教師資格教育理論考試全真模擬試卷及答案4

1、教師資格教育理論考試全真模擬試卷及答案一、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題1 分，共 20分 ）在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1 分，選錯、多選或不選得0分。1 構成教育活動的兩個最基本的要素是（）A 教師和學生B 教師和教科書C.學生和教科書D 教學內容和手段2最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）A 凱洛夫的教育學B 夸美紐斯的大教學論C.赫爾巴特的普通教育學D 楊賢江的新教育大綱3 “建國君民，教學為先”這句話反映了（）A 教育與政治的關系B 教育與經(jīng)濟的關系C.教育與文化的關系D 教育與科技的關系4外鑠論的主要代表人

2、物是（）A,孟子B 格塞爾C.華生D 弗洛伊德5一位膽小的學生一旦開口向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答，這屬于（）A 行為塑造B 示范法C.代幣獎勵法D 強化法6數(shù)學學習由數(shù)字運算到字母運算的轉化中包含（）A 自下而上的遷移B 自上而下的遷移C.平行遷移D 逆向遷移7行為塑造和行為矯正的理論依據(jù)是（）A 經(jīng)典性條件作用B 操作性條件作用C.精神分析理論D 認知理論8在試誤學習過程中，任何刺激與反應的聯(lián)接一經(jīng)運用，其聯(lián)結的力量將逐漸增大，而如果不運用，則聯(lián)結的力量將不斷減小，這是試誤學習的（）A 效果律B 練習律C.準備律D 強化率9下列不屬于教師團結協(xié)作基本原則的是（）A 同行相尊B(yǎng) 取

3、長補短C.主動交往D 相互指導10評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準是（）A 依法執(zhí)教，廉潔從教B 注重禮儀，遵守公德C.熱愛學生，嚴謹治學D 以身作則，為人師表11 我國制定教育政策的機關不包括（）A.學校B 國家權力機關C.國家行政機關D 黨的機關12教育政策一經(jīng)指定和公布，在一定時期內（）A 可以隨意變動B 可以根據(jù)自己的意志改變C.不能隨意變動，應保持相對的穩(wěn)定D 不能有任何改動13 以教研組或年級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探索性研討的說課是（）A 示范性說課B 研討性說課C.評比性說課D 檢查性說課14檢查學生對事物本質和內部聯(lián)系的把握程度的提問是（）A 回憶

4、提問B 理解提問C.應用提問D 綜合提問15學生管理的終極目的是（）A 學業(yè)成功B 人性完善C.適應社會D 身心健康16衡量一個班級是否是集體，關鍵是要看（）A 班委會是否建立起來B 是否有良好的班級文化C.是否有良好的學風D 是否有經(jīng)常性的班級活動17以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是（）A 愉快教學法B 嘗試教學法C.情境教學法D 成功教學法18 “六課型單元教學法”反映了（）A 注重學生能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學方法B 學校課程逐步發(fā)展的現(xiàn)代教學方法C.注入式的古代教學方法D 等待開發(fā)的未來教學方法19有關課堂教學的優(yōu)點不正確的是（）A 有利于照顧學生的個別差異B 有利于提高教

5、學效率C.有利于發(fā)揮教師的主導作用D 有利于發(fā)揮學生集體的教育作用20教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）A 導向、規(guī)范和權威作用B 激勵、評價和統(tǒng)一作用C.導向、激勵和評價作用D 宣傳、引導和激勵作用二、多項選擇題（本題共10 小題，每小題2分。共 20分 ）在每小題的四個選項中選出二個或二個以上正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2 分。選錯、多選、少選或不選得0 分。I 從橫向看，教育的基本形式有（）A 家庭教育B 學校教育C.自我教育D 社會教育2影響人格發(fā)展的因素有（）A 家庭教育模式B 學校教育C.同輩群體D 自我意識3教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A 得到學生及家

6、長的饋贈B 愛學生是教育學生的感情基礎C.愛學生是提高教育質量的重要條件D 愛學生是獲得教學效果的基礎4教育政策的特點是（）A 目的性與可行性B 穩(wěn)定性與可變性C.權威性與實用性D 系統(tǒng)性與多功能性5課堂對話的特點有（）A 民主性B 生成性C.多邊性D 開放性6提高教學1： 3 語技能的途徑有（）A 提高內在修養(yǎng)水平B 強化語言外化能力C.在實踐中進行訓練D 勤看文學作品7團隊的構成要素有（）A 共同愿景B 共同目標C.合理配置成員D 培養(yǎng)良好的團隊文化8班集體應具備的基本特征有（）A 明確的共同目標B 一定的組織機構C.共同的生活準則D 平等和融洽的氛圍9教學設計的依據(jù)主要有（）A 現(xiàn)代教學

7、理論B 系統(tǒng)科學的原理和方法C.教學的實際需要D 學生的特點10教學媒體的功能是（）A 教學媒體具有傳播和獲取信息的功能B 教學媒體有積累和存儲信息的功能C.教學媒體有提高學生學習能力的功能D 教學媒體有多視角的娛樂功能三、判斷題（本大題共24 小題，每小題1 分，共 24 分 ）判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內打“V號，錯誤的打“義號。1 對學生進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（）2注重培養(yǎng)學生探究態(tài)度和能力的課程叫做研究型課程。（）3深入實際、了解學生，是教師寫好學生操行評定的基本前提。（）4啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。（）5在

8、教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學作為教育學理論基礎的教育家。（）6根據(jù)學生學習是被動的還是主動的，可以區(qū)分接受學習和發(fā)現(xiàn)學習。（）7概念和規(guī)則都有變式例子，都可設計變式練習。（）8科學技術和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。（）9依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（）10教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）II 教育政策是政策主體對不同的教育利益關系進行價值選擇的過程。（）12高中階段的學生一般都在11 18 歲，屬于無民事行為能力人。（）13教師任用、調配政策屬于教育經(jīng)費政策。（）14課堂觀察的客體是學生的學習行為。（）15學生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。

9、（）16 新的評課文化中，在評課者和被評者的關系中彼此交流，發(fā)表觀點，其核心是民主。（）17組織和建設良好的班集體是班主任工作的中心任務。（）18班級的軟文化即反映一個班級的班風或制度建設情況。（）19中學團小組的成立，要經(jīng)上級團組織批準。（）20班內分組教學是現(xiàn)代學校中最典型、使用最為普遍的課堂教學組織形式。（）21班級授課輔助的教學組織形式是復式教學。（）22只要備好課，就一定能上好課。（）23教學評價的指導思想是選拔適合教學的學生。（）24中學教師教學研究的課題一般應來自學術前沿中的問題。（）四、簡答題（本大題共6 小題，每小題6 分，共 36 分 ）1 簡述遺傳因素在人的身心發(fā)展中的作

10、用。2簡述研究型課程的基本內容。3簡述認知差異的教育含義。4試述建構學習理論的基本觀點。5簡述聽評課的基本要求。6簡述教學目標設計的基本要求。五、案例分析題（本大題共2 小題，每小題10分，共 20 分 ）1 小張以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學任教。鑒于第一學期的優(yōu)秀工作表現(xiàn)， 第二學期校長就讓她擔任了班主任。但在擔任班主任期間。她并沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質上而是利用班主任的便利條件，常常借機向學生家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。試從教師職業(yè)道德的角度對小張的做法進行分析。2 .某校是一所農(nóng)村中學，因經(jīng)濟條件差，未修圍墻。學校周圍住著一些農(nóng)戶。其中有一

11、家常把拖拉機和柴油桶放在學校操場上，對操場造成了嚴重污染，影響了體育課和課外活動的正常進行，校長在與這戶人家交涉多次均沒有任何結果的情況下束手無策。請運用相關法律知識分析這一案例。六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1 .試述課程計劃對學校和教師的意義和要求。2 .試結合教學實際分析如何有效地進行知識概括。參考答案：一、甲項選捍邈1猿7 i1予 事1JB一1 J56J8910番55AAAcAABB&_ _ .三14IS161719 ,雷弓1112警案 A二*各項選擇展CRBKABA JAc1.111 1自對1*345j _ -一答案ABCOabcdBCDABCDABCD一 總號

12、6?g g _答案IAaCABCDABCDABCDAB三.判斷題1凰與，1234S6i8 1gidI)12| If豪XVV K777X7蒿n2g】g202!*s*aL 2324 俄號1415ff1p XF-, /| v71 x1 7KU!_XX四、簡答題1 .【答案要點】（1）遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。（2）遺傳素質的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段。（3）遺傳素質的差異性在構成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響。（4）遺傳素質在個體發(fā)展的不同階段作用的大小不同，隨著個體不斷地發(fā)展，遺傳白作用日益減弱。（5）遺傳素質對人發(fā)展影響的大小與其本身是否

13、符合常態(tài)有關。（超常、低常、生理缺陷等。 ）2 .【答案要點】（1）研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力。（2）這類課程可以提供一定的目標，一定的結論，而獲得結論的過程和方法則由學生.自己組織，自己探索、研究，引導他們形成研究 能力和創(chuàng)新精神。（3）也可以不提供目標和結論，由學生自己確立目標、得出結論。（4）課程從問題的提出、方案的設計到實施以及結論的得出，完全由學生自己來做，重研究 過程甚于注重結論。3【答案要點】(1)應該創(chuàng)設適應學生認知差異的教學組織形式。(2)采用適應認知差異的教學方式，努力使教學方式個別化。(3)運用適應認知差異的教學手段。4【答案要點】當今建構主義學習理論的基本觀

14、點：(1)知識觀：建構主義者一般強調，知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設。它并不是問題的最終答案。相反，它會隨著人類的進步而不斷地被“革命 ”掉，并隨之出現(xiàn)新的假設。(2)學習觀：學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動建構者，這種建構不可能由其他人代替。(3)學生觀：建構主義者強調，學生并不是空著腦袋走進教室的。在日常生活中，在以往的學習中，他們已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗，教學不能無視學生的這些經(jīng)驗，另起爐灶，從外部裝進新知識而是要把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經(jīng)驗中“生長 ”出新的知

15、識經(jīng)驗。5【答案要點】(一 )聽課的基本要求：評課是建立在聽課基礎上的，教師高質量的“聽 ”， 才能有針對性的“評 ”， 要想真正聽有收獲、評有見地，聽課時就要做到以下幾點：(1)聽課前要先定計劃；(2)聽課前要做好充分的準備；(3)聽課時要“聽 ”重點內容；(4)聽課時要認真記錄；(5)聽課時要善于思考；(6)聽課后要及時總結、交流、評價。(二 )評課的基本要求：聽完課后都要進行評課。在評課時，教師們往往有不同的觀點和意見，應該從以下方面進行評課： (1)評課標準要多元化；(2)要堅持評課之道，評課之德；(3)評課要有激勵性。6【答案要點】教師在進行教學目標設計時，應遵循以下幾點要求：(1)

16、一般目標和具體目標相結合；(2)集體目標和個人目標相結合；(3)難度適中；(4)便于檢測。五、案例分析題1 【答案要點】(1)教師職業(yè)道德中要求教師注重禮儀、遵守公德、尊重家長、團結協(xié)作、熱愛學生、依法執(zhí)教。教師的主要任務就是教書育人，為社會、國家輸送有用的人才。(2)小張在第一學期的表現(xiàn)是非常好的，然而在第二學期卻偏離了自己的教學方向，變得功利化，這是作為教師不應該做的。小張作為班主任應該把更多的精力放在班級管理、班級文化、班級建設上去，這樣才能使班級更具有凝聚力。她借機向學生家長討要好處的行為，阻礙了學生身心的健康發(fā)展。使學生過早地認識到了社會的不良現(xiàn)象，不利于學生的健全人格發(fā)展。(3)教

17、師對學生起著言傳身教的作用，小張現(xiàn)在在學生面前的表現(xiàn)，會使學生認為社會就是有錢說了算，從而只想錢而不專心學習。2【答案要點】(1)(00 華人民共和國教育法規(guī)定了學校是實施教育教學活動的社會組織機構，在法律上享有相應的權利。任何人或組織不能阻礙學校教學活動的正常進行，學校有權利拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉。(2)此案例中，這些農(nóng)戶的農(nóng)用工具影響了該校教學活動的正常進行，教育法中規(guī)定必 須有效地制止來自任何方面的對學校工作的非法干涉。六、論述題1 【答案要點】第一，對學校工作的指導意義和要求課程計劃提現(xiàn)了國家對學校教育的統(tǒng)一要求，是學校組織教學工作、確定工作步調的依據(jù)。要求學校領導認真執(zhí)行課程計劃，具體做到：(1)開足開齊課程；(2)以教學為主，全面安排各項活動；(3)認真監(jiān)督和及時評價課程計劃的執(zhí)