張曉林—2.2長度與時(shí)間的測量

1、授課人：每日一測每日一測如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會(huì)兒，她又在車窗里看到乙火火車的車頭，過一會(huì)兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾若兩火車車頭朝向一致，下列關(guān)于它車的車尾若兩火車車頭朝向一致，下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，不可能不可能的是（的是（ ）A A甲火車停在軌道上，乙火車甲火車停在軌道上，乙火車向前運(yùn)動(dòng)向前運(yùn)動(dòng)B B兩列火車均向前運(yùn)動(dòng)，但甲兩列火車均向前運(yùn)動(dòng)，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢火車運(yùn)動(dòng)較慢C C兩列火車均向后倒車，但甲兩列火車均向后倒車，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢火車運(yùn)動(dòng)較慢D D甲火車向后倒車，乙火車停甲火車向

2、后倒車，乙火車停在軌道上在軌道上C友情提示：友情提示：同桌之間小聲討論。同桌之間小聲討論。1. 請同學(xué)們一起盯住下方的圖，說一說請同學(xué)們一起盯住下方的圖，說一說想想議議想想議議中心的兩個(gè)圓哪中心的兩個(gè)圓哪個(gè)的面積大？個(gè)的面積大？想想議議想想議議2. 請同學(xué)們再看下方的圖，相互說一說你的感覺請同學(xué)們再看下方的圖，相互說一說你的感覺奧比爾遜錯(cuò)覺奧比爾遜錯(cuò)覺中間是個(gè)什么形狀？中間是個(gè)什么形狀？同學(xué)們：人們的感覺總是可靠的嗎？同學(xué)們：人們的感覺總是可靠的嗎？ 要對物體的某些情況進(jìn)行定量的描要對物體的某些情況進(jìn)行定量的描述，必須采用科學(xué)的述，必須采用科學(xué)的測量工具測量工具。 看圖說話看圖說話 認(rèn)一認(rèn)這些

3、測量工具認(rèn)一認(rèn)這些測量工具友情提示：友情提示：請同學(xué)們閱讀課本：說出工具的用途請同學(xué)們閱讀課本：說出工具的用途。友情提示友情提示一、什么是測量單位？一、什么是測量單位？ 測量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的測量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量叫量叫做單位。做單位。 1960年，國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一年，國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位。簡稱（的單位。簡稱（SI）老師講授，師友一起學(xué)習(xí)。老師講授，師友一起學(xué)習(xí)。1、長度的單位、長度的單位 國際單位制中，長度的國際單位制中，長度的基本單位基本單位 ，符號(hào)是符號(hào)是 。 常用的長度單位還有千米常用的長度單位還有千米( (km) )、分米、分米

4、( (dm) )、厘米厘米( (cm) )、毫米、毫米( (mm) )、微米、微米( (m) )、納米、納米( (nm) )等。等。米米m友情提示友情提示老師講授，師友一起學(xué)習(xí)。老師講授，師友一起學(xué)習(xí)。同學(xué)們：你知道它們之間的換算關(guān)系嗎？同學(xué)們：你知道它們之間的換算關(guān)系嗎？千進(jìn)制千進(jìn)制 kmmmm mnm十進(jìn)制十進(jìn)制 mdmcm mm1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m友情提示：做好筆記，歸納總結(jié)。友情提示：做好筆記，歸納總結(jié)。500m= m86nm= m 2.35km= m175cm= m300m= m51088.

5、610-81m m= = mm mm 18km= 18km= m m 130nm= 130nm= m m 10dm= 10dm= mm mm 2 210102 2cm= cm= m m 78mm= m0.0011.81041.310-7100021060.07823501.75310-4學(xué)友回答，師傅批改。學(xué)友回答，師傅批改。友情提示友情提示1 cm 1 dm 1 m 給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)中學(xué)生身高大約中學(xué)生身高大約15.7 . 粉筆盒高度大約為粉筆盒高度大約為8 . 一支鉛筆直徑約為一支鉛筆直徑約為10 . 一枚硬幣的厚度一枚硬幣的厚度2 . dmcmmmmm 一

6、支新鉛筆的長是一支新鉛筆的長是1.75_ 一元錢硬幣的直徑是一元錢硬幣的直徑是23.0_ 某同學(xué)的身高是某同學(xué)的身高是1.60_ 中學(xué)生正常步行時(shí)兩腳之間的距離大約中學(xué)生正常步行時(shí)兩腳之間的距離大約是是50_再練習(xí)：請?jiān)倬毩?xí)：請學(xué)友學(xué)友填適當(dāng)?shù)膯挝惶钸m當(dāng)?shù)膯挝籨mmmmcm加油哦！加油哦！2. 時(shí)間的單位時(shí)間的單位國際單位制中，時(shí)間的國際單位制中，時(shí)間的基本單位基本單位是是 ，符號(hào)是符號(hào)是 。常用的時(shí)間單位還有：小時(shí)常用的時(shí)間單位還有：小時(shí)( (h) )，分（，分（min) )。1h1h60 min60 min1min1min60s60s秒秒s老師講授，師友一起學(xué)習(xí)。老師講授，師友一起學(xué)習(xí)。3

7、600s= min= h40min= h 10min= s = h 300s= min15min= h= s86400s= h2/36001/651600.2590024加油哦！加油哦！長度單位換算的規(guī)律長度單位換算的規(guī)律一張紙的厚度為一張紙的厚度為7.57.51010-5-5m m = = m=m= KmKm大大單位單位小小單位，單位，乘以進(jìn)率乘以進(jìn)率小小單位單位大大單位，單位，除以進(jìn)率除以進(jìn)率珠穆朗瑪峰的高度為珠穆朗瑪峰的高度為8844.43m8844.43m= = Km=Km= mmmm75757.510-88.844438.844438.844438.8444310106 6同學(xué)們分析

8、，老師補(bǔ)充。一起記錄筆記同學(xué)們分析，老師補(bǔ)充。一起記錄筆記友情提示友情提示聽聽 故故 事事 ！學(xué)！學(xué) 物物 理理長度單位的由來長度單位的由來 起初，人類使用手腕、腳、手掌和步等起初，人類使用手腕、腳、手掌和步等身體的部位來測量長度。身體的部位來測量長度。聽聽 故故 事事 ！學(xué)！學(xué) 物物 理理古埃及人以腕尺為單位，建造了金字塔。古埃及人以腕尺為單位，建造了金字塔。羅馬人曾以兩步的距離為一長度單位。羅馬人曾以兩步的距離為一長度單位。聽聽 故故 事事 ！學(xué)！學(xué) 物物 理理 十六世紀(jì)德國有學(xué)者認(rèn)為每個(gè)人的腳長不一樣，必十六世紀(jì)德國有學(xué)者認(rèn)為每個(gè)人的腳長不一樣，必須規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長度。須規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長度。

9、 1790 年，法國人貝力格爾提出制定公制尺。測量工年，法國人貝力格爾提出制定公制尺。測量工作在作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。年完成，并以白金制成米原器。聽聽 故故 事事 ！學(xué)！學(xué) 物物 理理1 公尺公尺 = 1 米米 后來，由于測量的精確度的提高，于后來，由于測量的精確度的提高，于 1983 年的國際年的國際計(jì)量大會(huì)上重新制定了公尺的新定義：公尺是光在真空中計(jì)量大會(huì)上重新制定了公尺的新定義：公尺是光在真空中 s 內(nèi)所經(jīng)路程的長度定義為內(nèi)所經(jīng)路程的長度定義為 1 m。1299 792 458聽聽 故故 事事 ！學(xué)！學(xué) 物物 理理 你用皮尺量一量拳頭的周長，再量一下你用皮尺量一量拳

10、頭的周長，再量一下你的腳底長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長度很接近你的腳底長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。頭上繞一下，就知道是否合適。聽聽 故故 事事 ！學(xué)！學(xué) 物物 理理 你為你的父母或兄長量一量腳長和身高你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長的的 7 倍。高個(gè)子要穿大號(hào)鞋，矮個(gè)子要穿小倍。高個(gè)子要穿大號(hào)鞋，矮個(gè)子要穿小號(hào)鞋就是這個(gè)道理。號(hào)鞋就是這個(gè)道理。 1883 年國際計(jì)量大會(huì)做出規(guī)定：光在真空中年國際計(jì)量大會(huì)做出規(guī)定：光在真

11、空中 s 內(nèi)所經(jīng)路程的長度定義為內(nèi)所經(jīng)路程的長度定義為 1 m。 天文學(xué)中使用的天文學(xué)中使用的長度單位長度單位是是：1299 792 458科學(xué)小資料科學(xué)小資料1光年9.461x1015m找位同學(xué)，回答問題找位同學(xué)，回答問題友情提示友情提示找位同學(xué)，回答問題找位同學(xué)，回答問題友情提示友情提示天天作業(yè)：作業(yè)：1、完成下列各單位換算。、完成下列各單位換算。（1）人類的頭發(fā)的直徑約為）人類的頭發(fā)的直徑約為70m=m= m m； （2 2）地球的半徑是）地球的半徑是6.46.4103km= cm； （3）成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，直徑約）成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，直徑約為為77m= nm= k

12、m；（4）太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約）太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約8min= s（5）地球繞太陽一周需）地球繞太陽一周需365天天= h = s。友情提示：請將作業(yè)寫到友情提示：請將作業(yè)寫到A本上，抄題，請用本上，抄題，請用 異色異色筆答題筆答題2、請?jiān)谙旅婵瞻滋幪钌险_的單位。、請?jiān)谙旅婵瞻滋幪钌险_的單位。 （1）課桌長）課桌長1.2 ； 一張紙厚一張紙厚75 ； 太陽的半徑太陽的半徑7103 。 （2）百米賽跑的成績）百米賽跑的成績15.0 ； 地球自轉(zhuǎn)一周需地球自轉(zhuǎn)一周需24 。友情提示：請將作業(yè)寫到友情提示：請將作業(yè)寫到A本上，抄題，請用本上，抄題，請用 異色異色筆答題筆答題授課人：0 cm

13、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 每日一測每日一測 2、 下列單位換算中，正確的是下列單位換算中，正確的是( )( ) A. 2.5 m = 2.5 m100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.5100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m100 cm = 250 cmB同桌相互檢查是否過關(guān)同桌相互檢查是否過關(guān) 1、物理課本厚是物理課本厚是11.2 ， 鉛筆長鉛筆長162mm= m 3、以下哪個(gè)物體的長度接近、以下哪個(gè)物體的長度接近 8 mm( )( ) A. 物理課本的長度物理課本的長度 B. 乒乓球的直徑乒乓球的直徑 C. 木鉛筆的直徑木鉛筆的直徑 D.

14、 圖畫紙的厚度圖畫紙的厚度每日一測每日一測師傅檢查學(xué)友過關(guān)師傅檢查學(xué)友過關(guān)測量長度的工具有哪些？測量長度的工具有哪些？ 測量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、測量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋測微計(jì)、游標(biāo)卡尺等等螺旋測微計(jì)、游標(biāo)卡尺等等 在實(shí)際的測量中在實(shí)際的測量中, ,并不是分度尺越小并不是分度尺越小越好越好, ,測量時(shí)應(yīng)先根測量時(shí)應(yīng)先根據(jù)據(jù)實(shí)際情況實(shí)際情況確定需確定需要達(dá)到的程度要達(dá)到的程度, ,再選再選擇滿足測量要求的擇滿足測量要求的刻度尺刻度尺. .刻度尺刻度尺是測量長度的基本工具。是測量長度的基本工具。 試一試：你會(huì)使用刻度尺嗎？試一試：你會(huì)使用刻度尺嗎？ 利用你手中的刻度尺測量物理課本

15、的寬度，并利用你手中的刻度尺測量物理課本的寬度，并把測量結(jié)果記錄下來。把測量結(jié)果記錄下來。議一議：誰的測量結(jié)果正確嗎？議一議：誰的測量結(jié)果正確嗎？ 把自己的測量結(jié)果和同組其他同學(xué)對照一把自己的測量結(jié)果和同組其他同學(xué)對照一下，誰的測量結(jié)果正確？下，誰的測量結(jié)果正確？想一想：如何正確使用刻度尺？想一想：如何正確使用刻度尺？ 自學(xué)課本自學(xué)課本P20，你認(rèn)為如何使用刻度尺，你認(rèn)為如何使用刻度尺，才能正確測量？才能正確測量？友情提示：同桌合作探究，共同測量。友情提示：同桌合作探究，共同測量。哪一組可以大膽的告訴我你們?nèi)绾问褂每潭瘸撸?：你會(huì)選刻度尺嗎？：你會(huì)選刻度尺嗎？ 選擇時(shí)注意刻度尺的量程和分度值，

16、零刻度選擇時(shí)注意刻度尺的量程和分度值，零刻度線的位置線的位置2：你會(huì)放置刻度尺嗎？：你會(huì)放置刻度尺嗎？ 放置時(shí)刻度尺有刻度的一面應(yīng)該緊貼被測放置時(shí)刻度尺有刻度的一面應(yīng)該緊貼被測物體，不要傾斜物體，不要傾斜3：你會(huì)讀示數(shù)嗎？：你會(huì)讀示數(shù)嗎？ 讀數(shù)時(shí)要注意和小學(xué)的區(qū)別讀數(shù)時(shí)要注意和小學(xué)的區(qū)別估讀估讀注意：注意：學(xué)友回答，師傅補(bǔ)充學(xué)友回答，師傅補(bǔ)充認(rèn)清刻度尺的認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線單位、零刻度線的位的位置、置、量程量程、分度值分度值. .1 1、會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)二、正確使用刻度尺二、正確使用刻度尺零刻度線量程分度值量程:_單位單位: _分度值:_(0-8cm)1mmcm單位單位0 cm 1 2 3 4

17、 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要刻度尺要放正放正; ;有刻度的一邊要有刻度的一邊要緊貼緊貼被被測物體，與所測長度測物體，與所測長度平行平行，不能傾斜。，不能傾斜。 2 2、會(huì)放、會(huì)放 3 3、會(huì)看、會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 4、會(huì)讀：、會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，要讀數(shù)時(shí)，要估讀估讀到分度值的下一位到分度值的下一位. .2.78cm分度值分度值 1 1 ；物體長度物體長度2.72.78 8 分度值分度值 1

18、 1 ；物體長度物體長度2.2.7 7 . . 準(zhǔn)確值為：準(zhǔn)確值為： 估讀值為估讀值為： 單位為單位為： . 此時(shí)物體長度為：此時(shí)物體長度為： .2.72.78cmcm0.085 5、會(huì)記：、會(huì)記：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值準(zhǔn)確值、估讀值估讀值和和單位單位組成組成練習(xí)練習(xí)1：下圖中用刻度尺測物體的長度，那一：下圖中用刻度尺測物體的長度，那一個(gè)正確？（個(gè)正確？（ ） D沒對齊、沒對齊、沒緊貼沒緊貼沒放平、沒放平、沒緊貼沒緊貼沒緊貼沒緊貼正確正確學(xué)友展示，師傅補(bǔ)充學(xué)友展示，師傅補(bǔ)充圖中測得物體的長度是圖中測得物體的長度是 。3.61cm練習(xí)練習(xí)2：學(xué)友展示，師傅補(bǔ)充學(xué)友展示，師傅補(bǔ)

19、充答案：范圍（答案：范圍（3.60cm3.65cm ） 木塊木塊A的長度是的長度是_厘米厘米2.35師傅回答，學(xué)友評價(jià)師傅回答，學(xué)友評價(jià)2.4木塊木塊A的長度是的長度是_ 厘米厘米師傅回答，學(xué)友評價(jià)師傅回答，學(xué)友評價(jià)三、誤差三、誤差 1. 誤差誤差 測量值測量值與與真實(shí)值真實(shí)值之間的差別。之間的差別。 2. 誤差的來源誤差的來源 測量工具測量工具和和測量方法測量方法的原因。的原因。 三、誤差三、誤差 3. 減小誤差的方法減小誤差的方法 A A、校準(zhǔn)測量工具、校準(zhǔn)測量工具 B B、改進(jìn)測量方法、改進(jìn)測量方法 C C、選用精度高的測量工具、選用精度高的測量工具 D D、多次測量取平均值、多次測量取

20、平均值 測量測量錯(cuò)誤錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的使用是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心等造成的，規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心等造成的，是不該發(fā)生、是不該發(fā)生、能夠避免的能夠避免的。 誤差誤差是是不能避免不能避免的，只能盡量的，只能盡量減小減小。注意：注意：誤差不是錯(cuò)誤誤差不是錯(cuò)誤隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1 1、下列說法正確的是：（、下列說法正確的是：（ ） A A、產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是誤差太大、產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是誤差太大 B B、產(chǎn)生誤差的原因是測量中發(fā)生了錯(cuò)誤、產(chǎn)生誤差的原因是測量中發(fā)生了錯(cuò)誤 C C、操作、讀數(shù)都正確，就可以避免誤差、操作、讀數(shù)都正確，就可以避免誤差 D D、選用精密的測量儀器，改進(jìn)測量方法、

21、可、選用精密的測量儀器，改進(jìn)測量方法、可以減小誤差以減小誤差D1.刻度尺分度值為刻度尺分度值為 木塊木塊A的的長度是長度是_厘米厘米0.1cm2.35cm2 2、下圖中，刻度尺的分度值是、下圖中，刻度尺的分度值是 ， 物體的長是物體的長是 ， 其中準(zhǔn)確值是其中準(zhǔn)確值是 . .1mm1mm3.00cm3.00cm3.0cm3.0cm3、用最小刻度是毫米的刻度尺，測量、用最小刻度是毫米的刻度尺，測量一木塊的長度，如圖一木塊的長度，如圖1所示，則此木塊所示，則此木塊長度是（長度是（ ） A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米 C、7.85厘米厘米 D、7.8厘米厘米B4、李明同學(xué)對于同一物體進(jìn)行五

22、次測李明同學(xué)對于同一物體進(jìn)行五次測量，記錄如下：量，記錄如下：15.2cm15.1cm15.3cm17.3cm15.3cm其中有一次測量明顯錯(cuò)誤，它其中有一次測量明顯錯(cuò)誤，它是是（），該物體的長度為（），該物體的長度為（）。）。 17.3cm17.3cm15.2cm15.2cm提示：物體長度為多次測量的平均值提示：物體長度為多次測量的平均值5 5、有、有卷尺卷尺( (分度值分度值1cm)1cm)和和游標(biāo)卡尺游標(biāo)卡尺( (分度分度值值0.1mm)0.1mm)根據(jù)需要選擇測量下述物體所用的工根據(jù)需要選擇測量下述物體所用的工具具: :1 1）測量跳遠(yuǎn)長度需用）測量跳遠(yuǎn)長度需用_._.2 2）測量銅絲

23、的直徑需用）測量銅絲的直徑需用_._. 卷尺卷尺游標(biāo)卡尺游標(biāo)卡尺師傅回答，學(xué)友評價(jià)師傅回答，學(xué)友評價(jià) 6、三次測得書桌的長度為三次測得書桌的長度為 1.08 m、1.10 m 和和 1.05 m，書桌的測量值應(yīng)取，書桌的測量值應(yīng)取( )( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 mB刻度尺的使用：刻度尺的使用：1 1、會(huì)認(rèn)：、會(huì)認(rèn)：認(rèn)清零刻度線、認(rèn)清零刻度線、量程量程、分度值分度值。2 2、會(huì)放：、會(huì)放：刻度尺要刻度尺要放正，放正，刻度刻度緊貼緊貼被測物體被測物體3 3、會(huì)看：、會(huì)看：視線與刻度尺尺面視線與刻度尺尺面垂直。垂直。4 4、會(huì)讀：、會(huì)讀：讀數(shù)

24、時(shí)，要讀數(shù)時(shí)，要估讀估讀到分度值的下一位到分度值的下一位. .5 5、會(huì)記：、會(huì)記：測量結(jié)果應(yīng)由測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值準(zhǔn)確值、估讀值估讀值和和單位單位組成。組成。誤差：誤差：誤差不可避免，但絕對不是錯(cuò)誤，誤差不可避免，但絕對不是錯(cuò)誤，1 1、2222頁課后題頁課后題2 2、學(xué)生用書、學(xué)生用書1111、1212頁頁3 3、授課人： 如圖如圖1所示，木塊的長度為所示，木塊的長度為 cmcm； 此刻度尺的分度值是此刻度尺的分度值是 cmcm。答案：答案：2.89cm2.91cm 0.1cm想想議議想想議議古代人是如何測量時(shí)間的？古代人是如何測量時(shí)間的？（友情提示（友情提示：結(jié)合生活知識(shí)，同學(xué)們合作回答）

25、結(jié)合生活知識(shí)，同學(xué)們合作回答）1. 太陽鐘：日晷太陽鐘：日晷2. 沙鐘沙鐘( (沙漏沙漏) )3. 水鐘水鐘( (滴漏滴漏) )4. 擺鐘擺鐘( (伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時(shí)性伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時(shí)性) )5. 近代機(jī)械鐘和機(jī)械表、電子表近代機(jī)械鐘和機(jī)械表、電子表電子表電子表一、時(shí)間的測量一、時(shí)間的測量時(shí)間的測量工具：時(shí)間的測量工具：秒表秒表是實(shí)驗(yàn)室測試時(shí)間的基本工具是實(shí)驗(yàn)室測試時(shí)間的基本工具識(shí)別時(shí)針、分針、秒針，讀數(shù)時(shí)按識(shí)別時(shí)針、分針、秒針，讀數(shù)時(shí)按“時(shí)分秒順時(shí)分秒順序序”讀數(shù)后相加讀數(shù)后相加一、時(shí)間的測量一、時(shí)間的測量取一塊機(jī)械停表取一塊機(jī)械停表,仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察:1.大表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)

26、間是大表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間是 1分鐘分鐘 ,大表盤的分度值是大表盤的分度值是 0.2秒秒 . 2.小表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間是小表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間是 1小時(shí)小時(shí) ,小表盤的分度值是小表盤的分度值是 1分鐘分鐘 .10S停表怎樣讀數(shù)呢？停表怎樣讀數(shù)呢？ 1. 分清大表盤和小表盤的分度值分清大表盤和小表盤的分度值 2. 按先?。ū肀P）后大（表盤）的順按先小（表盤）后大（表盤）的順序讀取指針的示數(shù)序讀取指針的示數(shù) 時(shí)間的時(shí)間的 測量測量不需要估讀不需要估讀。 同學(xué)們：你們想過嗎？同學(xué)們：你們想過嗎？ 1.如何測細(xì)銅絲的直徑？一頁紙的厚度如何測細(xì)銅絲的直徑？一頁紙的厚度呢？呢？

27、2.如何測圓錐體的高度、硬幣直徑？如何測圓錐體的高度、硬幣直徑？ 3.如何在地圖上測京廣鐵路線的長度？如何在地圖上測京廣鐵路線的長度？ 4、如何利用單車測出從教學(xué)樓到飯?zhí)?、如何利用單車測出從教學(xué)樓到飯?zhí)玫穆烦?？的路程？二、長度的特殊測量法二、長度的特殊測量法 1.如何測細(xì)銅絲的直徑、一頁紙的厚度？如何測細(xì)銅絲的直徑、一頁紙的厚度？將細(xì)銅絲在鉛筆上密繞將細(xì)銅絲在鉛筆上密繞n圈圈(如如50)，用刻，用刻度尺測出鉛筆上銅絲排列的長度度尺測出鉛筆上銅絲排列的長度l，銅絲，銅絲的直徑為的直徑為l/50累積法：累積法：把多個(gè)相同的微小量放在一把多個(gè)相同的微小量放在一起測量。如：測紙張的厚度；測郵票起測量。

28、如：測紙張的厚度；測郵票的質(zhì)量；硬幣的厚度；頭發(fā)的直徑；的質(zhì)量；硬幣的厚度；頭發(fā)的直徑；細(xì)銅絲的直徑等細(xì)銅絲的直徑等。長度測量的特殊方法長度測量的特殊方法 如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數(shù)出物理課本若干張紙，答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)記下總張數(shù)n n，用毫米刻度尺測，用毫米刻度尺測出出n n張紙的厚度張紙的厚度L L，則一張紙的，則一張紙的厚度為厚度為L/n L/n 。 2.如何測圓錐體的高度、硬幣直徑？如何測圓錐體的高度、硬幣直徑？輔助法（平移法）：輔助法（平移法）：當(dāng)物體的長度不便直當(dāng)物體的長度不便直接測量時(shí)，想辦法將它等值平移到物體的接測量時(shí)，想辦法將它等值平移到物體的外部，再用刻度尺測量。如硬幣的直徑、外部，再用刻度尺測量。如硬幣的直徑、球的直徑等。球的直徑等。測量硬幣的直徑輔助工具法輔助工具法 適用于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。適用于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。 3.如何測京廣鐵路線的長度？如何測京廣鐵路線的長度？ 用一根彈性不大的柔軟絲線與地用一根彈性不大的柔軟絲線與地圖上的曲線重合，并在兩端點(diǎn)做圖上的曲線重合，并在兩端點(diǎn)做好記號(hào)，然后將細(xì)絲拉直用刻度好記號(hào)，然后將細(xì)絲拉直用刻度尺測出兩個(gè)記號(hào)間的距離。尺測出兩個(gè)記號(hào)間的距離。 3. 替代法（化曲為直）替代法（化曲為直） 適用于測