部(統(tǒng))編小學(xué)五年級(jí)語文下冊第四單元課后練習(xí)題

1、9古詩三首課時(shí)測評(píng)方案字詞模塊一、根據(jù)語境，看拼音，寫漢字。西yuM）華山有千佗n（）高。山中有許多古代的m6（）崖石刻，是非常寶貴的歷史文化yi（）產(chǎn)。二、選字填空。（填序號(hào)）紉）高山摩）鬼韌 仞縫（）堅(jiān)（）萬（磨 魔打（）（）天（ 三、給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。1 .秋夜將曉出籬門迎涼有感（） A.快要天亮。B.將要知道。C.快要告知。2 .卻看妻子愁何在（）13.妻子和孩子。） A.男子的正式配偶。3 .青春作伴好還鄉(xiāng)（ * C.指春天。A.年齡。 B.青年時(shí)代。句子模塊四、讀句子，完成下面的練習(xí)。1 .黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（1） ”“”寫出了戰(zhàn)士們戍邊時(shí)間的漫長，戰(zhàn)事的頻

2、繁和戰(zhàn)斗的艱苦、激烈。在這樣的環(huán)境下， 戰(zhàn)士們卻說出了 “”的堅(jiān)定誓言，抒發(fā) 了對(duì)祖國深沉的熱姜和豪情。（2）請用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將這兩句詩改寫成一句話。（）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（）不破樓蘭終不還。2 .即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這兩句詩的意思是, 表達(dá)了詩人 的感情。讀寫模塊五、閱讀古詩，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1 .“三萬里河”指的是，“五千仞岳”指的是 O這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別 形容很 和很。2 .“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了（）的修辭方法。（多選）A.比喻 B.夸張 C.擬人

3、D.對(duì)偶3 .對(duì)前兩句詩的理解不正確的是（）A.這兩句詩意境闊大深沉，對(duì)仗十分工整。B.山本來是不動(dòng)的，由于用了 “摩”字，不但使人感到 了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀?，是為了突出祖國的?愛，表明朝廷收復(fù)失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤 慨。4 .后兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？六、閱讀古詩，回答問題。（一）書憤宋陸游早歲2那知世事艱：力中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？注釋：書憤：書寫自己的憤恨之情。書：寫。早歲： 早年，年輕時(shí)。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破

4、壞。中原北望: “北望中原”的倒文。出師一表：蜀漢后主建興五年（227） 三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇出師表，表達(dá)了自己 “獎(jiǎng)率三軍，北定中原” “興復(fù)漢室，還于舊都”的決心。1 . “中原北望氣如山”中“氣”解釋為2 . “” 一句，暗寫詩人晚年已知世事 艱難并流露出憤激不平之意，感嘆自己早年不懂得世事的艱難。3 .下列對(duì)詩句的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)塑造了詩人早年的自我形象，那時(shí)他有滿腔的愛 國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原 地帶，胸中的憤恨郁積如山。B.頷聯(lián)只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平 圖畫，將詩人的恢復(fù)之志具體化。C.尾聯(lián)敘事抒情，寫了諸葛

5、亮（古人）在出師表中曾 說過“北定中原”“興復(fù)漢室D.本詩圍繞“憤”字展開，抒發(fā)了詩人無私報(bào)國但抑郁 不得志的強(qiáng)烈憤慨。（二）春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。.“烽火”在詩中指 02 .“家書抵萬金”中“書”的意思是 o從這句詩中可以體會(huì)到 O3 .詩題中的“望”字包含了兩層意思：一方面是看到了 “ ”的慘景，另一方面是對(duì)于 的期盼。4 .對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是 一篇膾炙人口的佳作。8 .在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了 自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情

6、感。C.詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持 續(xù)了三個(gè)月之久的大火。D. “深”字形象地描寫了戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄 涼的景象，流露出詩人憂國傷時(shí)的感情。5.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展 現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。參考答案一、岳仞摩遺二、三、1. A 2. B 3, C四、1.（1）百戰(zhàn) 穿金甲 不破樓蘭終不還（2）雖然 但 是2.即刻從巴峽穿過巫峽，到達(dá)襄陽后就直奔洛陽歸心似 箭五、1.黃河華山長高2.BD 3,C 4.表達(dá)了作者 對(duì)金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的同情和渴望收復(fù)失地的愛國之 情。六、（一）1.志氣，氣概2.早歲那知世事艱3.B（二）1.戰(zhàn)爭

7、2.信 戰(zhàn)爭使人民親人分離，給人民帶來了 巨大的痛苦3.國破山河在親人團(tuán)聚4.C 5.示例：詩人 眼望京城的頹敗景象，思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的妻子兒女，心中的痛苦 無法排解，只好用手搔頭。白發(fā)越來越少，簡直連簪子也插不 上了。 這兩句詩表達(dá)了詩人憂國思家的情感。10青山處處埋忠骨 課時(shí)測評(píng)方案 字詞模塊一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫損失(sCin shun) 躊躇(chU zhu) 黯然(dn yin)皮革(g。ge)情不自禁(jin jin)二、看拼音，寫詞語。ni ding dudn( ) (血肉之軀(xuQ xue) *lidn judn lion) ( )ben fu te shu qidn z

8、i( ) ( ) ( )三、選擇加點(diǎn)字在句子中的正確解釋。(填序號(hào))殊：不同。極，很。斷，絕。特別突出。1 .爸爸和叔叔先后去不同的地方出差，結(jié)果竟然殊途同歸，乘坐同一列火車回家。 ()2 .毛主席不讓自己的孩子搞特殊。().3 .經(jīng)過殊死搏斗，戰(zhàn)士們終于擊退了敵人。()句子模塊四、選擇下列句子使用的描寫方法。A.語言描寫 B.動(dòng)作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫1 .“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。()2,“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不 自禁地喃喃著。()()()3 .毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。()()4 .毛主席

9、不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板， 強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。()()讀寫模塊五、課內(nèi)閱讀。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍 著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)， 他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別！“兒子活 著不能相見，就讓我見見遺骨吧！ ”毛主席想。然而，他很快 打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀 不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千?萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人 民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧J1.選段描寫了毛主席的、和,表現(xiàn)了他失去愛子后內(nèi)心巨大的悲 痛

10、。2,“若有所思”的意思是 o此時(shí)，毛主席思考的是()A.戰(zhàn)士們都是血肉之軀，父母所生。B.如果不尊重朝鮮人民的意愿，會(huì)破壞兩國的友誼。C.不能因?yàn)樽约菏侵飨透闾厥狻).岸英是自己的兒子，也是朝鮮人民的兒子。3.通過這段描寫，你認(rèn)為毛主席是一位怎樣的領(lǐng)導(dǎo)人？六、課外閱讀。毛主席在花山(節(jié)選)1948年的春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山村。在臨時(shí)借用 的農(nóng)家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。一天早晨，毛主席正在看地圖，忽然抬起頭，問警衛(wèi)員: “昨天這個(gè)時(shí)候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到 了碾米的時(shí)候，怎么沒動(dòng)靜了呢？ ”警衛(wèi)員說：“報(bào)告主席，為了不影響您的工作，我和村長 商

11、量了，要他請鄉(xiāng)親們到別處碾去了?！泵飨櫫税櫭?，把 拿起來的香煙又放下了?！斑@怎么行？ ”他嚴(yán)肅地說，“這會(huì)影 響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊谶@里工作，就影響群眾的生活。 昨天傍晚，我們一起散步，你也看見了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石 碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常警衛(wèi)員解釋道：“這碾子一轉(zhuǎn)，對(duì)您工作干擾大大J毛主席遞給他一支煙，自己也點(diǎn)燃了一支，說：“這怎么 會(huì)呢？多年的戰(zhàn)爭生活，使我習(xí)慣了在各種環(huán)境中工作。這樣 吧，我交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米?！薄笆?！ ”警衛(wèi)員拔腿就走?！白⒁猓橹鵁熀腿罕娬f話是不禮貌的。說話態(tài)度要誠 懇?！敝飨f。警衛(wèi)員幫大娘端著盛滿玉米

12、的簸箕回到了花椒樹下的碾 臺(tái)。一會(huì)兒，陸續(xù)又來了幾個(gè)碾米的老鄉(xiāng)，碾臺(tái)吱扭吱扭地轉(zhuǎn) 了起來。警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席就叫他進(jìn)來。他走進(jìn)去， 毛主席把筆放下，說：”任務(wù)完成得不錯(cuò)。還有一件事等著你 辦?！闭f著，毛主席從桌上拿起一筒茶說：“你把這筒茶葉交給 炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾 送去J警衛(wèi)員知道，這筒茶葉是在南方工作的同志送的，轉(zhuǎn)了幾道手才送到毛主席這里，毛主席一直沒舍得喝。他站在那里， 表示為難。毛主席說：“你想過沒有？我們?nèi)绻麤]有老百姓的 支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群 眾的支持？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講, 我們進(jìn)行的

13、斗爭，也正是為了全國的老百姓。這些道理你不是 不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上警衛(wèi)員只好 接過茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮。毛主席笑著說:“快去吧，炊事員還等著你呢1 .短文寫了毛主席在花山的兩件事，分別是： （2）o2 .句子和句子表現(xiàn)了毛主席（）,句子表現(xiàn)了 毛主席（），句子表現(xiàn)了毛主席（）。A.堅(jiān)持和人民群眾同甘共苦，不搞特殊化8 .與群眾的深厚情誼，對(duì)警衛(wèi)員的關(guān)心和教育C.十分體察民情，留心百姓的生活3 .短文主要對(duì)毛主席進(jìn)行了 和 的描寫。4 .文中描寫的兩件事，表現(xiàn)了毛主席對(duì)群眾的什么感情？七、請結(jié)合課文，寫一寫自己對(duì)“青山處處埋忠骨，何須 馬革裹尸還的理解。參考答案一

14、、sun chu dn ge jin xue二、擬定鍛煉眷戀奔赴特殊簽字三、1.2 .3 .四、1.D 2. A B C 3.B C 4. B C五、1.動(dòng)作神態(tài)心理語言2 好像在思考著什么似 的C 3.毛主席是一位不為自己搞特殊的領(lǐng)導(dǎo)人。六、1. (1)讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請回來(2)讓警 衛(wèi)員給碾米的群眾送茶水2.C B A 3 .語言動(dòng)作4.表 現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾的感情。七、這句話的意思是戰(zhàn)士英勇陣亡在外，青山連綿，哪里 不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？毛 岸英作為毛主席的長子，犧牲在抗美援朝的戰(zhàn)場上，毛主席沒 有為自己搞特殊，尊重朝鮮人民的意愿，將兒

15、子葬于朝鮮，充 分顯示了毛主席無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。11軍神 課時(shí)測評(píng)方案 字詞模塊一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“J”。重慶(qin qing) 審視(sGn shen) %聲(ken keng) 繃帶(bn beng) 施行(si shi) 榮幸(6ng yong)二、看拼音，寫詞語。zhen sud nidn ling tu fei( ) ( ) ( ) zhdn xln you zhong ci xidng（ ） （ ） （ ） 三、把詞語補(bǔ)充完整，并回答問題。一針（）（）（）（）不吭 汗如（）（） 肅然（）（）1 .詞語運(yùn)用了 的修辭方法，這樣的詞語還有2 .參觀中國革命博物館

16、后，一位位革命先輩的事跡讓我）。（填序號(hào)）句子模塊 四、按要求完成句子練習(xí)。1 .你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板?。ㄓ孟嗤?的修辭方法寫句子）2 .沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說：“你，你 能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息 肉一刀刀割掉！”這句話描寫了沃克醫(yī)生的和 ，從中可知病人在手術(shù)中 O3 .手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有 些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了 一次又一次。(1)這句話描寫了沃克醫(yī)生的 和,從中可以感受到他內(nèi)心的緊張。(2)請用相同的描寫方法寫一個(gè)人，表現(xiàn)出人物著急的心 情。讀寫模塊五、課內(nèi)閱讀。沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信

17、地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢， 一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”“你過獎(jiǎng)了?！蔽挚酸t(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了, 揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告 訴我，你的真名叫什么？ ”“劉伯承?！?.對(duì)畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是()(多選)A.說明了沃克醫(yī)生在手術(shù)時(shí)十分緊張，不知道自己割了 多少刀。B.寫出了手術(shù)中動(dòng)的刀數(shù)之多，時(shí)間之長。C.從側(cè)面寫出了劉伯承具有頑強(qiáng)的意志和清醒的頭腦。2 .沃克醫(yī)生為什么驚呆了，說劉伯承“是一個(gè)真正的男 子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神”？3 .你認(rèn)為選文在最后點(diǎn)明

18、病人是劉伯承，這樣寫的好處 是什么？六、閱讀下面的通訊，回答問題。（某廣播電臺(tái)1947年廣播）在山西文水縣，一個(gè)叫云周西 村的村子里，1月12日，有一個(gè)15歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭， 被閻錫山的軍隊(duì)殺害了。在當(dāng)眾審訊的時(shí)候，閻軍官問她：“你是共產(chǎn)黨員嗎？” 她說：“是?！遍愜姽儆謫査骸澳銥槭裁匆獏⒓庸伯a(chǎn)黨？ ”她 說：“因?yàn)楣伯a(chǎn)黨為窮人辦事J閻軍官又問：“你不知道做共 產(chǎn)黨員是要掉腦袋的嗎？你小小的年紀(jì)就不怕死？ ”她答怕 死就不當(dāng)共產(chǎn)黨員了！這時(shí)候，士兵抬出了側(cè)刀，在她面前 側(cè)死了 6個(gè)人，又問她：“你怕不怕？自白不自白？ ”劉胡蘭 堅(jiān)決地回答：“我死也不屈服，決不投降！”她大聲喝問：“我 咋

19、個(gè)死法？ ”閻軍官指著6位身首分離者說：“一個(gè)樣！”說完, 又要傷害其他村民。劉胡蘭見狀厲聲喝道：“我一個(gè)人死好了， 不能叫眾人死！”這位年輕的女英雄從容地躺在側(cè)刀上慷慨就 義了。全村的父老，都記下了這個(gè)血海深仇。他們決定立一塊碑, 來永遠(yuǎn)紀(jì)念這位人民的好女兒。1 .這是一篇通訊.。通訊通常包括六個(gè)要素：人物、時(shí)間、 地點(diǎn)、事件、原因和發(fā)生經(jīng)過。這篇通訊的第1自然段交代了 哪幾項(xiàng)要素？A.通訊中的:oB.通訊中的：。C.通訊中的： 0D.通訊中的：o2 .這篇通訊的第2自然段全是對(duì)話實(shí)錄，而且很少用帶 感情色彩的詞語。這正符合新聞（）的特點(diǎn)。A.真實(shí)性 B.時(shí)效性 C,準(zhǔn)確性3 .這篇通訊采用

20、 方式，開頭概括事件的結(jié)果,然后敘述過程。4 .這篇通訊中的對(duì)話描寫表現(xiàn)了劉胡蘭怎樣的精神品 質(zhì)？5 .給這篇通訊擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在橫線上。七、小練筆。請以沃克醫(yī)生的口吻講一講軍神這個(gè)故事。參考答案一、qing beng shen shT keng rong二、診所年齡土匪嶄新由衷慈祥三、見血一聲雨下起敬1.比喻呆若木 雞如魚得水2.四、1.母親的歌聲好像一條清澈的小溪，流進(jìn)我的心里。2.神態(tài) 語言 會(huì)承受巨大的痛苦3.（1）動(dòng)作 神態(tài)（2） 馬小虎的臉漲得通紅，在樹下直轉(zhuǎn)圈。五、1.BC 2.面對(duì)巨大的疼痛，劉伯承居然這樣鎮(zhèn)定，沃 克醫(yī)生感到難以相信。只有“鋼板”才具有這樣的特性，劉伯

21、承具有鋼鐵般的意志，這是醫(yī)生對(duì)他的贊嘆。3.令讀者恍然 大悟，從心底產(chǎn)生對(duì)革命先輩的敬佩之情。六、I.A.地點(diǎn) 云周西村B. E寸間1月12日C.人物 劉胡找D.事件 劉胡蘭被閻錫山的軍隊(duì)殺害了 2. A 3.倒 敘4.表現(xiàn)了劉胡蘭對(duì)黨忠貞不渝、大義凜然和視死如歸的英 雄氣概。5.劉胡蘭慷慨就義（合理即可）七、示例：一天，我的診所里來了一位右眼纏著繃帶的年 輕人。我本來不在意，可打開繃帶后，我發(fā)現(xiàn)他受的是槍傷， 這讓我很吃驚。我知道他是一位軍人。手術(shù)前，這位年輕人為 了保持頭腦的清醒，竟然要求不使用麻醉劑，我驚訝極了！做 手術(shù)時(shí)，我的雙手有些顫抖，額上汗珠滾滾。我告訴這位年輕 人，如果忍不住疼

22、就哼叫，他居然一聲不吭。手術(shù)后，他準(zhǔn)確 地告訴了我，我手術(shù)時(shí)割的刀數(shù)。我關(guān)起門詢問他，他把自己 的真實(shí)身份告訴了我，原來他就是大名鼎鼎的劉伯承。我感到 榮幸極了，并且由衷地敬佩他，他真是一位軍神！12*清貧課時(shí)測評(píng)方案字詞模塊一、加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）o行持（jing）恐嚇（優(yōu)）船塢（wU） A.被俘(fU)B.企圖(ql)C.彼此(bi) 籌集(ch6u)金鐲(zuG) 汗褂(gud)二、根據(jù)意思寫出本課的詞語。1 .花費(fèi)錢財(cái)過多，享受過分。（2 .莊重嚴(yán)肅，絲毫也不馬虎。（3 .希望。（句子模塊品讀句子，完成練習(xí)。另一個(gè)兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細(xì)地捏, 總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。這句話運(yùn)用 描寫，寫出了兵士 的本性，表達(dá)了作者對(duì)他們的 O讀寫模塊四、課外閱讀。生活簡樸的周恩來在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。 殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損 T,精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。有一次，他穿織補(bǔ)過的衣服接待外賓, 身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補(bǔ) 丁衣服照樣可以接待外賓?？椦a(bǔ)的那塊有點(diǎn)痕跡也不要緊，別 人看著也沒關(guān)系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！”他的襯衣 磨破了，換上新的領(lǐng)口和袖口照舊穿。1963年，他出訪亞非歐 14國，到了開羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便 拿到外國賓館去洗，只好請我國駐埃及使館