【最新】九年級語文上冊 第一單元 第2課《地下森林斷想》課件3 鄂教版-鄂教級上冊語文課件

1、導入導入地下森林地下森林斷想斷想 張抗抗張抗抗 這里是一座死火山，海拔1000米左右。 據(jù)科學家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長40公里、寬5公里的狹長形地帶上，共有10個。它們的直徑在400米至550米之間，深在100米至200米之間。其中以3號火山口為最大，直徑達550米，深達200米。火山口底比較平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴冬有清泉。歷史背景：歷史背景： 本文寫于本文寫于8080年代初，正是年代初，正是“文革文革”結(jié)束不久，我結(jié)束不久，我們國家經(jīng)歷過一場巨大的浩劫。人們既回首往事痛心們國家經(jīng)歷過一場巨大的浩劫。人們既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望

2、，所以敏感的作家們帶著這疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。本文本文正體現(xiàn)了一種時代精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死正體現(xiàn)了一種時代精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死, ,重獲重獲新生而百業(yè)待興新生而百業(yè)待興, ,這種社會變遷與本文中的地下森林這種社會變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。 張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個年代走過

3、來的人們都有很沉重的憂患意識，這種那個年代走過來的人們都有很沉重的憂患意識，這種憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來，那是沒辦法克服的。張抗抗懷們的骨子里散發(fā)出來，那是沒辦法克服的。張抗抗懷有遠大志向而羈于田壟之間。有才華卻長期被湮沒，有遠大志向而羈于田壟之間。有才華卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。正如千里馬駢死于槽櫪之間。 浩浩瀚瀚無無垠垠（ ） 裊裊裊裊（ ）萬萬籟籟俱寂（俱寂（ ） 徘徊徘徊（ ） 沙沙礫礫（ ） 啾啾啾啾（ ） 鏡鏡泊泊湖（湖（ ） 瘠瘠薄（?。?）孱孱弱（弱（ ） 嶙峋嶙峋（ ） hn

4、ynniopi huilijilpjln xnchn讀準字音詞語解釋形容廣大，繁多。形容廣大，繁多。浩瀚無垠：浩瀚無垠：瘠薄瘠薄(j b)：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。 憤憤懣懣(mn)：氣憤，抑郁不平。氣憤，抑郁不平。黑黝黝黑黝黝(yu)(yu)：光線昏暗，看不清楚。光線昏暗，看不清楚。山崩地裂：山崩地裂：山塌下來，地裂開來。山塌下來，地裂開來。萬籟俱寂：萬籟俱寂：形容一點聲音都沒有。形容一點聲音都沒有。萬籟，各種聲響。萬籟，各種聲響?；[，從孔穴中發(fā)出的聲音。籟，從孔穴中發(fā)出的聲音。地下森林第一部分第一部分（1-21-2段）：段）：文章總起文章總起 點明地

5、下森林的特點點明地下森林的特點奇特奇特 表達作者的感受表達作者的感受驚訝。驚訝。 第二部分（第二部分（3-203-20段）：段）：描寫地下森林形成的歷描寫地下森林形成的歷史，突出其史，突出其“艱辛艱辛”的特點。的特點。 第三部分（第三部分（21212727段段）：）：（描寫森林部分）親（描寫森林部分）親眼所見蔚為壯觀的地下森林的狀貌，還揭示了眼所見蔚為壯觀的地下森林的狀貌，還揭示了作者悟出的深刻哲理。作者悟出的深刻哲理。閱讀課文：閱讀課文：梳理本文的結(jié)構并概括大意梳理本文的結(jié)構并概括大意作者情感 快速快速瀏覽課文：瀏覽課文： 找出課文中找出課文中最直接最直接表達作表達作者對地下森林感情的一句話

6、。者對地下森林感情的一句話。作者情感 我景仰那些曾在黑暗中追尋我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。光明的地下的種子?！霸诤诎抵凶穼す饷鳌?自由朗讀自由朗讀3-12段，畫出表現(xiàn)段，畫出表現(xiàn)地下森林生長地下森林生長環(huán)境之黑暗環(huán)境之黑暗的語句。的語句。“黑暗之境”（1）（深坑）險巖峭立，怪石嶙峋）（深坑）險巖峭立，怪石嶙峋。（2）（峽谷）黑黝黝、光禿禿、陰）（峽谷）黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄森森、靜悄悄。（3）（陽光）吝嗇地在崖口徘徊，）（陽光）吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。裝模作樣地點頭。（4 4）無情、寒冷的霜凍無情、寒冷的霜凍 問題一：問題一：快速閱讀快速閱讀課文課文13-20段

7、后思考：段后思考： “經(jīng)過經(jīng)過_的追尋的追尋，它終于把粗壯的雙臂伸向，它終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂。了光明的天頂?！闭埛謩e結(jié)合具體請分別結(jié)合具體文句文句，用，用不同的不同的詞語詞語多角度概括追尋的歷程多角度概括追尋的歷程，并說出所獲得的幫助。，并說出所獲得的幫助。 問題二：問題二：請用簡短的話語概括地下森林的品格。請用簡短的話語概括地下森林的品格。 問題三：問題三：請用簡短的話語概括本文在句式上的主要特請用簡短的話語概括本文在句式上的主要特點并舉例說明。點并舉例說明。 問題四：問題四：請找出本文所使用的問句，并分析其作用。請找出本文所使用的問句，并分析其作用?！霸诤诎抵凶穼す饷鳌薄敖?jīng)過經(jīng)

8、過執(zhí)著地、默默地、艱難地、執(zhí)著地、默默地、艱難地、互相幫助地、勇敢地、漫長地、不互相幫助地、勇敢地、漫長地、不屈屈地地追尋，它終于把粗壯的雙追尋，它終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂。臂伸向了光明的天頂。”幫助：幫助： 長空的大風將石塊碾成粉末長空的大風將石塊碾成粉末潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土 時間時間也給予地下森林的生命從無到有的機會，這也給予地下森林的生命從無到有的機會，這是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心。是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心。 “幾萬年的代價幾萬年的代價”是指：是指： 一、極言時間之長；一、極言時間之長； 二、在漫長的歲月里，生

9、命陷于困頓以至窒息，二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為這是一個痛苦的過程，所以稱為“代價代價”。 山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷“在黑暗中追尋光明”思考：思考：（你能告訴我嗎？）你能告訴我嗎？） 地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？地下森林經(jīng)歷了這樣一個過程：地下森林經(jīng)歷了這樣一個過程：毀滅、沉寂、沒有生命；毀滅、沉寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長成了參天大樹最后長成了參天大樹。 堅忍頑強，不怕

10、艱難險阻，不怕黑暗，忍堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；受漫長的生長過程的煎熬； 沉著謙遜，擁有豐富的財富，卻與世無爭，沉著謙遜，擁有豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；沉默寡言； 樂觀豪邁，面對逆境決不悲傷或消沉；樂觀豪邁，面對逆境決不悲傷或消沉； 生在不見陽光的環(huán)境，卻從未放棄對生命生在不見陽光的環(huán)境，卻從未放棄對生命的追求；的追求； 無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然麗的景色裝點大自然“在黑暗中追尋光明”地下森林之品格：地下森林之品格：為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的蔚為壯觀蔚為壯

11、觀? 為了突出地下森林在黑暗中艱辛、為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險惡的經(jīng)歷；險惡的經(jīng)歷； 更能突出它的更能突出它的“品格品格”，讀者讀來，讀者讀來也更覺新奇。也更覺新奇。深入挖掘本文在句式上的主要特點本文在句式上的主要特點: 大量運用疊字大量運用疊字 對稱句的運用對稱句的運用 精彩的寫景語句精彩的寫景語句 蘊含深刻的哲理蘊含深刻的哲理 變換人稱的句子變換人稱的句子 深入挖掘 如如“黑黝黝黑黝黝,光禿禿光禿禿,陰森森陰森森,靜悄靜悄悄悄”“整整齊齊整整齊齊,密密麻麻地聳立著一片密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林蔚為壯觀的森林”“”“ 莽莽群峰莽莽群峰”“”“高高高天庭高天庭”等疊字等疊字,都用

12、得非常精心而細都用得非常精心而細致致,流暢而工穩(wěn)流暢而工穩(wěn),顯示作者遣詞造句的功顯示作者遣詞造句的功力。力。 如如“陽光不喜歡峽谷陽光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知峽谷莫非不知道？陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明道？陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白白”，“風來似一片綠色的海風來似一片綠色的海,夜靜夜靜如一堵堅固的墻如一堵堅固的墻”等等,它們具有它們具有形式形式上的對稱性和朗讀上的旋律性上的對稱性和朗讀上的旋律性,在回在回環(huán)往復中又逐步深化思想意蘊環(huán)往復中又逐步深化思想意蘊,強化強化感情表達的力度。感情表達的力度。 如如“狂風呼嘯狂風呼嘯,氣浪灼人氣浪灼人,沙石沙石飛騰飛騰,巖漿橫溢巖漿橫溢,霎時天昏地暗霎

13、時天昏地暗,山山崩地裂崩地裂,好像到了世界末日好像到了世界末日”這是描寫最初地質(zhì)突變時的情景這是描寫最初地質(zhì)突變時的情景,一句話一個景象一句話一個景象,語言簡練語言簡練,讀來有讀來有厚重之感。厚重之感。如如“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕大屈服??！不會屈服，絕大屈服啊！” 哲理深刻：人類社會的發(fā)展也常常會墮入哲理深刻：人類社會的發(fā)展也常常會墮入低谷低谷,像大自然的風云變幻像大自然的風云變幻,地質(zhì)變遷考驗森林地質(zhì)變遷考驗森林,禽獸的生命適應性一樣禽獸的生命適應性一樣,考驗

14、人群的品質(zhì)考驗人群的品質(zhì),適應適應性性,耐力耐力,錘煉人群的意志錘煉人群的意志,生命力。生命力。滄海橫流滄海橫流,天天地翻覆地翻覆,方顯英雄本色；火盡煙滅方顯英雄本色；火盡煙滅,劫后余生劫后余生,更更知生命可貴。歷史與現(xiàn)實知生命可貴。歷史與現(xiàn)實,個體與群體個體與群體,莫不如莫不如此。此。 如如“可是你，為什么長在這里可是你，為什么長在這里”，“你從哪里來？你究竟遭受了什么不幸，你從哪里來？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？長的歲月？”等。課文有時用等。課文有時用“它它”,有有時用時用“你你”來稱呼地下森林來稱呼地下森林,表達的情

15、感表達的情感的強弱度有所不同的強弱度有所不同,用用“你你”表達情感更表達情感更加強烈加強烈,表達對地下森林的敬仰和熱愛表達對地下森林的敬仰和熱愛,對對讀者更具有感染力。讀者更具有感染力。 全文九個問句，各有什么意味？在文全文九個問句，各有什么意味？在文章中起什么作用？章中起什么作用？ 第一、二、三個問句：第一、二、三個問句：“可是你，為什可是你，為什么長在這里？么長在這里？”“”“你從哪里飛來？你從哪里飛來？熬過熬過那么漫長的歲月？那么漫長的歲月？”一方面改變陳述句帶來一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史

16、。方面也提示了地下森林的形成歷史。 第四、五、六個問句：第四、五、六個問句：“陽光不喜歡峽陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的嗎？峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？谷莫非不明白？”拓展延伸 其作用是強化對陽光不公平的怨恨情緒，其作用是強化對陽光不公平的怨恨情緒，因為上文就專門談及陽光的偏私因為上文就專門談及陽光的偏私，“都說陽都說陽光是公平的，在這里卻不，不！光是公平的，在這里卻不，不！”這里已經(jīng)這里已經(jīng)否定了陽光的公平，那么再否定了陽光的公平，那么再以反問的形式提以反問的形式提出陽光的不公平，是換一種語式強化這種否出陽光的不公平，是換一種語式強化這種否定的情緒。定的情緒。 第七個問句：第七個問句：“它究竟在期待和希望著它究竟在期待和希望著什么呢？什么呢？”這一問句的意義和作用同第一、這一問句的意義和作用同第一、二、三問句是一樣的。二、三問句是一樣的。 第八、九個問句：第八、九個問句：“你的歌是唱給曾你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎？在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎？它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四厮鼈內(nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四亍边@是對經(jīng)這是對經(jīng)歷劫難之后的地下森林的問話，不再有沉歷劫難之后的地下森林的問話，不再有沉重之感，卻有另一種動情的感覺，那就是重之感，卻有另一種動情的感覺，那就是回首往事，懷念艱苦歲月里的患難真情。回首往事，懷念艱苦