第五組 識(shí)字㈡我會(huì)拼圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.第五組 識(shí)字 我會(huì)拼圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)第五組 識(shí)字 我會(huì)拼圖教學(xué)目的：1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造相像力和動(dòng)手才能。2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)別人的作品。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：看懂圖意，拼組圖形，說(shuō)說(shuō)自己拼成了什么，是怎么拼成的。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，圓和半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、卡紙。一、導(dǎo)入激趣 今天，我們一起來(lái)用準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片來(lái)拼圖。二、觀察圖畫(huà)，同桌交流 1、提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面上人與物的聯(lián)絡(luò)。圖上有什么？小朋友在干什么？圖上的三個(gè)小動(dòng)物是用什么拼成的？2、老師小結(jié)，啟蒙相像：這個(gè)小朋友真聰

2、明，用這些不同顏色、大小不一圓片拼成拼成這么得意的小兔，小熊貓，假如是你，看到這圖片或者半圓的時(shí)候，你相像什么？3、小組交流。三、學(xué)生拼圖1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓形上面畫(huà)畫(huà)線條，涂涂顏色。2、學(xué)生拼圖，老師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。3、老師小結(jié)：同學(xué)們真能干，用圓形和半圓形拼出了許多東西，能不能向同學(xué)們介紹你拼的是什么？四、交流評(píng)比1、老師范說(shuō)：你們看，我是紫葡萄，我有綠綠的葉子，還有甜甜的果實(shí)，人們都喜歡我酸甜可口的味道，你們喜歡我嗎？2、學(xué)生仿說(shuō)。3、小組交流。4、動(dòng)口說(shuō)圖，選出代表說(shuō)。五、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，口語(yǔ)交際1、出示投影儀，演示“小兔和小豬的拼圖過(guò)程。2、提出要求，能不能也

3、像小兔小豬那樣，把自己是怎么樣拼成的，告訴大家，讓大家聽(tīng)得明白。3、學(xué)生自己試說(shuō)。4、指名上臺(tái)介紹，并評(píng)價(jià)。5、小組互訪，代表介紹本組的作品。小組之間互相對(duì)拼圖或發(fā)言提出意見(jiàn)。每個(gè)小組在聽(tīng)取意見(jiàn)后可以隨時(shí)對(duì)圖進(jìn)展修改，或?qū)Πl(fā)言進(jìn)展調(diào)整。六、展示成果，全班交流1、各組展示作品，并由本組代表向全班同學(xué)介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的？2、同學(xué)之間針對(duì)作品質(zhì)疑，答疑。3、老師適時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生口頭語(yǔ)言并注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。七、點(diǎn)評(píng)佳作，拓展思路1、選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)好在什么地方。2、拓展思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。同學(xué)們心靈手巧，能用圓形紙片拼圖，還能用三角形正方形的紙片拼出更美妙的圖形來(lái)，請(qǐng)