教科版八年級上冊思想品德-第九課《一步之遙》

1、 罪犯罪犯和他的母親和他的母親 一個(gè)小偷被抓住了，被判處死刑，三天后執(zhí)行。 他想在行刑前與他的母親話別，得到了允許。 當(dāng)他媽媽來到他的面前，他說：“告訴你一件事?！彼p輕說了一遍，但是她聽不到；等她走近些，小偷又輕聲說了一遍。母親將耳朵貼近時(shí)，兒子突然咬住母親的耳朵，差點(diǎn)撕下來，周圍的人都驚呆了。 “這是對她的懲罰，”罪犯說，“我小時(shí)候小偷小摸，把偷的東西帶回家時(shí)，她我小時(shí)候小偷小摸，把偷的東西帶回家時(shí)，她不但不懲罰我，反而笑著說不但不懲罰我，反而笑著說別讓人看見。別讓人看見。就是因?yàn)樗褪且驗(yàn)樗也怕鋫€(gè)今天這樣的下場。我才落個(gè)今天這樣的下場。”小偷的話語對你有何啟發(fā)小偷的話語對你有何啟發(fā)?啟

2、發(fā)：大錯(cuò)大惡是由小錯(cuò)小惡逐步發(fā)展而來的。啟發(fā)：大錯(cuò)大惡是由小錯(cuò)小惡逐步發(fā)展而來的。第一章 總則 第一條第一條 為了保障未成年人身為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，制定本法。犯罪，制定本法。 第二條第二條 預(yù)防未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對未成年人的起，對未成年人的不良行為不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和糾正。及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和糾正。 從不良行為到嚴(yán)重不良行為，只有一步之遙！從不良行為到嚴(yán)重不良行為，只有一步之遙！曠課曠課強(qiáng)行勒索同學(xué)強(qiáng)行勒索同學(xué)偷竊偷竊持刀搶劫持刀搶劫

3、故意傷害他人故意傷害他人從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。只有一步之遙。 從不良行為到從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從嚴(yán)重不良行為，從一般違法到犯一般違法到犯罪，只有罪，只有一步之遙一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有不良行不良行為為又又不及時(shí)改正不及時(shí)改正，極有可能，極有可能走向違法犯罪走向違法犯罪。（p85） 不良行為、一般違法與犯罪之間不良行為、一般違法與犯罪之間聯(lián)系密切聯(lián)系密切。不良行為可能可能發(fā)展為違法犯罪，嚴(yán)重不良行為嚴(yán)重不良行為已屬違違法行為法行為，離犯罪僅有一步之遙。（p90）不良行為、一般違法行

4、為與犯罪行為之間的關(guān)系不良行為、一般違法行為與犯罪行為之間的關(guān)系案例案例 他們的行為擾亂了公共秩序，他們的行為擾亂了公共秩序，違反了違反了中華人民共和國中華人民共和國治安管理處罰法治安管理處罰法。（行政違法）（行政違法）公安機(jī)關(guān)為什么給予李某等三人以警告的處罰？公安機(jī)關(guān)為什么給予李某等三人以警告的處罰？ 材料材料2：為什么對家長處以罰款？為什么對家長處以罰款？因?yàn)榧议L因?yàn)榧议L不履行法律規(guī)定的義務(wù)不履行法律規(guī)定的義務(wù)，是一種違法行為。（行政違法）是一種違法行為。（行政違法） 案例案例3 3： 胡長清的行為屬于哪種違法行為？胡長清的行為屬于哪種違法行為？刑事違法行為，應(yīng)當(dāng)受到刑法的處罰。刑事違法行

5、為，應(yīng)當(dāng)受到刑法的處罰。（違憲行為違憲行為）（行政違法行政違法行為）行為）（民事違法民事違法行為）行為）（刑事違法刑事違法行為）行為）法律制裁對懲處犯罪分子的作用：法律制裁對懲處犯罪分子的作用：不對。不對。 從小偷到大偷，從吸煙發(fā)展到吸毒，從吸毒到賣淫、從小偷到大偷，從吸煙發(fā)展到吸毒，從吸毒到賣淫、盜竊、搶劫，從賭博到經(jīng)濟(jì)犯罪和暴力犯罪等，只有一步盜竊、搶劫，從賭博到經(jīng)濟(jì)犯罪和暴力犯罪等，只有一步之遙。之遙。 要從克服各種小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)慣、壞作風(fēng)開始，要從克服各種小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)慣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，把違法、犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。防患于未然，把違法、犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。 過則勿憚

6、改過則勿憚改1小黃因偷竊同事的手提電腦被公安機(jī)關(guān)破獲并逮捕，小黃因偷竊同事的手提電腦被公安機(jī)關(guān)破獲并逮捕，法院認(rèn)定其已構(gòu)成盜竊罪，但因其未滿法院認(rèn)定其已構(gòu)成盜竊罪，但因其未滿16周歲被免予刑周歲被免予刑事處罰，帶回家有家長進(jìn)行管教，于是他到處宣揚(yáng)說：事處罰，帶回家有家長進(jìn)行管教，于是他到處宣揚(yáng)說：“受到刑法處罰才是犯罪，一般違法無所謂。受到刑法處罰才是犯罪，一般違法無所謂。”對此，對此，正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是()小黃未受到刑法處罰，他的行為不是犯罪小黃未受到刑法處罰，他的行為不是犯罪未成年人犯罪雖因年齡免于刑法，同樣也是犯罪未成年人犯罪雖因年齡免于刑法，同樣也是犯罪有一般違法行為的人

7、若不改正，會(huì)發(fā)展向犯罪，應(yīng)高有一般違法行為的人若不改正，會(huì)發(fā)展向犯罪，應(yīng)高度重視度重視小黃的觀點(diǎn)是對的小黃的觀點(diǎn)是對的ABCDC課堂檢測課堂檢測2.屬于一般違法和犯罪的相同點(diǎn)有屬于一般違法和犯罪的相同點(diǎn)有()都是違法行為都是違法行為都有社會(huì)危害性都有社會(huì)危害性都觸犯了刑法都觸犯了刑法都應(yīng)受到法律制裁都應(yīng)受到法律制裁AB.C.D.B課堂檢測課堂檢測3千里之堤毀于蟻穴千里之堤毀于蟻穴,惡不積不足以滅身，惡不積不足以滅身，這兩句古語告訴我們這兩句古語告訴我們()必須依法制裁犯罪行為必須依法制裁犯罪行為許多犯罪行為是從犯小錯(cuò)開始的許多犯罪行為是從犯小錯(cuò)開始的有錯(cuò)不改就會(huì)鑄成大錯(cuò)有錯(cuò)不改就會(huì)鑄成大錯(cuò)青少

8、年要依法律己青少年要依法律己ABCDB課堂檢測課堂檢測4、某初級中學(xué)學(xué)生丁某，讀初一時(shí)經(jīng)常曠課逃學(xué)，在、某初級中學(xué)學(xué)生丁某，讀初一時(shí)經(jīng)常曠課逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改。升入初二后，他更沉迷于上網(wǎng)，家玩電腦，屢教不改。升入初二后，他更沉迷于上網(wǎng)，為了去網(wǎng)吧，花玩零用錢就偷家里的錢，發(fā)展到偷別人為了去網(wǎng)吧，花玩零用錢就偷家里的錢，發(fā)展到偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件去賣，結(jié)果被處以行政拘留。的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件去賣，結(jié)果被處以行政拘留。初三上學(xué)期他在網(wǎng)上結(jié)交了一些網(wǎng)上損友，一起在社會(huì)初三上學(xué)期他在網(wǎng)上結(jié)交了一些網(wǎng)上損友，一起在社會(huì)上滋事生非。一天，為了網(wǎng)友的上滋事生非。一天，為了網(wǎng)友的“哥們義

9、氣哥們義氣”，他參與，他參與打架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷，丁某受到刑罰打架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷，丁某受到刑罰處罰。處罰。（1）上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法行為？）上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？哪些行為屬于犯罪？（2）犯罪有哪些基本特征？）犯罪有哪些基本特征？（3）上述案例給了我們什么啟示？）上述案例給了我們什么啟示？6、（1）上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件去賣屬于一般偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件去賣屬于一般違法行為違法行為;參與打架，在斗毆中用利器把對手刺參與打架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷屬于犯罪。成重傷屬于犯罪。（2）犯罪有哪些基本特征？嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征，刑事違法嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征，刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志，刑罰當(dāng)罰性是嚴(yán)重危害性性是犯罪的法律標(biāo)志，刑罰當(dāng)罰性是嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。及刑事違法性的必然結(jié)果。（3）上述案例給了我們什么啟示？ 上述案例告訴我們：上述案例告訴我們：從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從