《燕子》課件

1、學習詞語學習詞語俊俏俊俏 趕集趕集 聚攏聚攏 增添增添 掠過掠過 稻田稻田 尾尖尾尖 偶爾偶爾 一圈一圈 蕩漾蕩漾 音符音符 演奏演奏 贊歌贊歌 飛倦了飛倦了 五線譜五線譜 沾了一下水面沾了一下水面讀一讀讀一讀俊俏俊俏 蕩漾蕩漾 活潑可愛活潑可愛湊巧湊巧 增添增添 光彩奪目光彩奪目疲倦疲倦 曲譜曲譜 沾沾自喜沾沾自喜掠過掠過 細線細線 聚精會神聚精會神冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖，姹紫嫣紅。姹紫嫣紅?；t柳綠，花紅柳綠，鶯歌燕舞。鶯歌燕舞。小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖

2、。一幅圖畫剪好了，春天風光多美好。一幅圖畫剪好了，春天風光多美好。 鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。社會活動家。1921 年，同茅盾、年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學文學研究會研究會”。畢生從事文學創(chuàng)作、。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考古研究。文學研究和考古研究。作者簡介作者簡介你對燕子了解多少？你對燕子了解多少？燕子燕子學習目標：學習目標： 學會本課的生字新詞。學會本課的生字新詞。 正確、流利地朗讀課文，正確、流利地朗讀課文，并初步感知課文內(nèi)容。并初步感知課文內(nèi)容。 理解課文的內(nèi)容，概括理解課文的內(nèi)容，概括每個自然段的意思。

3、每個自然段的意思。邊朗讀課文邊思考邊朗讀課文邊思考： 課文寫了些什么？每個自然段課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？的大意是什么？ 第一段：寫燕子的外形美。第一段：寫燕子的外形美。 第二段：描寫春之美。第二段：描寫春之美。 第三段：描寫燕子的飛行美。第三段：描寫燕子的飛行美。 第四段：描寫燕子的歇息美。第四段：描寫燕子的歇息美。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子?；顫娍蓯鄣男⊙嘧?。燕子的外形燕子的外形: :比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？

4、一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。了小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一對的羽毛，一對俊俏輕快俊俏輕快的翅的翅膀，加上膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，湊成了的尾巴，湊成了活潑可愛活潑可愛的小的小燕子。燕子。 后面一句，讓小燕子顯得生動形象，后面一句，讓小燕子顯得生動形象，活靈活現(xiàn)。活靈活現(xiàn)。外形美外形美 一身（一身（ 烏黑光亮烏黑光亮 ）的羽毛，一對（）的羽毛，一對（俊俏輕快俊俏輕快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的 ）的尾巴，湊成了（）的尾巴，湊成了（ 活活潑機靈潑機靈）的小燕子。）的小燕子。 春天來了，我們從南方春天來了，我們從

5、南方飛來了。這里的春天真美麗飛來了。這里的春天真美麗啊！??！春之美春之美春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 課文是通過哪些景物來展示春課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？之美的？這些景物各有什么特點？ 我會讀：我會讀： 二三月間，微風輕輕地吹拂二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來，著，毛毛細雨從天上灑落下來，千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無

6、比的春天。漫無比的春天。我能想象我能想象“趕集似趕集似的聚攏來的聚攏來”的景象的景象。學習第二自然段學習第二自然段 二三月間，微風輕輕地吹拂著，二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。毛毛細雨從天上灑落下來。 千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。 青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。比的春天。春天的景物 蒙蒙蒙蒙的細雨的細雨 微微風風 千萬條千萬條才展開帶才展開帶黃色黃色的嫩葉的柳絲的嫩葉的柳絲 青青草草 綠綠葉葉各色各色鮮艷鮮艷的花（的花（趕集趕集似的）似的）

7、 小燕子小燕子為春天為春天增添增添生機生機爛漫無比的春天爛漫無比的春天燕子的飛行美（燕子的飛行美（動態(tài)美動態(tài)美） 在微風中，在陽光下，燕子（在微風中，在陽光下，燕子（斜著斜著）身子）身子在天空中（在天空中（掠過掠過），），“唧唧”的一聲的一聲，已由這，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只（幾只（橫掠橫掠 ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（沾沾）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地（地（蕩漾蕩漾）開去。）開去。 寫出了燕子飛行輕快、靈活的特點，寫出了燕子飛行輕快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。

8、也寫出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的歇息美（燕子的歇息美（靜態(tài)美靜態(tài)美） 幾對燕子飛倦了，幾對燕子飛倦了，落落在電線上休息。在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著幾在藍天的映襯下，電線桿之間連著幾痕痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜出了音符，譜出一支春天的歌一支春天的歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子用比喻修辭手法形象地寫出了燕子休息的美。休息的美。多么像五多么像五線譜呀線譜呀!總結(jié)全文線索線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。子歇息的美。主題主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因為春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。天的熱愛，對燕子的喜愛之情。 學了本課，你有何感受？學了本課，你有何感受？ 喜愛活潑可愛的燕子，熱愛喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。光彩