力學(xué)專題復(fù)習(xí)

1、力學(xué)部分總復(fù)習(xí)題型一 力的基本概念例1 力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是 A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地 c.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣 D.頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球例2 （1） 下列各種現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是A冬冬沿不太光滑的直滑梯勻速滑下B人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)C沿平直軌道上正在進(jìn)站的火車D公共汽車正在減速轉(zhuǎn)彎（2）下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A、一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；B、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落；C、一個(gè)蘋果從樹上掉落； D、扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)。例3 忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)

2、動(dòng)軌跡如圖10所示，拋出后的小球由于A不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 B不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 D受到推力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變例4 關(guān)于力，下列說法正確的是A.兩個(gè)相互接觸的物體，才有力的作用 B.一個(gè)物體是受力物體，它必然也是施力物體C.生活中的有些物體可能不受力的作用 D.受三個(gè)力的物體一定不會(huì)靜止例5 觀察圖中的四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是A力可以改變物體的形狀 B力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向C力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小 D力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)例6 力的三要素包括力的_、_、_，它們能影響力的_.力是物體對物體的作用，離開物體就

3、沒有力；物體間的力的作用是_；運(yùn)動(dòng)的物體_力來維持(填需要不需要)，因?yàn)榱κ歉淖僟的原因.例7 “雞蛋碰石頭”，雞蛋被碰破，而石頭卻完好，這個(gè)現(xiàn)象正確的解釋是（）A雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用 B它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬C雞蛋受到較大力的作用，石頭受到較小的力的作用 D以上說法都不對例8 手握住繩子用水桶從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）A、地球；B、繩子；C、水桶；D、手。例9 在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（）A槳對水的推力 B水直接對船的推力 C人對船的推力 D水對槳的推力例10 如圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推

4、它，使它發(fā)生如圖4中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4F2，那么（每空1分，共6分）（1）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖和圖。（2）能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖和圖。（3）能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖和圖。例11 如圖2，用羊角錘拔鐵釘，手握在錘柄的末端比握在錘柄的中部要容易些，這說明力的作用效果與下列哪一因素有關(guān)？（）A、力的大??；B、力的方向；C、力的作用點(diǎn)；D、施力物體。例12 下列說法中錯(cuò)誤的是A.踢球時(shí)，摩擦阻力使地上滾動(dòng)的球越來越慢 B.投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行C.頂球時(shí)，頭頂球的力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向 D.接球時(shí)，手對球的

5、力使球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止例13 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的改變、改變或它們同時(shí)改變。要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須對它施加作用。力對物體的作用效果除了與力的大小、方向有關(guān)外，還與力的有關(guān)。例14 如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)B作用點(diǎn)有關(guān)C大小有關(guān)D方向有關(guān)例15 下列力中，最接近1牛頓的是:A運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的力;B拿起一個(gè)大西紅柿的力; C人扛起一袋大米的力;D一只螞蟻對地的壓力.題型二 重力 例1 如果沒有重力，下列說法中不正確的是：A河水不再流動(dòng)，再也看不見大瀑布; B人一跳起來就離開地球，再也回不來;C物體將失去質(zhì)量;

6、 D杯子里的水倒不進(jìn)口里面.例2 小明是學(xué)校舉重隊(duì)的隊(duì)員，體重500N的小明最多可以舉起65Kg的杠鈴，則（1）小明的質(zhì)量是多少？（2）小明舉起杠鈴時(shí)，需要用多大的力？（g取10N/Kg）例3 （1）月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，設(shè)想我們乘宇宙飛船到達(dá)月球后，下列說法中正確的是A.地球上質(zhì)量為6kg的物體，在月球上只有1kgB.在地球上重為600N的人，在月球上重為100NC.一個(gè)金屬球在月球上的密度僅為它的地球上的六分之一D.一根輕彈簧，在地球表面將它拉長1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力（2）地球?qū)ξ矬w的引力是月球?qū)ξ矬w的引力6倍，質(zhì)量為60kg的宇航

7、員到了月球上后，他的質(zhì)量和他受到的重力分別是多少？（g取10N/kg）例4 一質(zhì)量為0.2kg的蘋果從樹上下落，是因?yàn)樗艿街亓Φ淖饔?，重力的大小?N,方向總是 。（g取10N/kg）例5 關(guān)于“g=9.8N/kg”所表示的物理意義應(yīng)是A9.8N等于1kg B質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1NC9.8kg等于1N D質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N例6 下列圖像中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是：例7 有一輛貨車總重1.4105N，到達(dá)一座橋的橋頭時(shí)，司機(jī)看到橋頭有一塊如圖所示的警示牌試通過計(jì)算說明該車過橋是否安全?例8 如圖：在中考體檢時(shí)，由于很多同學(xué)的體重不能

8、達(dá)標(biāo)，所以在測體重時(shí)，就分別采取推、拉、提、壓等不當(dāng)?shù)氖侄蝸砀淖凅w重計(jì)的示數(shù)。這其中會(huì)使體重計(jì)的示數(shù)變大的是（ ）例9 如圖，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面：A右面高，左面低; B左面高，右面低; C左右相平，前高后低; D左右相平，前低后高.例10 關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是（） A、任何物體的重心都一定在這個(gè)物體上 B、重心就是物體上最重的點(diǎn) C、形狀規(guī)則的物體，其重心可能不在物體的中心 D、物體重心的位置一定會(huì)隨物體形狀改變而改變例11 一個(gè)中學(xué)生的體重最接近：A5N;B50N;C500N;D5000N.題型三 彈力例1小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖

9、的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論 ；（3）該彈簧原長是cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計(jì)，其量程為N。（4） 小李作出了下圖5所示的三個(gè)圖像，其中正確的是_（填序號(hào)）例2 （1）如圖11（b）所示彈簧測力計(jì)的量程是_N，它的1大格表示_N，每1小格表示_N。經(jīng)過調(diào)零后測量，從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是_N。（2）使用彈簧測力計(jì)前，應(yīng)先檢查指針是否指在_刻線位置。若不在此處，應(yīng)請老師調(diào)節(jié)后再使用。（3）彈簧測力計(jì)上最大刻度值就是彈簧測力計(jì)的_，用彈簧測力計(jì)所測量的力的大小_（填“可以”或“不可以”）超過這個(gè)值。例3 兩位

10、同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則 ( )A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大 B手臂長的同學(xué)用的臂力大 C兩同學(xué)用的臂力一樣大 D.無法比較用的臂力大小例4 使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是A彈簧測力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D使用時(shí)，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計(jì)的測量范圍例5 如圖12-83所示，甲物體重6N，乙物體重10N，彈簧秤重力及摩擦均不計(jì)。則當(dāng)甲、乙兩物體靜止時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為N。例6 下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是( )A相互接觸的物體之間一定存在彈

11、力作用 B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比例7 如圖8所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開彈簧后，水塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來。下列說法正確的是A木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng) B彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)C木塊所受摩擦力不會(huì)改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用例8 在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是：()例9 一根長8cm的彈簧，當(dāng)所受拉力8N時(shí)，長度變?yōu)?2cm，當(dāng)長度變?yōu)?4cm時(shí)所受拉力是: A.10NB.12NC.14ND

12、.20N例10如圖所示，在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（）A0N B2N C4N D8N例11 甲、乙兩個(gè)輕質(zhì)彈簧，所掛物體相同，重力均為100牛頓，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧甲乙的示數(shù)分別為：A、100牛頓、200牛頓; B、0牛頓、100牛頓;C、100牛頓、0牛頓; D、100牛頓、100牛頓.例12 使用彈簧秤測量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，則測量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將：A偏大;B不變;C偏小;D無法確定.例13 使用彈簧秤測量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，則測量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將：A偏大;B不變;C

13、偏小;D無法確定.例14 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合科技活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測力計(jì)，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖所示的圖象。若他們要制作量程較大的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧_，若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧_（均填“A”或“B”）。題型四 受力示意圖例1 在圖中畫出小球受力的示意圖例2 足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中(如圖12-35)，若不計(jì)空氣阻力，則下列表示足球在空氣中飛行受力圖中，正確的是( )。(G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力)例3 在圖甲中木箱的P點(diǎn)，用與水平方向成30角斜向上的150 N的力拉木箱；在圖乙中木塊的Q點(diǎn)，用與豎直方向成60角斜向上的20

14、N的力把木塊抵在墻壁上試作出甲、乙兩圖中所給力的圖示，并作出丙圖中電燈所受重力和拉力的示意圖例4在圖中，用150N的力沿斜面向上拉箱子，畫出力的示意圖。例5 如圖所示，放在水平桌面上的茶杯重為5N，請?jiān)趫D中畫出茶杯對桌面壓力的示意圖。例6 如下圖所示，重2N的小球正在擺動(dòng)，請?jiān)趫D中畫出小球所受重力的示意圖。例7 如圖所示，球A被擋板B擋在斜面上，請畫出球A受到的重力G、擋板B對球A的壓力F1和球A對斜面的壓力F2的示意圖。例8 畫出下列兩個(gè)圖中的A物體受到的彈力的示意圖.例9 一重為G的物體A隨著傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請畫出它受力情況的示意圖。例10 作出吸附在豎直

15、磁性黑板上靜止的棋子所受力的示意圖。題型五 牛頓第一定律例1古希臘學(xué)者亞里士多德曾給出這樣一個(gè)結(jié)論物體的運(yùn)動(dòng)要靠力來維持。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論在地球上不能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證，直到一千多年后，才有伽利略等人對他的結(jié)論表示懷疑，并用實(shí)驗(yàn)來間接說明。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如下圖所示，他是讓小車從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車沿不同的平面運(yùn)動(dòng)的情況。問：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度滑下，其目的是讓小車在粗糙程度不同的表面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)獲得相同的_。（2）一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)_物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑，相同情況下物體受到的_越小，因此物體運(yùn)動(dòng)的距離越長；并由此推想出

16、進(jìn)一步的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，它將_。著名的牛頓第一定律、也稱_定律就是在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。這個(gè)定律因?yàn)槭怯胈的方法得出，所以它_（填“是”或“不是”）用實(shí)驗(yàn)直接得出的。例2 如圖2所示，氫氣球系著小石塊在空中勻速上升，如果系著小石塊的線突然斷了，石塊將會(huì)( )A立即加速下降 B保持原來的速度勻速上升C減速上升后再加速下降 D以原來的速度大小勻速下降例3 .一個(gè)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑以后跳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)锳.速度快，慣性大，跳得遠(yuǎn) B.受到慣性力的作用，跳得遠(yuǎn) C.利用慣性，跳得遠(yuǎn) D.以上說法都不正確例4 如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車遇障

17、礙物而突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，車上的木塊將（）A.立即停下來 B.立即向前倒下 C.立即向后倒下D.仍繼續(xù)向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)例5 如圖所示，質(zhì)量分別為m1,m2的兩個(gè)物體甲與乙放在表面光滑且足夠長的木板上，隨木板一起以水平向右的相同速度沿同一直線做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木板突然停止時(shí)，以下說法正確的是（）A若m1m2，甲將與乙發(fā)生碰撞 B若m1m2，甲將與乙發(fā)生碰撞C只有當(dāng)m1=m2，甲與乙才不會(huì)碰撞D無論甲與乙的質(zhì)量關(guān)系如何，它們始終不會(huì)碰撞例6 運(yùn)輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，如圖。車開動(dòng)時(shí)，氣泡將向_運(yùn)動(dòng)。剎車時(shí),氣泡將_運(yùn)動(dòng)，其原因是_具有慣性例7 關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A靜止的物體無慣性

18、，運(yùn)動(dòng)的物體有慣性 B物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變時(shí)有慣性，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)沒有慣性C物體不受力時(shí)有慣性，物體受力時(shí)沒有慣性 D物體在任何情況下都有慣性例8 一輛汽車分別以6米/秒和4米/秒的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的慣性大?。海ǎ〢.一樣大； B.速度為4米/秒時(shí)大； C.速度為6米/秒時(shí)大； D.無法比較例9 一架水平勻速直線飛行的飛機(jī)以相同的時(shí)間間隔分別落下A、B、C三個(gè)大小一樣的小球，那么反映A、B、C三小球在空中的位置關(guān)系正確的圖是（）A、甲 B、乙 C、丙 D、丁例10 如圖所示是小車做變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，車內(nèi)懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況，其中符合物理規(guī)律的是()例11 如圖1所示，輪船在海上勻速航行

19、，小明在甲板中央豎直向上跳起下落時(shí)，則小明（）A仍在起跳點(diǎn) B在起跳點(diǎn)前C在起跳點(diǎn)后 D可能在船后部落水題型六 平衡力例1 如圖所示，在彈簧測力計(jì)下拉一物體A和吊籃B，一個(gè)人站在籃中，此時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為700N，當(dāng)人用100N的力豎直向下拉A時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為:A.800N;B.600N; C.700N; D.條件不足，無法判斷.例2 如圖所示，人沿水平方向拉牛。但沒有拉動(dòng)。其中說法正確的是 ( )A、繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 B、繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力C、繩拉牛的力小于牛拉繩的力 D、繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力例3 在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著

20、一個(gè)小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做_（填“加速”、“勻速”、“減速”）運(yùn)動(dòng)。此時(shí)繩子對球的拉力和球受到的重力_（填“是”、“不是”、“可能是”）一對平衡力。例4 如圖所示，用6N的力握住總重為15N的水杯靜止不動(dòng)，若將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”)，若將水杯總重增加到2N，水杯仍然靜止不動(dòng)，則手與水杯之間摩擦力的大小為N。例5 下列運(yùn)動(dòng)的物體中，受力平衡的是A自由下落的蘋果 B加速上升的火箭C沿斜面勻速下滑的木塊 D減速行駛的機(jī)車?yán)?一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素相同，則這兩個(gè)力A.一定平衡 B.可能平衡 C.一定不平

21、衡 D.無法判斷例7 下列說法正確的是（）。（A）靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變（B）兩個(gè)力大小相等、方向相反且作用于一條直線上，這兩個(gè)力一定是平衡力（C）如果作用在物體上的兩個(gè)力的三要素都相同，這兩個(gè)力可能是平衡力（D）做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體只受到一對平衡力的作用，如果突然失去其中一個(gè)力，則該物體一定不再做勻速直線運(yùn)動(dòng)例8 起重機(jī)吊著一重力為G的物體，靜止時(shí)拉力為F1，當(dāng)以2m/s的速度勻速豎直上升時(shí)拉力為F2，當(dāng)以3m/s的速度勻速豎直下降時(shí)拉力為F3，則有：A.F3F2F1G B.F3F2F1G C.F2F1GF3D.F1GF3F2例9 如右圖所示，有一茶杯靜止在

22、水平桌面上下列說法正確的是A茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力B茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力C茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力D茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力例10 吊車吊起10000N的貨物以1m/s的速度上升，所用拉力是N，若以2m/s的速度勻速上升，所用拉力是N，若以1.5m/s的速度勻速平移，所用拉力是N。例11 一臺(tái)起重機(jī)將一個(gè)體積為0.2 m3的鋼材以0.2 m/s的速度勻速上升，此時(shí)起重機(jī)吊繩對鋼材的拉力是多大？由于施工的需要，吊車吊物體的速度增大為原來的2倍，且仍勻速上升，則吊繩的拉力又是多大？(鋼=7.8103k

23、g/m3)題型七 摩擦力例1 如圖所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動(dòng)，則物體A所受的摩擦力是 N；物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動(dòng)，則物體B所受的摩擦力是 N。例2 一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若此人突然將推力增大到300N，則地板對箱子的摩擦力的大小為:A 100N; B 200N; C 300N; D 600N.例3 如圖6，小明進(jìn)火車站時(shí)看到，所有行李都要進(jìn)行“安檢”他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，特別是大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上向左滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)小明的行李重200N，滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.3倍行李滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向_(填“左”、“右”)，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為_ N。例4 如圖所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲、乙所示由圖象可知當(dāng)t1s時(shí)，物體處于 狀態(tài).t5s