七年級(jí)走進(jìn)中學(xué)

1、 告別昔日的同告別昔日的同學(xué)，我跨進(jìn)了向往學(xué)，我跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門。已久的中學(xué)大門。我是中學(xué)生了！我我是中學(xué)生了！我的生活又翻開(kāi)了新的生活又翻開(kāi)了新的一頁(yè)的一頁(yè) 新的學(xué)校、新新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，的老師、新的同學(xué)，一切都那么新奇、一切都那么新奇、陌生，讓我們一起陌生，讓我們一起走進(jìn)他們，了解他走進(jìn)他們，了解他們們校標(biāo)設(shè)計(jì)說(shuō)明校標(biāo)設(shè)計(jì)說(shuō)明思考：校訓(xùn)的含義和重要意義是什么？思考：校訓(xùn)的含義和重要意義是什么？ 1.1.什么是校訓(xùn)？什么是校訓(xùn)？ 校訓(xùn)是學(xué)校為了樹(shù)立良好校風(fēng)校訓(xùn)是學(xué)校為了樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。守的行為準(zhǔn)則和規(guī)

2、范。 校校 訓(xùn)：礪志修身、求知育慧訓(xùn)：礪志修身、求知育慧 礪志礪志磨練意志。磨練意志。 磨礪堅(jiān)忍不拔的意志。勉勵(lì)同學(xué)們能自覺(jué)地磨礪意志，磨礪堅(jiān)忍不拔的意志。勉勵(lì)同學(xué)們能自覺(jué)地磨礪意志，磨礪品德，磨礪出遠(yuǎn)大抱負(fù)，磨礪出吃苦耐勞的精神，磨礪磨礪品德，磨礪出遠(yuǎn)大抱負(fù)，磨礪出吃苦耐勞的精神，磨礪出敢于爭(zhēng)第一、堅(jiān)強(qiáng)不息的勇氣和氣魄。又要求師生在黨的出敢于爭(zhēng)第一、堅(jiān)強(qiáng)不息的勇氣和氣魄。又要求師生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，遵紀(jì)守法，自尊、自強(qiáng)、自信、自立，樹(shù)立為社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，遵紀(jì)守法，自尊、自強(qiáng)、自信、自立，樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一切的崇高志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一切的崇高志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生

3、樹(shù)立胸懷大志、刻苦勤學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)雄心、立壯志、攀高峰、樹(shù)立胸懷大志、刻苦勤學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)雄心、立壯志、攀高峰、成大器。成大器。修身修身修養(yǎng)品性。修養(yǎng)品性。 來(lái)自于來(lái)自于禮記禮記大學(xué)大學(xué)中的中的“物格而后知至，知至而后意物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”。意在要求師生要有健康的身心、。意在要求師生要有健康的身心、高尚的品德、頑強(qiáng)的生存能力，要有隨社會(huì)發(fā)展而不斷調(diào)整高尚的品德、頑強(qiáng)的生存能力，要有隨社會(huì)發(fā)展而不斷調(diào)整自己角色的能力，與社會(huì)、自然和他人保持著一種融

4、洽的關(guān)自己角色的能力，與社會(huì)、自然和他人保持著一種融洽的關(guān)系。系。求知求知追求新知。追求新知。 不斷探索，銳意創(chuàng)新，奮發(fā)向上，探索真理。不斷探索，銳意創(chuàng)新，奮發(fā)向上，探索真理。育慧育慧培育智慧。培育智慧。 指求知的過(guò)程不僅是探求基礎(chǔ)知識(shí)、課本知識(shí)的過(guò)程，指求知的過(guò)程不僅是探求基礎(chǔ)知識(shí)、課本知識(shí)的過(guò)程，更重要的是在求知過(guò)程中，激發(fā)師生的智慧不斷生成，更重要的是在求知過(guò)程中，激發(fā)師生的智慧不斷生成，從而運(yùn)用智慧解決更多更新的實(shí)際問(wèn)題，它是無(wú)形的、從而運(yùn)用智慧解決更多更新的實(shí)際問(wèn)題，它是無(wú)形的、豐富的、再生性極強(qiáng)的、終身受用的財(cái)富。豐富的、再生性極強(qiáng)的、終身受用的財(cái)富。從學(xué)校的校訓(xùn)中，你感悟到什么？

5、從學(xué)校的校訓(xùn)中，你感悟到什么？ 2.2.校訓(xùn)的意義、作用校訓(xùn)的意義、作用 校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。校的文化追求和精神風(fēng)貌。 校訓(xùn)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)揚(yáng)光大，已校訓(xùn)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)揚(yáng)光大，已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分，深深經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分，深深影響著一代又一代的學(xué)生影響著一代又一代的學(xué)生Copyright 2004-2009 版權(quán)所有 盜版必究二二. 跨越陌生跨越陌生（1）走近新同學(xué)）走近新同學(xué) （2）您好，新老師）您好，新老師（3）讓我們同行）讓我們同行Copyright 2004-2009 版權(quán)所有

6、 盜版必究嘗試著結(jié)識(shí)新同學(xué)嘗試著結(jié)識(shí)新同學(xué) 熟悉新老師熟悉新老師 建立新友誼建立新友誼1.1.同學(xué)生病不能到校上課時(shí)同學(xué)生病不能到校上課時(shí)2.2.同學(xué)遇到麻煩，悶悶不樂(lè)時(shí)同學(xué)遇到麻煩，悶悶不樂(lè)時(shí)3.3.同學(xué)家庭困難同學(xué)家庭困難4.4.面對(duì)不善言談、很內(nèi)向的同學(xué)面對(duì)不善言談、很內(nèi)向的同學(xué) 敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄橄欖枝欖枝”，對(duì)新同學(xué)說(shuō)一聲，對(duì)新同學(xué)說(shuō)一聲“你好你好”，我們很快就會(huì)擁有新的朋友，擁有我們很快就會(huì)擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。 從介紹自己開(kāi)始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，從介紹自己開(kāi)始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)走進(jìn)自己、了解自己、接讓同學(xué)走進(jìn)自己、

7、了解自己、接受自己。受自己。 如何與新同學(xué)溝通，盡快如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？走近新同學(xué)？ 敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝橄欖枝”。給新同學(xué)一個(gè)善。給新同學(xué)一個(gè)善意的微笑意的微笑 。對(duì)新同學(xué)做出一個(gè)。對(duì)新同學(xué)做出一個(gè)友好的動(dòng)作。主動(dòng)熱情地向他友好的動(dòng)作。主動(dòng)熱情地向他人介紹自己。人介紹自己。 Copyright 2004-2009 版權(quán)所有 盜版必究 Copyright 2004-2009 版權(quán)所有 盜版必究主動(dòng)熱情地向同學(xué)介紹自己。 Copyright 2004-2009 版權(quán)所有 盜版必究 進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)是：在新同學(xué)中，愛(ài)好體育的是： 唱

8、歌很好的是： 特別幽默的是： 與我興趣相投的是：我還不知道名字的同學(xué)有 個(gè)我打算這樣結(jié)識(shí)他們思考：老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要作用？這個(gè)題這個(gè)題數(shù)學(xué)老師在講課數(shù)學(xué)老師在講課體育老師指導(dǎo)我們做操體育老師指導(dǎo)我們做操注意一、二班主任在與我談心班主任在與我談心語(yǔ)文老師在指導(dǎo)我的寫作語(yǔ)文老師在指導(dǎo)我的寫作Copyright 2004-2009 版權(quán)所有 盜版必究1.為什么要盡快認(rèn)識(shí)和了解新老師？為什么要盡快認(rèn)識(shí)和了解新老師？ 老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會(huì)做人的引路人。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，會(huì)做人的引路人。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的問(wèn)題，都可以向老師請(qǐng)教。

9、還是生活中的問(wèn)題，都可以向老師請(qǐng)教。 正所謂：正所謂：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！盋opyright 2004-2009 版權(quán)所有 盜版必究2.如何盡快認(rèn)識(shí)和了解新老師？如何盡快認(rèn)識(shí)和了解新老師？ 主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多與老師討論、交流。主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多與老師討論、交流。大膽地走近新老師。大膽地走近新老師。音樂(lè)老師美術(shù)老師體育老師微機(jī)老師生物老師地理老師歷史老師思想品德老師英語(yǔ)老師數(shù)學(xué)老師語(yǔ)文老師我對(duì)老師的印象講述自己印象最深刻的一位老師。我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)增進(jìn)師生之間的相互了解？將自己制作的將自己制作的“名片名片”送給老師送給老師主動(dòng)找老師談心主動(dòng)找老師談心請(qǐng)老師

10、參加班級(jí)活動(dòng)請(qǐng)老師參加班級(jí)活動(dòng)召開(kāi)師生聯(lián)誼會(huì)召開(kāi)師生聯(lián)誼會(huì)在與老師交往中，我們要注意什么問(wèn)題？溫溫 馨馨 提提 示示見(jiàn)到老師熱情的打招呼、問(wèn)好。見(jiàn)到老師熱情的打招呼、問(wèn)好。老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)。老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)。上下樓梯，請(qǐng)老師先走。上下樓梯，請(qǐng)老師先走。上下課時(shí)，起立向老師致敬。上下課時(shí)，起立向老師致敬。有事進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去。有事進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去?；卮鹄蠋煹膯?wèn)題時(shí)彬彬有禮，謙虛禮貌。回答老師的問(wèn)題時(shí)彬彬有禮，謙虛禮貌。Copyright 2004-2009 版權(quán)所有 盜版必究3.讓我們同行讓我們同行 幾十個(gè)同學(xué)，十來(lái)位老師，相聚在一

11、起，幾十個(gè)同學(xué)，十來(lái)位老師，相聚在一起，我們又組成了一個(gè)新的大家庭我們又組成了一個(gè)新的大家庭 我們的我們的班集體在這個(gè)集體中，我們將朝夕相處，班集體在這個(gè)集體中，我們將朝夕相處，度過(guò)三年的美好時(shí)光，我們將在這里一起度過(guò)三年的美好時(shí)光，我們將在這里一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。說(shuō)說(shuō)我心中的說(shuō)說(shuō)我心中的“家家”（溫馨提示：（溫馨提示：大家可以從班級(jí)氛圍、環(huán)境、同學(xué)大家可以從班級(jí)氛圍、環(huán)境、同學(xué)之間的關(guān)系、班級(jí)文化布置等方面，描述自己心之間的關(guān)系、班級(jí)文化布置等方面，描述自己心目中理想的班集體。目中理想的班集體。）怎樣建設(shè)我們的班集體？怎樣建設(shè)我們的班集體？班班 級(jí)級(jí) 故故 事事1.1.班里要

12、組織文藝匯演，我沒(méi)有文藝方面的特長(zhǎng)，班里要組織文藝匯演，我沒(méi)有文藝方面的特長(zhǎng)，這時(shí)我這時(shí)我2.2.今天的值日生忘記干值日了，我發(fā)現(xiàn)后今天的值日生忘記干值日了，我發(fā)現(xiàn)后3.3.自習(xí)課上，總有個(gè)別同學(xué)趁老師不注意時(shí)說(shuō)話，自習(xí)課上，總有個(gè)別同學(xué)趁老師不注意時(shí)說(shuō)話，作為班級(jí)的一員，我作為班級(jí)的一員，我4.4.“班級(jí)財(cái)務(wù)管理員班級(jí)財(cái)務(wù)管理員”一職，任務(wù)重、責(zé)任大，還得一職，任務(wù)重、責(zé)任大，還得罪人，這一職務(wù)誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？罪人，這一職務(wù)誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？我們要以主人的身份，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，積極參加班級(jí)建設(shè)。我們要以主人的身份，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，積極參加班級(jí)建設(shè)。班委成員分別談?wù)勛约旱墓ぷ饔?jì)劃或?qū)ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)。班委成員分別談?wù)?/p>

13、自己的工作計(jì)劃或?qū)ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)。商討制定班級(jí)公約（或班規(guī)）商討制定班級(jí)公約（或班規(guī)）擬定班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽擬定班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽（可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出對(duì)同學(xué)們的要求）（可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出對(duì)同學(xué)們的要求）（也可以從早上到校開(kāi)始，擬定一天的生活安排及要求）（也可以從早上到校開(kāi)始，擬定一天的生活安排及要求）（班訓(xùn)要瑯瑯上口、有號(hào)召力和啟發(fā)性、凝聚力。（班訓(xùn)要瑯瑯上口、有號(hào)召力和啟發(fā)性、凝聚力。 班徽要有寓意，新穎、別致。）班徽要有寓意，新穎、別致。）一家人一家人列舉你理想中的班集體的列舉你理想中的班集體的特征：特征：有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和諧融有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和

14、諧融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。設(shè)計(jì)我們的班訓(xùn)：設(shè)計(jì)我們的班訓(xùn)：班興我榮，班衰我恥、班興我榮，班衰我恥、博學(xué)慎思，明辨篤行博學(xué)慎思，明辨篤行通過(guò)對(duì)第一課的學(xué)習(xí)，你有通過(guò)對(duì)第一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？什么收獲？你打算怎樣度過(guò)今后的學(xué)校你打算怎樣度過(guò)今后的學(xué)校生活？生活？收 獲 平 臺(tái)第一課第一課 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué)一、校園風(fēng)景線一、校園風(fēng)景線二、跨越陌生二、跨越陌生1 1.走進(jìn)新同學(xué)，主動(dòng)伸出友誼的走進(jìn)新同學(xué)，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝橄欖枝”。2.走近新老師，建立和諧師生關(guān)系。走近新老師，建立和諧師生關(guān)系。3.融入新集體，共建美好家園。融入新集體，共建美好

15、家園。1. 校園剪影校園剪影2. 校史尋蹤校史尋蹤3. 校訓(xùn)感悟校訓(xùn)感悟使我們更加熱愛(ài)自己的學(xué)校使我們更加熱愛(ài)自己的學(xué)校1.1.敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝橄欖枝”。2.2.從介紹自己開(kāi)始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)從介紹自己開(kāi)始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué) 了解自己、接受自己。了解自己、接受自己。 我們要主動(dòng)接近老師，與老師交流，積極我們要主動(dòng)接近老師，與老師交流，積極參加師生互動(dòng)活動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系。參加師生互動(dòng)活動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系。一年有三百六十五天，一年有三百六十五天， 若把時(shí)間掰成兩半，若把時(shí)間掰成兩半，也許就不難發(fā)現(xiàn)：也許就不難發(fā)現(xiàn)：一半在家，另一半?yún)s在校園。一

16、半在家，另一半?yún)s在校園。 早晨，當(dāng)我吃過(guò)早飯，早晨，當(dāng)我吃過(guò)早飯，與爸爸、媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)，與爸爸、媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)，我的心比腳步還快，我的心比腳步還快，早已飛到學(xué)校的門前。早已飛到學(xué)校的門前。 上學(xué)前，上學(xué)前， 我喜歡客廳里的彩電，我喜歡客廳里的彩電，它千變?nèi)f化的七彩世界，它千變?nèi)f化的七彩世界，拓寬了我的視線。拓寬了我的視線。 上學(xué)后，上學(xué)后，我更喜歡教室里的黑板，我更喜歡教室里的黑板，它樸實(shí)無(wú)華的黑白空間，它樸實(shí)無(wú)華的黑白空間，傳播的知識(shí)卻是豐富多彩、無(wú)際無(wú)邊。傳播的知識(shí)卻是豐富多彩、無(wú)際無(wú)邊。 在家里，在家里，大人常常問(wèn)寒問(wèn)暖，大人常常問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)心照顧，關(guān)心照顧，時(shí)刻與我相伴。時(shí)刻與我相伴。在學(xué)校，在學(xué)校，老師總是千言