版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、問題:呼出的氣體與吸入的氣體有何不同?問題:呼出的氣體與吸入的氣體有何不同?猜想:呼出與吸入的氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量猜想:呼出與吸入的氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量等可能不同等可能不同思考:如何比較兩種氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量思考:如何比較兩種氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量的大???的大小?2.2.對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究二氧化碳(二氧化碳(COCO2 2)氣體可使澄清的石灰水變渾濁:渾)氣體可使澄清的石灰水變渾濁:渾濁越多,說明二氧化碳(濁越多,說明二氧化碳(COCO2 2)氣體也越多(前提條件:)氣體也越多(前提條件:澄清的石灰水足夠
2、多)。澄清的石灰水足夠多)。氧氣(氧氣(O O2 2)可使帶火星的木條復(fù)燃;木條燃燒越旺,)可使帶火星的木條復(fù)燃;木條燃燒越旺,說明氧氣(說明氧氣(O O2 2)越多。即氧氣()越多。即氧氣(O O2 2)可以助燃。)可以助燃。二氧化碳(二氧化碳(COCO2 2)可以使燃著的木條熄滅,即二氧化)可以使燃著的木條熄滅,即二氧化碳(碳(COCO2 2)不支持燃燒。)不支持燃燒??捎每捎贸吻迨宜吻迨宜畢^(qū)別二氧化碳含量的多少。區(qū)別二氧化碳含量的多少??捎每捎萌贾哪緱l燃著的木條區(qū)別氧氣含量的多少。區(qū)別氧氣含量的多少。借助借助玻璃片玻璃片區(qū)別水含量的多少。區(qū)別水含量的多少。如何比較兩種氣體中二氧化
3、碳、氧氣、水的含量的如何比較兩種氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量的大小的方法大小的方法用集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋好用集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋好把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)將軟管插入集氣瓶口,向集氣瓶緩緩吹氣,直到集氣將軟管插入集氣瓶口,向集氣瓶緩緩吹氣,直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體瓶內(nèi)充滿呼出的氣體在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好,然后取出集氣瓶,在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好,然后取出集氣瓶,放在實(shí)驗(yàn)桌上放在實(shí)驗(yàn)桌上步驟步驟2 : 用排水法收集用排水法收集2瓶人體呼出的氣體瓶人體呼出的氣體步驟步驟1:用:用2個(gè)集氣瓶收集個(gè)集氣瓶收集2瓶空氣瓶空氣
4、現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論步驟步驟3 : 將燃著的小木條分別插入一瓶空氣將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中和一瓶呼出的氣體中,觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象.空氣中木條繼續(xù)燃燒,空氣中木條繼續(xù)燃燒,呼出的氣體中木條熄滅。呼出的氣體中木條熄滅。空氣中氧氣含量較多,空氣中氧氣含量較多,呼出的氣體中氧氣含量很少。呼出的氣體中氧氣含量很少。現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論步驟步驟4 : 取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體,分別向兩種取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體,分別向兩種氣體中滴入少量澄清的石灰水,并振蕩,觀察現(xiàn)象。氣體中滴入少量澄清的石灰水,并振蕩,觀察現(xiàn)象??諝庵卸趸嫉暮亢苌?,空氣中二氧化碳的含量很少,呼出的氣體中二氧化碳含量
5、較多。呼出的氣體中二氧化碳含量較多。呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁步驟步驟5 : 取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊呼氣,觀察取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊呼氣,觀察呼出的氣體中玻璃片上水蒸氣的情況,并與另一塊放在呼出的氣體中玻璃片上水蒸氣的情況,并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比??諝庵械牟A鲗?duì)比?,F(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧,呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧,放在空氣中的玻璃片上沒有。放在空氣中的玻璃片上沒有??諝庵兴魵夂枯^少,呼出的氣空氣中水蒸氣含量較少,呼出的氣體中水蒸氣含量較多體中水蒸氣含量較多現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼出的氣體可使澄
6、清的石灰水變渾濁、可使呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上有水凝結(jié)燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上有水凝結(jié)吸入空氣吸入空氣呼出呼出 氣體氣體二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣水水含量較多含量較多含量較少含量較少含量較多含量較多含量較少含量較少含量較少含量較少含量較多含量較多小結(jié):小結(jié):對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究3.3.蠟燭在空氣中燃燒,生成的物質(zhì)是蠟燭在空氣中燃燒,生成的物質(zhì)是 ( )A A 氧氣氧氣 B B 二氧化碳二氧化碳 C C 水水 D D 二氧化碳和水二氧化碳和水1.1.用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物
7、質(zhì)是 ( )A A 水水 B B 白酒白酒 C C 食鹽水食鹽水 D D 澄清的石灰水澄清的石灰水2.2.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 ( )A A 空氣空氣 B B 二氧化碳二氧化碳 C C 氧氣氧氣 D D 水蒸氣水蒸氣 自我診斷檢測題自我診斷檢測題DCD4.4.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中,出現(xiàn)將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是(的現(xiàn)象是( )A A 甲中熄滅,乙中變旺甲中熄滅,乙中變旺B B 甲中變旺,乙中熄滅甲中變旺,乙中熄滅C C 甲、乙都變旺甲、乙都變旺D D 甲、乙都熄滅甲、乙都熄滅氧氧氣氣二二氧氧化化碳碳甲甲乙乙B吸入的二氧化碳?xì)怏w呼出的二氧化碳?xì)怏w吸入的二氧化碳?xì)怏w呼出的二氧化碳?xì)怏w吸入的氧氣呼出的氧氣吸入的氧氣呼出的氧氣吸入的水蒸氣呼出的水蒸氣吸入的水蒸氣呼出的水蒸氣暢談本節(jié)收獲暢談本節(jié)收獲2 2、對(duì)人體吸入和呼出的氣體的探究、對(duì)人體吸入和呼出的氣體的探究1 1、石蠟、石蠟 + + 氧氣氧氣 水水 +
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》測試卷審定版
- 滬教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元 小數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法 測試卷標(biāo)準(zhǔn)卷
- 2024基于物聯(lián)網(wǎng)的智能家居能源管理系統(tǒng)建設(shè)合同
- 2024年度醫(yī)療設(shè)備租賃與技術(shù)支持服務(wù)合同
- 個(gè)性化學(xué)習(xí)需求分析與機(jī)器學(xué)習(xí)模型構(gòu)建
- 2024年外國企業(yè)中國分支機(jī)構(gòu)外派員工合同
- 2024年度商務(wù)考察與交流合同
- 2024年建筑電氣安裝合同樣本
- 2024年度噸不銹鋼帶打印功能電子地磅秤安全評(píng)估合同
- 2024年度軟件維護(hù)與技術(shù)升級(jí)合同
- 甲魚宣傳方案策劃
- 夜班人員的補(bǔ)貼和福利政策
- 河北省石家莊市長安區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷
- 直播運(yùn)營團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)與各崗位職責(zé)研究
- 慢病管理及遠(yuǎn)程醫(yī)療的應(yīng)用
- 學(xué)校個(gè)性化課程管理制度
- 肺炎支原體性肺炎護(hù)理課件
- 黑色素瘤護(hù)理的課件
- 水性可剝離涂料的制備
- 小程序會(huì)員協(xié)議書
- 貝克抑郁量表(BDI)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論