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文檔簡介

1、美術學科教學設計（單科時） 美術學科教學設計（試用模板）課題 會動的線條第 1 課時時間 教學資料和對象分析教材分析 本課屬于“造型、表現(xiàn)”學習領域，是小學美術學問線條系列中的一個內(nèi)容。線條是點移動所形成的軌跡，由于點移動方向和速度的不同，產(chǎn)生不同形態(tài)和特點的線條，給人不同的審美感受。線條隨著兒童涂鴉的起先，伴隨兒童的成長，漸漸成為孩子們表達內(nèi)心世界的主要手段。通過本課教學能讓學生進一步相識線條，理解感受線條的節(jié)奏感，激發(fā)他們大膽運用各種各樣的線來抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作出特性化的美術作品。   教學目標學問技能 通過視察、體驗、感受、了解哪類線條

2、能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)實力，培育學生線造型實力和創(chuàng)建實力。過程方法 通過老師講解及演示，讓學生相識各種線條；通過引導學生在小組學習探究中，相互溝通，從而學會運用各種線條表現(xiàn)不同的物體。情感看法價值觀通過觀賞活動，培育學生對線造型活動的愛好和酷愛美術的情感。 教學重點 通過對藝術作品的觀賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學習運用線條表現(xiàn)動感。 教學難點 線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。 教具打算  板書設計詳細精確。本課學問或技能核心要點，不能是泛泛。      

3、0; 作業(yè)設計要求明確、有層次、緊扣本課學習要點。突出學以致用、貼近生活和情感的內(nèi)容。必要時有提示        學習過程 老師行為（此欄大小、格式可自己可以調控，）學生行為（預設學生學習行為和問題預料幾種學生學習方案，和有層次的活動方案）分目標課堂調控導入設問內(nèi)容   要小、要詳細要有連續(xù)性教學真實現(xiàn)象生成的內(nèi)容互動時提問要有質量，有目標要求能引起學生思索第一環(huán)節(jié)     直觀內(nèi)容有層次有特點  

4、;  其次環(huán)節(jié)     觀賞內(nèi)容要經(jīng)典觀賞的目標   第三環(huán)節(jié)      示范有步驟出示圍繞目標的精致教具內(nèi)容   第四環(huán)節(jié)        關注學生作業(yè)要求，   第五環(huán)節(jié)評價要緊扣教學目標    教具范畫草圖（此欄大小可自己可以調控）板畫資料（10種）創(chuàng)作資料完整作品（主要針對課堂板畫內(nèi)容，熬煉老師現(xiàn)場板畫嫻熟技巧）                     課后小記 （此欄大小可自己可以調控）成敗的詳細現(xiàn)象分析緣由今后教學改進  

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