八年級(jí)上冊(cè)課外古詩詞背誦(一)

1、長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行野望野望早寒江上有懷早寒江上有懷望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞相黃鶴樓黃鶴樓送友人送友人 長(zhǎng)歌行，曲調(diào)名，是一首漢代樂府詩，選自長(zhǎng)歌行，曲調(diào)名，是一首漢代樂府詩，選自樂府詩集卷三十，本詩是其中一首。這首詩樂府詩集卷三十，本詩是其中一首。這首詩 以以景寄情，由情入理。從整體構(gòu)思看，主要意思是說景寄情，由情入理。從整體構(gòu)思看，主要意思是說 時(shí)間如流水，要珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)，教育人們要時(shí)間如流水，要珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)，教育人們要趁著年輕多努力，其中的趁著年輕多努力，其中的“少壯不努力，老大徒傷少壯不努力，老大徒傷悲悲”是家喻戶曉的名句，也是少年勵(lì)志的座右銘。是家喻戶曉的名句，也是少年勵(lì)志

2、的座右銘。樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)構(gòu)，漢武帝時(shí)樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)構(gòu)，漢武帝時(shí)得到大規(guī)模地?cái)U(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作品，得到大規(guī)模地?cái)U(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作品，后人通稱之為后人通稱之為“漢樂府漢樂府”。之后，樂府也便成了一。之后，樂府也便成了一種體裁，內(nèi)容豐富，題材廣泛。種體裁，內(nèi)容豐富，題材廣泛。木蘭詩選自漢樂府長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行【注釋】【注釋】 長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行：漢樂府曲調(diào)名。：漢樂府曲調(diào)名。 葵葵：“葵葵”作為蔬菜名，指我國古代重要蔬菜之一。作為蔬菜名，指我國古代重要蔬菜之一。詩經(jīng)詩經(jīng)豳風(fēng)豳風(fēng)七月：七月：“七月亨葵及菽。七月亨葵及菽?！崩顣r(shí)珍本草綱李時(shí)珍本草綱目說目說

3、“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實(shí)大如指頂，皮薄而扁，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁。其實(shí)大如指頂，皮薄而扁，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁。”本詩本詩“青青青園中葵青園中葵”即指此。另有一種菊科草本植物也叫即指此。另有一種菊科草本植物也叫“葵葵”。向日。向日葵即其中之一。此外，蒲葵也可簡(jiǎn)稱葵即其中之一。此外，蒲葵也可簡(jiǎn)稱“葵葵”，用蒲葵葉做成，用蒲葵葉做成的扇子稱的扇子稱“葵扇葵扇”。 朝露朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申為陽光照耀。：清晨的露水

4、。晞：天亮，引申為陽光照耀。 陽春陽春：溫暖的春天。：溫暖的春天。 布：布施，給予。布：布施，給予。 德澤：恩惠。德澤：恩惠。 秋節(jié)秋節(jié)：秋季。：秋季。 焜黃焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。：形容草木凋落枯黃的樣子。 華：同華：同“花花”。 衰：衰：讀讀cucu，古時(shí)候沒有，古時(shí)候沒有shuashua這個(gè)音。這個(gè)音。 百川百川：大河流。少：年輕。老：老年。：大河流。少：年輕。老：老年。 徒徒：白白地：白白地 。青青園中青青園中葵葵，朝露待日，朝露待日晞晞。 葵：古代的一種蔬菜?？汗糯囊环N蔬菜。 晞：曬干晞：曬干。 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。晶瑩的朝露陽

5、光下飛升。陽春陽春布布德澤德澤，萬物生光輝。，萬物生光輝。春天把希望灑滿了大地，春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。陽春：就是春天，是陽光和露水充足的陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時(shí)候。時(shí)候。布：散布，灑滿。布：散布，灑滿。德澤：恩澤。德澤：恩澤。?？殖？智锕?jié)秋節(jié)至，至，焜黃焜黃華葉衰。華葉衰。 恐那肅殺的秋天來到，恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。樹葉兒黃落百草也凋零。 秋節(jié)：秋季。秋節(jié)：秋季。節(jié)，時(shí)節(jié)，節(jié)令。節(jié)，時(shí)節(jié)，節(jié)令。 焜黃：枯黃。焜黃：枯黃。 百川奔騰著東流到大百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返海，何時(shí)才能重新返回西境？回西境？少壯不努力

6、，老大少壯不努力，老大徒徒傷悲。傷悲。 少年人如果不及時(shí)努力，到老少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。來只能是悔恨一生。徒：徒然，白白地。徒：徒然，白白地。 【古詩今譯】【古詩今譯】園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽曬干。曬干。春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。勃勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會(huì)枯黃、常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。衰敗。無數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候無數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能夠重新返回西方？才能夠重新返回西方？年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努

7、力向上，到老只能年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。白白地悔恨與悲傷。青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。朝露易干朝露易干秋來葉落秋來葉落百川東去百川東去時(shí)間易逝時(shí)間易逝珍惜少年珍惜少年及時(shí)努力及時(shí)努力（寫景）（聯(lián)想）第一層通過寫少壯不努力，老大徒傷悲。警策哲理，卒章顯志（抒情）第二層 本詩通過鮮明的自然景物變化本詩通過鮮明的自然景物變化歸結(jié)到人生變化，道出歸結(jié)到人生變化，道出“珍惜時(shí)珍惜時(shí)間間”的哲理，勸人們珍惜青春，的哲理，勸人們珍惜青春，應(yīng)當(dāng)及時(shí)努力做出一番事業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)努力做出一番事業(yè), ,通俗通俗易懂又發(fā)人

8、深思。易懂又發(fā)人深思。主旨2 2體會(huì)體會(huì)“老大徒傷悲老大徒傷悲”中中“徒徒”的妙處。的妙處。3 3本詩勸勉珍惜青春，積極進(jìn)取，不要老來空自悲本詩勸勉珍惜青春，積極進(jìn)取，不要老來空自悲嘆。蘇軾卻在他的浣溪沙中用嘆。蘇軾卻在他的浣溪沙中用“誰道人生無再少？誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！甭?lián)想人生也可聯(lián)想人生也可以老當(dāng)益壯，你贊同哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)舉例說明。以老當(dāng)益壯，你贊同哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)舉例說明。跟著唱跟著唱 王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸

9、。此詩在秋日傍晚十分，詩人遙望山告歸。此詩在秋日傍晚十分，詩人遙望山野，看到一派秋意頗濃的山野景色，看到野，看到一派秋意頗濃的山野景色，看到放牧和打獵的人各自隨愿而歸，不禁懷念放牧和打獵的人各自隨愿而歸，不禁懷念起古代采薇而食的隱士。全詩于蕭瑟恬靜起古代采薇而食的隱士。全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情時(shí)寫的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情時(shí)寫下的。下的。 春望 王績(jī) 東皋薄暮望，徙倚欲何依。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。 首首 頷頷 頸頸 尾尾

10、 東皋：東皋：徙倚：徙倚： 犢犢 ： 薄暮：薄暮：落暉：落暉：采采薇薇 ：（）()。（)。傍晚傍晚。落日落日薇，是一種植物薇，是一種植物。東皋：詩人隱居的地方。東皋：詩人隱居的地方。薄暮：傍晚。徙倚：徘薄暮：傍晚。徙倚：徘徊，來回的走。依：依徊，來回的走。依：依托。托。落暉：落日。落暉：落日。牧童驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。牧童驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。懷采薇。1.1.談?wù)勔巴茁?lián)中談?wù)勔巴茁?lián)中“望望”字的作用。字的作用。2.2.野望中頷聯(lián)、頸聯(lián)宛如一幅山家秋晚圖，野望中頷聯(lián)、頸聯(lián)宛如一幅山家秋晚圖，請(qǐng)找出描寫遠(yuǎn)景、近景，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的詩句。請(qǐng)找出描寫遠(yuǎn)景、近景，靜態(tài)

11、、動(dòng)態(tài)的詩句。3.3. 請(qǐng)從請(qǐng)從“景景”與與“情情”的角度賞析野望一的角度賞析野望一詩中頷聯(lián)之妙。詩中頷聯(lián)之妙。4.4.野望尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作野望尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？用？ 5.5.野望一詩通過寫蕭瑟怡靜的秋景，表達(dá)野望一詩通過寫蕭瑟怡靜的秋景，表達(dá)了詩人怎樣的心情？了詩人怎樣的心情？ 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 李白稱贊他“紅顏棄軒冕，白首臥松云”，高山安可仰，徒此揖清芬”（贈(zèng)孟浩然）。王士源在孟浩然集序里，說他“骨貌淑清，風(fēng)神散朗；救患釋紛，以立義表；灌蔬藝竹，以全高尚”。王維曾畫他的像于郢州亭子里，題曰“浩然亭”。后人因尊崇他，不愿直呼其名，改作“孟亭”，成為當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E

12、。可見他在古代詩人中的盛名。王維、李白、王昌齡都是他的好友，杜甫等人也與他關(guān)系甚好。 早寒江上有懷早寒江上有懷 唐唐 孟浩然孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。木落木落：樹木的葉子落下來。：樹木的葉子落下來。雁南度雁南度：大雁南飛。南：一作：大雁南飛。南：一作“初初”。首二句從鮑。首二句從鮑照登黃鶴磯照登黃鶴磯“木落江渡寒，雁還風(fēng)送秋木落江渡寒，雁還風(fēng)送秋”句脫句脫化而來?；鴣?。襄襄（xingxing）水曲水曲（qq）：在漢水的轉(zhuǎn)彎

13、處。襄水，）：在漢水的轉(zhuǎn)彎處。襄水，漢水流經(jīng)襄陽（今屬湖北）境內(nèi)的一段。曲，江水漢水流經(jīng)襄陽（今屬湖北）境內(nèi)的一段。曲，江水曲折轉(zhuǎn)彎處，即河灣。襄：一作曲折轉(zhuǎn)彎處，即河灣。襄：一作“湘湘”，又作，又作“江江”。曲：一作。曲：一作“上上”。楚云端楚云端：長(zhǎng)江中游一帶云的盡頭。云：一作：長(zhǎng)江中游一帶云的盡頭。云：一作“山山”。鄉(xiāng)淚客中盡鄉(xiāng)淚客中盡：思鄉(xiāng)眼淚已流盡，客旅生活無比辛酸。：思鄉(xiāng)眼淚已流盡，客旅生活無比辛酸。孤孤：一作：一作“歸歸”。天際：天邊。一作。天際：天邊。一作“天外天外”。迷津迷津：迷失道路。津，渡口。：迷失道路。津，渡口。平海平海：寬廣平靜的江水。：寬廣平靜的江水。漫漫漫漫：水廣

14、大貌。：水廣大貌。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。我迷失道路，想要問路在哪里，暮色蒼茫中，我迷失道路，想要問路在哪里，暮色蒼茫中，只見江水浩淼，無邊無際。只見江水浩淼，無邊無際。木落雁南度，北風(fēng)江上寒。木落雁南度，北風(fēng)江上寒。視覺視覺觸覺觸覺緊扣題目緊扣題目“早寒江早寒江上上” ” ，描寫當(dāng)時(shí)氣描寫當(dāng)時(shí)氣候特點(diǎn)，為下文的候特點(diǎn)，為下文的抒情做鋪墊，所以抒情做鋪墊，所以也有起興的作用。也有起興的作用。眼中所見眼中所見“早寒早寒”景象景象著眼于自身 的感受 實(shí)寫實(shí)寫我家襄水曲，遙隔楚云端。我家襄水曲，遙隔楚云端。 面對(duì)秋末冬初的蕭條景

15、物，面對(duì)秋末冬初的蕭條景物，不禁勾起思鄉(xiāng)情懷，于是首先就不禁勾起思鄉(xiāng)情懷，于是首先就想到自己的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)在襄水灣想到自己的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)在襄水灣曲處，遠(yuǎn)隔著楚地云天，很遠(yuǎn)哪！曲處，遠(yuǎn)隔著楚地云天，很遠(yuǎn)哪！遠(yuǎn)隔難到，因此思念更加深切遠(yuǎn)隔難到，因此思念更加深切 。頷聯(lián)敘述隱含思鄉(xiāng)之情頷聯(lián)敘述隱含思鄉(xiāng)之情 鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 “鄉(xiāng)淚客中盡鄉(xiāng)淚客中盡”，正面抒發(fā)了思鄉(xiāng)，正面抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，一個(gè)之情，一個(gè)“盡盡”將詩人的思鄉(xiāng)之情將詩人的思鄉(xiāng)之情作了盡情的抒發(fā)。如此思鄉(xiāng)，當(dāng)然就作了盡情的抒發(fā)。如此思鄉(xiāng)，當(dāng)然就想到回鄉(xiāng)，于是才有想到回鄉(xiāng)，于是才有“孤帆天際看孤帆天際看”的表現(xiàn)?？刺祀H孤帆，就勾起了乘船的表

16、現(xiàn)?？刺祀H孤帆，就勾起了乘船返鄉(xiāng)的念頭。返鄉(xiāng)的念頭。 頸聯(lián)描寫思鄉(xiāng)之深、之久頸聯(lián)描寫思鄉(xiāng)之深、之久 迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。 從表面看寫歸路之難，從表面看寫歸路之難，仔細(xì)推敲讀者可以發(fā)現(xiàn)這仔細(xì)推敲讀者可以發(fā)現(xiàn)這里并非純粹寫實(shí)，而是既里并非純粹寫實(shí)，而是既實(shí)寫當(dāng)時(shí)情形，又隱喻詩實(shí)寫當(dāng)時(shí)情形，又隱喻詩人自己仕途失意的悲慨。人自己仕途失意的悲慨。 尾聯(lián)寫欲歸不得之郁積尾聯(lián)寫欲歸不得之郁積 1.1.詩歌描寫了怎樣的景象？渲染了怎樣的氣氛？詩歌描寫了怎樣的景象？渲染了怎樣的氣氛？2.2.詩歌借景抒情，抒發(fā)了怎樣的思想感情？詩歌借景抒情，抒發(fā)了怎樣的思想感情？3.3.從詩中你讀出了

17、一個(gè)怎樣的詩人？從詩中你讀出了一個(gè)怎樣的詩人？4.4.你最喜歡的是哪句詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析，和大家你最喜歡的是哪句詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析，和大家分享。分享。 望洞庭湖贈(zèng)張丞相寫于唐玄宗開望洞庭湖贈(zèng)張丞相寫于唐玄宗開元二十一年（元二十一年（733733），當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一），當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來做事，苦于無人引薦，于是寫了這首詩贈(zèng)做事，苦于無人引薦，于是寫了這首詩贈(zèng)給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到張丞給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識(shí)和錄用。因而這是一首干謁詩。相的賞識(shí)和錄用。因而這是一首干謁詩。（“干謁干謁”的意思是：對(duì)人有所求而

18、請(qǐng)的意思是：對(duì)人有所求而請(qǐng)見。）見。）孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，望洞庭湖贈(zèng)張丞相端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。涵虛：指水映天空。濟(jì)：渡過。端居：閑居不仕。恥：有愧于。坐觀：旁觀。徒有：空有、白白地有。賞析首聯(lián)：八月湖水平，涵虛混太清。首聯(lián)：八月湖水平，涵虛混太清。八月的洞庭湖，秋水上八月的洞庭湖，秋水上漲漲，和岸上，和岸上幾幾乎平接。乎平接。 （天光（天光映入湖面）湖水彷彿涵融著整映入湖面）湖水彷彿涵融著整個(gè)個(gè)天空，水天相接，混天空，水天相接，混合成整合成整個(gè)渾、個(gè)渾、然一然一氣氣的天空。的天空。賞析：賞析： 用寬廣的平面襯托湖的浩瀚用寬廣的平面襯

19、托湖的浩瀚 近看近看 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，洞庭湖與天空相接，混遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，洞庭湖與天空相接，混而為一，是水？是天？已經(jīng)分不清了。而為一，是水？是天？已經(jīng)分不清了。開頭兩句，將洞庭湖描寫得極為開頭兩句，將洞庭湖描寫得極為雄渾雄渾，汪洋浩淼，那，汪洋浩淼，那潤(rùn)澤萬物，容納百川的潤(rùn)澤萬物，容納百川的磅礴氣勢(shì)磅礴氣勢(shì)令人驚嘆，使人視野令人驚嘆，使人視野極為開闊極為開闊。 頷聯(lián)：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。頷聯(lián)：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。水水氣氣蒸蒸騰騰，彌彌漫整漫整個(gè)云個(gè)云夢(mèng)夢(mèng)大大澤。波濤洶涌澤。波濤洶涌，幾幾乎要撼乎要撼動(dòng)動(dòng)了了這這座岳座岳陽陽城。城。用窄小的立體來突出湖水撼動(dòng)天地的氣勢(shì)用窄小的立

20、體來突出湖水撼動(dòng)天地的氣勢(shì)賞析：這兩句是實(shí)寫洞庭湖，賞析：這兩句是實(shí)寫洞庭湖，“云夢(mèng)澤云夢(mèng)澤”是古代的一個(gè)是古代的一個(gè)大澤，大澤，“氣蒸氣蒸”寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚。寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚?！安ê巢ê场币r托湖的澎湃動(dòng)蕩，力量巨大。這兩句寫出襯托湖的澎湃動(dòng)蕩，力量巨大。這兩句寫出了洞庭湖的了洞庭湖的廣大與活力廣大與活力。而搖撼動(dòng)蕩的湖水極富氣勢(shì)，。而搖撼動(dòng)蕩的湖水極富氣勢(shì)，澎湃動(dòng)蕩，波濤洶涌，撼天動(dòng)地，震撼著岳陽城，使澎湃動(dòng)蕩，波濤洶涌，撼天動(dòng)地，震撼著岳陽城，使這座湖濱城市瑟縮在自己的腳下這座湖濱城市瑟縮在自己的腳下，是何等的，是何等的豪邁豪邁！ 詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊無邊，煙波

21、浩淼，云詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊無邊，煙波浩淼，云氣繚繞，而且充滿活力，濤聲震天。氣繚繞，而且充滿活力，濤聲震天。 動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，視覺與聽覺結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，視覺與聽覺結(jié)合 頸聯(lián)：欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。頸聯(lián)：欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。面面對(duì)對(duì)浩浩的湖水，想渡浩浩的湖水，想渡過過湖去湖去卻卻沒有沒有船只船只。在這個(gè)在這個(gè)圣圣明的太平盛世，自己居然明的太平盛世，自己居然閑閑居居無事，想想深無事，想想深覺覺可可恥恥。面對(duì)洞庭湖，想要渡過去卻沒有舟楫表示自己面對(duì)洞庭湖，想要渡過去卻沒有舟楫表示自己想要出來做事，卻苦于無人推薦。想要出來做事，卻苦于無人推薦。賞析：賞析： 書書. .說命上中有

22、說命上中有“若濟(jì)巨川，用汝若濟(jì)巨川，用汝作舟楫作舟楫” 表明自己推重對(duì)方表明自己推重對(duì)方 在太平圣世時(shí)，在太平圣世時(shí)，閑著不做事，有愧于圣上，對(duì)不起這個(gè)時(shí)代。閑著不做事，有愧于圣上，對(duì)不起這個(gè)時(shí)代。 表明雖然歸隱田園，但是并非初衷，而是苦表明雖然歸隱田園，但是并非初衷，而是苦于沒有機(jī)會(huì)，無人援引，于沒有機(jī)會(huì)，無人援引，對(duì)于出仕作官自己對(duì)于出仕作官自己還是心所向往的。還是心所向往的。同時(shí)也有在盛世自己才華同時(shí)也有在盛世自己才華橫溢卻橫溢卻懷才不遇的牢騷懷才不遇的牢騷 尾聯(lián)：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。尾聯(lián)：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。徒然看著那湖畔徒然看著那湖畔垂釣垂釣的人的人們，們，空自空自傾羨傾羨他

23、他們們得得魚獲魚獲，只，只有聊表欣慕之情！有聊表欣慕之情！賞賞析：析：表達(dá)自己空有羨魚的感情，只能坐觀表達(dá)自己空有羨魚的感情，只能坐觀“垂釣者垂釣者”當(dāng)朝做官的人，這里指張丞當(dāng)朝做官的人，這里指張丞相。相。這兩句話，詩人巧妙運(yùn)用了這兩句話，詩人巧妙運(yùn)用了“臨淵羨臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)魚，不如退而織網(wǎng)”淮南子淮南子說林訓(xùn)說林訓(xùn)的的典故典故，另翻新意；而且，另翻新意；而且“垂釣垂釣”與與“湖水湖水”照應(yīng)。照應(yīng)。稱頌對(duì)方不留痕跡稱頌對(duì)方不留痕跡，有求于人，希望自己得到執(zhí)政者的賞識(shí)，有求于人，希望自己得到執(zhí)政者的賞識(shí)，卻不卑不亢，不失身份。卻不卑不亢，不失身份。 1.1.本詩表達(dá)了怎樣的思想感情？這種

24、思想感情本詩表達(dá)了怎樣的思想感情？這種思想感情是通過什么方法表達(dá)的？是通過什么方法表達(dá)的？2.“2.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”是寫洞庭湖的是寫洞庭湖的名句，你能作點(diǎn)賞析嗎？名句，你能作點(diǎn)賞析嗎？黃鶴樓黃鶴樓 岳陽樓岳陽樓 騰王閣騰王閣 。 。 黃鶴樓黃鶴樓崔顥崔顥【注解】【注解】 、黃鶴樓：故址在湖北武、黃鶴樓：故址在湖北武昌縣，民國初年被火焚毀，傳昌縣，民國初年被火焚毀，傳說古代有一位名叫費(fèi)文的仙人，說古代有一位名叫費(fèi)文的仙人，在此乘鶴登仙。也有人作昔人在此乘鶴登仙。也有人作昔人已乘白云去。已乘白云去。 、悠悠：久遠(yuǎn)的意思。、悠悠：久遠(yuǎn)的意思。 、歷歷：清晰、分明的樣、歷歷：清晰、分明的樣子。子。 、鸚鵡洲：在湖北省武昌、鸚鵡洲：在湖北省武昌縣西南，根據(jù)后漢書記載，漢縣西南，根據(jù)后漢書記載，漢黃祖擔(dān)任江夏太守時(shí)，在此大黃祖擔(dān)任江夏太守時(shí)，在此大宴賓客，有人獻(xiàn)上鸚鵡，故稱宴賓客，有人獻(xiàn)上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。鸚鵡洲。昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠