáng)化記憶 1.文言實(shí)詞的含義文言實(shí)詞的含義 題型舉例：題型舉例：2013中考中考使貪使貪中中 解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。 （1）客有短吳起于魏武侯者）客有短吳起于魏武侯者 短：揭短。

35、短：揭短。“短短”形容詞用作形容詞用作動(dòng)詞。動(dòng)詞?！岸潭獭焙笫敲~后是名詞“吳起吳起”， 與與“策之不以其道策之不以其道”相同，相同，讓人很容易想起同一用法。讓人很容易想起同一用法。 （2）湯不能臣務(wù)光）湯不能臣務(wù)光 臣：使動(dòng)用法。臣：使動(dòng)用法?！盁o案牘之勞形無案牘之勞形”中的中的“勞勞”的用法是相同的。的用法是相同的。 （3）西有虎狼之秦）西有虎狼之秦 虎狼：名詞作狀語。而在虎狼：名詞作狀語。而在狼狼，這一，這一課中，課中，“其一犬坐于前其一犬坐于前”中中“犬犬”的用法相同。的用法相同。2014年中考年中考李孝子傳李孝子傳中中 解釋下面句子加點(diǎn)詞語的意思解釋下面句子加點(diǎn)詞語的意思 蓋其天性然

36、也。蓋其天性然也。然：這樣。在初中階段，然：這樣。在初中階段，“然然”的意思有的意思有“對(duì)，正確的對(duì)，正確的”、“的樣子的樣子”、“這樣這樣”、“然而然而”等，在這里等，在這里我們很容易的推出是我們很容易的推出是“這樣這樣”的意思。的意思。 2.文言虛詞的答題策略文言虛詞的答題策略 文言虛詞的考查主要是選擇題，大體有以下幾種題型：文言虛詞的考查主要是選擇題，大體有以下幾種題型： 、四個(gè)選項(xiàng)四個(gè)虛詞，判斷用法和意思的異同。每項(xiàng)各選兩個(gè)、四個(gè)選項(xiàng)四個(gè)虛詞，判斷用法和意思的異同。每項(xiàng)各選兩個(gè)句子，一句選自考卷的文言文，一句選自所學(xué)過的課文；同一選項(xiàng)的句子，一句選自考卷的文言文，一句選自所學(xué)過的課文；

37、同一選項(xiàng)的兩個(gè)句子包含有同一個(gè)虛詞，這是考卷中最通用的題型。兩個(gè)句子包含有同一個(gè)虛詞，這是考卷中最通用的題型。 、四個(gè)選項(xiàng)同一虛詞，判斷用法和意思的異同。、四個(gè)選項(xiàng)同一虛詞，判斷用法和意思的異同。 、兩兩比較判斷不同虛詞用法和意思的異同。、兩兩比較判斷不同虛詞用法和意思的異同。 題型舉例（題型舉例（2014年中考題）年中考題） ：15.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（）（2分）分） A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。嘉定之曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚之有孤之有孔明，猶魚之有水也水也。（陳壽。（陳壽三國志三國志諸葛亮傳諸葛亮傳） B.市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰而繁陰。（歐陽修。（歐陽修醉翁亭記醉翁亭記） C.蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇。蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇。 政通人和，百廢具興，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓乃重修岳陽樓。（范仲淹。（范仲淹岳陽樓記岳陽樓記） D.而李氏子獨(dú)因孝以廢書。而李氏子獨(dú)因孝以廢書。 以天