第36課時物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化

1、第第3636課時課時 物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化1.1.自然界中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在自然界中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在 二氧化碳二氧化碳的循環(huán)。二氧化碳來自動物、植物、微生物的循環(huán)。二氧化碳來自動物、植物、微生物的呼吸作用，來自煤、石油、天然氣等可燃的呼吸作用，來自煤、石油、天然氣等可燃物的燃燒；還來微生物的分解。物的燃燒；還來微生物的分解。 2.2.大自然中氧氣的含量會隨著生物的大自然中氧氣的含量會隨著生物的 呼吸呼吸作用和可燃物質(zhì)的作用和可燃物質(zhì)的 燃燒燃燒 而減少，但又會隨而減少，但又會隨著植物的著植物的 光合作用光合作用 而增加，這就構(gòu)成了自而增加，這就構(gòu)成了自然界中的氧循環(huán)。然界中的

2、氧循環(huán)。 考點考點1 1 自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)3.3.自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)的主要途徑：自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)的主要途徑：考點考點2 2 常見無機物之間的相互關(guān)系常見無機物之間的相互關(guān)系和和是各類物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，是各類物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，是各類物質(zhì)間的相互反應關(guān)系是各類物質(zhì)間的相互反應關(guān)系(1)在圖中寫出在圖中寫出的生成物的生成物(9.鹽、鹽、10.鹽和水、鹽和水、11.鹽和水、鹽和水、12.鹽和水、鹽和水、13.鹽和酸、鹽和酸、14.鹽和堿、鹽和堿、15.兩種新鹽、兩種新鹽、16.鹽鹽和金屬、和金屬、17.鹽和氫氣鹽和氫氣)(2)各類物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化與反應是

3、需要一定的各類物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化與反應是需要一定的條件才能發(fā)生的條件才能發(fā)生的以下幾點特別需要注意：以下幾點特別需要注意：金屬氧化物金屬氧化物堿，堿，只有可溶堿對應的金屬只有可溶堿對應的金屬氧化物才能與水反應氧化物才能與水反應，如，如 CaO+HCaO+H2 2O=CaOH)O=CaOH)2 2。堿堿金屬氧化物，只有不溶性堿易分解如金屬氧化物，只有不溶性堿易分解如Cu(OH)Cu(OH)2 2=CuO+H=CuO+H2 2O O 。非金屬氧化物非金屬氧化物酸，酸，如如 COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 ，但但SiOSiO2 2不會與水反應不會與水反應。金屬金屬+ +鹽鹽

4、金屬金屬+ +鹽鹽只有活動性強的金屬才能將另一種活動性弱只有活動性強的金屬才能將另一種活動性弱的金屬從它的鹽溶液中轉(zhuǎn)置換出來的金屬從它的鹽溶液中轉(zhuǎn)置換出來。反應物中的鹽要求是可溶性的鹽。反應物中的鹽要求是可溶性的鹽?；顫娊饘倩顫娊饘?K Ca Na(K Ca Na等等) )由于會和水反應，要由于會和水反應，要除外。除外。金屬金屬+ +酸酸鹽鹽+ +氫氣氫氣在金屬活動性順序里，只有位于在金屬活動性順序里，只有位于 氫前面氫前面 的的金屬能置換出酸溶液里的氫。金屬能置換出酸溶液里的氫。 發(fā)生的均是復分解反應，發(fā)生的均是復分解反應，故要從復分解反應發(fā)生的條件去判斷反應能故要從復分解反應發(fā)生的條件去判

5、斷反應能否進行。否進行。 從常見無機物之間的相互關(guān)系，可以推從常見無機物之間的相互關(guān)系，可以推測物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)可能的制取方法。測物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)可能的制取方法。例例1.1.在在20132013年的國際氣候大會上，以年的國際氣候大會上，以COCO2 2為主為主的溫室氣體排放再次成為各國關(guān)注的焦點。的溫室氣體排放再次成為各國關(guān)注的焦點。 (1)(1)近年來，空氣中近年來，空氣中COCO2 2含量不斷上升的主要原含量不斷上升的主要原因是因是化石燃料的大量燃燒、森林面積的減少化石燃料的大量燃燒、森林面積的減少。 (2)(2)今年今年“世界環(huán)境世界環(huán)境”日中國主題：日中國主題：“低碳減低碳減排排綠色生

6、活綠色生活”。綠色生活是從源頭上消除或。綠色生活是從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞，其重要原則有：減少對環(huán)境的破壞，其重要原則有： 拒用。請舉出低碳生活的一個實例：拒用。請舉出低碳生活的一個實例： 拒用一次性木筷拒用一次性木筷 。 焦點焦點1 自然界中的碳循環(huán)自然界中的碳循環(huán)再生。下圖是科學家設(shè)計的一種理想的氫再生。下圖是科學家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式，它實現(xiàn)了低碳減排，請寫出元素循環(huán)模式，它實現(xiàn)了低碳減排，請寫出()()中發(fā)生反應的化學方程式：中發(fā)生反應的化學方程式： 2H 2H2 2O=2HO=2H2 2+O+O2 2 。 催化劑太陽能催化劑太陽能回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出回

7、收。目前使用膜分離法從空氣中分離出COCO2 2，這個過程二氧化碳發(fā)生的是，這個過程二氧化碳發(fā)生的是 物理物理 ( (填填“物理物理”或或“化學化學”) )變化。這些變化。這些COCO2 2可作為可作為氣體氣體肥料，還可制造肥料，還可制造 干冰干冰 用于人工降雨。用于人工降雨。 (3)(3)大氣中的大氣中的COCO2 2是不是越少越好？為什么？是不是越少越好？為什么？不是?？諝庵懈鞣N成分的含量都是相對穩(wěn)定不是?？諝庵懈鞣N成分的含量都是相對穩(wěn)定的，過多或過少都會對環(huán)境產(chǎn)生不利的影響。的，過多或過少都會對環(huán)境產(chǎn)生不利的影響。 【對點訓練對點訓練】1.1.如圖是自然界碳的如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，

8、請據(jù)圖循環(huán)示意圖，請據(jù)圖解析：后回答：解析：后回答： (1)(1)自然界自然界COCO2 2的來源途徑的來源途徑有有 化石燃料燃燒化石燃料燃燒 ( (任寫一點任寫一點) )。(2)(2)任何物質(zhì)都有兩面性，任何物質(zhì)都有兩面性，COCO2 2對人類的正面對人類的正面影響是促進植物光合作用等，負面影響有影響是促進植物光合作用等，負面影響有 使溫室效應加劇使溫室效應加劇 ( (任寫一點任寫一點) )。 (3)(3)人類降低空氣中人類降低空氣中COCO2 2含量的研究有兩個方含量的研究有兩個方向：一是減少向：一是減少COCO2 2排放，二是增加排放，二是增加COCO2 2消耗，消耗，請寫出一條你能做到

9、的消耗請寫出一條你能做到的消耗COCO2 2的方式或途徑的方式或途徑 植樹造林植樹造林 。例例2.2.某?；瘜W課外活動小組在一次活動中，取剛降某?；瘜W課外活動小組在一次活動中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔到地面的雨水水樣，每隔5 5分鐘用分鐘用pHpH計測定一次計測定一次pHpH，其數(shù)據(jù)如下表：其數(shù)據(jù)如下表： 測定測定時刻時刻6:056:106:156:206:256:30pH4.954.944.944.884.864.85(1)所取的雨水是否為酸雨？所取的雨水是否為酸雨？是是(填填“是是”或或“否否”)；在；在測定的期間，雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸測定的期間，雨水水樣的酸性隨著時間的變

10、化逐漸增強增強( (填填“增強增強”或或“減弱減弱”) )焦點焦點2 以酸雨為載體，非金屬以酸雨為載體，非金屬非金非金屬氧化物屬氧化物酸酸鹽間的相互轉(zhuǎn)化鹽間的相互轉(zhuǎn)化 (2) (2)經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠( (生產(chǎn)過程中產(chǎn)生生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SOSO2 2) )，某同學設(shè)計用燒堿來，某同學設(shè)計用燒堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SOSO2 2，將其轉(zhuǎn)化成亞硫，將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉請你幫他寫出該反應的化學方程式：酸鈉請你幫他寫出該反應的化學方程式： SOSO2 2+2NaOHNa+2NaOHNa2 2SOSO3 3+H+H2 2O O 。對于被酸雨

11、污。對于被酸雨污染的土壤，同學們建議用染的土壤，同學們建議用 熟石灰熟石灰 中和。中和。(3)(3)若用若用pHpH試紙測定雨水的酸堿度，測定方試紙測定雨水的酸堿度，測定方法是：法是： 用玻璃棒沾取雨水樣品滴在用玻璃棒沾取雨水樣品滴在pHpH試紙上，將試紙上，將pHpH試紙所顯示的顏色與標準比色卡對比，讀出試紙所顯示的顏色與標準比色卡對比，讀出數(shù)值數(shù)值【對點訓練對點訓練】2.2.揚州大學農(nóng)學院教授宋育才先生從事土壤研究揚州大學農(nóng)學院教授宋育才先生從事土壤研究已四十余年，他曾在塞內(nèi)加爾幫助當?shù)卣牧家阉氖嗄?，他曾在塞?nèi)加爾幫助當?shù)卣牧纪寥篮退畮焖|(zhì)發(fā)酸問題。土壤和水庫水質(zhì)發(fā)酸問題。 (1

12、)(1)阿菲尼亞姆水壩建成后，水庫內(nèi)水質(zhì)發(fā)酸，阿菲尼亞姆水壩建成后，水庫內(nèi)水質(zhì)發(fā)酸，不僅魚不能生存，就連周圍的紅樹林群落也大面不僅魚不能生存，就連周圍的紅樹林群落也大面積枯死，對水質(zhì)檢測表明，水庫里的水積枯死，對水質(zhì)檢測表明，水庫里的水pHpH明顯小明顯小于于7 7，含有一定量硫酸，而當?shù)丶t樹林根莖富含，含有一定量硫酸，而當?shù)丶t樹林根莖富含硫元素，宋教授結(jié)合當?shù)氐臍夂蚱珶幔J為是含硫元素，宋教授結(jié)合當?shù)氐臍夂蚱珶幔J為是含硫的根莖腐爛產(chǎn)生的后果。請你對水中的硫的根莖腐爛產(chǎn)生的后果。請你對水中的H H2 2SOSO4 4來源做出合理猜想來源做出合理猜想紅樹林根莖硫元素通過微生物作用轉(zhuǎn)化為硫酸紅樹

13、林根莖硫元素通過微生物作用轉(zhuǎn)化為硫酸 。 (2) (2)后采用對水庫開放閘的辦法進行后采用對水庫開放閘的辦法進行“換水換水套洗套洗”，并對酸化土壤進行灌溉沖洗，并對酸化土壤進行灌溉沖洗， 達到了一定適合栽秧的指標，土壤達到了一定適合栽秧的指標，土壤pHpH變化符變化符合右圖中的合右圖中的_B_B_( (選填選填A A、B B、C C、D)D) (3) (3)土壤酸化的危害有時還來自空中死神酸土壤酸化的危害有時還來自空中死神酸雨，酸雨的形成主要原因雨，酸雨的形成主要原因煤和石油的燃燒煤和石油的燃燒_ _為減小其危害，人類目前可以采取的有效措為減小其危害，人類目前可以采取的有效措施是施是_ _燃燒

14、脫硫，開發(fā)新能源等燃燒脫硫，開發(fā)新能源等_。 (4)(4)對已酸化的土壤還可以采用施加適量堿對已酸化的土壤還可以采用施加適量堿性物質(zhì)的辦法，下列物質(zhì)中性物質(zhì)的辦法，下列物質(zhì)中_C_C_可以用來可以用來改良酸性土壤。改良酸性土壤。 A A、純堿、純堿B B、燒堿、燒堿C C、熟石灰、熟石灰D D、硫酸銨、硫酸銨(5)(5)有人提議有人提議(4)(4)中中C C、D D同時施用效果最好，同時施用效果最好，你認為你認為 不好不好 ( (好，不好好，不好) )，理由，理由 銨鹽遇堿會釋放氨氣，降低肥效銨鹽遇堿會釋放氨氣，降低肥效 。例例3.(20143.(2014臺州臺州)“)“登高取物登高取物”游戲

15、規(guī)則：游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應的，游梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球足球”獎勵。甲同學根據(jù)規(guī)則能順利獲獎，獎勵。甲同學根據(jù)規(guī)則能順利獲獎，乙同學根據(jù)規(guī)則從乙同學根據(jù)規(guī)則從CaCOCaCO3 3、CuSOCuSO4 4、KNOKNO3 3、BaClBaCl2 2中選擇合適物中選擇合適物質(zhì)填入、兩質(zhì)填入、兩處，也順利獲獎。處，也順利獲獎。焦點焦點3 無機物之間相互反應的條件無機物之間相互反應的條件(1)(1)是是 BaClBaCl2 2 。(2)(2)寫出圖中有寫出圖中有CuOCuO參加的參加的一

16、個化學反應方程式：一個化學反應方程式： CuO+2HCl=CuClCuO+2HCl=CuCl2 2+H+H2 2O O ，或或 C+ 2CuO=2Cu+COC+ 2CuO=2Cu+CO2 2 。高溫高溫【對點訓練對點訓練】3.3.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。如構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。如圖是關(guān)于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：圖是關(guān)于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“”“”表表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A A、B B、C C分別屬于不同類別的化合物，則分別屬于不同類別的化合物，則A A、B B、C

17、C可可能是能是( ( ) )A.NaOHA.NaOH、CuSOCuSO4 4、NaNa2 2COCO3 3B.KOHB.KOH、HNOHNO3 3、K K2 2COCO3 3C.Ba(OH)C.Ba(OH)2 2、CuSOCuSO4 4、CuOCuOD.NaOHD.NaOH、HClHCl、Ba(NOBa(NO3 3) )2 2A A4.4.對知識的歸納和總結(jié)是學好科學的重要方對知識的歸納和總結(jié)是學好科學的重要方法。在學習了堿的性質(zhì)后，小紅同學總結(jié)了法。在學習了堿的性質(zhì)后，小紅同學總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學性質(zhì)氫氧化鈣的四條化學性質(zhì)( (如圖如圖) )，即氫氧化，即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化

18、學反應。鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應。 (1)(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變?nèi)芤河蔁o色變成成 紅紅 色。色。(2)(2)利用氫氧化鈣與鹽反應的性質(zhì)，可以除利用氫氧化鈣與鹽反應的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請寫出該反應的化學方程式：寫出該反應的化學方程式： Na Na2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+2NaOH+2NaOH 。例例4.4.觀察、解析：實驗現(xiàn)象

19、，可以幫助我們觀察、解析：實驗現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學的本質(zhì)。下列現(xiàn)象描述正確的是理解科學的本質(zhì)。下列現(xiàn)象描述正確的是( ( ) )A A鈉在氯氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白鈉在氯氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白煙煙 B B鋁箔在氧氣中燃燒，可看到淡藍色的火鋁箔在氧氣中燃燒，可看到淡藍色的火焰焰C C紅磷在空氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的紅磷在空氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白色煙霧白色煙霧 D D鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黃色固鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黃色固體體焦點焦點4 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與相互反應中重要物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與相互反應中重要實驗現(xiàn)象的記憶實驗現(xiàn)象的記憶A A【對點訓練對點訓練】5.5.下列關(guān)于科學

20、實驗中下列關(guān)于科學實驗中“操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論”的描述正確的是的描述正確的是( ( ) )A.A.在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該物質(zhì)一定是碳酸鹽泡，該物質(zhì)一定是碳酸鹽 B.B.在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子C.C.某溶液用某溶液用pHpH試紙測試，試紙變藍色試紙測試，試紙變藍色(pH(pH約約為為10)10)，該溶液一定是堿溶液，該溶液一定是堿溶液D.D.在某黃色溶液中滴加無色的硫氰鉀溶液，在某黃色溶液中滴加無色的硫氰鉀溶液，

21、溶液呈血紅色，該溶液中含有鐵離子溶液呈血紅色，該溶液中含有鐵離子D D例例5.A5.A、B B、C C是三種常見的含鈣化合物，它是三種常見的含鈣化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系( (部分產(chǎn)物略去部分產(chǎn)物略去) )：(1)A(1)A物質(zhì)的化學式是物質(zhì)的化學式是 CaO CaO ，B B物質(zhì)的俗稱是物質(zhì)的俗稱是熟石灰熟石灰 (2)B(2)B的澄清溶液可用來檢驗二氧化碳氣體，的澄清溶液可用來檢驗二氧化碳氣體，其實驗現(xiàn)象是其實驗現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁 (3)(3)餅干中常添加餅干中常添加C C物質(zhì)，其作用是物質(zhì)，其作用是 補鈣補鈣 (4)(4)寫出寫出B

22、 B物質(zhì)與物質(zhì)與NaCONaCO3 3反應的化學方程式反應的化學方程式Ca(OH)Ca(OH)2 2+Na+Na2 2COCO3 3=2NaOH+CaCO=2NaOH+CaCO3 3焦點焦點5 以鈣的化合物為例考查金屬以鈣的化合物為例考查金屬金金屬氧化物屬氧化物堿堿鹽之間的轉(zhuǎn)化鹽之間的轉(zhuǎn)化【對點訓練對點訓練】6.(20146.(2014廣州廣州) )使用密度小、強度大的鎂合使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放氣排放(1)(1)鎂元素在自然界中是以鎂元素在自然界中是以化合物化合物( (填填“單單質(zhì)質(zhì)”或或“化合物化合物”) )

23、形式存在形式存在(2)(2)工業(yè)制鎂的一種原理是工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO2Mg+Ca2MgO+Si+2CaO2Mg+Ca2 2SiOSiO4 4，抽走容器中的，抽走容器中的空氣對反應有促進作用，且能防止空氣中的空氣對反應有促進作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與物質(zhì)與MgMg反應使產(chǎn)品混有反應使產(chǎn)品混有MgOMgO( (填化學填化學式式) )(3)(3)制鎂的原料制鎂的原料MgOMgO可從海水中獲得。小華利可從海水中獲得。小華利用鎂與鹽酸反應后的廢液，模擬從海水中獲用鎂與鹽酸反應后的廢液，模擬從海水中獲取取MgOMgO的過程，實驗如下：的過程，實驗如下：步驟步驟1 1：向上述廢液中

24、，邊攪拌邊分批加入：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaOCaO，至，至MgClMgCl2 2完全沉淀為止，過濾得完全沉淀為止，過濾得Mg(OH)Mg(OH)2 2固體共消耗固體共消耗8.4g CaO8.4g CaO步驟步驟2 2：將：將Mg(OH)Mg(OH)2 2固體加熱分解為固體加熱分解為MgOMgO和水，和水，所得所得MgOMgO的質(zhì)量為的質(zhì)量為4.0g4.0g步驟步驟2 2中中Mg(OH)Mg(OH)2 2分解的化學方程式為分解的化學方程式為Mg(OH)Mg(OH)2 2=MgO+H=MgO+H2 2O O通過所得通過所得MgOMgO的質(zhì)量計算上述廢液中含的質(zhì)量計算上述廢液中含MgCl

25、MgCl2 2的質(zhì)量的質(zhì)量m=m=9.5g9.5gg g解析：實驗數(shù)據(jù)，可知步驟解析：實驗數(shù)據(jù)，可知步驟中反生的化中反生的化學反應有：學反應有： CaO+H CaO+H2 2OCa(OH)OCa(OH)2 2 ； Ca(OH) Ca(OH)2 2+MgCl+MgCl2 2CaClCaCl2 2+Mg(OH)+Mg(OH)2 2 ；CaO+2HCl=CaClCaO+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O O例例6.(20136.(2013舟山舟山) )根據(jù)已知物質(zhì)和未知物質(zhì)根據(jù)已知物質(zhì)和未知物質(zhì)的特性，運用實驗的方法，可以鑒別某些物的特性，運用實驗的方法，可以鑒別某些物質(zhì)。有質(zhì)。有3 3包白色

26、粉末，它們分別是碳酸鈉、包白色粉末，它們分別是碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣中的一種，現(xiàn)用實驗的方法氯化鈉、氧化鈣中的一種，現(xiàn)用實驗的方法將它們一一區(qū)分。將它們一一區(qū)分。(1)(1)取少量取少量3 3種粉末，分別裝入編號為甲、乙、種粉末，分別裝入編號為甲、乙、丙的三支試管中，加水后都能溶解。其中甲丙的三支試管中，加水后都能溶解。其中甲試管壁明顯變熱，由此可知甲試管中加的粉試管壁明顯變熱，由此可知甲試管中加的粉末是末是 氧化鈣氧化鈣 。焦點焦點6 物質(zhì)鑒別物質(zhì)鑒別(2)(2)取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中，乙試管中出現(xiàn)白色沉淀，丙試管中無明中，乙試管中出現(xiàn)白色沉淀

27、，丙試管中無明顯現(xiàn)象。請寫出乙試管中發(fā)生反應的化學方顯現(xiàn)象。請寫出乙試管中發(fā)生反應的化學方程式：程式：NaNa2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+2NaOH+2NaOH 。【對點訓練對點訓練】7.7.有一包固體粉末，可能由有一包固體粉末，可能由CuSOCuSO4 4、CaCOCaCO3 3和和NaNa2 2SOSO4 4中的一種或幾種所組成。小文為了確中的一種或幾種所組成。小文為了確定它的成分，進行了如下實驗：定它的成分，進行了如下實驗： (1) (1)操作操作a a的名稱是的名稱是 過濾過濾 ( (填填“蒸發(fā)蒸發(fā)”或或“過濾過濾”) )，其中必須

28、要用到的玻璃儀器有，其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和燒杯、玻璃棒和 漏斗漏斗 。 (2)(2)寫出藍色沉淀的化學式：寫出藍色沉淀的化學式： Cu(OH)Cu(OH)2 2 。(3)(3)白色固體是白色固體是 CaCOCaCO3 3 它與稀鹽酸反應的化它與稀鹽酸反應的化學方程式為學方程式為 CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O O ，該反應所屬基本反應類型為該反應所屬基本反應類型為 復分解反應復分解反應 。(4)(4)小文通過實驗后認為這包固體粉末中只小文通過實驗后認為這包固體粉末中只有有兩種物質(zhì)。他的判斷是兩種物質(zhì)。他的

29、判斷是 錯誤錯誤 ( (填填“正確正確”或或“錯誤錯誤”) )的，理由是的，理由是 還可能存在還可能存在NaNa2 2SOSO4 4 。1.(20131.(2013杭州杭州) )亞硫酸鹽的一些性質(zhì)和碳酸亞硫酸鹽的一些性質(zhì)和碳酸鹽的性質(zhì)類似，如：鹽的性質(zhì)類似，如：NaNa2 2SOSO3 3( (亞硫酸鈉亞硫酸鈉) )溶液溶液呈堿性，呈堿性，BaSOBaSO3 3( (亞硫酸鋇亞硫酸鋇) )是白色難溶于水的是白色難溶于水的固體。工業(yè)上常用固體。工業(yè)上常用NaOHNaOH來吸收來吸收SOSO2 2氣體?，F(xiàn)有氣體。現(xiàn)有吸收吸收SOSO2 2一段時間后的一段時間后的NaOHNaOH樣品，請選用下列樣品

30、，請選用下列試劑：鹽酸、稀硫酸、蒸餾水、試劑：鹽酸、稀硫酸、蒸餾水、Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液、溶液、Ba(NOBa(NO3 3) )2 2溶液已知溶液已知Ba(NOBa(NO3 3) )2 2溶液呈中性、溶液呈中性、pHpH試紙、石蕊指示劑，儀器自選，設(shè)計一個試紙、石蕊指示劑，儀器自選，設(shè)計一個簡單的實驗判斷該樣品中簡單的實驗判斷該樣品中NaOHNaOH是否反應完全，是否反應完全，請完成下列實驗步驟：請完成下列實驗步驟：補補 充充 提提 升升(1)(1)取少量吸收取少量吸收SOSO2 2一段時間后的一段時間后的NaOHNaOH樣品，用樣品，用適量蒸餾水完全溶解；適量蒸餾水完全溶解；(

31、2)(2)用試管取少量該樣品溶液；用試管取少量該樣品溶液；(3) (3) 往試管中逐滴加入往試管中逐滴加入 Ba(NOBa(NO3 3) )2 2 ，到，到不再有白色沉淀生成不再有白色沉淀生成 時，停止加入；時，停止加入； (4)(4)后續(xù)實驗的操作是后續(xù)實驗的操作是 用玻璃棒蘸取試管中用玻璃棒蘸取試管中的溶液，滴在的溶液，滴在PHPH試紙上，與標準比色卡比對試紙上，與標準比色卡比對，若觀察到若觀察到 pHpH等于等于7(7(或向試管中滴入石蕊指示或向試管中滴入石蕊指示劑劑, ,溶液顯紫色溶液顯紫色) ) ，則，則NaOHNaOH已完全反應。已完全反應。2 2地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和

32、地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有海洋中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬。開采價值的礦石中提煉金屬。(1)(1)赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學式是分的化學式是 FeFe2 2O O3 3 。(2)(2)磁鐵礦的主要成分是磁鐵礦的主要成分是FeFe3 3O O4 4。在。在FeFe3 3O O4 4中存中存在兩種不同價態(tài)的鐵離子，其中在兩種不同價態(tài)的鐵離子，其中1/31/3是是FeFe2+2+，2/32/3是是FeFe3+3+。請寫出。請寫出FeFe3 3O O4 4與鹽酸反應的化學方與鹽酸反應的化學方程式程式 FeFe3 3O O4 4+8HCl=2FeCl+8HCl=2FeCl3 3+FeCl+FeCl2 2+4H+4H2 2O O 。 (3)(3)工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦碳、石灰石和空氣。其中，料有鐵礦石、焦碳、石灰石和空氣。其中，焦碳的作用是焦碳的