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文檔簡介

1、善用網絡“水波效應”閱讀答案善用網絡“水波效應”閱讀答案善用網絡“水波效應”張鐵一條“道德不曾跑路,良心仍在心中”的微博,轉發(fā)超過21萬次,在20XX 年“十大轉發(fā)微博”中位居第五;QQ推出“拒絕冷漠,傳遞溫暖”活動,超過 600萬網友在QC簽名檔中點亮愛心這樣的力量,與其說是一個原點的激發(fā),不如說是無數傳播者聚集的合力。 在“前網絡時代”,媒體傳播是一對多,而在新媒體時代,傳播更是多對多。眾 聲交匯的輿論場里,一些聲音會在多點傳播中不斷向外輻射,女口同池塘中的水波, 越傳越遠,產生更廣泛的影響?!八ㄐ?,能量巨大。以微博為例,一個人擁有1萬粉絲,每個粉絲再有100個關注者,僅僅兩次傳播,

2、影響就能達到百萬量級。而僅僅新浪網的微 博賬號,就已經超過3億,更何況還有各種博客、論壇、社交網站等等。每個賬 號都是一個自媒體,發(fā)布信息、傳遞觀點,產生驚人的疊加效果。水波效應固然可能作用于奪人眼球的事件、偏激極端的觀點,但同樣可以 傳遞主流的價值、理性的思考、積極的聲音?!懊赓M午餐”就是從一個質樸的善 念開始,在140字的轉發(fā)中傳遞與擴散,“3元加3元”的同頻共振,掀起一層 層愛的漣漪,為無數山區(qū)孩子奉上熱騰騰的飯菜,也寫就水波效應的經典案例。能攪動輿論場“一池春水”的,往往是觸動了人們最深沉的情感、承載著 公眾最渴望的聲音。失去雙腿,“板凳媽媽”卻以板凳為支架,照顧了 130多個 孤殘兒

3、童;大雨傾盆,“最美女孩”不顧自己被淋濕,為乞討者撐起一把傘物質潮流沖刷之下,道德良知拷問之中,還有什么能像人性之善那樣能產生最廣 泛共鳴?這也是為什么這些訴諸人類普遍情感、訴諸時代共同感受的網帖,能夠 贏得最多的評論和轉發(fā),取得最好的傳播效果。水波傳得更遠,也有賴傳播方式助力。如果不能聚攏 680萬粉絲,郭明義 難以把善念輻射向最廣大人群;如果沒有微博、團購等新手段,“聚蕉行動”也 不能把滯銷的香蕉售往全國。魔彈式的“我說你聽”,只是被動傳播;而散彈式 的“大家都在說”,則是主動傳播。自媒體能“選擇性關注”,只有與受眾契合, 才能得到波峰加波峰的強勁效應。對于媒體尤其是主流媒體,能否用好水波

4、效應,考驗著傳播能力,體現著 引導水平。一方面,需要主動設置議程,找到“共鳴點事件”、“公約數觀點”, 發(fā)現那些體現時代精神、社會風尚的人物與事件。而從騎三輪車撿垃圾助學的白 芳禮老人,到單手托舉救下跳樓女子的消防戰(zhàn)士, 他們從未遠離我們的生活。另 一方面,也需要探求傳播規(guī)律,找到“共振頻率”、“相通波段”。如果只是以“要”字打頭,以“應該”領跑,投入輿論的石子非但不能激蕩波紋, 更容易讓 人反感、招致抵觸。創(chuàng)新形式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段,正是新聞輿論工作重要的 時代考題。新媒體時代,每個人都能是輿論水面上漾起的一圈漣漪。即便手握“金話 筒”,媒體也需要讓自己的聲音不斷傳遞, 才能成為輿論的領唱

5、,也才能更好地 “引導人民思想、培育社會風尚”。而這,也正是主流媒體的價值所系、責任所 在.。9.請說說此文提出了一個什么觀點?10.現實生活中的一些熱點事件,為什么能夠在網絡上引發(fā)巨大的“水波效應”11.文中第三節(jié)列舉了微博的經典事例,你覺得有什么作用?12.閱讀全文,結合鏈接材料,作為一名網絡受眾,你想對媒體說些什么?材料:20XX年,一則“魯迅作品大撤退”的不實消息,一度引起媒體廣泛 轉載和熱議。傳播學研究者追根溯源后發(fā)現,媒體“標題黨”們在一條網絡小貼 基礎上的幾度“創(chuàng)作”,是這則“烏龍”新聞風行一時的關鍵。 而“標題黨”樂 此不疲的背后,是少數媒體刻意吸引眼球的“營銷心理”。參考答案

6、:愛師網整理媒體要善用“水波效應”。這些熱點事件往往觸動人們最深沉的情感,承載著公眾最渴望的聲音。 網絡傳播方式,讓熱點事件傳播得更遠更廣。作為事實論據,具體論證了水波效應具有影響大、能量大的特點。能結合文中及材料事例,圍繞“希望你們積極利用網絡去傳播主流價值、 理性思考、積極聲音,盡量避免傳播一些奪人眼球的不實事件、偏激極端的觀點” 來談即可。笆二;二三先汪案,高三機師結卩以師的教案n改:一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔::二我S續(xù):二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步

7、;習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認;習貫徹”改”神,以貫徹*基礎教程改革*核心,以研 9學重*促進教* G根本,以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對,科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m:x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數:整:數則二才三法根減數法正乘法:法含間::系-找方法有的方)還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。,別學生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸

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