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文檔簡(jiǎn)介
1、2004年河南省普通高等學(xué)校選拔優(yōu)秀專(zhuān)科畢業(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)考試管理學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共40分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案,并將其代碼寫(xiě)在題干后面的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選或多選者,該題無(wú)分。1技術(shù)技能是指運(yùn)用管理者所監(jiān)督的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的過(guò)程、慣例、技術(shù)和工具的能力。技術(shù)技能對(duì)于-最重要。( )A 基層管理 B 中層管理
2、C 高層管理 D 中、高層管理2泰羅在伯利恒鋼鐵公司做過(guò)有名的鐵鍬試驗(yàn),他據(jù)此提出的管理原理是( ) A 差別計(jì)件工資制 B 標(biāo)準(zhǔn)化
3、 C 例外原則 D 計(jì)劃職能與執(zhí)行職能相分離3計(jì)劃工作的任務(wù),不僅要確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo),而且是要從眾多方案中選擇最優(yōu)的資源配制方案,以求得合理的利用資源。這是強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的( )
4、; A 目的性 B 普遍性 C 效率性 D 創(chuàng)造性4為實(shí)現(xiàn)組織長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而選擇的發(fā)展方向,以及資源分配方案的一個(gè)總綱,我們稱(chēng)之為( ) A 使命 &
5、#160; B 戰(zhàn)略 C 政策 D 規(guī)劃5由美國(guó)管理學(xué)家彼得·德魯克創(chuàng)立的,被稱(chēng)為“管理中的管理”的是( ) A 質(zhì)量管理
6、 B 人力資源管理 C 目標(biāo)管理 D 作業(yè)管理6管理的目的是( ) A 獲取信息 B 協(xié)調(diào)各方關(guān)系 C 尋求市場(chǎng)機(jī)會(huì) D
7、 實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)7在環(huán)境較為不確定時(shí),內(nèi)部組織比較松散,決策權(quán)力分散并且權(quán)力層級(jí)不明確,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可采?。?#160; ) A 機(jī)械式組織 B 有機(jī)式組織 C 虛擬式組織 D 分權(quán)式組織8按照奎因和卡梅隆的組織聲命周期理論,-是組織的迅速成長(zhǎng)期。 A 創(chuàng)業(yè)階段
8、160; B 規(guī)范化階段 C 集合階段 D 成熟階段9企業(yè)組織中上級(jí)主管的管理幅度是指( ) A 直接管理的下屬的數(shù)量
9、B 直接管理的部門(mén)的數(shù)量 C 所管理的全部下屬的數(shù)量 D 所管理的全部部門(mén)的數(shù)量10在研究型機(jī)構(gòu)中,下列哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式的效果最差( ) A 高任務(wù),低關(guān)系 &
10、#160; B高任務(wù),高關(guān)系 C 低任務(wù),高關(guān)系 D低任務(wù),低關(guān)系11“治病不如防病,防病不如講衛(wèi)生”。根據(jù)這一說(shuō)法,下列哪種控制方式最重要? A 現(xiàn)場(chǎng)控制
11、 B 反饋控制 C 目標(biāo)控制 D 預(yù)告控制12作為某公司總經(jīng)理的老張,最應(yīng)該親自處理和拍板的管理任務(wù)是( ) A 對(duì)一位公司內(nèi)部違紀(jì)職工按規(guī)章進(jìn)行處理 B 對(duì)一家主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手突然大幅削價(jià)做出反應(yīng) C 關(guān)于公司各部門(mén)辦公電腦的分配方案 D 對(duì)一位客房的投
12、訴進(jìn)行例行處理13在激勵(lì)工作中,最為重要的是發(fā)現(xiàn)職工的( ) A 安全需求 B 潛在需求 C 主導(dǎo)需求 D 自我實(shí)現(xiàn)的需求14雙因素理論中的保健因素是指( ) A 影響和促進(jìn)職工工
13、作滿意感的因素 B 保護(hù)職工心理健康和因素 C 預(yù)防職工心理疾病的因素 D 影響和預(yù)防職工不滿意感產(chǎn)生的因素15在溝通網(wǎng)絡(luò)中,組織的集中化程度及主管人員的預(yù)測(cè)程度均很低的形態(tài)是( ) A 鏈?zhǔn)綔贤?#160;
14、0; B 輪式溝通 C Y式溝通 D 全通道式溝通16方富公司生產(chǎn)某種產(chǎn)品的固定成本是30萬(wàn)元,單位產(chǎn)品的變動(dòng)成本為6元,售價(jià)為9元/件,若目標(biāo)利潤(rùn)為6萬(wàn)元,則其銷(xiāo)售收入應(yīng)為( ) A 10萬(wàn)元 B 12
15、萬(wàn)元 C 90萬(wàn)元 D 108萬(wàn)元17在波士頓矩陣法中,市場(chǎng)占有率較高,而業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率較低的經(jīng)營(yíng)單位,被稱(chēng)為( ) A 問(wèn)題 B 明星
16、 C 金牛 D 瘦狗18亞當(dāng)斯密對(duì)管理理論發(fā)展的貢獻(xiàn)是提出了-的觀點(diǎn)( ) A 勞動(dòng)分工 B 勞動(dòng)定額
17、60; C 獎(jiǎng)勵(lì)工資制 D “社會(huì)人”假設(shè)19用線條表示的計(jì)劃圖表,現(xiàn)在常被用于編制進(jìn)度計(jì)劃,這種圖通常被稱(chēng)為( ) A 甘特圖 B 網(wǎng)絡(luò)圖 C 控制圖
18、160; D 柱狀圖20管理層收購(gòu)(MBO)是目前我國(guó)企業(yè)改革的一種探索形式,這種創(chuàng)新屬于( ) A 技術(shù)創(chuàng)新 B 制度創(chuàng)新 C 組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 D 經(jīng)營(yíng)方式創(chuàng)新二、多項(xiàng)選擇題(每小題3分,共30分)在每小題的五個(gè)備選
19、答案中選出二至五個(gè)正確答案,并將其代碼寫(xiě)在題干后面的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、不選或錯(cuò)選者,該題無(wú)分。1古典管理理論的代表人物有( ) A 泰羅 B 法約爾 C 韋伯
20、0; D 馬斯洛 E梅奧 2社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派的創(chuàng)始人巴納德認(rèn)為,正式組織的存在必須具備的條件有( ) A 明確目標(biāo) B 有效控制 C
21、協(xié)作意愿 D 信息溝通 E 良好關(guān)系3組織中職權(quán)的形式一般有( ) A 直線職權(quán) B 最小最大后悔值法 C 監(jiān)督職權(quán) D 職能職權(quán) E 職位職權(quán)4下列屬于不確定型決策的
22、方法有( ) A 量本利分析法 B最小最大后悔值法 C 決策樹(shù)法 D 小中取大法 E 線性規(guī)劃法5信息系統(tǒng)的基本要素包括( ) A 輸入
23、0; B 處理 C 輸出 D 反饋 E 控制6企業(yè)一體化戰(zhàn)略的類(lèi)型包括( ) A 同心一體化
24、160; B 前向一體化 C 后向一體化 D 橫向一體化 E 混合一體化7在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的結(jié)構(gòu)中,因職位因素而產(chǎn)生的權(quán)力是( ) A 專(zhuān)家權(quán)力 B強(qiáng)制權(quán)力
25、60; C 獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力 D 感召權(quán)力 E合法權(quán)力8人力資源培訓(xùn)的常用方法有( ) A 崗前培訓(xùn) B 集體研討 &
26、#160; C 職務(wù)輪換 D 設(shè)置助理職務(wù) E 離職培訓(xùn)9常見(jiàn)的激勵(lì)形式有( ) A 提高工作報(bào)酬 B 工作內(nèi)容豐富化 C 精神鼓勵(lì) D 帶薪休假 E 批
27、評(píng)教育10下列屬于控制方法的有( ) A 預(yù)算 B 全面質(zhì)量管理 C 比率分析 D 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù) E 審計(jì)三、判斷題(每小題2分,共20分)你認(rèn)為正確的在題后括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”,反之畫(huà)“×”。1計(jì)劃工作的前提條件就是計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的預(yù)期環(huán)境。( )2矩陣型組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是“統(tǒng)一指揮,專(zhuān)業(yè)分工”。( )3公司再造理論的核心思想是強(qiáng)調(diào)對(duì)組織的經(jīng)營(yíng)過(guò)程按流程進(jìn)行再思考和再設(shè)計(jì)。( )4只要領(lǐng)導(dǎo)做好了對(duì)下級(jí)的激勵(lì)工作,就一定會(huì)提高組織的工作業(yè)績(jī)。( )5統(tǒng)一指揮就意味著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。( )6公平與否是人們的一種心理現(xiàn)象,因而是一種主觀感受。(
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