自考農(nóng)學 耕作學 考試大綱

1、 農(nóng)學專業(yè)（本科） 耕作學 考試大綱 （課程代碼：06172） 課程性質(zhì)與設(shè)置目的«耕作學»是農(nóng)學專業(yè)的主干專業(yè)課程之一。是作物學一級學科下作物栽培學與耕作學二級學科的重要組成部份之一，屬必修課程，主要任務(wù)是學習并掌握宏觀上解決我國農(nóng)業(yè)發(fā)展涉及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、作物布局、發(fā)展多熟制、立體農(nóng)業(yè)、耕地養(yǎng)護等方面的認識及決策能力，微觀上能在一個生產(chǎn)單位制定合理的作物結(jié)構(gòu)與優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效種植模式及其配套技術(shù)。本門課程的基本思想以社會需求與市場為導向，以農(nóng)業(yè)自然資源為基礎(chǔ)，通過建立合理的耕作制度，正確處理以用地與養(yǎng)地為核心的資源利用與養(yǎng)護的關(guān)系，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效和可持續(xù)發(fā)展，即土地高產(chǎn)

2、出率、高經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一，使資源利用、產(chǎn)品增長和經(jīng)濟增值同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過本課程的學習，要求學生能夠?qū)⑺鶎W習到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，找到對生產(chǎn)所起推動作用的高效、集約的耕作制度。 課程內(nèi)容與考核目標 第一章 耕作制度引論識記： 耕作制度的概念，耕作制度的組成，耕作制度的功能。理解：世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的類型，我國耕作制度發(fā)展的戰(zhàn)略目標。綜合應(yīng)用:我國可持續(xù)農(nóng)業(yè)的科學技術(shù)體系有幾個方面? 第二章 作物布局 （本章為重點章節(jié)）識記：作物布局的概念，作物布局的意義，作物布局應(yīng)遵循的原則，作物布局的主要內(nèi)容和設(shè)計步驟.理解：作物的生態(tài)適應(yīng)性，作物布局研究方法,我國的作物布局.綜合應(yīng)用：作物布局與種

3、植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之間聯(lián)系. 第三章 種植方式 （本章為重點章節(jié)）識記：種植方式、單作、間作、混作、套作、復(fù)種、幅寬、間距、帶寬、多熟種植、熟制、休閑、撂荒的概念，間混套作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,復(fù)種類型。理解：間混套作的效益原理，復(fù)種的效益原理，復(fù)種指數(shù)與類型的確定.綜合應(yīng)用：間混套作的農(nóng)業(yè)技術(shù)，復(fù)種的條件以及復(fù)種對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的作用，復(fù)種技術(shù)，間套作與立體種植的主要類型與方式。 第四章 種養(yǎng)結(jié)合與庭院經(jīng)濟識記：種養(yǎng)結(jié)合的概念，種養(yǎng)結(jié)合的意義，庭院立體種養(yǎng)業(yè)的特點，理解：種養(yǎng)結(jié)合的模式，與畜牧業(yè)相結(jié)合的種植模式，庭院立體種養(yǎng)殖模式。 第五章 輪作和連作 （本章為重點章節(jié)）識記：輪作、連作、作物茬口的概念，

4、輪作換茬的作用，作物茬口特性形成，作物輪作茬口順序安排原則，不同作物及品種對連作的反應(yīng)。理解：各類作物的茬口特性。綜合應(yīng)用：輪作的現(xiàn)實意義，連作的必要性和運用的條件，連作的危害與消除途徑。 第六章 土壤耕作 （本章為重點章節(jié)）識記：土壤耕作、土壤耕作制的概念，土壤耕作的作用與措施理解：土壤耕作的主要依據(jù)，土壤耕層構(gòu)造與土壤耕作的關(guān)系，水稻對土壤耕作的要求綜合應(yīng)用：少、免耕技術(shù)的作用和依據(jù)，有哪些優(yōu)缺點？各種土壤耕作措施的作用與方法，土壤耕作制的任務(wù)。 第七章 農(nóng)田土壤保護與培肥 （本章為重點章節(jié)）識記：農(nóng)田保護的概念，農(nóng)田土壤存在的問題，土壤有機質(zhì)下降的原因，理解：農(nóng)田物質(zhì)循環(huán)與養(yǎng)分平衡的關(guān)系

5、，節(jié)水抗旱技術(shù)。綜合應(yīng)用：農(nóng)田水土流失的治理，污染土壤的改良利用，土壤培肥的方法。第八章 耕作制度的發(fā)展與規(guī)劃理解:耕作制度改革的主要方向及成效,中國耕作制度區(qū)劃. 有關(guān)說明與實施意見 一、對有關(guān)能力層次要求諸術(shù)語的解釋本大綱對于整本教材作了梳理，同時也是考核需要落實的要點。（一）識記的要求，就是能夠記憶、識記。（二）理解的要求，就是能夠解釋、把握、概括、理解和歸納。（三）綜合運用的要求，就是能夠加以論述、分析、綜合和實際操作。 二、關(guān)于教材 本課程考試全國統(tǒng)一命題所使用的教材是：曹敏建編著，耕作學，中國農(nóng)業(yè)出版社，2002年12月版 三、學習方法指導 （一）認真閱讀本大綱，明確考核內(nèi)容范圍和

6、考核目標。 （二）了解題型，做到有針對性地學習。 四、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定（一）本課程的考試命題，以本大綱為據(jù)，試卷的內(nèi)容和材料均取自“曹敏建編著，耕作學，中國農(nóng)業(yè)出版社，2002年12月版”。 （二）本大綱已經(jīng)規(guī)定了試卷試題的考核目標和能力層次。 （三）試卷的內(nèi)容和能力層次以及難易度，已經(jīng)按照全國高等教育自學考試指導委員會辦公室編寫的全國高等教育自學考試命題工作手冊之規(guī)定，即2332（容易較容易較難難，）的原則命題。 （四）本課程試卷題型是：單項選擇題、填空題、概念題、簡答題和論述題。題型舉例見附錄。（5） 考試時間：150分鐘。題量是以中等水平考生在規(guī)定時間內(nèi)完成為度。【附錄】 題 型

7、舉 例一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.下列哪種屬于多熟制（1）五年四熟 （2）四年三熟 （3）一年一熟 （4）兩年三熟 （5）三年一熟 二、填空題（每空1分，共15分） 1耕作制度包括 與 兩部分。三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1、持續(xù)農(nóng)業(yè)： 答案要點: 持續(xù)農(nóng)業(yè)：既滿足當代人的需求，又不對后代滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的農(nóng)業(yè)。四、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）1.少免耕的優(yōu)點有哪些？答案要點 ：少、免耕的優(yōu)點主要表現(xiàn)在以

8、下幾個方面：（1）由于不耕翻和殘茬、秸稈或牧草覆蓋，水蝕和風蝕明顯減輕。（2）免耕不動土和覆蓋有減少土壤水分蒸發(fā)、保持水分的作用。（3）通過秸稈覆蓋，表土層中土壤有機質(zhì)增加。再加上免耕不動土，好氣性分解較緩慢，因而有利于土壤有機質(zhì)的積累，但不利于它的礦化。另一方面，耕層下部土壤有機質(zhì)有減少的趨勢。（4）農(nóng)耗時間減少。在前作收獲后，免耕或少耕播種后作物，既爭農(nóng)時，又減輕農(nóng)忙的緊張度，贏得了農(nóng)時的主動權(quán)，這在南方多熟區(qū)尤顯重要。農(nóng)耗時間的減少，也有利于復(fù)種面積的擴大與復(fù)種指數(shù)的提高。（5）節(jié)約成本。免耕節(jié)省機械投資和減少燃油消耗，但增加除草劑的消耗。5、 論述題（本大題共2小題，每小題10分，共2

9、0分） 1.試論述你對我國耕作制度改革的設(shè)想。答案要點 ：（1）適應(yīng)市場需要，調(diào)整作物結(jié)構(gòu)與布局 為適應(yīng)糧食增產(chǎn)與經(jīng)濟發(fā)展及輕工業(yè)與畜牧業(yè)發(fā)展的需要，要根據(jù)供求規(guī)律靈活調(diào)整糧經(jīng)飼糖茶果菜的比例，既要確保糧食作物播種面積，不斷提高糧食單產(chǎn)與總產(chǎn)，也要發(fā)展經(jīng)濟作物、蔬菜、果品、飼料、特作等價值較高的作物。在糧食作物中，要考慮口糧、飼料糧及工業(yè)淀粉用糧的需要，把飼料糧生產(chǎn)如玉米、大麥、燕麥及青綠飼料的生產(chǎn)，納入總體生產(chǎn)計劃進行安排。經(jīng)濟作物應(yīng)在最適宜區(qū)集中發(fā)展，形成各具特色的高效益的棉區(qū)、煙區(qū)、麻區(qū)、果產(chǎn)區(qū)。（2）進一步發(fā)展多熟制 （3）南方冬閑田的開發(fā)利用 （4）因地制宜地發(fā)展雙季稻 在中亞熱帶以南的地區(qū)，應(yīng)穩(wěn)定雙季稻和雙季稻三熟制。（5）北方麥田兩熟是北方地區(qū)增產(chǎn)糧食的重要途徑 （6）改進間套作技術(shù) （7）研究推廣農(nóng)牧結(jié)合的種植制度 進一步研究菜籽餅、棉籽餅的利用與農(nóng)作物秸稈的利用，擴大飼料來源。 （8）改進旱地耕作制度 應(yīng)加強農(nóng)田基本建設(shè)，研究保土、保水、保肥耕作法，發(fā)展多熟分帶輪作、聚壟耕作法，進一步提高旱地的生產(chǎn)力。（9）發(fā)展高效益耕作制度 目前高效益耕作制集中體現(xiàn)于各地興起的噸糧田、雙千田。各種糧、經(jīng)、飼、菜、藥、果、菌、魚的立體多層次間套作與復(fù)合種養(yǎng)體系有了較大發(fā)展，比較有希望的形式有南方的麥瓜稻、菜稻稻、菜稻、蔗稻，北方的棉蒜兩熟、糧菜兩熟及糧菜三種三收、四種四收等。