六年級語文下冊 習(xí)作七《給老師的一封信》課件4 蘇教版

1、習(xí)作七給XX老師的一封信導(dǎo)入：親愛的媽媽： 您好！ “慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉?！泵慨?dāng)我吟起這首詩，我便想到了我得急性心肌炎的那天。 那本是一個陽光普照的一天，我和奶奶從浴室里洗完澡回來，沒想到，回到家后，我的心就非常難受，呼吸困難，爺爺幫我摸了下脈搏，我的心臟速度一分鐘竟跳了200多下。爺爺奶奶非常吃驚，就立馬把我送到您的廠里去。（當(dāng)時已經(jīng)是晚上七點了）您連夜打車帶我去了丹陽人民醫(yī)院。 第二天，當(dāng)我在人民醫(yī)院迷迷糊糊醒來時，我朦朦朧朧地看見您緊緊地握住我的手，我定睛一看，您竟然哭了！在我心中，您是多么堅強啊，但當(dāng)您看到我躺在病床上時，您是這么地不

2、堪一擊。在接下來的三個禮拜，您經(jīng)常逗我笑，給我講故事，讓我猜謎語在那段時間里，您讓我明白了什么叫母愛！ 直到現(xiàn)在，您每天6:30就要起床上班，有時候連早飯都來不及吃；晚上，您7點鐘才回來，一天要工作十幾個小時啊！為此，您患上了脊椎炎。媽媽，您為我付出了這么多，但小小的我能怎么報答您呢？我暗暗發(fā)誓，一定要認真學(xué)習(xí)，將來報答您對我的養(yǎng)育之恩。在這里，我想說出千千萬萬個孩子想說，卻說不出口的一句話：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”愛您的女兒：李清2012年3月3日親愛的爸爸： 您好！這是我“哇哇”落地開始，給您寫的第一封信，這里面充滿了我對您的感謝，感恩。 您給我的愛像春天的細雨，夏天的涼風(fēng)，冬天的陽光

3、，每個季節(jié)都有不同的愛在關(guān)心，愛護著我。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我都只有一種感覺，那就是溫暖！我在成長的過程中，您給了我許多的愛，在我腦海里印象最深刻的事，是發(fā)生在一個星期五下午。這件事雖然過去很久了，但我一直都記著。 那天下午第一節(jié)課下課時，突然天氣驟變，下起了大雨。我很討厭周五下雨，因為這一天是我們住宿生盼望的提前放學(xué)的日子。雖然家離學(xué)校很近，但爸爸您的工作很忙，時間很緊的。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我坐在了座位上，老師在上面繪聲繪色地講課，可我的思緒卻天馬行空，不知飛到了哪兒。唉，時間過得真快，這樣的一節(jié)課就結(jié)束了。我真希望雨下得小一點。還真別說，天空的雨好像還真有些聽我的

4、話，似乎下小了一些。 班上的同學(xué)一個接著一個的走了，我一邊心不在焉的寫著作業(yè)，一邊著急地望著窗外的雨。這時，教室中只剩下5、6個同學(xué)了，我趴在窗戶上，真希望能看到爸爸您??！忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾里，打斷了我波動的思緒。?。∈前职帜鷣砹?。我連忙把書包收好，看著爸爸，您小聲地說了一句：“對不起啊，爸爸來晚了?！薄皼]關(guān)系，沒關(guān)系?！蔽乙贿呎f一邊搖頭。爸爸，您剛想騎車時，卻又把雨披給了我。那一瞬間，我沒說話，也沒做什么，只是鼻子一酸，眼淚下來了。 回到家，爸爸從車上下來。我發(fā)現(xiàn)他胸前一塊全濕了。我知道了，您給我的雨披，實際上是給我沉甸甸的愛啊。我想對您說一聲：“爸爸，我愛您。我一定不會辜負

5、您的期望”祝您身體健康，工作順利。愛您的女兒：陳亞萍2012年3月3日習(xí)作要求： 小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時此刻，你一定有很多話要對老師說吧。打開記憶的閘門，重溫六年來那一幕幕動人的情景，給你的老師寫一封信吧。 美好回憶： 小組討論：小學(xué)期間，哪位老師給你留下了深刻的影響，和哪位老師一起度過美好的時光，先小組間進行交流。小組里推薦一位同學(xué)全班交流。 全班交流。復(fù)習(xí)：書信的格式 一般書信通常包括稱謂、問候、正文、一般書信通常包括稱謂、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期六個部分。結(jié)尾、署名、日期六個部分。 有時還有附言。有時還有附

6、言。書信格式書信格式 1稱稱 呼呼 稱呼要在第一行頂格書寫，單獨占一行以示尊敬和禮貌；稱呼要在第一行頂格書寫，單獨占一行以示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上冒號，表示下面有話要說。例如而且要在稱呼后面加上冒號，表示下面有話要說。例如“親愛的爸爸、媽媽：親愛的爸爸、媽媽：”2問問 候候 問候語可以緊接稱謂后面寫，也可以在稱謂的下一行另起問候語可以緊接稱謂后面寫，也可以在稱謂的下一行另起一行寫，空兩格，單獨成段。例如一行寫，空兩格，單獨成段。例如“你們好！你們好！”書信格式書信格式3正正 文文 正文要另起一行空兩格開始寫，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫。正文要另起一行空兩格開始寫，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫。 先寫幾

7、句應(yīng)酬話，用來自然提起話題。先寫幾句應(yīng)酬話，用來自然提起話題。 若是回信，應(yīng)該在正文開頭就寫明若是回信，應(yīng)該在正文開頭就寫明“月月日來信收悉日來信收悉”。 正文寫作要求：正文寫作要求： 真誠真誠 達意達意 得體得體 慎重慎重 正文最后當(dāng)對上述內(nèi)容作一歸結(jié)、強調(diào)。正文最后當(dāng)對上述內(nèi)容作一歸結(jié)、強調(diào)。 如如“拜托之事，尚希相助拜托之事，尚希相助”，“如何處置，敬候卓裁如何處置，敬候卓裁”之之類以概括書信內(nèi)容；類以概括書信內(nèi)容； “書不盡意，余言后述書不盡意，余言后述”、“日來事冗，恕不多談日來事冗，恕不多談”之類之類以表示客氣。以表示客氣。書信格式書信格式 4結(jié)尾語結(jié)尾語 寫完正文，臨結(jié)束時寫一句

8、祝頌、表敬或勉勵的話。寫完正文，臨結(jié)束時寫一句祝頌、表敬或勉勵的話。 給長輩寫信，可以寫給長輩寫信，可以寫“祝您安好祝您安好”、“敬頌健康敬頌健康”、“敬敬祝全家平安祝全家平安”等；等； 給平輩寫信，可以寫給平輩寫信，可以寫“祝你進步祝你進步”、“祝你工作順利祝你工作順利”等；等； 給晚輩寫信，可以寫一些給晚輩寫信，可以寫一些“望努力學(xué)習(xí)望努力學(xué)習(xí)”、 “希你發(fā)奮希你發(fā)奮工作工作”等勉勵的話；等勉勵的話； 若遇節(jié)日寫信，可以寫若遇節(jié)日寫信，可以寫“祝你節(jié)日快樂祝你節(jié)日快樂”、“敬祝春禧敬祝春禧（春節(jié)）（春節(jié)）”等祝辭。等祝辭。書信格式書信格式 可以把結(jié)尾的祝頌語先寫可以把結(jié)尾的祝頌語先寫“此致

9、此致”、“祝你祝你” 、“恭祝恭?！钡仍~語等詞語(可緊接正文寫，也可另起一行空兩格寫可緊接正文寫，也可另起一行空兩格寫)，然后另，然后另起一行頂格寫起一行頂格寫“敬禮敬禮”、“快樂快樂” “安康安康”等詞語。等詞語。 也可直接另起一行空兩格，寫也可直接另起一行空兩格，寫“春安春安”、“秋祺秋祺”等話語。等話語。書信格式書信格式5署署 名名 親屬好友之間要寫上稱謂。還要在名字前面加上稱謂，如親屬好友之間要寫上稱謂。還要在名字前面加上稱謂，如弟弟、兒兒等。等。6日日 期期 一般用公歷，寫清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱一般用公歷，寫清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱代替時間。代替時間。書信格

10、式書信格式7附附 言言 寫完信后，如果臨時還有事要補充，可寫附言。寫完信后，如果臨時還有事要補充，可寫附言。 寫在結(jié)尾語下方，換行空兩格先寫：寫在結(jié)尾語下方，換行空兩格先寫： “附：附：”、“另另”、“又又”、“又及又及”信信 封封 第一行寫收信人地址。第一行寫收信人地址。 第二行寫收信人姓名。收信人姓名要寫信封中間，字體工第二行寫收信人姓名。收信人姓名要寫信封中間，字體工整略大，不要在信封上寫對收信人的特殊稱謂。整略大，不要在信封上寫對收信人的特殊稱謂。 第三行寫寄信人地址姓名。第三行寫寄信人地址姓名。 如果書信是委托在別人轉(zhuǎn)交的，只寫如果書信是委托在別人轉(zhuǎn)交的，只寫“面呈（轉(zhuǎn)交）面呈（轉(zhuǎn)交

11、）”即可。即可。 例文1：敬愛的老師： 您好！ 提筆先祝您過年快樂。我曾想在過年之前把這封信寄到您那邊，可因為貪玩，一直遲遲沒寫。在這里先給你賠不是。雖然我在您這里只學(xué)了兩個學(xué)期，可我學(xué)到不少東西。比如，我在家常騙我奶奶。明知道奶奶的錢來自不易，都是起早摸黑辛勤勞動得來的?？晌疫€是不時的去騙奶奶，要零花錢。到這學(xué)校以后，常聽您說，做人要誠實守信，不能隨便說謊。因此我很后悔，但世上又沒有后悔藥的，只能等回老家的時候，多孝順孝順奶奶了。 在這里我不但遇到了好老師，也遇到了很多好朋友。他和我一樣性格比較內(nèi)向，不喜歡說話，喜歡沒事的時候?qū)憣懽鳂I(yè)，曬曬太陽。有時我和他就一起曬太陽，聊天。我聽他說，他已經(jīng)

12、六年沒有回去了。三歲時，爸媽把他帶到廣西，他在那兒上了學(xué)。到了他讀三年級的時候，他爸媽要到這兒來上班，所以他就又來到了這里上學(xué)。六年級的時候，我也來到這個班，我們就結(jié)識了。我們也算挺有緣的。他喜歡的東西，我基本喜歡，這也許就是有緣千里來相會吧。例文1： 好了，老說你們，該說說我了。不來這里，也就不能認識你們。首先還要感謝我的父母把我?guī)У竭@里。說實話，我們那里的教學(xué)質(zhì)量真的不好，生活條件沒有這里好。老師很少，學(xué)校很簡陋，桌子是兩人一張，椅子也是兩人一把。所以經(jīng)常會為誰占的位置多少鬧矛盾。到現(xiàn)在，我還是想著以前的老學(xué)校，畢竟，那是我上小學(xué)開始的地方。最后，還是祝老師在新的一年朗讀水平更上一層樓，工

13、作越來越順心。 您的學(xué)生：XXX X年x月x日例文2：尊敬的X老師： 您好！ 轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少年，回味六年來的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。 記得我剛?cè)雽W(xué)時大多數(shù)同學(xué)都不認識，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進了教室門一看可就傻眼了，老師-陌生的面孔！同學(xué)-陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃，那個尷尬勁今天還記憶猶新。 從a、o、e到文情并茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經(jīng)在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱老師循序漸進的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測試與訓(xùn)練，終于我迎來了最后學(xué)年的期中考試，面對這次全縣的統(tǒng)考我一點也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因為我已做了充分的準(zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時，心理很踏實，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了“讀書破萬卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“