超星慕課答案

1、1心理學(xué)是在（  ）模式下研究人的問題的。窗體頂端· A、簡單· B、健康· C、通約· D、一般我的答案：C窗體底端2心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（  ）的局面。窗體頂端· A、穩(wěn)步向前· B、曲折坎坷· C、百花齊放· D、停滯不前我的答案：C窗體底端3學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（  ）、不要苛求（  ）。窗體頂端· A、正確 有效· B、有效 正確· C、真理 邏輯· D、邏輯 真理我的答案：B窗體底端4心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣，是因?yàn)樗芯?/p>

2、的是復(fù)雜多面的“人”。我的答案：5科學(xué)不代表真實(shí)，只是行走在逼近真實(shí)的道路上。我的答案：1心理學(xué)是：研究個體感覺、（  ）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學(xué)窗體頂端· A、思想· B、行為· C、外形· D、動作我的答案：B窗體底端2我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因?yàn)椋? ）（多選）窗體頂端· A、美國人養(yǎng)大狗· B、關(guān)于狗叫聲形成了通約· C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)· D、中國人智商較高我的答案：BC窗體底端3主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)。我的答案：4客觀是被所有人都能夠

3、感知的那個現(xiàn)實(shí)。我的答案：5你理解的事物就是事物的本身。我的答案：×心理學(xué)討論什么已完成1心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)。我的答案：2不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。我的答案：3馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。我的答案：4完全憑自己的好惡去評價一個人，就失去了社會的客觀標(biāo)準(zhǔn)。我的答案：5心理學(xué)是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學(xué)。我的答案：古典心理學(xué)已完成1馬丁·布伯是（  ）家窗體頂端· A、政治· B、歷史學(xué)· C、宗教哲學(xué)·

4、 D、軍事我的答案：C窗體底端2人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?！边@句話出自于（  ）窗體頂端· A、笛卡爾· B、蘇格拉底· C、弗洛伊德· D、馬丁·布伯我的答案：D窗體底端3下列哪一項(xiàng)不屬于柏拉圖的愛情觀窗體頂端· A、對你與她來說你們彼此是唯一的· B、可以同時愛戀幾個人· C、戀愛中必須男女平等· D、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性我的答案：B窗體底端4不屬于亞里士多德的邏輯三段論的是窗體頂端· A、大前提· B、中前提· C、小前提

5、· D、結(jié)論我的答案：B窗體底端5畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為（  ）是人類高級智慧的體現(xiàn)。窗體頂端· A、文字· B、情感· C、哲學(xué)· D、民主我的答案：D窗體底端6下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。窗體頂端· A、感覺到的是真實(shí)的嗎· B、人類一思考、上帝就發(fā)笑· C、我思故我在· D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我”我的答案：A窗體底端7被稱為西方哲學(xué)奠基者的是（  ）窗體頂端· A、柏拉圖· B、德謨克利特· C、蘇格拉底· D、普羅泰戈

6、拉我的答案：C窗體底端8科學(xué)世界有三大未解之謎： 物質(zhì)起源、生命起源、（  ）窗體頂端· A、意識起源· B、生物起源· C、文化起源· D、宇宙起源我的答案：A窗體底端9被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是（  ）窗體頂端· A、德謨克利特· B、希波克拉底· C、蘇格拉底我的答案：B窗體底端10有效的爭論技巧都有哪些？（多選）窗體頂端· A、善于并愿意表達(dá)自己觀點(diǎn)· B、注重分享、真誠很重要· C、不要輕易放棄、堅持自己我的答案：ABC窗體底端11我們理解的事件都需要用言語系

7、統(tǒng)去解析。我的答案：12德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一我的答案：13相對于“戀”，“愛”要承擔(dān)更多的社會責(zé)任。我的答案：14電影金剛中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。我的答案：15畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為數(shù)的關(guān)系可以解釋世界的存在我的答案：古典到現(xiàn)代已完成1文藝復(fù)興是對（  ）文化的傳承。窗體頂端· A、拜占庭· B、奧斯曼· C、古希臘· D、日耳曼我的答案：C窗體底端2“認(rèn)識自己的天性，人就超越了自己”這句話出自（  ）。窗體頂端· A、皮亞杰· B、圣·奧古斯丁· C、沃森· D、

8、偉德海姆我的答案：B窗體底端3被稱為“天使博士”的是（  ）。窗體頂端· A、圣·奧古斯丁· B、皮亞杰· C、阿奎那· D、沃森我的答案：C窗體底端4西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。我的答案：現(xiàn)代心理學(xué)已完成1“錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰的理論。窗體頂端· A、沃森· B、赫爾· C、韋德海姆· D、斯金納我的答案：C窗體底端2“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)窗體頂端· A、韋德海姆· B、皮亞杰

9、3; C、赫爾· D、斯金納我的答案：B窗體底端3皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（  ）窗體頂端· A、溫暖· B、關(guān)懷· C、關(guān)注· D、習(xí)慣我的答案：A窗體底端4（  ）第一個提出生命周期的理論。窗體頂端· A、詹姆斯· B、威爾漢姆.馮特· C、梅斯梅爾· D、埃里克森我的答案：D窗體底端5創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰？窗體頂端· A、梅斯梅爾· B、馮特· C、詹姆斯· D、弗洛伊德我的答案：B窗體底端6被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有心理學(xué)原理

10、的是誰？窗體頂端· A、梅斯梅爾· B、威廉·詹姆斯· C、馮特· D、弗洛伊德我的答案：B窗體底端7被世人譽(yù)為“精神分析之父”的是（  ）窗體頂端· A、弗洛伊德· B、詹姆斯· C、馮特· D、梅斯梅爾我的答案：A窗體底端8美國行為學(xué)派大量的理論基于（ ）實(shí)驗(yàn)窗體頂端· A、動物· B、植物· C、人體· D、思想我的答案：A窗體底端9催眠包含幾類？（多選）窗體頂端· A、表演性催眠· B、醫(yī)學(xué)性催眠· C、生活催眠

11、83; D、夢境催眠我的答案：ABC窗體底端10弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng)，并且由于他的貢獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會重視，能夠生存下去。我的答案：新生面臨的心理適應(yīng)期已完成1新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入（  ），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里面談窗體頂端· A、穩(wěn)定期· B、調(diào)節(jié)期· C、緩沖期· D、發(fā)展期我的答案：A窗體底端2在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（  ）來改變。窗體頂端· A、培養(yǎng)愛好· B、加入社團(tuán)

12、3; C、堅持作息· D、堅持運(yùn)動我的答案：C窗體底端3大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。我的答案：4新生進(jìn)入大學(xué)前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。我的答案：5進(jìn)入大學(xué)，一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個階段終究會過去。我的答案：90后同學(xué)的心理特征已完成1下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次窗體頂端· A、生理需求· B、安全需求· C、愛與被愛需求· D、物質(zhì)需求我的答案：D窗體底端2“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（  ）窗體頂

13、端· A、馬斯洛· B、科胡特· C、羅杰斯· D、弗洛伊德我的答案：B窗體底端3下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度（  ）窗體頂端· A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)· B、堅持自己的觀點(diǎn)，坦誠地表達(dá)自己· C、欣賞他人，堅持自己· D、新知識接受性差，不深思熟慮我的答案：D窗體底端4九十年代出生的人，最需要哪種情感？窗體頂端· A、關(guān)注· B、愛· C、尊重· D、溺愛我的答案：C窗體底端5同一性危機(jī)作者是？窗體頂端· A、艾瑞克森

14、· B、吉利根· C、班德勒· D、托馬斯·摩爾我的答案：A窗體底端6社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。我的答案：90后與父母老師比較已完成1六七十年代的人一生下來就面臨著（  ）的局面。窗體頂端· A、戰(zhàn)爭動亂· B、衣食無憂· C、極度自由· D、物質(zhì)匱乏我的答案：D窗體底端2總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因?yàn)樗麄兯幍臅r代不同。我的答案：3六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí)，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。我的答案：4關(guān)注自己本身每天的進(jìn)步，比

15、較容易獲得快樂和滿足感。我的答案：5六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒，是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。我的答案：1大學(xué)生在成年早期的階段需要完成（  ）。窗體頂端· A、性格成熟· B、人格成熟· C、體魄成熟· D、思想成熟我的答案：B窗體底端2大學(xué)生最重要的任務(wù)是（  ）。窗體頂端· A、社交· B、個人興趣愛好· C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)· D、慈善事業(yè)我的答案：C窗體底端3成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價值

16、觀與審美情趣基本形成的階段。我的答案：4大學(xué)生需要有社會意識，應(yīng)該將所有精力投入到社會活動中。我的答案：×大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要已完成1利他與利己的平衡通常需要做到（  ）窗體頂端· A、自己獲得的和自己給與的多少不重要· B、自己獲得的要小于自己給與的· C、自己獲得的與給與的要平等· D、自己獲得的不要大于自己給予的我的答案：D窗體底端2存在主義的四大生命命題：自由、孤獨(dú)、（  ）、存在的價值。窗體頂端· A、激情· B、恐懼· C、焦慮· D、尊重我的答案：c窗體底端312-16歲

17、是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。我的答案：4親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)我的答案：5你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨(dú)。我的答案：如何有效的學(xué)習(xí)和生活已完成1下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個要素：窗體頂端· A、充分利用大學(xué)有效資源· B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時間· C、努力發(fā)展人際關(guān)系· D、有強(qiáng)烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望我的答案：C窗體底端2大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。我的答案：3進(jìn)入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。我的答案：&#

18、215;認(rèn)識我們的大腦已完成1在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是窗體頂端· A、杏仁核· B、海馬· C、垂體· D、下丘腦我的答案：B窗體底端2下列與大腦左半球活動有關(guān)的是（多選）窗體頂端· A、言語· B、情緒· C、閱讀· D、書寫· E、數(shù)學(xué)運(yùn)算我的答案：ACDE窗體底端3下列與大腦右半球活動有關(guān)的是窗體頂端· A、邏輯推理· B、空間關(guān)系· C、欣賞音樂· D、藝術(shù)· E、情緒我的答案：BCDE窗體底端4人類大腦主要由水構(gòu)成。我的答案：5把聯(lián)結(jié)大腦兩半

19、球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。我的答案：記憶的概念已完成1記憶就是人腦對外界信息進(jìn)行編碼的過程。我的答案：×2記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。我的答案：3記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)。我的答案：4記憶就是記憶力。我的答案：×5能擁有超凡的記憶力，是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。我的答案：記憶的基本過程已完成1短時記憶的容量為（）組塊窗體頂端· A、46· B、47· C、58· D、59我的答案：D窗體底端2按記憶內(nèi)容與對象不同分為（  ）窗體頂端· A、有意記憶

20、· B、無意記憶· C、形象記憶· D、語義邏輯記憶· E、情緒記憶我的答案：CDE窗體底端3按記憶有無目的可分為（  ）窗體頂端· A、動作記憶· B、情緒記憶· C、有意記憶· D、無意記憶· E、形象記憶我的答案：CD窗體底端4按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為（  ）窗體頂端· A、瞬時記憶· B、短時記憶· C、長時記憶· D、有意記憶· E、無意記憶我的答案：ABC窗體底端5按記憶是否受到意識的控制可分為（  

21、）窗體頂端· A、內(nèi)隱記憶· B、外顯記憶· C、短時記憶· D、長時記憶· E、瞬時記憶我的答案：AB窗體底端6記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。我的答案：×7任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程，才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。我的答案：8短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。我的答案：×9長時記憶的容量是無限的。我的答案：10內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。我的答案：×遺忘已完成1關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。窗體頂端· A、佛洛依德· B、巴甫洛夫· C、華生· D、艾賓浩斯我

22、的答案：D窗體底端2產(chǎn)生遺忘的原因有（多選）窗體頂端· A、痕跡消退· B、干擾· C、前攝抑制· D、后攝抑制我的答案：ABCD窗體底端3遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。我的答案：4遺忘主要是環(huán)境原因。我的答案：×5先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。我的答案：6短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。我的答案：×7創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學(xué)病例。我的答案：8順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。我的答案：×9順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。我的答案：10逆行性遺忘癥是指對造成

23、失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。我的答案：如何提高記憶力已完成1如何提高記憶力（）？（多選）窗體頂端· A、合理組織知識· B、復(fù)習(xí)· C、逐個擊破· D、重復(fù)記憶我的答案：ABD窗體底端2將知識進(jìn)行組塊有助于提高記憶。我的答案：3記憶時著重記憶中間的知識點(diǎn)，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。我的答案：×4消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。我的答案：5利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進(jìn)行及時復(fù)習(xí)。我的答案：關(guān)于學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論已完成1“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成編碼系統(tǒng)或知識結(jié)構(gòu)的過程”是學(xué)習(xí)的（）理論提出的觀點(diǎn)。窗體頂端· A

24、、聯(lián)結(jié)理論· B、認(rèn)知理論· C、操作條件反射學(xué)說· D、條件反射學(xué)說我的答案：B窗體底端2下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）（多選）窗體頂端· A、嘗試-錯誤學(xué)習(xí)· B、條件反射學(xué)說· C、操作條件反射學(xué)說· D、頓悟我的答案：ABC窗體底端3下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（）（多選）窗體頂端· A、托爾曼認(rèn)知目的說· B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論· C、人本主義學(xué)習(xí)理論· D、布魯納的學(xué)習(xí)理論我的答案：AB窗體底端4“嘗試-錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。我的答案：×5科勒提出的學(xué)習(xí)頓

25、悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。我的答案：6學(xué)習(xí)是人和動物共有的。我的答案：7學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個體行為經(jīng)驗(yàn)的過程。我的答案：8帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。我的答案：×9學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。我的答案：10學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變化。我的答案：影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素已完成1下列屬于非認(rèn)知因素的是（）（多選）窗體頂端· A、情緒· B、意志· C、性格· D、智力· E、態(tài)度我的答案：ABCE窗體底端2影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有（）（多選）窗體頂端· A、學(xué)習(xí)動機(jī)· B、歸因方式· C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)

26、度· D、情緒和情感· E、性格我的答案：ABCDE窗體底端3關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）窗體頂端· A、學(xué)習(xí)能力· B、努力程度· C、學(xué)習(xí)的難度水平· D、運(yùn)氣我的答案：AB窗體底端4學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。我的答案：培養(yǎng)創(chuàng)造力已完成1下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）窗體頂端· A、嚴(yán)禁批判· B、自由奔放· C、追求數(shù)量· D、融合改善我的答案：ABCD窗體底端2奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。我的答

27、案：3創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。我的答案：4“腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當(dāng)時不予以評價。我的答案：大學(xué)階段的學(xué)習(xí)已完成1如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）（多選）窗體頂端· A、明確任務(wù)· B、合理定位· C、掌握方法· D、保持積極的心態(tài)我的答案：ABCD窗體底端2大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。我的答案：3大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。我的答案：人際交往的概念已完成1我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)窗體頂端· A、曝光效應(yīng)· B、接近

28、效應(yīng)· C、聚光燈效應(yīng)· D、光環(huán)效應(yīng)我的答案：B窗體底端2下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）（多選）窗體頂端· A、自我價值尋找的需要· B、安全感確立的需要· C、交往需要· D、獨(dú)處需要我的答案：ABCD窗體底端3下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)窗體頂端· A、熟悉效應(yīng)· B、鄰近效應(yīng)· C、相似規(guī)則· D、個人特質(zhì)· E、互補(bǔ)規(guī)則我的答案：ABCDE窗體底端4人際溝通就是人際交往。我的答案：×5在社會活動中，人們運(yùn)用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信

29、息、溝通情感的過程就是人際交往。我的答案：人際交往的意義和價值已完成1著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（）設(shè)計實(shí)施的。窗體頂端· A、費(fèi)欽納· B、赫倫· C、馮特· D、斯金納我的答案：B窗體底端2下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）窗體頂端· A、個性及社會發(fā)展· B、信息獲取· C、身心健康· D、安全感· E、自我價值尋求我的答案：ABCDE窗體底端3感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。我的答案：人際交往的工具及條件已完成1社交距離應(yīng)該保持在（）窗體頂端&

30、#183; A、0-46厘米· B、46-122厘米· C、1.22-3.66米· D、3.66米以上我的答案：C窗體底端2個人距離應(yīng)該保持在（）窗體頂端· A、0-46厘米· B、46-122厘米· C、1.22-3.66米· D、3.66米以上我的答案：B窗體底端3語言符號系統(tǒng)包括（）（多選）窗體頂端· A、口頭語言· B、肢體語言· C、書面語言· D、表情我的答案：AC窗體底端4下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選）窗體頂端· A、目光· B、表情·

31、; C、動作、姿勢· D、觸摸· E、副語言我的答案：ABCDE窗體底端5人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。我的答案：人際交往的形式及過程分析已完成1在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是（）窗體頂端· A、單線交往· B、書面交往· C、雙線交往· D、直接交往我的答案：B窗體底端2信息溝通的基本要素有（  ）窗體頂端· A、信息來源· B、信息· C、信息渠道· D、反饋· E、譯碼和編碼我的答案：ABCDE窗體底端3人際交往的形式有（）窗體頂端·

32、; A、正式交往· B、非正式交往· C、直接交往· D、間接交往我的答案：ABCD窗體底端4人際溝通的一般模式由（  ）構(gòu)成。窗體頂端· A、信息發(fā)送者· B、信息傳遞者· C、信息接收者· D、反饋· E、干擾我的答案：ABCDE窗體底端5干擾存在于人際溝通的各個階段中。我的答案：6文化背景對人際交往有重要的影響。我的答案：影響人際交往的因素已完成1影響人際交往的因素有（）（多選）窗體頂端· A、信息交流過程的噪音干擾· B、交往雙方心理素質(zhì)的差異· C、文化背景差異&#

33、183; D、社會角色差異我的答案：ABCD窗體底端2信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選）窗體頂端· A、層次過多造成的信息失真· B、外界信息的干擾· C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真· D、社會角色差異帶來的干擾我的答案：AC窗體底端3交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選）窗體頂端· A、雙方心理承受力不同· B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙· C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)行· D、雙方社會角色的差異我的答案：BC人際交往中的印象管理已完成1當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征，也會得

34、到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。窗體頂端· A、首因效應(yīng)· B、光環(huán)效應(yīng)· C、刻板印象· D、定勢效應(yīng)我的答案：B窗體底端2印象是社會知覺過程的結(jié)果。我的答案：3印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。我的答案：4光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會推理模式。我的答案：×5首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。我的答案：×人際交往的技巧已完成1下列屬于人際交往的原則的有（）（多選）窗體頂端· A、真誠原則· B、交互原則· C、功利原則

35、3; D、自我價值保護(hù)原則· E、情境控制原則我的答案：ABCDE窗體底端2下列屬于人際交往的技巧的有（）(多選)窗體頂端· A、正確認(rèn)識自我· B、以誠相待· C、學(xué)會傾聽· D、交往中的語言藝術(shù)· E、同理心我的答案：ABCDE窗體底端3下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選）窗體頂端· A、嫉妒· B、自我封閉· C、自我否定· D、靦腆害羞· E、盛氣凌人我的答案：BCDE窗體底端4正確認(rèn)識自我是人際交往中的第一步。我的答案：5在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并

36、做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。我的答案：情緒的定義已完成1下列屬于情緒的是（）窗體頂端· A、考試得滿分高興· B、遭到別人攻擊憤怒· C、失去親人而悲傷· D、面臨危險而恐懼我的答案：ABCD窗體底端2情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人的需要得到滿足與否的反映。我的答案：3表情是生物所共有的。我的答案：4喜怒哀樂是人的四種基本情緒。我的答案：×5表情傳達(dá)情緒。我的答案：情緒的組成要素已完成1情緒的組成要素有（）（多選）窗體頂端· A、內(nèi)省的情緒體驗(yàn)· B、外在的情緒表現(xiàn)· C、

37、情緒的生理變化· D、情感我的答案：ABC窗體底端2表情包括（）（多選）窗體頂端· A、面部表情· B、姿態(tài)表情· C、語調(diào)表情· D、手勢我的答案：ABC窗體底端3外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。我的答案：4情緒會帶來一系列的生理變化。我的答案：情緒與情感的關(guān)系已完成1下列屬于情緒的成分的是（  ）窗體頂端· A、身體的變化· B、行動潛能· C、有意識的體驗(yàn)· D、認(rèn)知成分我的答案：ABCD窗體底端2情緒涉及的認(rèn)知的成分包括（  ）窗體頂端· A、注意、知覺、記憶·

38、; B、刺激的意義· C、情緒信息在大腦中的解釋· D、情緒的認(rèn)知表征我的答案：ABCD窗體底端3情緒和情感是相互依存的。我的答案：4情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。我的答案：×5情感與人的社會性需要相聯(lián)系，屬于高級心理現(xiàn)象。我的答案：6情感較穩(wěn)定，持續(xù)時間較長，甚至影響人的一生。我的答案：7情緒相對來說也是比較穩(wěn)定的。我的答案：×心境、激情與應(yīng)激已完成1下列屬于基本情緒的是（）窗體頂端· A、興趣· B、驚奇· C、悲傷· D、害羞· E、厭惡我的答案：ABCDE窗體底端2下列屬于情緒的狀態(tài)的是（

39、）窗體頂端· A、心境· B、激情· C、應(yīng)激· D、平靜我的答案：ABC窗體底端3情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。我的答案：4復(fù)合情緒是基本情緒的不同組合。我的答案：5心境是一種比較平靜而持久的心理狀態(tài)。我的答案：7.5情緒的功能已完成1遇到危險產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能窗體頂端· A、自我防御功能· B、社會適應(yīng)功能· C、動力功能· D、強(qiáng)化功能我的答案：A窗體底端2情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的（）功能窗體頂端· A、自我防御功能· B、社會適應(yīng)功能· C、

40、動力功能· D、強(qiáng)化功能我的答案：C窗體底端3下列屬于情緒的功能的是（）窗體頂端· A、自我防御功能· B、社會適應(yīng)功能· C、動力功能· D、強(qiáng)化功能· E、信號功能我的答案：ABCDE窗體底端4情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。我的答案：情緒的基本理論已完成1情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒窗體頂端· A、情緒的外周理論· B、情緒的丘腦理論· C、情緒的認(rèn)知理論· D、情緒的認(rèn)知-分化理論我的答案：A窗體底端2情緒的認(rèn)知理論包括（）（多選）窗體頂端· A、阿諾

41、德“評定-興奮”說· B、沙赫特兩因素情緒理論· C、拉扎勒斯的認(rèn)知-評價理論· D、動機(jī)-分化理論我的答案：ABC窗體底端3情緒的外周理論是指坎農(nóng)巴德學(xué)說。我的答案：×4情緒體驗(yàn)和生理變化是同時發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學(xué)說的觀點(diǎn)。我的答案：5情緒的動機(jī)-分化理論是由詹姆斯提出來的。我的答案：×青少年常見的情緒問題及特點(diǎn)已完成1下列屬于青少年的情緒特點(diǎn)的是（）（多選）窗體頂端· A、豐富性與復(fù)雜性· B、波動性與兩極性· C、沖動性與爆發(fā)性· D、外顯性和內(nèi)隱性我的答案：ABCD窗體底端2青少年常見的情緒問題有（）（多選）窗體頂端· A、抑郁· B、焦慮· C、自卑· D、自負(fù)· E、憤怒我的答案：ABCDE窗體底端3影響青少年情緒的客觀因素有（）（多選）窗體頂端· A、社會環(huán)境的影響· B、學(xué)校環(huán)境的影響· C、家庭因素的影響· D、人際交往受挫我的答案：ABCD