第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響

1、水里沙漠第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響自學(xué)成才自己閱讀課本自己閱讀課本第第14頁頁，找出下列問題的答案，找出下列問題的答案1、什么是環(huán)境、什么是環(huán)境2、生物與環(huán)境之間有怎樣的聯(lián)系、生物與環(huán)境之間有怎樣的聯(lián)系3、環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素、環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為什么。稱為什么。環(huán)境中影響生物環(huán)境中影響生物形態(tài)形態(tài)、生理生理、分布分布的各種因的各種因素稱為素稱為生態(tài)因素生態(tài)因素。環(huán)境：生物的環(huán)境：生物的生存條件生存條件和和生存空間生存空間思考：環(huán)境中影響某株小麥的形態(tài)、生理和分布的因素有哪些？光溫度水土壤風(fēng)小麥雜草蝗蟲田鼠非生物因素生物因素生態(tài)因素非生物因素生物因素溫度水

2、光周圍環(huán)境中的其他生物 空氣觀察下列生命現(xiàn)象，說明生物受何種因素的影響？大雁南飛蛇要冬眠溫度水域的污染水中動(dòng)物死亡發(fā)霉的饅頭非生物因素對(duì)生物的影響發(fā)霉的橘子發(fā)霉的葡萄為什么會(huì)發(fā)霉？4人為一組討論影響霉菌生活的非生物因素有哪些？并簡單的說明原因。活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生長的影響實(shí)驗(yàn)方案方法步驟目的要求材料器具條件溫暖潮濕低溫潮濕方法將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里。將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果長滿霉菌無明顯變化霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境里?；顒?dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生長的影響(天后)溫暖環(huán)境低溫環(huán)境通過對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的異同可知：實(shí)驗(yàn)中“溫暖低

3、溫”形成了對(duì)照，設(shè)置的變量只有“溫度”。說出表格中的條件差異？探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生長的影響（1 1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：）發(fā)現(xiàn)并提出問題：（3 3）作出假設(shè)）作出假設(shè): :（2 2）收集與問題相關(guān)的信息）收集與問題相關(guān)的信息（4 4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（5 5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄（6 6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（7 7）得出結(jié)論）得出結(jié)論練一練1、關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法，正確的是（ ）A、陽光、溫度和水屬于非生物因素B、同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系C、環(huán)境能影響生物，生物只能適

4、應(yīng)環(huán)境D、生物的生存環(huán)境是指生物的生存空間A2、沙漠上植被稀少，影響植物在沙漠分布的主要原因是（ ）A水分 B陽光 C溫度 D土壤3、近幾年，由于我市加大環(huán)境整治力度，植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，周圍的鳥類越來越多，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ）A環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B生物因素對(duì)環(huán)境的影響C非生物因素對(duì)生物的影響 D生物對(duì)非生物因素的影響AA4、下列各項(xiàng)中屬于非生物因素的是（）A綠色植物 B陽光 C雜食性動(dòng)物 D細(xì)菌5、植物在不同的季節(jié)和時(shí)間開花，主要受下列哪一非生物因素影響（）A溫度 B陽光 C水分 D空氣BB生物因素：主要指生物彼此之間的相互影響寄居蟹獅子捕食斑馬生物與生物之間的影響互助、合作

5、團(tuán)結(jié)、捕食競爭寄生互利共生擬態(tài)生物適應(yīng)環(huán)境的方式警 戒色警 戒色保護(hù)色竹節(jié)蟲箭毒蛙毒蛇雷鳥夏天苔原上的雷鳥冬天雪地上的雷鳥冬天雷鳥如常換毛但降雪延遲觀看其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？仙人球適于生活在干旱的環(huán)境討論葉莖根退化成刺，可以減少水的散失非常發(fā)達(dá)，吸收深處水分。綠色肥厚，儲(chǔ)存大量的水，且代替葉進(jìn)行光合作用。1.許多種鳥具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類捕食,對(duì)此解釋為( )A.這些鳥不適應(yīng)環(huán)境 B.被食的鳥是警惕性不高的C.適應(yīng)是絕對(duì)的D.適應(yīng)具有一定限度和相對(duì)性D蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。生物影響環(huán)境。被稱為植

6、物界拓荒者的地衣,能夠在光禿禿的巖石表面生長。地衣能分泌地衣酸,腐蝕巖石,使巖石變?yōu)橥寥?從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。草原鼠害濫伐森林植被討論:生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲討論：生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例蝗蟲啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣生物適應(yīng)環(huán)境，生物與環(huán)境相互依存，相互影響，形成一個(gè)不可分割的統(tǒng)一的整體生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)對(duì)環(huán)境也產(chǎn)生了影響，其中有有利的一方面，也有不利的一方面。俗話說“大樹底下好乘涼”，這是為什么呢？探究活動(dòng)：測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度 小資料干球溫度：測(cè)出的是平常所指的溫度（由普通的水銀溫度計(jì)或酒精溫度計(jì)濕球溫度：測(cè)出

7、濕球溫度用濕潤紗布包住的水銀溫度計(jì)的感溫包，即濕球溫度。干球溫度和濕球溫度的差值越大，空氣越干相對(duì)濕度：越大，空氣越濕潤。三次測(cè)量后通過求平均值的方法可以有助于減少誤差。為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄3個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？為什么？裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度 討論為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？因?yàn)橹参镎趄v失水的過程是通過葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地則不需要。實(shí)測(cè)記錄表 地點(diǎn)項(xiàng)目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木叢干球溫度濕球

8、溫度相對(duì)濕度39353331323576%87%93%相對(duì)濕度曲線圖：觀察該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？1.綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得體會(huì)？我們要提倡植樹造林和綠化大地，創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。討論植樹造林1.俗話說“大樹底下好乘涼”，這句話體現(xiàn)了 ( )A.環(huán)境能影響生物的生存 B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C.生物能影響環(huán)境 D.生物與環(huán)境可以相互影響學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3C2.樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽光照射 ，這種現(xiàn)象可說明（ ） A.環(huán)境能適應(yīng)生物 B.環(huán)境不能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境 D.生物不能影響環(huán)境C3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。這句詩中所描寫的影響鴨生活的非生物因素主要是（ ）A.光 B.溫度 C.水 D.空氣4.下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（ ）A.陽光、溫度 B.空氣、溫度C.水分、土壤 D.花粉、病毒 BD5.春蘭秋菊，南橘北梨，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素是（ ）A.溫度和水分 B.