三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì).ppt

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/科目科目參考參考人人數(shù)數(shù)總分總分平均分平均分優(yōu)優(yōu)秀秀人人數(shù)數(shù)優(yōu)秀優(yōu)秀率率合格人合格人數(shù)數(shù)合格合格率率最高分最高分語(yǔ)文語(yǔ)文67675458545881.5 81.5 333349.3%49.3%646495.5%95.5%9898中段考情況中段考情況綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 葉楠熙葉楠熙 吳靜怡吳靜怡 陳佩琳陳佩琳 廖仕龍廖仕龍 李凱熙李凱熙 張寶怡張寶怡 馮燕莉馮燕莉 吳宇璐吳宇璐 黃曦德黃曦德 朱胤銘朱胤銘 鄭周游鄭周游 彭彭

2、 湘湘 陳奕凱陳奕凱 曾柯銘曾柯銘 黃奕嘉黃奕嘉 嚴(yán)隆基嚴(yán)隆基 葉宇恒葉宇恒 張健峰張健峰 黃啟航黃啟航 楊家儀楊家儀 周潔周潔 廖筱翎廖筱翎 黃培烙黃培烙 李鳳如李鳳如 劉鴻宇劉鴻宇 鄭琳億鄭琳億 劉劉 曉曉 陳暉陳暉 林芳由林芳由 宋宏睿宋宏睿 黃業(yè)駿黃業(yè)駿 劉致鍇劉致鍇 魏綺婷魏綺婷 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 葉楠熙葉楠熙 吳靜怡吳靜怡 陳佩琳陳佩琳 廖仕龍廖仕龍 張寶怡張寶怡 馮燕莉馮燕莉 吳宇璐吳宇璐 黃曦德黃曦德 曾柯銘曾柯銘 黃啟航黃啟航 楊家儀楊家儀 周周 潔潔 黃蕊欣黃蕊欣 李鳳如李鳳如 鄭琳億鄭琳億 劉劉 曉曉 劉宇忻劉宇忻 黃業(yè)駿黃業(yè)駿 賴瑞瑩賴瑞

3、瑩 羅思語(yǔ)羅思語(yǔ) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 馮燕莉馮燕莉 李凱熙李凱熙 黃曦德黃曦德 陳奕鍇陳奕鍇 葉楠熙葉楠熙 黃麗恩黃麗恩 彭梓恒彭梓恒 羅敏榮羅敏榮 黃業(yè)駿黃業(yè)駿 劉致鍇劉致鍇 張健峰張健峰 曾木坤曾木坤 廖嘉維廖嘉維 張飛帆張飛帆 鄒斌鄒斌 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/張灝然張灝然 黃澤濤黃澤濤 李智肯李智肯 張戀?gòu)垜?朱慶達(dá)朱慶達(dá) 鄒斌鄒斌 廖嘉維廖嘉維 羅敏榮羅敏榮 張飛帆張飛帆 曾木坤曾木坤綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/學(xué)習(xí)難點(diǎn) 到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的理解能

4、力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)子的理解能力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。其實(shí)，老師在分析每篇當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趦H需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都

5、是一樣的，每節(jié)課有每學(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，而課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所節(jié)課的內(nèi)容，而課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以對(duì)于閱讀能力較差的孩子，只能在家里多加強(qiáng)以對(duì)于閱讀能力較差的孩子，只能在家里多加強(qiáng)閱讀練習(xí)，這個(gè)工作重任就希望家長(zhǎng)督促完成。閱讀練習(xí)，這個(gè)工作重任就希望家長(zhǎng)督促完成。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/平時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題平時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題（）作業(yè)問(wèn)題：（）作業(yè)問(wèn)題： 每天看似機(jī)械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)，以及背誦課文是十分必每天看似機(jī)械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)，以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的

6、重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄，其會(huì)說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固。實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固。因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊

7、玩兒，注意力不集中，作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/、如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書(shū)。我、如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書(shū)。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，間，所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，看完了再換一本，書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多，現(xiàn)看完了再換一本，書(shū)包里

8、的課外書(shū)不要放得太多，現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書(shū)，所以你們?nèi)?shū)店買(mǎi)了看，在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書(shū)，所以你們?nèi)?shū)店買(mǎi)了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看。提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩

9、子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的，不僅按身高來(lái)排，男女生要隔開(kāi)坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來(lái)越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

10、 ）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話可說(shuō)；另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書(shū)，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。我討厭你。下次再這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會(huì)做。你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不管你了。我不管你了。你腦子出問(wèn)

11、題了，是不是？你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如你真不如學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就給我滾。下次你就給我滾。你太差勁了！我怎么有你這樣的你太差勁了！我怎么有你這樣的兒子（女兒）！兒子（女兒）！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如家

12、長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確

13、的奮斗目標(biāo)。標(biāo)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 無(wú)論是無(wú)論是誰(shuí)，解決孩誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)子的心理問(wèn)題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情，這里沒(méi)情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有度要有度 批評(píng)，要達(dá)到效果，關(guān)鍵是弄明白批評(píng)，要達(dá)到效果，關(guān)鍵是弄明白孩子

14、為什么有這個(gè)問(wèn)題，批評(píng)時(shí)具體孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題，批評(píng)時(shí)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批。為此，在批評(píng)孩子前，評(píng)孩子前，我們應(yīng)先思考。我們應(yīng)先思考。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/招數(shù)三：過(guò)程比結(jié)果重要招數(shù)三：過(guò)程比結(jié)果重要 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子

15、取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)的壓力，在面對(duì)考期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)的壓力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知的出息，結(jié)果可想而知。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/招數(shù)四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)

16、習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂所謂“操作操作”的含義就是孩子知道第的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求，只是一個(gè)理論上成果對(duì)孩子的要求，只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。如你所愿。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/招數(shù)五：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)五：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許允許孩子孩子有有失誤失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的時(shí)候，并

17、且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)，往往起著關(guān)鍵性子的期望和

18、付諸的行動(dòng)，往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下下成長(zhǎng)起來(lái)的。成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)六：招數(shù)六：會(huì)會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)孩子綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能