人教版四年級語文下冊課外閱讀復(fù)習(xí)題

1、-四年級語文閱讀練習(xí)一、 魯迅愛書的故事魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進(jìn)"三味書屋前，他就在自己的啟蒙教師一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位教師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的"山海經(jīng)"，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐mèi以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高快樂興地說："哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了。一聽這消息，魯

2、迅欣喜假設(shè)狂，趕緊把書接過來，翻開紙包，看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。魯迅小時候，不僅熱愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力則好，讀過的書能經(jīng)久不望。這與他抄書的愛好hào  ho蜜切相連。魯迅小時候?qū)τ跁貏e保護(hù)。他買書回來，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)diào  tiáo換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面

3、，重(chóng  zhòng)新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養(yǎng)成愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他這些珍貴的藏(zàng cáng)書了。1、劃去括號中不正確的讀音。2、把第5自然段中的錯別字圈出來，并訂正在下面。_3、結(jié)合短文容，給帶點的字選擇正確的解釋，再寫一個句子。"得益匪淺的"匪

4、意思是：A、不，不是   B、不合理的，不對的  C、跟"不搭用，表示必須。得益匪淺：_4、用"_ 畫出第5、6自然段的中心句。5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？_6、寫出短文的主要容。_二、 時光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰？為什么哭？流浪漢說："我少年時代玩兒玻璃球，青年時代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真懊悔呀！時光老人看他哭得可憐，試探著問："假設(shè)你能返老還童"返老還童？流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，&quo

5、t;假設(shè)再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！ "好吧！時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛剛的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。"我做了件蠢事！時光老人冷笑說，"給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。時光老人則生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！1."返用部首查字法，查部，

6、再查畫。 "返老還童的意思是_2."熟悉的反義詞是_，"懊悔的近義詞是_。3.答復(fù)以下問題。 1流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用"_把有關(guān)句子畫下來。2流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說："我真懊悔呀！你知道他懊悔什么嗎？后來他是怎么做的？_3流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說："給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。時光老人的話是什么意思？_三、有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀(jì)的司馬光從沒有吃過核桃。嘴一饞，他拿起一個核桃就咬了起來?？墒?，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。

7、他捂著脹疼的腮幫子正在生氣，客人進(jìn)屋來了，瞧見司馬光那難堪的樣子，笑了。 "來，我教你吃。他轉(zhuǎn)身找來個小鐵錘，教司馬光慢慢地?fù)v開硬殼，摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會兒，司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分驚訝、驚喜、驚慌，忙上前問："小光，你怎么知道核桃應(yīng)該這樣的吃法？司馬光轉(zhuǎn)動著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說："我自己想出來的。二老聽了，喜上眉梢，連夸司馬光"聰明。然而，紙是包不住火的。沒過幾天，父親就知道了事情的真相。他喊來了司馬光嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)酷地說    說假話可是不老實的行為啊  &

8、#160;頓時，司馬光羞紅了臉，低下了頭。1、用"_ 選出括號里正確的詞語。2、聯(lián)系上下文解釋"真相一詞：文中的真相是指：_。3、將文章的最后一自然段空白處填上標(biāo)點。 4、司馬光知道自己錯了么？從哪句可以看出來？_5、寫出短文的主要容。_四、_荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！"生存簡單，但不可無視，"學(xué)會容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是學(xué)會生存。 5.12震，讓許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學(xué)會生存的好處。在這次地震中，一位正在教室學(xué)習(xí)

9、的小女孩被倒塌的教學(xué)樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊鋒利的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的："在*個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有時機(jī)獲得更長遠(yuǎn)的利益其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發(fā)現(xiàn)！當(dāng)他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的答復(fù)令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說："渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾紙，餓了我就吃紙。在

10、我們看來喝尿是多么令人發(fā)嘔的一件事，但它確確實實的發(fā)生了，在生命的最后一刻。我們要學(xué)會生存！看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學(xué)到遇到在大的困難都要團(tuán)結(jié)要智慧要堅強(qiáng)！在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會用一切方法延續(xù)自己的生命，學(xué)會不要放棄自己的生命。 人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。1.給文章加上一個適宜的題目，寫在" _上。2.找

11、出文章中AABB式的詞語，并抄下來。_ 3.寫出與下面詞語意思相近的詞。疲憊              舍棄   4.文章圍繞生存寫了_   件事，請簡單概括下來。_ _5.用"畫出文章中的排比句，并仿寫一句。_6. 讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實際寫出來。_五、五月里的一個早晨，我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。   踏上鳥島，眼前的風(fēng)光令人眼花繚(liáo)亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)

12、的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷jun juàn。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢(cáo cháo)和鳥蛋，幾j j乎沒有我們插足的空kn kòn地。湖水里，那披一領(lǐng)彩色花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，潔白優(yōu)雅的是天鵝我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園哪！   這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵。我們剛到鳥島上不久，就親眼看見了一場"鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)。   天空出現(xiàn)了兩只黑鷹

13、，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛chú。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁群用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊(j)。這時，鸕(lú)鸛(uàn)群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶著下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，時而左，時而右，叫著、啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去1. 認(rèn)真讀短文，用"_畫出文中帶點字的正確讀音。2. 根據(jù)意思，找

14、出文中的詞語寫在橫線上。形容細(xì)小、精致。_像銅鐵筑成的墻壁一樣。比喻十分鞏固，不可摧毀的事物。_3短文的第二自然段通過寫天上、_和_都是鳥，說明鳥島是鳥的_；請給第三五自然段擬個小標(biāo)題：_。4讀讀下面的句子，你從帶點的詞語體會到了什么？群鳥在魚鷗的帶著下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，時而左，時而右，叫著、啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去 _5鳥島上的鳥種類真多，除了文中提到的，還可能有什么樣的鳥？鳥島上的鳥種類真多，那披一領(lǐng)彩色花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，潔白優(yōu)雅的是天鵝，的是，  的是6、寫出短文的主要容。_六、_祖國的寶島氣候

15、溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客     一到這里     就會被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住     你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像

16、在歡送前來參觀的客人呀！1、我能給短文加上一個適宜的小題目。2、我能從文中找出以下詞語的近義詞。五彩繽紛     馬上   風(fēng)光    壯麗     3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。1"五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 _ 。這句話中把 _ 比作_。 請你也照樣子寫一句：_。 2"你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡送 _ ！一句中，"翩翩起舞和"歡送都

17、是寫_的動作，這里把蝴蝶當(dāng)作_ 來寫。從文中再找出一個類似的句子，用"_畫出來。4、請你用幾句話贊美一下的蝴蝶谷。_ _七、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。15分_有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說："你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？接著，他又對眼睛瞎的孩子說："你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏 

18、0;靈活)的，為什么不改學(xué)彈琴呢？孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開場新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以防止一切喧鬧  熱鬧的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的(煩惱 苦惱)，使心思無比集中。后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感謝  感動)地拉著老人的手連聲道。老人笑著說："不用。事實證明，只要努力，當(dāng)命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。1、請給文章加個適

19、宜的題目,寫在文前的橫線上。2分。2、用"劃去  里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。4分3、從文中找出以下詞語的反義詞。4分分散             愉悅          4、這篇短文主要講了_           _2分5、請用" 在文中劃出本文的中心句，你從這個句子體會到: _3分八、閱讀短文，答復(fù)以下問題。18分   &

20、#160;                可貴的沉默鈴聲響了，開如上課了，我問同學(xué)們："爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？"知道！"知道！孩子們齊聲答復(fù)。"當(dāng)然祝賀了！肯定慶賀的！"知道的， 慶賀的請舉手！ "刷！他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談，什么生日聚會，生日禮物，父母的祝福看來，孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋訪 尋找躲藏 蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己沒認(rèn)識 意識到的極為珍貴的東西。&

21、quot;你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！我聲音不大，但很清晰地問。霎時，教室里很安靜。我有意地把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么萌生著什么 又似乎在忍受著什么 是不安 還是愧疚 我不知道，但是，我很清楚地意識到了孩子們心底最珍貴的東西。1、        從括號選一個正確的詞語畫上"   3分2、        在最后一段的"上加上標(biāo)點符

22、號。2分3、        寫出以下詞的反義詞。2分神氣十足           左顧右盼         4、        我能寫出這篇短文主要容3分5、        我認(rèn)為"極為珍貴的東西應(yīng)該是        &

23、#160;                                        2分6、當(dāng)同學(xué)們答復(fù)不出自己父母親的生日時，他們會想些什么呢？3分7、        你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀呢？3分九、竹竹，是極不平凡的，然而

24、，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編竹器，竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。竹子真不愧是"綠色的寶礦。然而。我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被譽(yù)為"歲寒三友，歷來竟先為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的嚴(yán)寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一國過，它好象一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去厚厚的筍衣，披上一身綠狀裝，直插云天。暑盡寒來，迎風(fēng)斗霜，經(jīng)霜雪而不調(diào)，歷四季而長茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品

25、格。我想竹子的品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們需要的也不正是這種精神嗎？1、這段話寫竹子的                       、                     兩個方面。2、作者從        &

26、#160;、        、         、         、         的用途寫出了竹子"全身是寶。 3、"歲寒三友是指         、           、 

27、;         。4、用"              畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的句子。5、用"        畫出文中比喻句。在這個句子中，把        比作          。6、竹子具有怎樣的品格？你讀了這篇文章得到什么啟發(fā)？十、_景潤叔

28、叔是個孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作、決不輕易放過一分一秒的人。當(dāng)黎明來到之前，還是一片寂靜的時候，叔叔住的小屋里已響起朗讀外語的聲音；當(dāng)曙光初照時，他的床頭已積起了許多數(shù)學(xué)演算手稿；當(dāng)上班鈴未響之時，他已來到圖書館門口等待開門。叔叔每天一進(jìn)入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉了自己，忘掉了一切。有一次，已是中午時刻，圖書館里靜悄悄的，下班時間早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒人答復(fù)。管理人員鎖好門去吃午飯了，這時叔叔才覺得要回家吃飯了。但走到門口發(fā)現(xiàn)門反鎖著，他毫不在意地笑了笑，重chón    chòn 新走進(jìn)書庫去看書。每當(dāng)夜幕降臨lín

29、0; lín 之時，叔叔在臺燈下，  寫論文，  研讀法文、德文、數(shù)學(xué)書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，景潤叔叔就是這樣緊追著時間的分分秒秒，一步一個腳印，向著科學(xué)頂峰邁進(jìn)。1.給短文加上一個適宜的題目,寫在文前的橫線上。2分2.給短文中帶點的字選擇正確的讀音，打上"。1分3.選擇下面適宜的一組關(guān)聯(lián)詞填在短文的括號里。2分不但而且      不是就是   因為所以4.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。2分指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦

30、。         一點兒也不在乎。           5.短文按_的順序?qū)懥司皾櫴迨鍘准?。其中具體寫的一件事是_。從這些事中，你體會到景潤叔叔是一個怎樣的人，請寫出來_。4分6.文中有一句話總體寫出了景潤叔叔看書時忘我的境界，請用"畫出來。文中還有一個排比句，請找出來畫上"_。2分7.短文第一自然段和最后一自然段之間的聯(lián)系是_，請寫出本冊書中具有這樣特點的一篇課文題目來_。3分十一、 給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親

31、的反響卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。    故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅?？磥?，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請

32、給我們一個鼓勵的眼神吧！ 我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。 有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。小溪辭別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。 或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人

33、卻成心將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅強(qiáng)安康地成長。 雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！   1 寫出下面詞語的近義詞。  迥異 _    揣測 _     懇切_      堅強(qiáng)_2聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。1我們不需要手，那會助長惰性的依賴。2從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨立，感受到母親的愛意。3在母親期盼的眼

34、神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！ 3文章主要講述了一個什么觀點？ 4讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。則你想對媽媽說點什么呢？寫出你的真情實感。 十二、星光燦爛的一個夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，由于天早，曬了一天的麥葉都有點耷拉著腦袋了。我多么盼望咱家的莊稼長得壯?。∥揖驼埢锇樵诤拥躺习橇艘粋€口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。可是，就在我撅屁股壘引水道時，背后傳來急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有點委屈地說："媽媽，我是給咱家的麥田灌水哩！"快把口子給我堵上！母親慍yùn怒地說，"咱家的地在上面，河里的水缺乏，

35、得先讓下面的人家澆！我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了。過了一會兒，母親提來一壺水，賞給我們每人一碗甜水。在我們喝水的時候，母親語重心長地說："遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看人家星星，你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多么美麗?。∪税?，也該這樣！望著我們這些喝水的孩子，母親又說："別嗆著，呶，那水里可藏著星星哩。我們好奇地瞧著碗里的水，果然，每人碗里的水面上都閃爍著星星。母親是一位農(nóng)村婦女，然而就是她在星星的身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來照亮了我幼小的心靈。1. 給以下帶點的字選擇正確的讀音"    

36、; 表示。2分    河提d tí         數(shù)星星sh  shù一瞅qi  chu      扒口子b p2. "我多么盼望咱家的莊稼長得壯??！本日中的"盼字用音序查字法應(yīng)查     ，"望字用部首查字法應(yīng)查       ，與"盼望一詞意相近的詞是   

37、0;      。2分3、從文中找出以下詞語的近語詞：2分經(jīng)常                        閃耀          4. 這篇短文主要寫了什么？你從中想到什么？4分5 劃線句子中母親發(fā)現(xiàn)了什么哲理？3分6. 給短文起個恰當(dāng)?shù)念}目： "         "

38、;。2分十三、_ 春天到了，復(fù)，花兒開放，整個大自然充滿了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)  生命，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真得意。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱  柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好似被折

39、磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好似在驕傲地說："你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！小草，沒有鮮花則嬌艷，沒有白則挺拔  挺立，可是它的生命力是多么堅強(qiáng)  頑強(qiáng)！人們說"疾風(fēng)知勁草，小草是當(dāng)之無愧的。1、 短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2、用"劃去   里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3、"疾字在字典里有四個意思：疾病   痛苦   痛恨  急速

40、，猛烈。 "疾風(fēng)知勁草中的"疾應(yīng)取第       種意思。4、 按以下形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。ABB： _ABCC：_AABC：_       AABB：_5、 我從文中劃線的句子中體會到了什么？                                &#

41、160;               。6、 用"選擇正確的答案。1.本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。     2.本文贊揚(yáng)了小草堅強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。      7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神？請寫一寫你對他們的贊美之情。4分八、B組一三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光輝,像一匹明潔的絲綢,映照著？啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有

42、一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中盤旋。三月的桃花木,是春天的豎琴。每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！三月的桃花木,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,兩岸柳

43、如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文容填空。1第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。2"三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。這是一種的寫法，寫出了。2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？4、"三月的桃花水，是春天的明鏡。說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關(guān)于春天的諺語。二渴望讀書的"大眼睛十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪"希望工程。在省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾

44、多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)憂，因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個大眼睛的小姑娘十分堅強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進(jìn)教室，拍下了"我要讀書"這極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的"大眼睛打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉教師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉教師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭

45、洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)她也擔(dān)憂會失去這雙大眼睛，好似在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好似在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后，"大眼睛很快成為"希望工程的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，"希望工程開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了75

46、49所希望小學(xué)。因此，"希望工程被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到"希望工程當(dāng)中，鼓勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的"大眼睛加上了引號，其作用是   A、特定稱謂      B、著重指出     C、表示引用2、閱讀第1自然段，答復(fù)下面問題。1"大眼睛是怎樣讀書的？2記者為什么要拍攝這照片？3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第25自然段

47、中各找出一個關(guān)鍵詞語。4、第2自然段中的兩個"生怕寫出了小女孩。第3自然段中加點詞語"雖然寫出了學(xué)習(xí)條件的，"可是說明了小女孩對的渴望，以及心充滿的原因。5、這雙"大眼睛還"生怕什么呢？展開想象寫一寫。6、用"-和"從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。7、"大眼睛為什么能成為"希望工程的標(biāo)志？8、你了解"希望工程嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？三媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的黃昏，我在回家    路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥

48、水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，突然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍    通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。我回房做作業(yè)  做得很專心  很認(rèn)真  媽媽輕輕     來到我的身邊  他拿起我的作業(yè)  說   我看看你的作業(yè)   說著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容

49、，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說："你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我     全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1、寫出以下詞語的近反義詞。溫柔近義詞         頓時近義詞馬虎反義詞         嚴(yán)厲反義詞2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點。

50、3、選擇"的、地、得填在文中的括號里。4、根據(jù)短文容填空。1我的媽媽有一雙 的手，一雙的手。2冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手，又用那溫柔的手。3閉上眼睛，我仿佛看見，又想到。5、這篇短文開頭的方法是    A、簡要表達(dá)，說明起因   B、巧設(shè)懸念，引人入勝  C、開門見山，點明主旨6、怎樣理解"我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣這句話？聯(lián)系實際生活談一談。四另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同

51、學(xué)打交道，不愿意參加半晌(*ing  shng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的教師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問："你在看什么呢？"我看見一些人正在埋葬那條得意的小狗。小男孩悲傷不已。"那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子  你開錯了窗戶了  瑪利亞撫摸著小男孩的頭說  你知道么  在教師的心目中  你的鼻子是最得意的

52、"大家都笑我啊(a  ya  wa  na )。小男孩深感委屈。"那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最得意的一面展示給大家看啊。恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhèn  zhèng )。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡送的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因*些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到

53、別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光名聲大振、選擇括號里的正確的讀音打".、用"劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標(biāo)點。5.小男孩先在窗子邊看到，心情在教師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了，他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是6"孩子，你開錯窗戶了，聯(lián)系上下文理解瑪利亞教師的這句話。7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當(dāng)時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？五登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開場攀

54、登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是 。第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是 吧！也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中， ，披荊斬棘， ，幾次跌倒，都爬起來再上， ，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個人說："登上峰頂，也不過則回事。還是我 好，省了許多力氣。第二個人說："是呀！所以我 ，中途退下，還是明智的。那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。1、在文中括號填上適宜的詞語。A、知難而進(jìn) B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前E、無

55、所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋以下詞語。1知難而退：2適可而止：3、根據(jù)短文容填表。對象態(tài)度做法行為第一個登山人第二個登山人第三個登山人4、你是怎樣理解短文的最后一段？六處處留心皆學(xué)問我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話："處處留心皆學(xué)問。在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。一次自然課上，教師對我們進(jìn)展一次小測驗。課本上的容大家都很熟悉，考起來并不費力?？墒?，教師

56、卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說："石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀"要不怎么對它的臟了如指掌"我神秘地說："處處留心皆學(xué)問!上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的臟剛被掏出來，我就像個"小問號似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好似在腦海里扎了根似的。誰知這"留心而來的"學(xué)問，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是"處處留心皆學(xué)問這句話送給我的啊!"處處留心皆學(xué)問這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道："一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說："小蕾，真你，我把映山紅和一串紅給混起來