《消息二則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、消息二則教案我三十萬大軍勝利南渡長江教學(xué)目標(biāo):1.了解新聞基本常識(shí)，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。2.明確本文的“五要素”和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語言特點(diǎn)。3.關(guān)注時(shí)事新聞，培養(yǎng)讀報(bào)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：了解新聞基本常識(shí)，掌握消息的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語言特點(diǎn)，以及作者的情感。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)方法:講讀法。預(yù)習(xí)要求:1. 先閱讀本單元“表達(dá)·交流綜合實(shí)踐”的相關(guān)內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。2. 從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入示例隨著科技的發(fā)展

2、，人們的視野越來越開闊，報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了一個(gè)龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報(bào)紙，打開電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報(bào)道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學(xué)們對(duì)新聞?dòng)至私舛嗌倌?？二、介紹相關(guān)知識(shí)（引導(dǎo)學(xué)生研讀“表達(dá)·交流綜合實(shí)踐”相關(guān)內(nèi)容，教師補(bǔ)充介紹。）1、新聞新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是新聞作者對(duì)新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。各個(gè)時(shí)期的優(yōu)秀新聞作品，匯聚成社會(huì)生活史、文化史浩瀚的資源?！靶侣劇庇袕V義和狹義兩種：廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的

3、報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、社論、報(bào)告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)。本單元以新聞?lì)愇恼聻橹?，有消息、?bào)告文學(xué)、新聞評(píng)論等多種體裁。 新聞的特點(diǎn)： 傳播性。所有的新聞都是為了大范圍地傳播和交流信息的。只寫給自己看，或?qū)懡o個(gè)別人看的，就不是新聞了。新聞的其他特性都與這點(diǎn)有關(guān)，都要考慮到廣大受眾的需要。 真實(shí)性。真實(shí)是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實(shí)，新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個(gè)W”：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的還加

4、上How（如何），即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素”。當(dāng)然，最重要的是不能編造、虛假。 時(shí)效性。要求在第一時(shí)間作出報(bào)道，這是“時(shí)效”上的要求?！靶隆笔切侣剝r(jià)值的重要指標(biāo)。一是時(shí)間上的新。報(bào)道的必須是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實(shí)。二是內(nèi)容上的新。要報(bào)道新鮮的事實(shí)，要有新看點(diǎn)。有的新聞，如特寫、人物專訪、報(bào)告文學(xué)等，也追求文字形象、生動(dòng)，以使讀者愿意讀、喜歡讀。2、消息新聞中最常用的文體是消息。消息即狹義的新聞，它是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道。因此，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，稱為“倒金字塔

5、式”結(jié)構(gòu)。消息一般包括標(biāo)題（正題、引題、副題）、導(dǎo)語、主體、背景材料（有的消息還有結(jié)尾）等部分。導(dǎo)語，即開頭部分，將全文最重要的內(nèi)容作概括性的說明。消息寫作，以概述為基本表達(dá)方式。標(biāo)題，是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會(huì)被埋沒?？梢姌?biāo)題有著向讀者推薦的作用。如：地球三分鐘  凈增五百人（新華社1996年7月13日電訊稿）、杭城新事見新風(fēng)  拎書拜年書壓歲（1991年2月19日解放日?qǐng)?bào)）。消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。消息標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。主題：概括與說明主要事

6、實(shí)和思想內(nèi)容。引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。導(dǎo)語，是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。主體，這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對(duì)導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時(shí)間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞?dòng)袝r(shí)要交代背景，目的在于幫助讀者

7、深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個(gè)“”中的Why（為什么）。結(jié)尾，新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。三、檢查預(yù)習(xí)1.給加點(diǎn)字注音（投影或板書）蕪湖：wú      摧枯拉朽：k     荻港：dí2.解釋詞語（投影或板書）經(jīng)營：籌劃、組織、管理。摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭，比喻腐朽勢(shì)力很容易打垮，這里指解放軍攻勢(shì)凌厲，不可阻擋。潰退：潰敗后退。四、熟讀課文（

8、可以全班整體朗讀，也可以個(gè)別閱讀）。1.找出這則新聞的“五要素”。（該題檢測學(xué)生對(duì)新聞“五要素”知識(shí)的掌握情況）教師明確：在這條消息中，何時(shí)，是1949年2月10日午夜開始的不到二十四小時(shí)之內(nèi)；何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江（一看標(biāo)題便知）；為何，人民解放軍攻破國民黨反動(dòng)派防線，占領(lǐng)長江南岸（從“人民解放軍”和“國民黨反動(dòng)派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質(zhì)。）本文的重點(diǎn)，在“如何”上： 一方面是解放軍不到二十四小時(shí)，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊； 另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個(gè)半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。

9、2.小結(jié)新聞報(bào)道是我們?nèi)粘Ｉ钪辛私鈬鴥?nèi)外重要事件的最主要文體之一，了解新聞的基本知識(shí)，掌握新聞的主要特點(diǎn)，對(duì)于我們更好地閱讀新聞報(bào)道，有著重要的指導(dǎo)作用。這也是我們本堂課的主要內(nèi)容。人民解放軍百萬大軍橫渡長江 教學(xué)目標(biāo)：1.了解新聞相關(guān)知識(shí)。2.把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.了解解放戰(zhàn)爭中我人民解放軍英勇善戰(zhàn)、力阻頑敵的精神以及人民必勝、正義必將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解新聞內(nèi)容，把握戰(zhàn)爭的主題。2.把握新聞的特點(diǎn)，重點(diǎn)把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們獲得信息一般通過什么途徑？我們要知曉國內(nèi)外的大事，一般得通過報(bào)紙、電視、廣播等。但是，廣播、電

10、視、報(bào)紙都只是傳播媒介，而報(bào)導(dǎo)這些事件的文字，才是最主要的，它們被稱為"新聞"。二、介紹新聞：新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義上來講，只指消息，本文就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息。消息有三個(gè)特點(diǎn)：1讓事實(shí)說話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張。2報(bào)道迅速及時(shí)。3簡明扼要，在表達(dá)上以敘述為主，多用較樸素和概括的語言。有時(shí)（看需要而定）兼有議論（精辟的畫龍點(diǎn)睛式的）、描寫。一條新聞包含標(biāo)題（有時(shí)有副標(biāo)題）、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個(gè)部分，有時(shí)可根據(jù)需要省略導(dǎo)語或背景或結(jié)語。新聞多采用記敘手法，因此新聞寫作需注意記敘的六要素。三、引入本課：今天我們學(xué)習(xí)的兩則新聞，高

11、屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。介紹寫作背景并背誦毛澤東七律人民解放軍占領(lǐng)南京 七律人民解放軍占領(lǐng)南京 毛澤東 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 人民解放軍百萬大軍橫渡長江背景簡介： (1)時(shí)代背景簡介1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動(dòng)派以致命的打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì)，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平

12、談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻(xiàn)詞將革命進(jìn)行到底，指出：人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經(jīng)是確實(shí)無疑了，國民黨反動(dòng)派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機(jī)會(huì)，卷土重來，必須將革命進(jìn)行到底。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國進(jìn)軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動(dòng)派，解放全中國人民，保衛(wèi)中國人

13、民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，國民黨反動(dòng)派慘淡經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動(dòng)派政權(quán)的覆滅。(2)大軍三十萬昨日渡過長江新華社長江前線二十二日二時(shí)電 英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無大志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、

14、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。四、分析本消息的結(jié)構(gòu)： 消息結(jié)構(gòu)為五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語（前三者必不可少） 電頭（）：是發(fā)布消息、電訊的固定格式，具體交待發(fā)布消息的單位、發(fā)電時(shí)間和地點(diǎn)。 【附】：新華社即新華通訊社，中華人民共和國的國家通訊社，總社設(shè)在北京，在各省、市和自治區(qū)都設(shè)分社，在世界許多國家設(shè)有分社或派駐記者，向國內(nèi)報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)提供新聞和新聞圖片，并向國外發(fā)布英、俄、法、西班牙、阿拉伯等文字新聞和圖片新聞。 如：法國：法新社。 英國：路透社。美國：美聯(lián)社，合眾社。(結(jié)合課文讓學(xué)生理解消息的文體知

15、識(shí)) 本文電頭中發(fā)電時(shí)間精確到“時(shí)”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。標(biāo)題：新聞內(nèi)容的提要。（迅速了解新聞的主要內(nèi)容）或三標(biāo)齊全，或只有主標(biāo)。（前）引標(biāo)：交待背景，點(diǎn)明中心。（中）主標(biāo)。（后）副標(biāo)：概括主要事實(shí)，或進(jìn)一步點(diǎn)明中心。 本文標(biāo)題以凝練的語言，不僅概括了全文主要內(nèi)容，而且“百萬”“橫渡”寫得氣勢(shì)磅礴，勝利豪情躍然紙上。思考：題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？（是實(shí)數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 導(dǎo)語：一般是正文第一句或第一段，用來吸引讀者閱讀下文，大都是扼要地揭示消息的核心內(nèi)容（較詳細(xì)了解新聞的內(nèi)容） 本

16、文的導(dǎo)語：這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。句概述主要事件（渡江勝利） 句在地點(diǎn)上作補(bǔ)充：“百萬大軍”（人數(shù)之多），排山倒海，無堅(jiān)不摧。 “一千余里”（區(qū)域之廣）。 “均是”概括戰(zhàn)線之長、勝利之大。 “沖破敵陣”、“橫渡長江”所向披靡，戰(zhàn)績輝煌。 思考：（1）“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲校安缓庇惺裁醋饔?？去掉它，行不行？ （“不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥牛?本文導(dǎo)語給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起下文；它氣勢(shì)壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心，洋溢著勝利豪情。 （2）為什么導(dǎo)語部分不交待時(shí)間？ 因

17、為在大軍三十萬昨日渡過長江（月22日時(shí)電）已作了介紹，本文是報(bào)道渡江戰(zhàn)役的第二篇，時(shí)間僅隔20小時(shí)，讀者關(guān)心的是戰(zhàn)役的進(jìn)展，故時(shí)間交待從略。主體：緊接導(dǎo)語進(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)展，具體展開事實(shí)，是消息的主要部分（消息的軀干）（更詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容）本文主體分別寫中（30萬）、西（35萬）、東（35萬）三路大軍渡江盛況，并指出我軍渡江勝利的重要意義。背景是新聞事件發(fā)生的社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境。結(jié)語是交代新聞事件結(jié)果的話。背景和結(jié)語有時(shí)則暗含在主體里邊，沒有明顯的標(biāo)志，可通過閱讀主體領(lǐng)會(huì)背景和結(jié)語。五、 分析新聞六要素：（即記敘要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果） 人物人民解放軍百萬大軍 時(shí)間

18、從20日夜起24小時(shí)內(nèi) 地點(diǎn)1000余華里的戰(zhàn)線 事件發(fā)生的原因解放軍橫渡長江，進(jìn)而解放全中國 經(jīng)過分三路橫渡長江 結(jié)果人民解放軍全線告捷（渡過35萬人，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)） 六、分析主體部分：（一）指明學(xué)生朗讀主體部分，了解各路軍渡江時(shí)間和人數(shù)，體會(huì)解放軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。 給課文主體部分分層次。 第一層：從"20日夜起"到"24小時(shí)內(nèi)即已渡過30萬人"。 第二層：從"21日下午"到"不到絲毫作用"。 第三層：從"湯恩伯認(rèn)為"到"業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路段"。

19、 指出各路軍渡江人數(shù)、時(shí)間、進(jìn)展，了解整篇新聞的具體內(nèi)容。 各路軍渡江情況：軍別 時(shí)間 地段 人數(shù) 遇敵中路軍 20日夜 安慶-蕪湖 30萬 甚微西路軍 21日下午五時(shí) 安慶-九江（不含） 35萬 甚微東路軍 同日下午五時(shí) 南京-江陰 35萬 較強(qiáng) 進(jìn)展：渡至繁昌，魯港等地已占領(lǐng)廣大南岸地區(qū)，正向南擴(kuò)展中摧毀抵抗，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線分析第三層：閱讀第三層回答：1.“東面防線”指的是哪一段防線？"東面防線"指的是"南京江陰段防線"2.“同日同時(shí)"指的是哪一時(shí)間？21日下午五時(shí)。3.“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”含義是什么？我軍所向披靡

20、的氣勢(shì)，并且也透露出喜悅之情。4.“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)"與哪句相照應(yīng)？與第一句照應(yīng)。因?yàn)檫@句中提到“防線是很鞏固”的，“抵抗較為頑強(qiáng)”是與之有聯(lián)系的。5. 把“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场备臑椤拔乙褮灉缫磺械挚怪當(dāng)场被颉拔乙褤魸⒁磺械挚怪當(dāng)场?可以嗎？為什么？ 首先要理解“殲滅"與"擊潰"的意思?！皻灉?quot;就是打死了，而“擊潰"，只是打敗，沒有打死。當(dāng)時(shí)實(shí)際戰(zhàn)況是，有的敵軍被我軍打死，有的被打退，所以改成那兩句就與實(shí)際不相符了。6. 第6句“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”三個(gè)詞能互換使用嗎？為什么？ 因?yàn)閾P(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)已解放，

21、為我軍所有，所以用“占領(lǐng)”。而江陰要塞還沒攻下來，還在敵軍手中，不過不能任意活動(dòng)或超出這一范圍，所以用“控制”這個(gè)詞來表明。江陰已被我軍控制，敵軍要想從長江逃走已無辦法，所以用"封鎖"這個(gè)詞較恰當(dāng)。（二）思考:（1）主體部分的三個(gè)層次安排有什么特點(diǎn)？ 明確：三個(gè)層次，從中路軍到西路軍再到東路軍，這種順序之間有什么關(guān)系呢？一是與發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)間有關(guān)：20日夜一一一一1日下午五時(shí)-22日下午；二是與所遇敵情有關(guān)，西路軍與東路軍雖同時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，但西路軍與中路軍又有相同之處，所遇敵軍抵抗較小，而東路軍所遇敵軍之抵抗則較為頑固；三是各后之間有明顯銜接，有時(shí)間上的銜接，渡江部隊(duì)的銜接和內(nèi)

22、容上的銜接。為什么要按中路西路東路的順序?qū)懀?結(jié)構(gòu)順序的安排是由時(shí)間和事件本身特點(diǎn)決定的。本文作者是考慮到事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況，B中西路所遇敵軍抵抗甚微，而東路之抵抗較頑強(qiáng)，所以中、西路放一起寫。b原本就是中路渡江行動(dòng)在前，西路在后。c此前已有中路詳細(xì)報(bào)道（大軍三十萬昨日渡過長江），此處簡略交待中路（其渡江戰(zhàn)況只用了寫時(shí)間、地點(diǎn)、神速的一句話）即可轉(zhuǎn)入下文。因此先寫中路，再寫西路。 新聞的表達(dá)方式一般是以記敘為主，但也可穿插一定的抒情或議論，這段新聞中的議論部分是哪幾句？ 明確：此種情況，一方面不起絲毫作用。在敘述中路后，很自然地轉(zhuǎn)入對(duì)西路軍渡江戰(zhàn)況的報(bào)道，其中插入簡要議論，精辟地說明了人心向背是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素，這是將軍事行動(dòng)放到當(dāng)時(shí)的政治背景中來分析得出的結(jié)論，具有極大說服力。敵軍為什么毫無斗志、抵抗甚微？兩方面原因的議論為什么一略一詳？兩方面順序顛倒一下好不好？ 我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)（略） 敵軍廣大