北京版語文三年級下冊《畫楊桃》課件

1、萬載二小萬載二小學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)習(xí)課文的生字及新詞，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的生字及新詞，培養(yǎng)同學(xué)們的自主識字的能力。的自主識字的能力。2.2.有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文, ,體會(huì)童年生活的樂體會(huì)童年生活的樂趣；知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)趣；知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果的道理。有不同的結(jié)果的道理。 思考：思考： 我是怎樣畫楊桃的？用我是怎樣畫楊桃的？用“”在課在課文中畫出有關(guān)句子，再認(rèn)真讀讀。文中畫出有關(guān)句子，再認(rèn)真讀讀。yng dng zh wi ko qu yng dng zh wi ko qu 楊楊 叮叮 囑囑 位位 靠靠 確確 f shn s shng d hu f

2、 shn s shng d hu 幅幅 審審 肅肅 晌晌 度度 誨誨讀一讀讀一讀讀讀寫寫讀讀寫寫楊桃楊桃 座位座位 叮囑叮囑 靠邊靠邊 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 審視審視嚴(yán)肅嚴(yán)肅 半晌半晌 輪流輪流 角度角度 教誨教誨認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí)老老實(shí)實(shí) 和顏悅色和顏悅色 楊桃是一種什么果實(shí)楊桃是一種什么果實(shí) ？ 楊桃基本上是橢圓形的，大多數(shù)有楊桃基本上是橢圓形的，大多數(shù)有五條棱。在我國華南地區(qū)經(jīng)常能見五條棱。在我國華南地區(qū)經(jīng)常能見到這種果實(shí)。到這種果實(shí)。 初讀課文，想想課文講了一件什么事？初讀課文，想想課文講了一件什么事？ “我”把楊桃畫成了五角星，受到同學(xué)們的嘲笑，卻得到老師的肯定。我先看，再畫，自己覺得畫

3、得很準(zhǔn)確。我先看，再畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。 我我認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)認(rèn)真真地看，地看，老老實(shí)實(shí)老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。得很準(zhǔn)確。1.1.對比這兩句話，你認(rèn)為哪句好？為什么？對比這兩句話，你認(rèn)為哪句好？為什么？2.2.把劃線的詞換個(gè)詞，說一說意思有什么不同。把劃線的詞換個(gè)詞，說一說意思有什么不同。 提起楊桃，大家都很熟悉。但提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。真像個(gè)五角星。 因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的，該相信自己的眼睛，看到什么樣的，就畫成什么樣的。就畫成什么樣的。怎么體會(huì)這句話？你有什么感想？怎么體會(huì)這句話？你有什么感想？（