寫(xiě)作品梗概習(xí)作設(shè)計(jì)

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作品梗概習(xí)作案例馬海麗 1、 了解梗概的含義：同學(xué)們好！今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的習(xí)作寫(xiě)作口梗概。1、我們?cè)隰敒I遜漂流記（節(jié)選）一課中學(xué)習(xí)了魯濱遜漂流記一書(shū)的梗概，那么老師問(wèn)問(wèn)大家什么是作品梗概？大屏幕出示：梗概是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說(shuō)的故事作簡(jiǎn)單的介紹等。寫(xiě)梗概就是把書(shū)、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。2、 梗概與主要內(nèi)容的區(qū)別：那么梗概與主要內(nèi)容是一回事嗎？請(qǐng)看大屏幕：出示魯濱遜漂流記的主要內(nèi)容：英國(guó)青年魯濱遜不愿在家過(guò)富裕日子，去外地冒險(xiǎn)經(jīng)商，在去非洲途中遭遇風(fēng)暴，船沉后孤身一人流落到荒島上，憑個(gè)人智慧和勤勞，在荒島生活。后來(lái)，他從來(lái)島上殺

2、浮的生番人手里救了一個(gè)土人，給他取名星期五，把他調(diào)教成自己的奴仆。28年后，一艘過(guò)路的英國(guó)船只發(fā)生水手叛亂，他幫船主鎮(zhèn)壓了叛亂，帶著星期五回到闊別三十多年的英國(guó)，成了受人尊敬的創(chuàng)業(yè)英雄和大富翁。出示魯濱遜漂流記的內(nèi)容梗概：學(xué)生自讀。提問(wèn)：梗概與主要內(nèi)容是一回事嗎？為什么？教師總結(jié)：它們不是一回事。主要內(nèi)容比作品梗概要簡(jiǎn)略得多。主要內(nèi)容是撰寫(xiě)作品梗概的基礎(chǔ)。2、 了解梗概的寫(xiě)作特點(diǎn)：接下來(lái)我們回憶一下魯濱遜漂流記這本書(shū)的梗概有什么寫(xiě)作特點(diǎn)？1、 語(yǔ)言很簡(jiǎn)練、篇幅較短。這本書(shū)的梗概內(nèi)容與這本書(shū)的內(nèi)容比起來(lái)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練的多，篇幅要短得多。2、 沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。出示書(shū)中描寫(xiě)魯濱遜幫助船長(zhǎng)奪回大船后的情節(jié)

3、，在這一部分中運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，把魯濱遜當(dāng)時(shí)興奮、激動(dòng)的心情描繪的淋漓盡致。而梗概中只用了一句話(huà)：“魯濱遜和星期五救出了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)愉快地答應(yīng)帶他們回英國(guó)去。”所以梗概的另一個(gè)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3、 包含作品的主要情節(jié)。魯濱遜漂流記（節(jié)選）一課的梗概中按照時(shí)間的順序?qū)懥唆敒I遜流落荒島、建房定居、馴養(yǎng)培育、救星期五、回到英國(guó)這幾個(gè)原作品的主要情節(jié)。這與原作品的寫(xiě)作順序是一致的，（出示表格：原作品目錄和作品梗概段次及事件小標(biāo)題）作品梗概包含了作品的主要情節(jié)。4、 這本書(shū)的梗概內(nèi)容中有很多表示時(shí)間的詞如：有一次、很多年過(guò)過(guò)了、又過(guò)了幾年等，故事的地點(diǎn)是荒島上，主要人物是魯濱遜，故事

4、的起因是魯濱遜流落荒島，經(jīng)過(guò)是魯濱遜建房定居、馴養(yǎng)培育、救星期五，最后的結(jié)局是回到了英國(guó)。所以梗概的另一個(gè)特點(diǎn)就是包含了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局。5、 人稱(chēng)變化：原著中的故事是魯濱遜的自述采用第一人稱(chēng)而梗概是用第三人稱(chēng)“魯濱遜”。以上就是作品梗概的寫(xiě)作特點(diǎn)：1、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練、篇幅較短。2、沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3、包含作品的主要情節(jié)。4、包含了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局。5、人稱(chēng)變化。三、作品梗概的寫(xiě)作方法：了解了作品梗概的寫(xiě)作特點(diǎn)，那么我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好作品梗概呢？接下來(lái)我們還是以魯濱遜漂流記一書(shū)為例：1、 我們將梗概與整本書(shū)的目錄進(jìn)行對(duì)比：（出示整本書(shū)目錄）找一找

5、目錄中的哪些內(nèi)容并沒(méi)有在梗概中出現(xiàn)？（如：流落荒島前與回歸英國(guó)后兩個(gè)部分）為什么梗概中刪除了這兩部分的內(nèi)容？（因?yàn)檫@兩部分沒(méi)有決定整個(gè)故事的發(fā)展，與故事的主線(xiàn)關(guān)系不大。2、 刪除了與故事主線(xiàn)關(guān)系不大的第一章和第三章內(nèi)容后，接下來(lái)我們將第二章中的內(nèi)容與梗概相對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)行對(duì)比：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“荒島生活”這部分內(nèi)容特別重要，是整本書(shū)的核心與關(guān)鍵所在，因此這部分內(nèi)容必須保留。從目錄中我們可以看出在“荒島生活”這一章中有許多事件，如“振作”、“日記”這兩節(jié)內(nèi)容并未出現(xiàn)在梗概中，因?yàn)樗鼈儾](méi)有影響到故事情節(jié)的發(fā)展。而“安家”這一節(jié)描述了魯濱遜的機(jī)智和勇敢，對(duì)他荒島求生起到重要作用。因此不能刪去。梗概中將這一

6、情節(jié)用“魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只，以便請(qǐng)求救援?！边@兩句話(huà)來(lái)概括。師總結(jié)：所以寫(xiě)作品梗概就是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事的情節(jié)，只保留主要人物所做的與故事情節(jié)發(fā)展相關(guān)的事情，刪除與小說(shuō)主要情節(jié)關(guān)系不大的內(nèi)容。過(guò)渡：刪去了不相關(guān)的小節(jié)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看，主要情節(jié)與梗概內(nèi)容的對(duì)比：3、 對(duì)比節(jié)選內(nèi)容與梗概對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，想一想梗概刪去了片段中的哪些內(nèi)容？通過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)梗概中把描寫(xiě)魯濱遜所需要的具體物品如筆、墨水、望遠(yuǎn)望等全省略了，也就是文中的3-5自然段。另外節(jié)選的內(nèi)容中把自己的幸與不幸公正地排列出來(lái)

7、的情節(jié)占了很大篇幅，但梗概中卻沒(méi)有提。總結(jié)：說(shuō)明梗概刪去了片段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)與情節(jié)發(fā)展關(guān)系不大，所以刪除。（出示節(jié)選中的內(nèi)容）4、 雖然有的內(nèi)容不重要，但為了情節(jié)的連貫也應(yīng)保留，不過(guò)應(yīng)有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。（出示：第一章目錄與梗概）第一章的內(nèi)容非常多，如果全部刪去，與荒島生活這部分內(nèi)容就脫節(jié)了，為了情節(jié)的連貫，梗概中用一句話(huà)概括。讀第一自然段。總結(jié)寫(xiě)作品梗概的方法：（1）在整體把握整本書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容去除次要內(nèi)容。（2）為了情節(jié)連貫，次要內(nèi)容也保留但要盡量簡(jiǎn)潔。（3）一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)刪除，有的人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)轉(zhuǎn)變成敘述性語(yǔ)言。（二）為了使梗

8、概中的故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)表達(dá)清楚連貫，還有幾個(gè)寫(xiě)作小竅門(mén)：1、文中的故事情節(jié)用時(shí)間連接，按時(shí)間順序?qū)憽＿@一課中就運(yùn)用了表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)，如：“有一次，很多年過(guò)去了，又過(guò)了幾年、有一天清晨、在荒島上度過(guò)了二十八年后”等。當(dāng)然還有故事情節(jié)用空間連接，按地點(diǎn)變化寫(xiě)如西游記的梗概。還有用環(huán)境連接，情節(jié)隨環(huán)境變化而變化如騎鵝歷險(xiǎn)記。2、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。如這句話(huà)中運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞“要么要么”兩個(gè)“要么”把魯濱遜在荒島上畜牧養(yǎng)殖的情景簡(jiǎn)單概括了出來(lái)。3、運(yùn)用過(guò)渡句（段）來(lái)連接。大家讀一下第5自然段，這一段是過(guò)渡段，既概括出前文魯濱遜流落島建房定居的情節(jié)，又引出了后文他想辦法生存下來(lái)畜牧種殖的情節(jié)。這樣的句子

9、有助于前后情節(jié)的銜接，使表達(dá)更連貫。四、運(yùn)用方法，構(gòu)思梗概：學(xué)習(xí)了寫(xiě)作梗概的方法和竅門(mén)后，接下來(lái)我們就來(lái)寫(xiě)作品梗概。1、理清脈絡(luò)，理出要點(diǎn)。首先選擇一本你讀過(guò)的名著，回憶一下：_這部作品主要寫(xiě)了_（主人公）_（起因），_他（她）（怎樣做）_（結(jié)局）。表現(xiàn)了（展現(xiàn)了）_（人物形象）。    瀏覽這部作品的目錄，圍繞作品主題和主要人物形象，理出要保留主要情節(jié)的章節(jié)，并把相對(duì)應(yīng)的目錄標(biāo)題填入表格中：作品主題主要人物形象故事發(fā)生情節(jié)發(fā)展故事結(jié)局提示：是否抓住主要人物？是否理出了主要線(xiàn)索？是否抓住主要情節(jié)？2、篩選概括，合并成段。自主瀏覽保留章節(jié)的內(nèi)容，找到主要情節(jié)中的重點(diǎn)

10、段落并列出小標(biāo)題，填入下表：作品名稱(chēng)主要情節(jié)章節(jié)重點(diǎn)段落提示：小標(biāo)題要概括重點(diǎn)段落內(nèi)容。（1、）嘗試概括：圍繞主要人物的主要情節(jié)所列出的重點(diǎn)段落的小標(biāo)題，選擇一兩個(gè)試著用自己的語(yǔ)言概括成幾句話(huà)。（2.）問(wèn)題引導(dǎo)。小貼士一：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言回答以下這三個(gè)問(wèn)題，就可以了。作品主要人物遇到了什么困難（問(wèn)題、矛盾、沖突等）？他想了什么？又做了什么？樣例：魯濱遜漂流記梗概片段一：有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)回來(lái)吃掉他。于是，他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來(lái)，魯濱遜

11、再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿(mǎn)地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始思考怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。（防范野人概括了三個(gè)章節(jié)）A：?jiǎn)栴}+想法+做法問(wèn)題：魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。想法：他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)回來(lái)吃掉他。做法：于是，他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。B：?jiǎn)栴}+想法想法+做法問(wèn)題+想法：魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿(mǎn)地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。想法+做法魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始思考怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。片段二：從破船上搬下來(lái)的食物很快就吃光了，他想要活下去，就必須要自己想辦法找食物。魯濱遜偶然把船上帶來(lái)的很少的麥子撒在圍墻里，不久就長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)還結(jié)出了十幾個(gè)穗子。（播