創(chuàng)意思創(chuàng)意思維訓(xùn)練第二講

1、第二講第二講【案例一】：【案例一】：“考考達(dá)爾文爺爺考考達(dá)爾文爺爺” 相傳，達(dá)爾文在鄉(xiāng)間采集生物標(biāo)本時(shí)，鄰里的兩個(gè)小男相傳，達(dá)爾文在鄉(xiāng)間采集生物標(biāo)本時(shí)，鄰里的兩個(gè)小男孩經(jīng)常來他家玩。當(dāng)他們聽大人說起這位樸實(shí)和藹的達(dá)爾孩經(jīng)常來他家玩。當(dāng)他們聽大人說起這位樸實(shí)和藹的達(dá)爾文爺爺是世界上最了不起的生物學(xué)家時(shí)，有些不信，決定文爺爺是世界上最了不起的生物學(xué)家時(shí)，有些不信，決定考考達(dá)爾文爺爺。這天，他們?cè)诤髨@子折騰了一下午，終考考達(dá)爾文爺爺。這天，他們?cè)诤髨@子折騰了一下午，終于將幾個(gè)昆蟲組接在一起成了他們也認(rèn)不出來的東西，很于將幾個(gè)昆蟲組接在一起成了他們也認(rèn)不出來的東西，很是得意，便裝在一個(gè)紙盒里，跑去找達(dá)

2、爾文爺爺。是得意，便裝在一個(gè)紙盒里，跑去找達(dá)爾文爺爺?！盃敔?，爺爺，爺爺，我們捉住了一個(gè)世界上沒有的蟲，我們認(rèn)不出它，爺爺，我們捉住了一個(gè)世界上沒有的蟲，我們認(rèn)不出它，你知道是什么嗎？你知道是什么嗎？” 達(dá)爾文看了看，笑著說，達(dá)爾文看了看，笑著說，“唔，這確唔，這確是世界上沒有的，不過，這是蜻蜓的頭，蟋蟀的腿，蚱蜢是世界上沒有的，不過，這是蜻蜓的頭，蟋蟀的腿，蚱蜢的翅膀，屎克螂的身子。嗯，又都是自然界有的東西。的翅膀，屎克螂的身子。嗯，又都是自然界有的東西?！?這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，卻涵這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，卻涵蓋了什么叫創(chuàng)意、創(chuàng)意的特征、蓋了什么叫創(chuàng)意、創(chuàng)意的特征、創(chuàng)意的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們思索后創(chuàng)意的標(biāo)

3、準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們思索后發(fā)言，就這三個(gè)方面談?wù)勛约喊l(fā)言，就這三個(gè)方面談?wù)勛约旱睦斫狻５睦斫狻?3）信息論）信息論 信息論是由美國數(shù)學(xué)家香農(nóng)創(chuàng)立的，它是信息論是由美國數(shù)學(xué)家香農(nóng)創(chuàng)立的，它是用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，從量的方面來研究用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，從量的方面來研究系統(tǒng)的信息如何獲取、加工、處理、傳輸和控系統(tǒng)的信息如何獲取、加工、處理、傳輸和控制的一門科學(xué)。制的一門科學(xué)。信息就是指消息中所包含的新內(nèi)容與新知識(shí)，信息就是指消息中所包含的新內(nèi)容與新知識(shí)，是用來減少和消除人們對(duì)于事物認(rèn)識(shí)的不確定是用來減少和消除人們對(duì)于事物認(rèn)識(shí)的不確定性。信息是一切系統(tǒng)保持一定結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)其功性。信息是一切系統(tǒng)保持一定結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)其功能的基礎(chǔ)能的基礎(chǔ)。 2、趙麗與老師去郊外考察，現(xiàn)老師需、趙麗與老師去郊外考察，現(xiàn)老師需要要3升水溶化一包藥劑。他叫小麗去池塘取升水溶化一包藥劑。他叫小麗去池塘取水，但他們只帶了水，但他們只帶了2個(gè)空水壺，容積分別為個(gè)空水壺，容積分別為5升和升和6升。小麗有些納悶，老師笑道：平升。小麗有些納悶，老師笑道：平素你這樣聰明，就想不出辦法了嗎？小麗素你這樣聰明，就想不出辦法了嗎？小麗思