兒童情緒發(fā)展的特點

1、 站長素材 SC.CHINAZ.COM一、幼兒的情緒特點一、幼兒的情緒特點 情緒的分化情緒的分化1、布里奇斯布里奇斯的理論的理論 新生兒的情緒只是一種彌散性的興新生兒的情緒只是一種彌散性的興奮或激動，是一種雜亂無章的未分奮或激動，是一種雜亂無章的未分化的反應(yīng)。化的反應(yīng)。3個月后，分化為快樂和痛苦個月后，分化為快樂和痛苦6個月后，分化為憤怒、厭惡和恐懼個月后，分化為憤怒、厭惡和恐懼12個月后，快樂分化為高興和喜愛個月后，快樂分化為高興和喜愛18個月后，分化出喜悅和嫉妒。個月后，分化出喜悅和嫉妒。站長素材 SC.CHINAZ.COM一、幼兒的情緒特點一、幼兒的情緒特點 （一）情緒和情感的進(jìn)行過程（

2、一）情緒和情感的進(jìn)行過程1.1. 不穩(wěn)定不穩(wěn)定2.2.易易外露外露3.3. 易沖動易沖動4.4.易受感染易受感染5.5.情緒逐漸開始社會化情緒逐漸開始社會化站長素材 SC.CHINAZ.COM站長素材 SC.CHINAZ.COM站長素材 SC.CHINAZ.COM一、幼兒的情緒特點一、幼兒的情緒特點 （一）情緒和情感的進(jìn)行過程（一）情緒和情感的進(jìn)行過程1.1. 不穩(wěn)定不穩(wěn)定站長素材 SC.CHINAZ.COM站長素材 SC.CHINAZ.COM站長素材 SC.CHINAZ.COM站長素材 SC.CHINAZ.COM一、幼兒的情緒特點一、幼兒的情緒特點 （一）情緒和情感的進(jìn)行過程（一）情緒和情感

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4、感不斷豐富。情感不斷豐富。2.2.情感所指向的事物的性質(zhì)逐漸情感所指向的事物的性質(zhì)逐漸變化，情感日益深刻。變化，情感日益深刻。站長素材 SC.CHINAZ.COM生理需要是生理需要是否滿足否滿足站長素材 SC.CHINAZ.COM站長素材 SC.CHINAZ.COM站長素材 SC.CHINAZ.COM思考：為什么教師要特別注意自己思考：為什么教師要特別注意自己對幼兒的態(tài)度和行為？對幼兒的態(tài)度和行為？站長素材 SC.CHINAZ.COM一、幼兒的情緒特點一、幼兒的情緒特點 （三）從幼兒的情感水平看，幼（三）從幼兒的情感水平看，幼兒的高級情感開始形成兒的高級情感開始形成站長素材 SC.CHINAZ

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