《蔬菜湯》教案

1、蔬菜湯教案導(dǎo)語：作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的教案蔬菜湯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蔬菜湯教案篇1設(shè)計(jì)理念?yuàn)W爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動(dòng)。蔬菜又是孩子們很熟悉的，于是嘗試著將蔬菜名填入節(jié)奏譜，通過" 老師要辦一個(gè)蔬菜大餐，請(qǐng)小朋友和我一起煮蔬菜湯 " 為由設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路在主題秋的暢想實(shí)施過程中，有一次在帶領(lǐng)孩子們外出參觀菜場的過程中，孩子們最關(guān)注的便是鮮靈靈的蔬菜了，他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同蔬

2、菜，在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)一數(shù)菜場里有哪些蔬菜時(shí)，孩子們關(guān)注得最多是自己吃過的蔬菜，從家長資源的可利用性出發(fā)，特別是從孩子已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)出發(fā)，如果能把蔬菜名字填入到節(jié)奏中組織一個(gè)節(jié)奏活動(dòng)，孩子們肯定喜歡。于是就設(shè)計(jì)了蔬菜湯這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、通過語言中包含的一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字和四個(gè)字的詞組學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型。2、嘗試根據(jù)語言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。3、感受節(jié)奏活動(dòng)帶來的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型配上蔬菜名字中的一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字、四個(gè)字。根據(jù)語言中的節(jié)奏型變化不同

3、的節(jié)奏組合?；顒?dòng)過程一、 " 買菜 " 導(dǎo)入活動(dòng)" 小朋友，我要辦一個(gè)蔬菜大餐，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ベI菜嗎？ " 幼兒隨教師邊唱買菜歌進(jìn)場。二、認(rèn)識(shí)各種蔬菜教師引導(dǎo)幼兒分別用一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)字說。1、（請(qǐng)孩子們圍成圓圈） " 剛才我們買了很多新鮮的蔬菜。誰來說說買了哪些菜？（教師出示，幼兒說出蔬菜名稱。）2、教師選擇四樣蔬菜放在前面，引導(dǎo)孩子分別為這四樣蔬菜設(shè)計(jì)一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字、四個(gè)字的詞或詞組，并組成節(jié)奏。3、孩子們伴隨身體打擊樂念讀三遍整個(gè)蔬菜節(jié)奏組合。然后教師交換圖片的位置請(qǐng)幼兒增加難度嘗試。（ 1）按照?qǐng)D片的擺放幼兒跟讀三遍。

4、邊讀邊拍手。" 煮蔬菜湯的時(shí)候我們有一個(gè)口令，一共要念三遍口令蔬菜湯就煮好了。我們來試一試。（2）交換圖片順序三、分組活動(dòng)："我們自己的蔬菜湯"教師交代要求： "老師的蔬菜湯煮好了，可是這么多小朋友不夠分，所以請(qǐng)小朋友自己來煮。三、請(qǐng)小朋友分成四組，每一組 6 人分好組后每一組選一個(gè)小朋友到老師這兒來選四種蔬菜，然后帶領(lǐng)你們一組的小朋友一起煮蔬菜湯。我們來比一比哪一組的蔬菜湯煮的最成功，好嗎？1、幼兒分組，選小組長。2、自由討論5 分鐘。3、游戲：到誰家做客。四、講述故事誰是 " 小饞貓 "（身體轉(zhuǎn)向老師），教師講述故事； "

5、; 老師這湯聞起來太好喝了，一個(gè)小朋友還沒吃飽，于是他來到老師這兒偷吃了一個(gè)XX幼兒隨老師念讀新節(jié)奏。空的地方用手?jǐn)傞_表示。以此類推吃點(diǎn)2個(gè)、3個(gè)、 4 個(gè)。五、放松活動(dòng)" 小星星 "蔬菜湯教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1在 6 以內(nèi)書的認(rèn)讀基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2能按指令要求進(jìn)行比較和取物游戲。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1大圖“火鍋”一只、“大菜單”一份。2幼兒活動(dòng)教材數(shù)學(xué)第17 頁操作材料。3胡蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜、包心菜、葫蘆圖片若干。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天小羊過生日，他最愛吃蔬菜湯，我們一起來煮蔬菜湯好嗎？

6、我們看看用什么菜吧。二、學(xué)習(xí)按數(shù)取物1出示貼有蔬菜的火鍋圖，提問：你認(rèn)識(shí)什么蔬菜？數(shù)數(shù)有幾種？2出示大菜單圖，認(rèn)一認(rèn)蔬菜的數(shù)量有多少。3 .教師示范1 2 個(gè)按數(shù)取物的方法。4 .請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，集體評(píng)議結(jié)果。5 .比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。三、 幼兒自主操作1 .教師提出操作要求。2 .幼兒按數(shù)取物并貼進(jìn)火鍋內(nèi)，教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。活動(dòng)延伸： 小朋友們煮的蔬菜湯真香哦！給客人老師聞聞我們一起把香噴噴的蔬菜湯送給小羊吧，祝它生日快樂！課后反思：蔬菜湯是香香的蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有營養(yǎng)，孩子們也會(huì)經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做

7、，但相信孩子在活動(dòng)中還是樂此不彼的，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識(shí) 6 以內(nèi)的數(shù)字，感知 6 以內(nèi)數(shù)量的多和少，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用。蔬菜湯教案篇3設(shè)計(jì)思路：本周我們進(jìn)入了“有用的植物”第三個(gè)站點(diǎn)：種植園的主題中，希望通過看看、聽聽、畫畫等活動(dòng)讓幼兒了解一些種植蔬菜的新方法和關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的作用。孩子們都有了對(duì)蔬菜一定的認(rèn)識(shí)，也知道我們應(yīng)該什么東西都要吃。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)蔬菜湯這個(gè)音樂游戲，旨在希望通過活動(dòng)讓孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同蔬菜的特征，愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂進(jìn)入湯鍋時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，表現(xiàn)煮蔬菜湯的情景。

8、活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。2、愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂進(jìn)入湯鍋時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，表現(xiàn)煮蔬菜湯的情景。重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。難點(diǎn)：愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂進(jìn)入湯鍋時(shí)的、動(dòng)作姿態(tài)，表現(xiàn)煮蔬菜湯的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲“菜場”、煮蔬菜湯的音樂歡快、舒緩各一段，及圖片若干活動(dòng)過程：一、我喜歡的蔬菜（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同蔬菜的特征）1、介紹自己喜歡吃的蔬菜。關(guān)鍵提問：請(qǐng)你說說自己喜歡吃的蔬菜是什么？2、觀察圖片上蔬菜的外形，嘗試用肢體表現(xiàn)。（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜、冬瓜、黃瓜、馬鈴薯）關(guān)鍵提問：請(qǐng)你用一個(gè)動(dòng)作來表示出這些蔬菜。請(qǐng)

9、你摸一個(gè)你喜歡的蔬菜卡片，用你的身體來模仿下這個(gè)蔬菜寶寶？猜猜他模仿的是哪種蔬菜？小結(jié)：我們可以根據(jù)蔬菜的不同形狀用動(dòng)作表示出來（番茄胖又矮、蘿卜胖又長、黃瓜瘦又高、冬瓜長又圓、卷心菜是大圓球、馬鈴薯是小圓球、青菜像朵花、蘑菇是把小雨傘）二、買菜（熟悉游戲規(guī)則）教師講解游戲規(guī)則：1、幼兒扮作相應(yīng)的蔬菜，教師扮作媽媽。在活動(dòng)時(shí)的中央確定一個(gè)大圓圈，表示媽媽的菜籃子。2、播放歌曲“菜場”，教師隨音樂在圓圈外走動(dòng)。幼兒演唱歌曲，當(dāng)唱到歌曲中的蔬菜與自己的相同時(shí)，作相應(yīng)的模仿造型。當(dāng)唱到最后一句時(shí)，幼兒走近表示菜籃的圓圈內(nèi)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說游戲規(guī)則，要注意些什么？4、教師和部分幼兒示范幼兒分組表演。

10、小結(jié)：剛才我們聽著音樂買了很多菜, 真開心。三、做蔬菜湯（用動(dòng)作的快慢表現(xiàn)煮蔬菜湯的音樂）過渡語：媽媽今天買了許多蔬菜，我把他們藏在三段音樂里了1、聽音樂關(guān)鍵性提問：1）我們一起來熟悉下音樂，想象一下每段音樂分別像哪個(gè)蔬菜寶寶在跳舞？2）想象一下這些蔬菜寶寶在鍋?zhàn)永镉邪l(fā)生了些什么有趣的情景？（翻滾、旋轉(zhuǎn)、下沉、抱團(tuán)等）2、游戲：蔬菜湯幼兒選擇自己喜愛的蔬菜形象隨不同樂段依次進(jìn)入“湯鍋”。播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進(jìn)入湯鍋時(shí)，注水升溫沸騰小火慢煮加調(diào)料熄火等情景，用動(dòng)作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由下鍋時(shí)的歡快到沸騰再到逐漸減慢，表示煮湯的過程。教師在一旁提醒幼兒不

11、要互相推擠，推擠者表示不新鮮的蔬菜混入鍋內(nèi)，必須立即退出游戲。3、教師和部分幼兒示范表演。（示范表演番茄下鍋的情景）4、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演某個(gè)蔬菜的音樂形象。5、自由結(jié)伴，分組商量，跟著音樂進(jìn)行表現(xiàn)蔬菜各種形象。要求：動(dòng)作夸張有力，形象。6、請(qǐng)出小組上來表演，引導(dǎo)幼兒用多種姿態(tài)進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作的快慢表現(xiàn)煮蔬菜湯的音樂蔬菜湯教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí) 6 以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片若干（ 4 根胡蘿卜， 5 只番茄，

12、 3 個(gè)葫蘆， 6 根黃瓜，和 2 個(gè)包心菜）；幼兒操作材料?；顒?dòng)過程：一、熊媽媽家的蔬菜成熟了 “熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎？” “看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。 “熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。 “數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。 引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單 “熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。 “你們發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)幼兒

13、說說菜單上說需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒根據(jù)菜單敘說“4個(gè)胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)胡蘿卜” “哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？”三、開始煮湯了 “熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿卜放幾根？”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。 一起點(diǎn)數(shù)，核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。四、幼兒操作 “熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友？接下來，我們每個(gè)人都來煮煮蔬菜湯好嗎？” 針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià)。小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng)，收獲可真不小，你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎？那么，我們行動(dòng)吧！”活動(dòng)反思：整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè)：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請(qǐng)幼兒