《珍珠鳥(niǎo)》(延津縣胡堤小學(xué)齊峰課件)

1、馮驥才馮驥才延津縣小潭鄉(xiāng)胡堤小學(xué)延津縣小潭鄉(xiāng)胡堤小學(xué) 齊齊 峰峰你家里有養(yǎng)寵物嗎？或者你曾你家里有養(yǎng)寵物嗎？或者你曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)什么寵物嗎？又或者你經(jīng)養(yǎng)過(guò)什么寵物嗎？又或者你最喜歡什么動(dòng)物呢？說(shuō)一說(shuō)，最喜歡什么動(dòng)物呢？說(shuō)一說(shuō)，和大家分享一下吧！和大家分享一下吧！一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，發(fā)、理解課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。表自己的見(jiàn)解。2、積累優(yōu)美的詞句，感受課文細(xì)膩、生動(dòng)的、積累優(yōu)美的詞句，感受課文細(xì)膩、生動(dòng)的描寫(xiě)。描寫(xiě)。3、感受人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境、感受人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。界，

2、激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察、描寫(xiě)動(dòng)物的方法，感受人與動(dòng)物之學(xué)習(xí)觀察、描寫(xiě)動(dòng)物的方法，感受人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界。間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界。感受人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界。馮驥才，祖籍寧波市江北馮驥才，祖籍寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)，當(dāng)代作家和畫(huà)區(qū)慈城鎮(zhèn)，當(dāng)代作家和畫(huà)家。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史家。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)小說(shuō)義和拳義和拳、神神燈燈，中篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)三寸金三寸金蓮蓮、鋪花的歧路鋪花的歧路、啊！?。〉取，F(xiàn)任中國(guó)文等。現(xiàn)任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)聯(lián)副主席、中國(guó)

3、小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。會(huì)長(zhǎng)等職。呷呷 眸眸 子眼子眼 瞼雛瞼雛 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 垂垂 蔓蔓 深深 幽幽 斑斑 斑斑 駁駁 駁駁ximujinchchu mnshn yubn bn b b有感情地朗讀課文，然后思考以下兩個(gè)問(wèn)題：1、本文講述了一個(gè)什么故事？2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的什么感情？ 朗讀課文朗讀課文,畫(huà)出你喜歡的體現(xiàn)畫(huà)出你喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的句子的句子,并說(shuō)說(shuō)并說(shuō)說(shuō)你的理由你的理由。 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。整個(gè)

4、身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 用用比喻比喻的手法的手法, , 抓住珍珠抓住珍珠鳥(niǎo)的外形來(lái)描寫(xiě)鳥(niǎo)的外形來(lái)描寫(xiě), , 寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)毛寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)毛茸茸茸茸, ,又肥又圓的特點(diǎn)又肥又圓的特點(diǎn), ,很可愛(ài)的很可愛(ài)的樣子。樣子。 它先是離我較遠(yuǎn)它先是離我較遠(yuǎn), ,見(jiàn)我不去傷害它見(jiàn)我不去傷害它, ,便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近, ,然后蹦到我的杯子上然后蹦到我的杯子上, ,俯下頭來(lái)喝茶俯下頭來(lái)喝茶, ,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng), ,我只是微微一笑我只是微微一笑, ,依舊寫(xiě)東西依舊寫(xiě)東西, ,它就放它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上開(kāi)膽子跑到稿紙上, ,繞者我的筆尖蹦來(lái)繞者我的筆尖蹦來(lái)蹦去蹦去; ;跳動(dòng)的小紅爪

5、子在紙上發(fā)出跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓嚓嚓”響。響。 用用擬人擬人的手法的手法, , 抓住鳥(niǎo)的抓住鳥(niǎo)的動(dòng)作動(dòng)作, ,神態(tài)神態(tài)來(lái)寫(xiě)來(lái)寫(xiě), ,賦予鳥(niǎo)人的靈性賦予鳥(niǎo)人的靈性, ,像個(gè)嬌憨像個(gè)嬌憨頑皮的孩子頑皮的孩子, ,居然懂得看人的臉色行事居然懂得看人的臉色行事, ,多聰明的鳥(niǎo)呀多聰明的鳥(niǎo)呀! ! 作者運(yùn)用了作者運(yùn)用了比喻比喻和和擬擬人人的手法，抓住了珍珠鳥(niǎo)的手法，抓住了珍珠鳥(niǎo)的的外形、動(dòng)作、神態(tài)外形、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描來(lái)描寫(xiě)寫(xiě), ,描寫(xiě)中融入了自己的描寫(xiě)中融入了自己的喜愛(ài)喜愛(ài)之情。之情。 1 1、在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，“我我”為鳥(niǎo)兒做為鳥(niǎo)兒做了哪些事？了哪些事？2 2、文中、文

6、中,“,“我我”和小鳥(niǎo)形體的距離越來(lái)越和小鳥(niǎo)形體的距離越來(lái)越近。請(qǐng)找出表現(xiàn)近。請(qǐng)找出表現(xiàn)“我我”的舉動(dòng)及小鳥(niǎo)相對(duì)的舉動(dòng)及小鳥(niǎo)相對(duì)反應(yīng)的句子。反應(yīng)的句子。 在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，我為鳥(niǎo)兒做了哪些事？珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo) 怕人怕人 從葉間探出小腦袋從葉間探出小腦袋 “在籠子四周活動(dòng)，隨后在籠子四周活動(dòng)，隨后在屋里飛來(lái)飛去在屋里飛來(lái)飛去” ” “落在我的書(shū)桌上落在我的書(shū)桌上” ” “一點(diǎn)點(diǎn)挨近一點(diǎn)點(diǎn)挨近”“”“蹦到蹦到我的杯子上我的杯子上” ” “啄我寫(xiě)字的筆尖啄我寫(xiě)字的筆尖” ” “友好地啄兩下我的手指友好地啄兩下我的手指” ” “落在我肩上落在我肩上”“”“睡著了睡著了” ” “決不掀開(kāi)葉片往里決不掀開(kāi)葉

7、片往里看看” ” “我我”尊重愛(ài)護(hù)珍珠鳥(niǎo)尊重愛(ài)護(hù)珍珠鳥(niǎo)“我不管它我不管它” ” “我不去傷害我不去傷害它它” ” “我不動(dòng)聲色地我不動(dòng)聲色地寫(xiě)寫(xiě)” ” “我用手撫一撫它我用手撫一撫它” ” “筆不覺(jué)停了，生筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它怕驚跑它”怕怕信賴(lài)信賴(lài)親近親近 你認(rèn)為究竟是什么拉你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥(niǎo)之間的距近了我和珍珠鳥(niǎo)之間的距離？離？信賴(lài)信賴(lài)愛(ài)愛(ài)“我我”鳥(niǎo)鳥(niǎo)信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。好的境界。美好的境界美好的境界“我我”珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)愛(ài)愛(ài) 信賴(lài)信賴(lài) 課后拓展：1、判斷下列句子的修辭方法。（1）、吊蘭那無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉斑斑駁駁，生意蔥蘢。（ ）（2）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）（3）、一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文