電大演講與口才測試答案全

1、第1題(多選題)演講的特征有： 第2題(多選題)演講的作用有： A.傳播信息 增進交流 B.啟迪真理 激發(fā)情感 C.形成輿論 導引行動 D.加深認識 促進成才 第3題(判斷題)演講高潮常見的修辭手法有排比、設問、反問。 第4題(判斷題)演講稿的語言必須做到通俗易懂，明白如話，要堅決拋棄晦澀難懂的術(shù)語，這樣才能使聽者易于接受，樂于接受，否則就會失去聽眾，失去演講的意義和作用。 第5題(判斷題)人類語言能力的形成提供了演講起源的物質(zhì)基礎，人類組織生產(chǎn)、傳授經(jīng)驗、交流思想的實踐活動產(chǎn)生了對演講的社會需求，人類文明的進化又大大推進了演講藝術(shù)的發(fā)展。 第6題(判斷題)演講者在把握了演講的氛圍，確立了演講

2、的題旨和感情基調(diào)之后，根據(jù)演講的時境，借渲染感情基調(diào)之景，生發(fā)開來，將獲得的激情傳導給聽眾，取得動之以情的效果。 第7題(判斷題) 演講在本質(zhì)上就是演講者在特定時空環(huán)境中，借助有聲語言和態(tài)勢語言等手段，出于某種使命和責任，面向聽眾比較系統(tǒng)第闡述思想、發(fā)表意見、交流信息、抒發(fā)情感，從而感召聽眾，使其遵循一定方向兒行動的一種具有藝術(shù)性的社會實踐活動。 第8題(判斷題)和人交談之時要考慮對方身份，考慮對方的年齡，考慮對方的語言習慣，考慮對方性別。 第9題(判斷題)引用前賢圣哲權(quán)威性言論和公眾普遍認可的說法，可以增強說服力和反駁力度。 第10題(判斷題)即興演講內(nèi)容可以不受具體場合和時間的制約，演講者

3、講述內(nèi)容具有一定的普遍性和超越時空的特點。 第11題(判斷題)演講的有聲語言要求：準確規(guī)范、吐字清晰、圓潤悅耳、語調(diào)傳情 第12題(判斷題)即興演講是指演講者事先未作準備，處于一定時境，感人、感情、感景而發(fā)的演講。 第13題(判斷題)在社會政治領域中產(chǎn)生過重要影響的李悝、吳起、商鞅以及張儀、蘇秦等人也都是掌握了高超演講技巧的政治家。 第14題(判斷題)演講按內(nèi)容分:有政治演講、學術(shù)演講、法庭演講、交際演講、生活演講等 第15題(判斷題)演講態(tài)勢語言的表達方式：抬頭、挺胸、收腹、梗頸、收下巴，給人以生氣勃勃、自然瀟灑的印象。 第16題(判斷題)清末至新民主主義階段，中國演講藝術(shù)迎來了第二個高潮。

4、康有為、梁啟超、譚嗣同等，成為維新變法的宣傳者；孫中山、章太炎、陳天華、秋瑾等，把演講作為他們領導資產(chǎn)階級革命的重要武器；李大釗、毛澤東、周恩來、魯迅、陳毅等，更是無產(chǎn)階級杰出演講家的代表。 第17題(判斷題)即興演講是在特定的場合，臨時有感而發(fā)，無法仔細推敲，一般都是一事一議，主題單一，篇幅短小。 第18題(判斷題)辯論要求立論鮮明，持之有據(jù)。 第19題(判斷題)場合是交談不可分割的一部分，也是談話取得成功不可忽視的一個重要因素。 第20題(判斷題)春秋戰(zhàn)國時期是我國演講發(fā)展史上的第一個高潮。當時，“諸子興起，百家爭鳴”，孔子、盂子、墨子、莊子、茍子、韓非子等諸子百家的代表人物，為我們留下了

5、至今讀來仍膾炙人口的豐富的演講言論。 第21題(判斷題)聽眾往往把演講者所宣傳的思想觀念和演講者的人格等同起來 第22題(判斷題) 演講從言語表達形式上看，它是一門最高級、最優(yōu)美、最富有審美價值的口語表達形式。第1題(多選題)演講按表達方式分為（） 第2題(多選題)按演講風格分為（ ） 第3題(判斷題)管理類演講的基本特征是：功利目的明顯，針對性強，條理清晰，有一定的格式。 第4題(判斷題)形式結(jié)構(gòu)包括開場白、正文和結(jié)尾三部分，這好比一座大廈的地基、主體部分和屋頂。 第5題(判斷題)學術(shù)類演講是就科學領域中的問題向聽眾表述研究成果或過程、傳授科學知識和學術(shù)見解的講話。 第6題(判斷題)資產(chǎn)階級

6、革命將西方演講藝術(shù)推向了一個新的歷史階段，演講和論辯成為政治斗爭的常規(guī)形式，并造就了一大批集政治活動家和演講家于一身的杰出人物，法國的羅佰斯皮爾、丹東，英國的波寧布羅克、威廉?皮特，美國的亨利、克萊、韋伯斯特等是其中的佼佼者。 第7題(判斷題)演講結(jié)構(gòu)可分為內(nèi)容結(jié)構(gòu)和形式結(jié)構(gòu)兩類。 第8題(判斷題)演講者、演講詞、聽眾被稱為演講三要素。 第9題(判斷題)內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括主題的組合和材料的加工， 好比建造大廈時首先要確定大廈的規(guī)格、風格和建筑材料。 第10題(判斷題)19世紀無產(chǎn)階級的崛起和科學社會主義理論的創(chuàng)建與實踐，再一次發(fā)展了西方近代演講藝術(shù)的理論和實踐。 第11題(判斷題)法律類演講包括法庭

7、上的公訴、辯論，以及為了宣傳、貫徹法理、法制、法規(guī)而發(fā)表的各種講話。 第12題(判斷題)演講是一種公眾傳播活動，構(gòu)成這一傳播系統(tǒng)的主要環(huán)節(jié)和要素有：演講者與現(xiàn)實生活之間的認識環(huán)節(jié)，演講者與演講詞之間的表達環(huán)節(jié)，聽眾與演講詞之間的再認識環(huán)節(jié)。 第13題(判斷題)管理類演講是為了完成一定的管理目標，向聽眾發(fā)表的總結(jié)、動員、匯報、交流等講話。 第14題(判斷題) 樹立成功信心，了解聽眾需求，確立演講話題，是演講的前期準備工作。 第15題(判斷題)政治類演講特征是：政治傾向明顯，注重引起聽眾的共鳴，富于雄辯性和鼓動性。 第16題(判斷題)自信不是演講者必備的心理素質(zhì)。 第17題(判斷題)法律類演講的基

8、本特征是：確鑿的事實，固定的程序，嚴密的邏輯，雄辯的力量。 第18題(判斷題)政治類演講是為了處理國家重大事務和關(guān)系而向公眾發(fā)表的、代表一定階級或一定社會團體利益的講話。 第19題(判斷題)著名演講家、美國總統(tǒng)林肯在葛提斯堡國家烈士公墓落成典禮上的演說成為演講藝術(shù)史上的經(jīng)典之作。 第20題(判斷題)選擇一個聽眾樂于接受的演講主題，或者為已確定的主題選擇演講材料，是演講者應該具備的基本技能之一。 第21題(判斷題)學術(shù)類演講的基本特征是：知識性、科學性較強，語言通俗而準確，富于邏輯說服力。 第22題(判斷題)課堂講授不屬于學術(shù)類演講。第1題(多選題)演講者必須具備的素質(zhì)有（ ） 第2題(多選題)

9、演講者的心理素質(zhì)有： A.擺正心態(tài)，積極暗示 B.樹立信心，消除恐懼 D.反復練習，加強實踐 第3題(判斷題)以辯論的目的為標準，可分為應用辯論和賽場辯論兩大類。 第4題(判斷題)辯論的目的是說服或駁倒對方，而演講的目的主要是宣傳自己的觀點和主張。 第5題(判斷題)中國具有極其豐富的辯論藝術(shù)遺產(chǎn)。春秋戰(zhàn)國時代的儒、道、法、墨等諸子百家的著名代表人物孟子、墨子、莊子、荀子、韓非子等，以及縱橫家蘇秦、張儀等，以詭辯著稱的公孫龍、鄒衍等，一起造就了我國古代辯論史上的輝煌時代。 第6題(判斷題)類比對象之間進行多方面對比時，各個方面應該相對應。 第7題(判斷題) 以辯論的內(nèi)容為標準，可將辯論分為法庭辯

10、論、外交辯論、學術(shù)辯論、決策辯論等多類。 第8題(判斷題)在辯論過程中雙方的立場、觀點甚至所陳述的事實都是截然對立、不可調(diào)和的。而在演講過程中，即使聽眾不能接受演講者的思想見解，聽眾的對立觀點也無法像辯論時那樣，以明確、平等、詳細的方式表達出來。 第9題(判斷題)辯論比賽不同于社會生活中的政治辯論、學術(shù)辯論、法庭辯論等，辯論比賽雖然也具有辯明是非、探求真理的作用，但更主要的作用是積累知識、開拓視野、訓練思維和鍛煉口才。 第10題(判斷題)辯解是在對方不理解或反駁己方的立論時，對己方的立論作更詳細的解說，以解答疑問；闡明真相。 第11題(判斷題)辯論的內(nèi)容以雙方思想見解的對立為基礎，雙方的論斷具

11、有不相容性，而演講的內(nèi)容則以演講者個人的思想見解為基礎，論斷具有單一性。 第12題(判斷題)辯論者在辯論時思想觀點應具有確定性、一貫性、明確性、從而使雙方的思想觀點在整個辯論中具有一致性，這是辯論得以進行的基礎。 第13題(判斷題)辯論的種類之一是辯理，它主要是申辯自己的立場，說明自己立論的各項理由。 第14題(判斷題)論辯演講即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁謬誤、明辨是非。 第15題(判斷題)辯偽是指出對方論據(jù)的虛假之處。對方的偽證一旦被揭露，其立論就不攻自破了。 第16題(判斷題)辯論求“真”的傳統(tǒng)可上溯至古希臘蘇格拉底。 第17題(判斷題)命題演講即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過準備后所做的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。 第18題(判斷題)辯論的基本形式是對話式，而演講則是獨白式。 第19題(判斷題)類比對象之間必須存在可比性，即它們之間要有某些相同因素，這是類比的前提。 第20題(判斷題)即興演講即演講者在事先無準備的情