張敏 行動(dòng)學(xué)習(xí)專題研討課件

1、研討問(wèn)題：激發(fā)參與、連接智慧、凝聚共識(shí)、解決問(wèn)題掌握方法：掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念、方法、工具、流程 教育培訓(xùn) 校本研修 發(fā)展規(guī)劃 會(huì)議組織 問(wèn)題解決 信念塑造 創(chuàng)新提高 行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用場(chǎng)景行動(dòng)學(xué)習(xí)一組人通過(guò)解決組織實(shí)際存在的難題,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)u學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的基本特征 開(kāi)放平等的溝通 相互信任與尊重 高度投入與協(xié)作群策群力的團(tuán)隊(duì)不斷激發(fā)個(gè)人能量但協(xié)作不好的團(tuán)隊(duì)不投入的消極團(tuán)隊(duì)問(wèn)題選擇找到“痛點(diǎn)”的過(guò)程 重要：組織（群體）當(dāng)前面臨的重要難題 困難：沒(méi)有現(xiàn)成答案 可行：研討的成果可以付諸實(shí)施，具有可行性 學(xué)習(xí)：?jiǎn)栴}研討和解決過(guò)程中，可以提供相互學(xué)習(xí)， 相互分享、借鑒的機(jī)會(huì)問(wèn)題的分類

2、 良構(gòu)問(wèn)題劣構(gòu)問(wèn)題行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造平等參與結(jié)構(gòu)化解決問(wèn)題群策群力89行動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)共識(shí)1、平等參與：人人都充滿智慧，愿意投入3、深入反思：敢于質(zhì)疑、相互包容2、溝通協(xié)作：團(tuán)隊(duì)互動(dòng)定有所得4、系統(tǒng)思考：全面、多角度的探討問(wèn)題10角色劃分 明確職責(zé)11組長(zhǎng)：激發(fā)成員參與的熱情，保障進(jìn)程推進(jìn)，任務(wù)按時(shí)完成，指定匯報(bào)者和記錄者匯報(bào)者：在 分鐘內(nèi)，將小組研討成果和大家分享，注意結(jié)構(gòu)化表達(dá)、演講技巧記錄者：全面記錄小組的研討成果，注意記錄的規(guī)則背景導(dǎo)入規(guī)則與分工明確問(wèn)題小組研討匯報(bào)分享研討結(jié)束團(tuán)隊(duì)列名、理清現(xiàn)狀團(tuán)隊(duì)列名、理清現(xiàn)狀行動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討之旅第一步：度開(kāi)題第一步：明確問(wèn)題15分鐘重構(gòu)問(wèn)題重構(gòu)成“如何？”

3、的問(wèn)題，字?jǐn)?shù)最好在16字左右360度開(kāi)題法內(nèi) 容 內(nèi) 容內(nèi) 容內(nèi) 容內(nèi) 容內(nèi) 容內(nèi) 容內(nèi) 容主題 這個(gè)主題屬于工作中的哪個(gè)領(lǐng)域？為什么要探討這個(gè)主題？背景？探討這個(gè)主題的收益是什么？ 這個(gè)主題由哪些部分/因素構(gòu)成？因果鏈概念鏈第二步：小組研討工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 1提出觀點(diǎn) 2觀點(diǎn)歸類 3命名組群 4補(bǔ)充完善 5成果系統(tǒng)化 研討工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)1、頭腦風(fēng)暴：個(gè)人獨(dú)立思考2、把對(duì)問(wèn)題解決的建議、措施寫在便簽 （每人不少于5條觀點(diǎn)）時(shí)間：5分鐘（一）提出觀點(diǎn)挖掘經(jīng)驗(yàn)（二）觀點(diǎn)聚類1、繪制并張貼類別符號(hào)；2、組長(zhǎng)收集所有建議，措施，全體成員進(jìn)行討論、分類；3、對(duì)于不同的分類方式，進(jìn)行充分溝通、對(duì)話和協(xié)商；4、尊重原創(chuàng)的意見(jiàn)。初步體系化（三）命名組群1、圈出每張卡片的關(guān)鍵詞；2、歸納概括每類/列卡片的中心觀點(diǎn)，并進(jìn)行命名；歸納概括（四）補(bǔ)充完善1、看是否遺漏重要的類別；2、每個(gè)類別下是否還有新的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充；查缺補(bǔ)漏1.成果整合，理性升華，形成系統(tǒng)化的方案；2.共商選擇恰當(dāng)?shù)倪壿嫾軜?gòu)表達(dá)（金字塔/靶心型/樹(shù)形）3.視覺(jué)化呈現(xiàn)：可選用最易記與易于表達(dá)的方式完成（五）成果系統(tǒng)化理性升華重要性緊急性組群組群組群組群組群組群組群組群組群組群按重要/緊急程度進(jìn)行排序組群組群組群組群組群