湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)申報(bào)培訓(xùn)

1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)邵陽(yáng)市一中教科室邵陽(yáng)市一中教科室 陳齊美陳齊美2016年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)，年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)，簡(jiǎn)稱發(fā)展測(cè)評(píng)，是實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能簡(jiǎn)稱發(fā)展測(cè)評(píng)，是實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)力提升工程的重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革，提高教育轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段教學(xué)質(zhì)量的重要手段 。已獲得由教育部監(jiān)制、省工程辦頒發(fā)的已獲得由教育部監(jiān)制、省工程辦頒發(fā)的“湖南省湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提

2、升工程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書書”的各級(jí)各類中小學(xué)校幼兒園教師，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、的各級(jí)各類中小學(xué)校幼兒園教師，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)等單位專任教師與教研人員教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)等單位專任教師與教研人員，方，方能申請(qǐng)發(fā)展測(cè)評(píng)。能申請(qǐng)發(fā)展測(cè)評(píng)。發(fā)展測(cè)評(píng)主要評(píng)價(jià)檢測(cè)測(cè)評(píng)對(duì)象應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、發(fā)展測(cè)評(píng)主要評(píng)價(jià)檢測(cè)測(cè)評(píng)對(duì)象應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力。發(fā)展測(cè)評(píng)通過測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力。發(fā)展測(cè)評(píng)通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，充分利用教師個(gè)人空間和案例教學(xué)情境開展測(cè)評(píng)，重點(diǎn)考察系統(tǒng)，充分利用教師個(gè)人空間和案例教學(xué)情境開展

3、測(cè)評(píng)，重點(diǎn)考察教師在日常教育教學(xué)工作及教研活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)的程度、課堂教師在日常教育教學(xué)工作及教研活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)的程度、課堂應(yīng)用效果、自主學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的能力等應(yīng)用效果、自主學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的能力等發(fā)展測(cè)評(píng)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第 1.個(gè)人申報(bào)（10月8日11月18日）：測(cè)評(píng)對(duì)象登錄湖南省教師發(fā)展網(wǎng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)鏈接(http:/ 2.材料審核（材料審核（10月月8日日11月月25日）：學(xué)校日）：學(xué)校管理員對(duì)本校測(cè)評(píng)對(duì)象提交的相關(guān)材料管理員對(duì)本校測(cè)評(píng)對(duì)象提交的相關(guān)材料真實(shí)性進(jìn)行初審；市教育局對(duì)市直教育單位的發(fā)展測(cè)評(píng)申報(bào)材料進(jìn)行復(fù)審真實(shí)性進(jìn)行初審；市教育局對(duì)市直教育單

4、位的發(fā)展測(cè)評(píng)申報(bào)材料進(jìn)行復(fù)審3.材料材料評(píng)審核（評(píng)審核（11月月26日日12月月25日）：省工程辦根據(jù)此次申報(bào)的人數(shù)與學(xué)科分布日）：省工程辦根據(jù)此次申報(bào)的人數(shù)與學(xué)科分布等情況從專家?guī)熘绣噙x本次評(píng)審專家，等情況從專家?guī)熘绣噙x本次評(píng)審專家，依據(jù)依據(jù)湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)分細(xì)則，對(duì)申請(qǐng)發(fā)展測(cè)評(píng)對(duì)象的相關(guān)材料進(jìn)行量化評(píng)分和綜合評(píng)定發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)分細(xì)則，對(duì)申請(qǐng)發(fā)展測(cè)評(píng)對(duì)象的相關(guān)材料進(jìn)行量化評(píng)分和綜合評(píng)定。4.結(jié)果公布（結(jié)果公布（12月月26日日12月月30日）：發(fā)展測(cè)評(píng)結(jié)果由省工程辦在湖南省中小學(xué)日）：發(fā)展測(cè)評(píng)結(jié)果由省工程辦在湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)統(tǒng)一公布

5、。教師發(fā)展網(wǎng)統(tǒng)一公布。5.證書打?。ㄗC書打?。?2月月31日開始）：發(fā)展測(cè)評(píng)獲得及格及以上等第者，可登錄湖南省中日開始）：發(fā)展測(cè)評(píng)獲得及格及以上等第者，可登錄湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)自行打印證書。小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)自行打印證書。我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)等第證書將作為特級(jí)教我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)等第證書將作為特級(jí)教師、正高職稱評(píng)聘、中小學(xué)名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及能師、正高職稱評(píng)聘、中小學(xué)名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及能力提升工程種子教師等評(píng)選的重要條件。特級(jí)教師和省級(jí)中小學(xué)名師名力提升工程種子教師等評(píng)選的重要條件。特級(jí)教師和省級(jí)中小學(xué)名師名校長(zhǎng)評(píng)選推薦等

6、須取得優(yōu)秀等第證書，學(xué)科帶頭人、骨干教師、能力提校長(zhǎng)評(píng)選推薦等須取得優(yōu)秀等第證書，學(xué)科帶頭人、骨干教師、能力提升工程種子教師和市級(jí)、縣級(jí)中小學(xué)名師名校長(zhǎng)評(píng)選推薦等須取得良好升工程種子教師和市級(jí)、縣級(jí)中小學(xué)名師名校長(zhǎng)評(píng)選推薦等須取得良好及以上等第證書。我局將教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)結(jié)果作為及以上等第證書。我局將教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)結(jié)果作為教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘的加分條件教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘的加分條件。在邵陽(yáng)市一中校園網(wǎng)下方在邵陽(yáng)市一中校園網(wǎng)下方鏈接中點(diǎn)擊鏈接中點(diǎn)擊“教師發(fā)展網(wǎng)教師發(fā)展網(wǎng)”在打開的在打開的“教師發(fā)展網(wǎng)教師發(fā)展網(wǎng)”中中右側(cè)點(diǎn)擊右側(cè)點(diǎn)擊“中小學(xué)教師信息中小學(xué)教師信息技

7、術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)”輸入自己的身份證號(hào)以及在輸入自己的身份證號(hào)以及在教師發(fā)展網(wǎng)的密碼教師發(fā)展網(wǎng)的密碼(默認(rèn)密碼默認(rèn)密碼為為888888)登陸成功登陸成功,可以進(jìn)入發(fā)可以進(jìn)入發(fā)展測(cè)評(píng)的主頁(yè)面，然展測(cè)評(píng)的主頁(yè)面，然后單擊后單擊“教師申報(bào)教師申報(bào)”若看到右側(cè)顯示出本人的若看到右側(cè)顯示出本人的結(jié)業(yè)證書，說明你具有申結(jié)業(yè)證書，說明你具有申報(bào)資格，可以點(diǎn)報(bào)資格，可以點(diǎn)“下一步下一步”核對(duì)個(gè)人基本信息，填寫核對(duì)個(gè)人基本信息，填寫申報(bào)學(xué)科等信息。上傳一申報(bào)學(xué)科等信息。上傳一張白底電子照片。張白底電子照片。完成后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底完成后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底部的部的“保存保存”按鈕保存信按鈕保存信息

8、息選擇選擇“個(gè)人空間來源個(gè)人空間來源”。若選擇發(fā)展網(wǎng)的空間。若選擇發(fā)展網(wǎng)的空間,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)獲取空間地址；選擇其他空系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)獲取空間地址；選擇其他空間的間的,在在“個(gè)人空間首頁(yè)個(gè)人空間首頁(yè)”中填寫該空間首頁(yè)的網(wǎng)址，輸完網(wǎng)址后要點(diǎn)中填寫該空間首頁(yè)的網(wǎng)址，輸完網(wǎng)址后要點(diǎn)“查看查看”按鈕看按鈕看是否能正常打開。視頻、文檔、動(dòng)畫、音頻、圖片數(shù)量應(yīng)按空間的實(shí)際情況填寫。是否能正常打開。視頻、文檔、動(dòng)畫、音頻、圖片數(shù)量應(yīng)按空間的實(shí)際情況填寫。填完后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底填完后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底部的部的“保存保存”按鈕保存信按鈕保存信息息空間來源選擇發(fā)展網(wǎng)個(gè)人空間的，教學(xué)資源包欄目點(diǎn)擊空間來源選擇發(fā)展網(wǎng)個(gè)人空間的，

9、教學(xué)資源包欄目點(diǎn)擊【選擇選擇】按鈕系統(tǒng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到按鈕系統(tǒng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到空間空間“教學(xué)資源包教學(xué)資源包”欄目頁(yè)面，選擇參評(píng)的教學(xué)資源包?？臻g來源選擇世界大學(xué)城等欄目頁(yè)面，選擇參評(píng)的教學(xué)資源包。空間來源選擇世界大學(xué)城等其他的空間的，請(qǐng)手動(dòng)輸入資源包的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思的網(wǎng)其他的空間的，請(qǐng)手動(dòng)輸入資源包的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思的網(wǎng)址及資源包的其他信息。址及資源包的其他信息。 填完后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底填完后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底部的部的“保存保存”按鈕保存信按鈕保存信息息教學(xué)資源包其實(shí)就是一個(gè)章節(jié)點(diǎn)、一節(jié)課所涉及的全部教學(xué)資源如課件、教案、教學(xué)視頻等。教學(xué)資源包其實(shí)就是一個(gè)章節(jié)

10、點(diǎn)、一節(jié)課所涉及的全部教學(xué)資源如課件、教案、教學(xué)視頻等。下面以教師發(fā)展網(wǎng)為例介紹教學(xué)資源包的建設(shè)過程：下面以教師發(fā)展網(wǎng)為例介紹教學(xué)資源包的建設(shè)過程：從教師發(fā)展網(wǎng)上點(diǎn)從教師發(fā)展網(wǎng)上點(diǎn)“教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”，登錄進(jìn)去后，點(diǎn)，登錄進(jìn)去后，點(diǎn)“教學(xué)資源教學(xué)資源包包”點(diǎn)右側(cè)的點(diǎn)右側(cè)的“新建教學(xué)資源包新建教學(xué)資源包”，在彈出的窗口，在彈出的窗口中輸入資源包名稱即本章節(jié)點(diǎn)的課題名稱，并中輸入資源包名稱即本章節(jié)點(diǎn)的課題名稱，并填寫其他信息，最后保存。看到提示創(chuàng)建成功填寫其他信息，最后保存?？吹教崾緞?chuàng)建成功后點(diǎn)后點(diǎn)“點(diǎn)擊進(jìn)入點(diǎn)擊進(jìn)入”鏈接。鏈接。在新建的教學(xué)資源包主頁(yè)面，依次通過相關(guān)鏈接上傳在新建

11、的教學(xué)資源包主頁(yè)面，依次通過相關(guān)鏈接上傳“課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄”、“教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)”、“教學(xué)課件教學(xué)課件”、“課后反思課后反思”和和“其他資料其他資料” (除其他資料外其他均應(yīng)除其他資料外其他均應(yīng)上傳上傳) 。對(duì)于已上傳的資源，可以在資源上右擊，選擇復(fù)制鏈接地址，以便記錄該資源對(duì)于已上傳的資源，可以在資源上右擊，選擇復(fù)制鏈接地址，以便記錄該資源的網(wǎng)址鏈接。的網(wǎng)址鏈接。此處若需要填寫鏈接地址，那么直接此處若需要填寫鏈接地址，那么直接將之前復(fù)制的鏈接地址粘貼進(jìn)來即可將之前復(fù)制的鏈接地址粘貼進(jìn)來即可填完后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底填完后，可先點(diǎn)頁(yè)面最底部的部的“保存保存”按鈕保存信按鈕保存信息息填寫自己所處的工作坊名稱、地址，填寫自己所處的工作坊名稱、地址，選擇自己的角色。選擇自己的角色。仍然進(jìn)入仍然進(jìn)入“教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”，點(diǎn)擊自己所在培訓(xùn)班級(jí)。進(jìn)入培訓(xùn)點(diǎn)擊自己所在培訓(xùn)班級(jí)。進(jìn)入培訓(xùn)班后，在上側(cè)點(diǎn)班后，在上側(cè)點(diǎn)“我的工作坊我的工作坊”，在下拉的工作坊上右擊，復(fù)制該鏈在下拉的工作坊上右擊，復(fù)制該鏈接地址。